一、描写童心童趣的古诗词
1、意思是篱笆稀稀落落,一条小路通向远方,树上的花瓣纷纷飘落,却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。
2、它的泪流在了大地妈妈的身上
3、低头羞见人,双手结群带。
4、孩子们撑着一只小船,偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候,他们不懂怎样掩盖留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道水路。
5、 清·袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。
6、你好!描写童真童趣的诗句有:
7、刚被太阳收拾去,却教明月送将来
8、让我们一起来回味这些童真、童趣,祝愿每一个人都永葆童心快乐!
9、春雨刚过,涨的满满的池塘水漫上了堤坝,群山高低不齐,山路多岔崎岖。原本热热闹闹的桃花和李花都已开过时了,只有那青青的春草碧绿一片,充满了生机。
10、牛砺角犹可,牛斗残我竹。
11、 白毛浮绿水,红掌拨清波。
12、✎牧童骑着牛远远地经过山村,他把短笛横吹着,我隔着田陇就能听到。哎,多少到长安求取名利的人啊,算尽都不如你(牧童)啊。
13、春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。
14、简评:以闲淡的心态看儿童捉柳花,是怎样的一种精神享受?
15、西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。
16、小娃撑小艇,偷采白莲回
17、——二年级(5)班常怡然
18、卫生部多次严重警告!快转发家人!
19、好久,较长一段时间。唐皇甫松《采莲子》词:“无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。”《西游补》第二回:“躇踌半日,更无一定之见。”《红楼梦》第二七回:“坠儿听了,也半日不言语。”
20、归来隐几东窗下,一卷黄庭送日斜。
二、形容童趣的古诗词
1、雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
2、唐·李白小时不识月,呼作白玉盘。
3、花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
4、春天的花儿总是给我们带来惊喜和欢乐
5、近日,我校二年级的孩子们用两周时间读完了童诗集《春天很大又很小》,书中丰富的想象,有趣的语言,饱满的情感深深地吸引了孩子们,老师们利用一节课的时间,通过配乐朗读、诗配画、表演等多种形式分享书中喜欢的诗歌。后,孩子们还进行了诗歌的创编,从“读”中的趣,上升为“写”中的趣。
6、萧萧榕叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童捉促织,夜深篱落一灯明。——(宋)叶绍翁《夜书所见》
7、但是它总是说它越来越矮
8、——二年级(15)班黄河谷
9、孩子从婴儿到幼儿,大脑开始有一个大的运动过程,换言之,孩子开始用自己思维的独立性和创造性,去看待世界,这就是人们常说的童心、童趣
10、《宿新市徐公店》儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
11、(简析)牧童忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。全诗纯用白描手法,紧紧抓住小牧童一刹那间的表现,逼真地写出小牧童机灵的特点,让人倍觉小牧童的纯真可爱。
12、(简析)儿童们奔跑着,追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后,孩子们就再也分不清、找不到它们了。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。
13、简评:凝神静气去捉蝉,这不是一个经典的电影镜头吗?
14、冰心说:“除了宇宙,可爱的只有孩子。和他说话不必思索,态度不必矜持。抬起头来说笑,低下头去弄水……”;丰子恺说:“唯有孩子能让人忘却世间烦恼。”……孩子,真好!童年,真好!
15、雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴。竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。
16、简评:用雨伞当帆,驱动小船前行,这两小童是不是物理学家的好苗子?
17、松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。
18、——二年级(6)班李佳阳
19、——二年级(14)班柴蕾
20、古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
三、关于童趣的古诗词
1、茅檐低小,溪上青青草。
2、醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
3、清朝袁枚《所见》牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。宋代高鼎《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
4、白毛浮绿水,红掌拨清波。
5、牧童身穿蓑衣头戴斗笠,碰见人故意装得很神气。
6、美童诗10首,你是否被儿童的童真童趣所感染了呢?
7、太阳妈妈的红脸蛋能让我们温暖起来
8、昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。
9、小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。
10、醉里来寻涧上花,已飘残雪散余霞。
11、(简析)有一位小孩正玩得高兴,突然发现有船进湾来了,以为是村里来了客人,急急忙忙地跑回去,去把柴门打开。漂荡的小船,奔走的儿童,掩着的柴门。静中寓动,动中见静,一切都很和谐而富有诗意。
12、✎这是一首以儿童生活为题材的诗作,“蓬头稚子”学钓鱼,“侧坐莓苔草映身”,路人向小儿招手,想借问打听一些事情,那小儿却怕惊了鱼而不置一词,真是活灵活现、惟妙惟肖、形神兼备、意趣盎然。
13、 宋·杨 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
14、一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
15、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立
16、描写童真童趣的诗句 《池上》
17、赏析:白天在锄草,夜晚搓麻,村里的男男女女都有劳动。小孩子虽然还不会耕田织布,但也在桑阴下像模像样地学着种瓜。农村的孩童们虽然年纪尚小,但是也自己学习农活。一个“也”字,刻画出一个孩童“有样学样”的天真形象。
18、晴明风月雨干时,草满花堤水满溪。
19、敲成玉磬穿林响,忽作玻瓈碎地声。
20、清·袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
四、描写童趣的诗句古诗词
1、✎诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
2、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人
3、双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
4、怪不得没下雨他们就张开了伞,不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊。
5、这首诗是唐代诗人白居易写的一首七言绝句,诗中描绘的是一幅有池畔观鱼、儿童垂钓的生活场景,诗人看到此情此景不禁有感而发。全首诗表现了诗人喜欢观鱼也喜欢钓鱼的两种不同的方式,心中流露出的淡淡无奈之情。
6、融合历史+地理两大内容
7、蒲苇萧萧晚,楸梧肃肃阴。
8、大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
9、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
10、 松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。
11、幼女才六岁,未知巧与拙
12、(简析)村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。儿童正处在人生早春,儿童的欢声笑语,兴致勃勃地放风筝,使春天更加生机勃勃,富有朝气。儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
13、简评:专心钓鱼的小儿,怎会有心思回答路人的问路?
14、阿童三尺槌,御此老觳觫。
15、(简析)一个小牧童拿着三尺长的竹鞭,骑在这头老牛背上,驾驭老牛,竟然把老牛都吓得颤抖。一边是小小的牧童,一边是庞大的老牛。可是小牧童威风凛凛,怡然自得,老牛却乖乖驯服,甚至瑟瑟发抖。诗人黄庭坚,下笔为之,写得多有趣味,多有姿态。
16、简评:一群村里的儿童围着一个老人叽叽喳喳地问你从哪里来,是不是乐坏了老诗人?
17、雨后的溪水漫过堤岸快要跟堤相平,闲来观看村童们感谢老天向晚初晴。有的骑着竹马跌跌撞撞冲进了烂泥坑,有的放着风筝,风筝横冲直撞的迎风飞鸣。
18、今天就一起来欣赏描写儿童的美古诗词,让夏花般绚烂的童年迷醉你的视线!
19、新诗与醉帖,自笑尚童心。
20、在参天古树的浓阴下,系了小船,拄着藜仗,慢慢走过桥,向东而去。阳春三月,杏花开放,绵绵细雨像故意要粘湿我的衣裳似的,下个不停。轻轻吹拂人面的,带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。
五、表示童趣的古诗词
1、一艘小小的渔船上有两个小孩,他们把撑船的长竹篙收起来,坐在船里。
2、春天的花儿是蜜蜂的糖果
3、草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
4、——二年级(16)班安紫萱
5、——二年级(6)班谢欣彤
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7、赏析:牧童身着蓑衣,头戴斗笠,碰见来往行人,故意装得很神气。放牧的时候躺在牛背上吹短笛,牛耕田时就在溪边田头玩耍。“逢人皆傲然”,牧童表现地很骄傲,俨然有些小大人的模样,让人忍俊不禁。
8、(简析)“儿童偷把长竿”,是词人所见的一个场面,甚似特写镜头:一群儿童,正手握长长的竹竿在偷着扑打犁、枣。“偷”字极有趣味,使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童,一边扑打着犁、枣,一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。词的下片充满生活气息。
9、小娃撑小艇,偷采白莲回。
10、这首诗是清代诗人高鼎的作品之是诗人写的一首七言绝句。这首诗描写了诗人居住在乡村时因为春天的到来而产生的一种喜悦心情,因为在这时候,诗人不仅见到了春天美丽的景色,也看到了孩子们放学归来后放风筝的情景。
11、简评:那时儿童课余生活的丰富,是不是令人羡慕?
12、在中国古代诗词中,描写童趣的作品俯拾皆是,诗词中的儿童,形象生动,言语稚嫩,充满着美妙的童趣。
13、茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
14、昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
15、一个小孩正专心致志地钓鱼,这时有个路人从远处走来向他问路,他害怕惊到了鱼,不等路人走近,远远地向路人摆手而不说话。一个憨态可掬、活泼可爱的孩童跃然纸上。
16、关于童真童趣的古诗
17、▲白天在锄草,夜晚搓麻,村里的男男女女都有劳动。小孩子虽然还不会耕田织布,但也在桑阴下像模像样地学着种瓜。农村的孩童们虽然年纪尚小,但是也自己学习农活。一个“也”字,刻画出一个孩童“有样学样”的天真形象。
18、一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
19、——二年级(13)班楼润朋
20、心想,反正今天睡不着了
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