数学名言短句五字精辟63条

数学名言5字以下

1、数学名言5字以下怎么写

(1)、每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。每次月考或是测验结束了，可以借助试卷对自己进行一下分析：

(2)、“一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.”——拉奥

(3)、难道不可以把音乐描绘成感觉的数学，而把数学描绘成理性的音乐吗？这样，音乐家感觉到数学，数学家想到音乐——音乐是梦想，数学是工作的一生——每一方都经由对方达到尽善尽美的境地，那时，人类的智慧达到的典型，将在某个未来的莫扎特——狄利克雷或贝多芬——高斯的歌颂下而光彩夺目。这种联合已经在一个赫姆霍尔兹的天才和工作中清楚地预示出来了。

(4)、如阿基米德、牛顿与高斯这样的伟大的数学家，总是不偏不倚地把理论与应用结合起来。

(5)、生命只为两件事，发展数学与教授数学。——普尔森

(6)、5)我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

(7)、我国古代数学专著有《勾股圆方图注》、《九章算术注》、《孙子算经》、《五经算术》、《缀术》等。特别应该指出的是，刘徽在《九章算术注》中对《九章算术》的大部分数学方法作了严密的论证，对于一些数学概念提出了明确的解释，为中国数学发展奠定了坚实的理论基础。祖冲之在《缀术》中得出了比刘徽所提出的值更精密的圆周率，成为举世公认的重大成就。贾宪在《黄帝九章算法细草》中提出的“开方作法本源”图和增乘开方法，以及《孙子算经》中的“孙子问题”，《张邱建算经》中的“百鸡问题”、珠算盘和珠算术等等，均在世界数学发展史上有深远影响。

(8)、 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决.” ——华罗庚

(9)、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

(10)、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。--努瓦列斯

(11)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。

(12)、打开一扇我们可以从中向外观察无尽太空的大门。

(13)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。正如人类的每种事业都为了达到某种终目的一样，数学研究需要问题。问题的解决锻炼了研究者的力量，通过解决问题，他发现新方法及新观点并扩大他的眼界。

(14)、一个没有几分诗人才能的数学家绝不会成为一个完全的数学家。——魏尔斯特拉斯

(15)、数学文化欣赏的关键，是教师的综合素养，其中重要的三条：数学的理解深度、强烈的教学意识和自身的文化修养，如“文化数学”鼎(如下图)的三足，这是数学文化欣赏的根基.理解数学和文化修养是数学文化欣赏的材料库，而教学意识则是数学文化欣赏的驱动器.(6)

(16)、“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”——托尔斯泰

(17)、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到完善的程度。——克莱因

(18)、数学是人类智慧皇冠上灿烂的明珠。——考特

(19)、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦。

(20)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯

2、数学名言短句五字

(1)、                       ——埃米尔

(2)、“如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。”——拉格朗日

(3)、托尔斯泰的分数：俄国大文豪托尔斯泰在谈到对人的评价时，把人比作一个分数。他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”

(4)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩。

(5)、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

(6)、有样东西不能证明自己，而且一旦它能够证明自己，它就不会存在，这件东西是什么？它就是无穷大！

(7)、根据张先生的指导，笔者终成功申请到2013年安徽省教育科学规划课题《“文化数学”理念下高中数学学习单的实践研究》(项目编号：JG13105)，经过三年的研究于2017年3月顺利结题.其中，课题的关键词“文化数学”和“学习单”正是源自张先生的“文化数学”提法、数学文化观点和设计欣赏点的思想，研究和设计“文化数学学习单”也就成了该课题研究活动的核心内容.

(8)、张奠宙先生离开我们已经一年了。华东师范大学《数学教学》杂志在“继承与发展”栏目陆续刊发新青年数学教师工作室成员文章，解读张奠宙先生关于数学教育的名言，缅怀张先生，继承与发扬张先生的数学教育思想。

(9)、只要代数和几何沿着各自的途径去发展，它们的进展将是缓慢的，他们的应用也是很有限的。但是，当这两门学科结成伴侣，它们都将从对方身上获得新鲜的活力，因此，以快速的步伐猛进，趋于。

(10)、当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。

(11)、可采取“一慢一快”战术，即审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。

(12)、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

(13)、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到完善的程度。

(14)、“文”，本义是事物错综所造成的纹理或形象.“化”，有改易、生成、化育之义，又引申为教化、迁善.“文”与“化”联用，较早见《易经▪贲卦▪彖传》：刚柔交错，天文也.文明以止，人文也.观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下.这段话用天象有规律可循来比拟人伦也有规律可循.日月往来交错文饰于天，即“天文”，亦即天道自然规律.同样，“人文”是指人伦社会规律，即社会生活中人与人之间纵横交织的复杂关系.因此，治国者须观察天文，以明了时序之变化，又须观察人文，使天下之人均能遵从文明礼仪，行为止其所当止.在这里，“人文”与“化成天下”紧密联系，“以文教化”的思想已十分明确.西汉以后，“文”与“化”两字合为一词，如“圣人之治天下也，先文德而后武力.凡武之兴，为不服也.文化不改，然后加诛”(《说苑▪指武》)，“文化内辑，武功外悠”(《文选▪补之诗》).这里的“文化”，或与天造地设的自然对举，或与无教化的“质朴”“野蛮”对举.

(15)、 ”数学家就像情人——给一个数学家小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。”——弗坦内里

(16)、“整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。”——伯克霍夫

(17)、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。

(18)、过去关于数学无限小与无限大的许多纠缠不清的困难问题在今天的逐一解决，可能是我们这个时代必须夸耀的伟大成就之一。

(19)、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

(20)、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步

3、数学名言书签

(1)、7)每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快。——爱因斯坦

(2)、对于生成：精心预设生成，宽容的接纳生成，理性的认识生成，机智地筛选生成，巧妙地运用生成。

(3)、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

(4)、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者．．．．．．数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。

(5)、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

(6)、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改良物质生活，但数学却能够提供以上的一切。

(7)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐

(8)、“有时候，你一开始未能得到一个简单，美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力，并且能使我们有所发现。”——高斯

(9)、数学科学近的进步帮助我们提高预测气象的能力,估计环境危险的影响的能力,研究宇宙起源的能力，以及筹划选举结果的能力。数学方法对于我们这个技术社会真正发生效能已经变得不可缺少了。

(10)、逻辑学是数学家藉以保持他的思想健康与强壮的卫生学。

(11)、算术是人类知识中一个古老的分支，或许是古老的分支；然而它的一些深奥的秘密，接近于它平凡的真理。

(12)、2 数学的方法、思想和精神也是一种数学文化

(13)、知识拓展：高考卷命题过程，及阅卷，答题步骤

(14)、课堂教学的有效性：是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。即通过课堂教学，学生获得发展。

(15)、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。

(16)、“如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。”——高斯

(17)、一个好的数学家，至少是半个哲学家；一个好的哲学家，至少是半个数学家。

(18)、Inreality,thereisnosuchthingasmathematicsthatlastsforthousandsofyearsisstillreallysogood.

(19)、Mathematicsisacreativeartbecausemathematicianscreatebeautifulnewconcepts;itisacreativeartbecausemathematicianslive，act，andthinkliveartists;anditisacreativeartbecausemathematiciansregarditso.

(20)、我们身处极大量和极小量之间，前者让人难以捉摸是因为它们的大，后者则是因为它们的小。

4、数学名人名言5个字

(1)、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。--贝尔斯

(2)、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力的工具，同时还在于数学自身地。在数学内部或外部地展开中，我们看到了纯粹的逻辑思维活动，以及高级地智能活力地美学体现。

(3)、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯

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