表达童趣的诗【100句简单文案】

一、体现童趣的诗句

1、谁来说一说？(指名交流：通过()的方法，我知道了())

2、拓展现代诗《小小的船》

3、夜在堂前，学人拜新月。

4、读了这么多遍，相信你们一定可以熟读成诵了吧！

5、释义：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。

6、今天早上5点半，我就一骨碌地从床上爬了起来。快速地洗濑、吃完早饭、化好妆，带着一些零食，就早早地往学校赶。走在路上，看见明媚的阳光照耀着路边的花草树木，我的心感到无比的轻松愉快，就像一只刚被放出来的小鸟，在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。6点半左右，我来到了学校，发现一些同学来的比我还早，他们脸上都洋溢着快乐的笑容。他们有的在吃零食，有的在玩玩具，有的高兴地在聊天……

7、我一边想，一边挖，不知不觉坑已经挖得够大了，我就站在里面过了半天也不见长高，对了，还要浇水，我就去拿了一个浇水壶，站在里面一浇衣服全部打湿了，差点成了落汤鸡，可还不见长高，我就哭着跑回去问妈妈，妈妈听了哈哈大笑：“傻孩子，只能种树，不能种人。”

8、☞班主任提醒：每天10分钟做好这件事情，孩子成绩暴增

9、说到反映儿童的古诗，我们首先想到的是清人高鼎的《村居》，这是一首颇富诗情画意的小诗：

10、池塘中长着诱人清香的莲蓬，一儿童撑着小船摘了几个又赶紧划了回来。天真的孩子自以为无人知晓，可小船驶过，原本荷叶浮萍密布的水面被划开一道的水线，秘密自然也就暴露。小诗好比一组镜头，记录了顽皮儿童偷采白莲的场景。作品有景物描写，还有人物心理刻画。诗中小主人翁的所作所为不仅不为人生厌，反而让人觉得活泼可爱，这恐怕正是小诗的魅力所在。

11、夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

12、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

13、诗中前两句首先交代了儿童玩耍的地点和季节，后两句接着描写黄蝶飞舞、儿童在后急追、直至蝴蝶飞入金黄色的菜花之中，再也无法找寻的场景。小诗语言朴实，画面清新，表现了古时农村儿童的生活情趣。杨的另一首名为《闲居初夏午睡起》诗中“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”的诗句，同样也以朴实的语言反映了农村儿童与城里孩子不一样的嬉戏方式。

14、自古至今，成人与孩子相比，失去了太多的单纯、好奇心以及丰富的想象。

15、高启：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”；杨：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”；范成大：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

16、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。

17、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。

18、一年级下册第一单元：有趣的字谜

19、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

20、哪一组再试一试？评价：不但关注到了节奏，还能坐到音断气不断！果然是会传染的！

二、表达童趣的诗

1、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候有趣的事。

2、在我五彩缤纷的童年生活中，发生过许许多多令人难忘的、伤心的、高兴的事，随着岁月的流逝，有很多事已在我的脑海里渐渐地淡忘了，但唯有一件事，使我至今想起还记忆犹新。

3、篱笆稀稀落落，一条小路通向远方(篱落疏疏一径深)，

4、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

5、宋·杨稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

6、译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

7、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

8、别急，小语今天为大家整理了一些关于描写“童真童趣的诗词、精彩段落及范文”，相信读完你一定可以从中找到写作灵感的！

9、诗的开始两句道明了时令季节，也说明了船“吹入钓鱼湾”是因为“谁家不系船”。后两句说的是小童“急向柴门”是因“疑是有村客”。作者用“疑、急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态刻画得惟妙惟肖且十分传神。诗人捕捉到这一刹那极富趣味的小镜头，成功地塑造了一个热情淳朴、可爱可亲的农村儿童现象。

10、唯物：荀子天地之变，阴阳之化。天地合而万物生，阴阳接而变化起。王夫之气者，理之所以也。唯心：物是观念的集合。存在就是被感知。

11、唐·施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。

12、人生是一幅五彩斑斓的油画,而童年是画中美的地方；人生是一篇精彩绝伦的的文章，而童年是文章中美的语句；人生是一场无与伦比的电影，而童年则是电影中回味无穷的片段。把人生喻为千万种事物，童年都是事物中美好的。

13、统编版小学语文五年级下册第1课《古诗三首》

14、预设1：捕到了师：那这时他的心情怎么样？小牧童，能带着大家用开心的语气读一读吗？

15、这是一首题画诗，画面是静的，但诗人通过观察、体会和想象，把静的画面用诗的形式写出它的动来，这样就把画题活了。

16、只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

17、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

18、多少长安名利客，用尽不如君。

19、这是一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。

20、刚被太阳收拾去，又教明月送将来。

三、关于童趣的诗句有

1、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

2、《稚子弄冰》这首诗作于公元1179年(宋孝宗淳熙六年)春，杨当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。孩子们看到这样的场景，就进行模仿，也引起了诗人的丰富联想。

3、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

4、在那个科技不发达的年代，孩子们的生活也并不枯燥，他们把大自然当作天然的游乐场，把冬天结的冰当作玩具。

5、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6、童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我难忘，因为它是我童年里有趣、调皮的一朵浪花。

7、这首诗浅白如画，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

8、我记得我小时候做过一件傻事，直到现在回忆起这件事，我还忍不住笑自己。

9、☞写字潦草对孩子的影响有多大，你一定想不到！

10、唐代诗人李白的《长干行》是一首描写童趣的名诗：“妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜……”表现童男幼女一起嬉戏、天真无邪的场景，让读者情不自禁地联想到小时候过家家的游戏情景，让人体会到那种真挚、纯洁的美好情感。

11、这是一首咏物诗，诗人借吟咏花影，抒发了自己想要有所作为，却又无可奈何的心情。

12、在参天古树的浓阴下，系了小船，拄着藜仗，慢慢走过桥，向东而去。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要粘湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。

13、被称为“中兴四大家”的南宋诗人范成大，在其退居家乡后写了一首《四时田园杂兴》，描写了农民夏天劳作的场景：

14、全诗既有视觉又有听觉，声色兼备地表现出孩子的童真可爱与机灵活泼，富有趣味，透露出诗人对儿童的喜爱。

15、可是，蝴蝶呢？(飞入菜花无处寻)

16、诗句颇具生活的情趣，诗人写的是自己在村里村外漫步闲游。一群儿童围住作者一边齐声说：先生醉了，先生醉了，一边又一起将路边的黄花折下插在作者的头上。小诗一方面反映了作者逍遥自在、忘记年龄的老小孩神态，另一方面也生动地表现了少年儿童淘气顽皮的性格。

17、赏析：“卧”字使用妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

18、此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息。

19、幼女才六岁，未知巧与拙。

20、这是一首饶有理趣，借题发挥的警世诗，表达了作者赞颂牧童清闲恬适，不追求名利的生活的情怀。

四、描写童趣的诗句有

1、然后，孩子们取来了针线，他们在冰盘的中间钻出一个小孔，把一根彩线从中间穿过去，再系起来，这样就做成了一件银光闪闪的打击乐器——银钲。

2、投稿邮箱：QQ1400432323

3、听着你们的描述，刘老师眼前立刻出现了这首诗！(师生合作读：牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立，忽然闭口立。)

4、夏天去抓知了、捕蜻蜓，玩到大汗淋漓的时候再跟着小伙伴一起去浅浅的溪水里互相泼洒，那是清爽凉快的夏天，更是充满童趣的童年。

5、那你觉得他捕到蝉了吗？

6、谢谢你的关注诗句：更喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.儿童形象：天真、活泼、无忧无虑诗句：蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.儿童形象：纯真、自然、热爱生活

7、喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

8、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

9、今天，我只要一想起童年的那件事，我都会觉得很好笑，也会觉得自己很粗心。那是什么事呢？下面我就把这件事告诉你们听吧！

10、“六一”是快乐的，“六一”的小朋友是多么幸福，每一个小朋友像可爱的小鸟一样，在天空中自由自在的飞翔，像天使一样的快乐，像小树苗一样在茁壮的成长！

11、描写了观蚊成鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件物外之趣作者能获得物外之趣是因为他：1有情趣2有审美意识3具有丰富的想像力

12、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨《宿新市徐公店》

13、在我国古代诗词中，以儿童及其活动为描写对象的诗有很多，但真正乐于也善于以儿童的生活点滴作为诗的题目，又能准确恰当地把握住儿童的心理，把孩童自然纯真的童心童趣刻画出来的人，是少之又少。

14、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

15、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

16、小时不识月，呼作白玉盘。

17、这首诗把一个个活泼可爱、天真烂漫的孩子们，在冬天里进行的一场快乐的自娱自乐的游戏，描绘得活灵活现。

18、童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得深的，要数童年时我做过的一件傻事。

19、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

20、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

五、有关童趣的诗句

1、我突然想到，把我放在坑里过一个星期或一天，不是也会长高吗？这样就省得爸爸妈妈总说我长得慢了。

2、这首诗好比一组镜头，拍摄下了一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

3、恰恰是心底单纯的人，才能做到心思纯净、平和、淡泊。留有一颗未泯童心的诗人杨，在他的诗境中充满了纯真与美好。

4、周家夼午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。

5、预设1：他们都是写儿童的。师：那你更喜欢那个小朋友？

6、这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁。

7、从《诗经》到历代的诗词，描写童年童趣的诗作比比皆是。再如“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”……这些诗歌用浅白如话的语言描绘古代儿童游玩、劳作等生活场景，无不体现了他们天真活泼、顽皮可爱、悠然自在的个性特征，读来令人忍俊不禁。

8、吹笛：“骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，用尽不如君。”(宋·黄庭坚《牧童》)出门望：“马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。”(元·刘因《山家》)

9、预设2：我觉得他是一个机敏的孩子，因为他想捕蝉的时候立刻停下声音。

10、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

11、赏析：描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。

12、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

13、吹短笛：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”(雷震《村晚》)

14、童年是快乐自在的。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”(高鼎《村居》)，这里有春天的萌动，更有成长的快乐——和煦的东风，放飞的风筝，欢快的孩子，爽朗的笑声，这是多么惬意的画面呀！这也让本就明媚的春天更加显得生机勃勃。雷震《村晚》：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”乡野池边，落日衔山，一牛一童，悠闲而归，牛背横卧，短笛随腔，此小儿真乃自由自在也。

15、童年，一个多么美丽的字眼，里面包含着我们成长的一个过程，有酸也有甜。

16、统编版小学语文教材中的中华传统文化

17、清代诗人高鼎的《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗用平实自然的语言，给我们展示出一幅美丽的春景图画。孩子放学早，一回来就趁着东风，在欢声笑语中兴致勃勃地放风筝。儿童、东风、纸鸢，为美好的春光平添了几分生机和希望，也凸显了儿童身上蓬勃的活力。

18、操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面

19、意思是篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

20、释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

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