用一句话表示垂头丧气的意思精辟135条

用几句话描述垂头丧气的内容

1、用一句话来描写垂头丧气

(1)、从此之后，小山雀再也不跟别人学本领了，专心地只跟着妈妈学可以学会的本领。

(2)、贝贝一边跑，一边扭头对小鸡说：“我可不是你妈妈！不要追着我跑呀！”

(3)、描述性格和语言：要对图中人物的性格、爱好、神态、语言、心理活动进行细致描写。其中，性格和心理描写，可以在细致观察之后，结合实际，发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

(4)、一天，妈妈看它的毛发很长了，就打算给它修剪一下，它就温顺地蹲在那儿，让妈妈给它剪，像一个乖顺的好孩子；而在捉老鼠的时候，它又表现得勇猛，任何老鼠都别想逃出它的手掌心；但在我面前，它就变得调皮可爱，我很喜欢拿玩具逗弄它，和它一起玩。

(5)、小山雀又去找大雁学飞，大雁说：“可以呀！只要张开翅膀，使劲地拍打就可以飞起来了！”小山雀张开翅膀拍呀拍呀，可是太累了。不好了，小山雀一头栽到地上，撞得头晕眼花，大叫道：“太难了，太难了，还是不学了吧！”

(6)、这个事情告诉我们，我们要好好爱护视力，看书要有正确的姿势，不能走路看书，不能吃饭看书，不能躺在床上看书。

(7)、描写外貌：从图中人物的身高、长相、穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

(8)、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

(9)、叮铃铃，下课铃响了，同学们像小鸟一样冲出教室，小明、丁丁和小刚去球场踢足球。

(10)、小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。河边的景色真美呀，绿油油的山坡，干净的河水，空气也格外清新。

(11)、小猫耐心地在河边钓鱼，蜻蜓和蝴蝶飞过来，想要和小猫玩耍，小猫仍然专心致志，一点儿也没被打扰。一会儿，它钓到了一条又红又大的鱼。这条鱼可真大啊，蜻蜓和蝴蝶都被这条鱼“吓”到了！小猫开心地笑了：“这下我的晚餐有着落了！”

(12)、眼看马上就腊月三十了，身无分文，他又气又恼，垂头丧气地回到家里。

(13)、就在这时，小鱼灵机一动，想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

(14)、要睡觉了，妈妈进来关灯，看见小明躺在床上看书，就对小明说：“小明，别这样看书，对眼睛不好。”小明还是当没听见。长期这样，妈妈想：这孩子，无可救药了!

(15)、两只猴子玩时发现对面的河岸有一片桃林，树上结满了又大又红的桃子。它们在想过河的办法，一个猴子说：“可以用木盆当小船。”于是，两只猴子找来木盆，高高兴兴地过河。

(16)、●思考问题❶：小山雀在学本领的过程中肯定遇到了问题，究竟发生了什么事呢？

(17)、看到这情景，我三步并两步地赶上车子，使劲全身的力气帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前飘扬的红领巾好像也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”

(18)、而想象对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的重要方面。只有根据画面进行了合理想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

(19)、郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作？”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。

(20)、 ✔六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果

2、用一句话表示垂头丧气的意思

(1)、译文：还不知道船舱中还有一个想要吃饭的，以及饿的没有力气了。

(2)、结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

(3)、树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳地唱着歌，仿佛在说：“谢谢你小主人，是你救了我们。”  

(4)、茁壮挺拔的老柳树没精打采的垂着枝条，碧绿的叶卷曲着，仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。风也不知躲到哪里去了，到处都是热的。树上的知了也拉长嗓音拼命地叫“受不了，受不了……”。

(5)、结果：根据故事意图展开合理想象。比如，根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎样，现实生活中有没有类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

(6)、我刚走到语文老师办室室，看见小东垂头丧气从而里出来，满脸的沮丧。

(7)、有一天，小军觉得眼睛看事情模模糊糊，看不清楚，就去问医生。医生给小军检查一下视力表，然后语重心长地对小明说：“你的眼睛近视了，看书是好事情，但是不能在吃饭、走路、躺着的时候看书，更不能使眼睛过度劳累。”小军后悔地说：“我一定要改掉这些不良的习惯。”

(8)、这个故事告诉我们：眼睛是心灵的窗户，比金子还宝贵，我们要好好爱护它，养成良好的看书习惯。

(9)、早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。

(10)、“怎么过河呢？”两只猴子犯了难。他们想啊想，终于想出了一个好办法，决定用木盆当小船。

(11)、妹妹回家换了一身干净的裙子，马上又拉着我出去荡秋千，让我在后面帮她推，每次荡到高处时，妹妹就开心地大笑。

(12)、小刚和小明异口同声地说：“好！”然后他们迅速跑进教室认真听课。

(13)、星期阳光明媚，无云，小红决定把手帕洗一洗。她先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得像雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！ 

(14)、有一天，阳光明媚，老师带着一群小朋友去动物园。他们来到了猴山观猴。你瞧，那些猴子多活泼可爱呀！有的鼻子上顶着香蕉皮，多像杂技演员；有的坐在高高的山顶上，边吃苹果边欣赏美丽的风景；还有的在树干上，一只脚勾在绳子上倒挂着，多淘气啊！围观的小朋友看了都哈哈大笑。

(15)、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与另一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。

(16)、走近一看，向日葵的花瓣和叶子上都沾上了一层水珠，晶莹剔透，一定是勤劳的园丁叔叔给向日葵浇了水。向日葵呀，你要快快长大，等到你结出葵花籽的那天，我再来公园看你！

(17)、有一位通情达理的好媳妇，站在公园等老公，他摇摇摆摆走过来了，大家看着哄堂大笑，媳妇看着唉声叹气，到家后媳妇问他你无缘无故喝什么酒啊，老婆看着老公难受的样子，殷切的说以后不能再这么喝酒了，多招罪呀？

(18)、植树节到了，小明、小军和小丽一起来到公园的小山坡上种树。小明用铲子在地上挖了树坑，小军把树放进去，然后小明给它填土。等到快种好了，小丽提着桶说：“我去小溪里打点水，给小树浇水。”

(19)、注意使用排比句式：有的……，有的……，还有的……。

(20)、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3、用几句话描述垂头丧气所表现的内容

(1)、六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

(2)、走近一看，向日葵的花瓣和叶子上都沾上了一层水珠，晶莹剔透，一定是勤劳的园丁叔叔给向日葵浇了水。向日葵呀，你要快快长大，等到你结出葵花籽的那天，我再来公园看你！

(3)、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而想象对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的重要方面。只有根据画面进行了合理想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

(4)、这时，强强的左边开来一辆小轿车。看到这一切的红红惊慌失措地大声呼叫：“强强，汽车来了，危险！不要捡球啦！快回来！”与此同时，她冲向前，伸出右手一把抓住强强的胳膊。汽车司机看见前面冲出一个小男孩，吓得脸色发青，马上紧急刹车。

(5)、一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那眼睛好像在说：“你们怎么说话了？”教室里马上变得鸦雀无声。

(6)、晚上吃饭的时候，小明又在看书，爸爸对他说：“小明，别在吃饭的时候看书，对眼睛不好。”小明又装没听见。

(7)、没有取得冠军，下次还有机会，不要垂头丧气的。

(8)、采了一篮子的蘑菇，小兔乖乖心想：今天要是没有大象伯伯的帮忙，怎么能采到那么多的蘑菇啊！

(9)、对于日常用品，如橡皮、铅笔等，可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细描述其功能或用途，重要的是突出物品的特色。

(10)、走在放学回家的路上，我忽然看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难地走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。

(11)、一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上乌云密布，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。

(12)、此时没有叶子的树干，在凛冽的寒风中摇曳着，垂头丧气地站立在两旁。

(13)、小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝，各式各样的风筝，五颜六色，把花园装点得更加美丽。大家来了场比赛，看谁把风筝放得高远。小鸟飞来助威，云朵姐姐也飘来观看。小明正蹲在地上安装风筝，小军的风筝刚飞上天又落了下来，那只飞在天上的风筝是谁的呢？原来是小红的呀！她看着飞起来的风筝，笑得可开心了！

(14)、向日葵呀，你要快快长大，等到你结出葵花籽的那天，我再来公园看你！

(15)、她完全没想到对方琴艺高出她那么多，让平日甚为自负的她，一时之间颇难接受，垂头丧气。

(16)、当小乖乖正在犯愁的时候，大象悠闲地走来，到河里去洗澡。小兔乖乖看见大象的脚像四根柱子，又长又粗，一定能趟过河流。小兔乖乖走到大象跟前说：“大象伯伯，你可以背我到河对岸去吗？”大象说：“好的。”小兔高兴地跳到大象的背上，顺利地走过了河流。

(17)、在路上，强强迫不急待地在人行道上踢起了足球。突然，球滚进了机动车道，强强双眼盯着足球，迈开大步，伸出左手，张开五指去追球。

(18)、医生给小军检查一下视力，然后语重心长地对小军说：“你的眼睛近视了，看书是好事情，但是不能在吃饭、走路、躺着的时候看书，更不能使眼睛过度劳累。”小军后悔地说：“我一定要改掉这些不良习惯。

(19)、重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么、有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。

(20)、在湖岸的左侧，一个男孩蹲在地上观察搬运食物的蚂蚁，一旁的男孩跪在地上数着有几只蚂蚁；在湖岸的右侧，坐在椅子上的小女孩用手指着天空，对旁边的男孩说着千变万化、有趣的云。

4、用一句话描述垂头丧气所表现的情景

(1)、学生垂头丧气就是提不起精神的样子，低着头有气无力的样子。

(2)、就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

(3)、? 作文课堂|原来句子还能这么打扮，快来学习这节作文微课堂

(4)、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

(5)、这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

(6)、他们来到老鼠洞前，贝贝用双手把蛋举过头顶，激动地说：“哈哈！今晚我们有美味的蛋吃了！”一旁的喜喜紧张地说；“哎呀！不好了，蛋壳上有好多裂纹，小鸡快要出来了！”

(7)、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

(8)、看到这情景，我三步并两步地赶上车子，使劲全身的力气帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前飘扬的红领巾好像也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”

(9)、                     

(10)、在途中它看见大雁在天空自由自在地飞翔，小山雀很羡慕，于是它热情地对大雁说：“大雁姐，你飞得真高，真了不起，你教我飞行吧！”大雁满口答应了。在学飞时它的翅膀太小，无法跟上大雁的步伐，飞了一会儿，它的翅膀就发酸了，它又觉得学飞行很难，于是又告别大雁走了。

(11)、篮球比赛输了，同学们都垂头丧气的很是懊恼。

(12)、小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！真舒服呀！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁，讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

(13)、看到这情景，我三步并两步地赶上车子，使劲全身的力气帮忙推车。

(14)、这个故事告诉我们：眼睛是心灵的窗户，比金子还宝贵，我们要好好爱护它，养成良好的看书习惯。

(15)、大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

(16)、看图，他们在干什么，这样做对吗？你会怎样劝说他们呢？(不会写的字写拼音)

(17)、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

(18)、植树节到了，小明、小军和小丽一起来到公园的小山坡上种树。小明用铲子在地上挖了树坑，小军把树放进去，然后小明给它填土，等到快种好了，小丽提着桶说：“我来给小树浇水。”

(19)、经过小兔子辛勤的劳动，到了收获的季节，萝卜长得特别好，又大又绿，后小兔高高兴兴地用小车把萝卜运回了家。

(20)、公园的花坛里，长者各种各样的花，其中我喜欢的花是向日葵。

5、用几句话描述词语垂头丧气表现的情景

(1)、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与另一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

(2)、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写出来，没有学过的字可以拼音代替。

(3)、路上，它又遇到一只在小河里游泳的鸭子，它想：我不如跟鸭子学习本领。于是就在空中朝小鸭子大声喊道：“小鸭子，我想跟你学习游泳的本领，行吗？”小鸭子说：“你本来就是在天空中飞翔的鸟儿，而且你的脚和我的脚不一样，我的脚上有脚蹼，可以在水面上滑行，而你的脚上没有脚蹼，根本不能滑行，你还是放弃吧。”小山雀不相信，就跳入水中，结果差点被淹死，多亏了小鸭子把它救了上来。但是小山雀并不服气，哭着回家告诉了妈妈事情的经过，妈妈说：“做事情要选择适合自己的道路，且不能三心二意，否则会一事无成。”小山雀惭愧地低下了头。

(4)、这时，强强的左边开来一辆小轿车。看到这一切的红红惊慌失措地大声呼叫：“强强，汽车来了，危险！不要捡球啦！快回来！”与此同时，她冲向前，伸出右手一把抓住强强的胳膊。汽车司机看见前面冲出一个小男孩，吓得脸色发青，马上紧急刹车。

(5)、小山雀又去找大雁学飞，大雁说：“可以呀！只要张开翅膀，使劲地拍打就可以飞起来了！”小山雀张开翅膀拍呀拍呀，可是太累了。不好了，小山雀一头栽到地上，撞得头晕眼花，大叫道：“太难了，太难了，还是不学了吧！”

(6)、三个人齐心协力，终于把树种好了，小山坡在绿树的装扮下显得生机勃勃。

(7)、一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到爸爸面前炫耀……

(8)、我家的小花猫可爱，它有着黄黑相间的毛发。它时而温顺，时而勇猛，时而又调皮，它给我们家带来了很多乐趣。

(9)、外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！

(10)、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写出来，没有学过的字可以拼音代替。

(11)、失败了不要垂头丧气，成功了也不能扬扬得意。

(12)、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

(13)、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而想象对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的重要方面。只有根据画面进行了合理想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

(14)、晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。我说：“妈妈，我自己收拾。”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。

(15)、 ✔四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。

(16)、两只猴子在河边玩耍，突然，一只猴子发现河对面的山坡上有一片桃林，树上结满了又大又红的桃子，看得猴子口水直流。

(17)、一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到爸爸面前炫耀……

(18)、低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在一年级的写话训练中就要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

(19)、有一天，小山雀去找松鼠学爬树。小山雀说：“小松鼠，我可以和你学本领吗？”

(20)、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

(1)、妈妈看我乖乖地在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。”

(2)、有一天，小山雀去找松鼠学爬树。小山雀说：“小松鼠，我可以和你学本领吗？”小松鼠说：“当然可以呀！你用爪子牢牢扒住树干就能爬上来了。”小山雀用爪子紧紧地抓住树干想往上爬，可是它老是掉下来，树干上留下了几道深深的爪印。小山雀嘟着嘴说：“不学了，不学了，太累了！”

(3)、长颈鹿说：“让我试一试。”她用嘴巴把风筝叼了下来。小熊双手接过风筝，不住地说：“太谢谢你了！”长颈鹿笑着说：“这对我来说只是举手之劳，不用客气。”

(4)、一只兔子白天铲地，晚上播种。从早忙到晚，给禾苗浇水。经过小兔子辛勤的劳动，到了收获的季节，白菜长得特别好，又大又绿，后小兔高高兴兴地用小车把白菜运回了家。

(5)、看单幅图时，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等，使文章的内容具体、生动。

(6)、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

(7)、密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

(8)、爸爸追上小宁，一看，原来是小红在玩的时候不小心摔倒了，她捂着屁股，都站不起来了，小宁蹲下来，扶着小红的胳膊，准备把小红扶起来。

(9)、一天，吃完晚饭后妈妈就开始忙碌了。妈妈先擦桌子，然后准备洗碗。小红看见厨房里的水池里有好多碗和盘子，就对妈妈说：“妈妈，你累了，我来帮你拖地吧！”妈妈高兴地说：“谢谢女儿。”于是妈妈一边擦桌子，一边告诉小红怎样拖地。小红按照妈妈的要求，一下一下认真地拖，不一会儿就满头大汗。原来拖地这么辛苦啊！小红对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！” 

(10)、其实我们只要记住下面的顺口溜，就可以更好地帮助我们写好看图写话：

(11)、忙碌的一天很快就过去了，爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！

(12)、经过小兔子辛勤的劳动，到了收获的季节，萝卜长得特别好，又大又绿，后小兔高高兴兴地用小车把萝卜运回了家。

(13)、春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香。小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。河水叮咚叮咚地唱起了歌，小动物们经过长长的冬眠也都苏醒了，一起感受春天的温暖。

(14)、爸爸带着小宁来到一个花坛前，想给他拍一张照片留作纪念，他双手背后，面带微笑地看着镜头，爸爸刚要按下照相机的快门，忽然，小宁飞快地跑去西边，爸爸疑惑地看着小宁，心想：小宁要去干什么？我要去追他，防止他走丢了。爸爸追上小宁，一看，原来是小红在玩的时候不小心摔倒了，她捂着屁股，都站不起来了，小宁蹲下来，扶着小红的胳膊，准备把小红扶起来。

(15)、这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地向小猫砸去，小猫害怕地逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳地唱着歌，仿佛在说：“谢谢你小主人，是你救了我们。”  

(16)、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

(17)、放学后，我故意装做没考好的样子垂头丧气的回到了爸爸做生意的店子里。

(18)、他被退学后，总是垂头丧气，在父母的鼓励下，终于振作起来，重新规划自己的人生。

(19)、一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上乌云密布，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。

(20)、在路上，强强迫不急待地在人行道上踢起了足球。突然，球滚进了机动车道，强强双眼盯着足球，迈开大步，伸出左手，张开五指去追球。

(1)、今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。

(2)、这时的蜡烛在我眼里像一位英勇无畏的骑士，昂首挺胸地屹立在桌上，为我照亮，随着内心的温暖，我的笔也在本子上龙飞凤舞起来……待我写完功课，那支蜡烛在我眼里像个受伤的孩子，垂头丧气，流逝着一滴滴烛油……

(3)、小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。

(4)、三个人齐心协力，终于把树种好了，小山坡在绿树的装扮下显得生机勃勃。他们对着小树说：“小树，小树，你要快快长大呀，等到明年植树节，我们还要来山坡上种树，到那时再来看你！”

(5)、孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计。大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

(6)、我垂头丧气地走了过去，没心情地说：“刘老师找我有事吗？”

(7)、看“深”，就是深入理解图画所表示的意思。要根据人物的神态、表情等，设想他们会想些什么，说些什么，把“静”的画面看成“动”的，把画中的事物和人物看成“活”的，从而深刻地理解图画的主要内容和它所要表达的思想。

(8)、小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！真舒服呀！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁，讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

(9)、老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，高兴。小鱼笑着说：“老奶奶，梨有点重，还是我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

(10)、小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。

(11)、一天，鸡妈妈在稻草堆上孵蛋，她想到就要有小鸡宝宝了，感到开心极了！这时，老鼠喜喜和贝贝趁鸡妈妈不注意，悄悄地从她背后偷走了一枚蛋。

(12)、这时候，一位阿姨轻轻地拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”

(13)、小明是个小书迷。有一天，小明在放学回家的路上，一边走一边看书，老奶奶看见了，上去劝阻说：“孩子，走路不能看书，会撞到车的”。小明一声不吭地走了，继续看他的书。吃晚饭的时候，小明拿起书一边吃饭一边看书，爸爸妈妈说：“吃饭的时候不要看书，容易噎到，还会消化不良”。小明置之不理，爸爸妈妈拿他没办法。晚上，星星姐姐和月亮妹妹渐渐地出来了，小明心想：这下总没人管我了，星星姐姐看到小明还没睡，忍不住说：“这么晚还在看书眼睛一定会近视的。”有一次学校组织体检，测视力，轮到小明测视力，小明怎么努力也看不清楚，医生说：“你是近视了。”小明恍然大悟说：早知道就听爸爸妈妈的话，好好保护视力了。

(14)、六一儿童节，可是没你什么事，不过请不要垂头丧气，你只管放声哭泣，抹抹鼻涕，撒尿满地，等会我偷偷跟你说：节日快乐。

(15)、把强强拉回人行道的红红对强强说：“你再也不要在马路上玩了，这样太危险了！”强强面色惨白地说：“我以后再也不这样了！”

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