赏析句子阅读专题训练【文案92句】

赏析句子阅读专题训练

1、

(1)、尾段照应了题目“明月清泉自在怀”，并进一步写出了对《山居秋暝》的独特感悟。末句借浣女和渔人的活动，由物质引申到精神，说明精神的明月清泉来源于独立和思想，升华了文章主旨。

(2)、常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。

(3)、(2)拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。

(4)、阅读理解，穆老师暂且将其广义化，即包括古代文阅读和现代文阅读。

(5)、现代文阅读包括说明文、议论文和记叙文三大类，而赏析句子题大都出现在记叙文阅读中……

(6)、在抓准技巧之后，答案几乎成型了。学生只需要胸有成竹地组织语言，使自己的答案更加完备即可。在此强调一点，语句赏析题的答案需要包含以下几个方面：

(7)、同一个句子，可以从不同角度去赏析。学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。

(8)、(3)表现手法。表现手法很多，主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。学生要熟练掌握以上知识点及其作用，在做题的时候让他们"对号入座"，之后就可以胸有成竹地进行下一步了。

(9)、现代文阅读中的记叙文阅读(或文学类文本阅读)涉及到赏句题。

(10)、从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。

(11)、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

(12)、例句9：“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”

(13)、为了让更多学生较好地掌握此类题型的答题技巧，穆老师决定再次解析一番，谈不上“雪中送炭”，“锦上添花”罢了。

(14)、(7)设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、增强了文章的可读性。承上启下、使条理清晰的作用。如：事物的正确答案只有一个吗？引发了读者的兴趣，

(15)、(赏析)作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

(16)、?同一道试题，倘若命题人启用“考点遮障法”，难度将加大。这就需要我们的学生具备“反命题思维”才能解决。

(17)、情开始的時候，把天涯变成了咫尺；结束的時候，却又把咫尺变成了天涯。曾经以为，爱情是人生的全部；然后有一天，发现那只是我浪费了多光阴的一部分。

(18)、C、结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。

(19)、(2)表达方式。分别是：记叙、议论、说明、描写、抒情；

(20)、母亲的手轻微晃了一下，说，吃饭吧，过去的事不要总想了。

2、

(1)、另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。

(2)、例句4：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

(3)、(赏析)作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

(4)、例句2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目(第15题)：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。

(5)、考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

(6)、(赏析)这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

(7)、例句8：“彦，这里会塌的”妻战栗起来叫着说，我怕！”

(8)、常见的句式特点有：排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。

(9)、句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动(或平实)，有的形象、生动、具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。

(10)、(3)表现手法。表现手法很多，也是来新东方一对一补习的学生普遍反映的难点之主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。学生要熟练掌握以上知识点及其作用，在做题的时候让他们"对号入座"，之后就可以胸有成竹地进行下一步了。

(11)、例句2:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

(12)、有些人，是等之不来，便只能离开，有些东西，要之不得，便只能够放弃，有些过去，关于幸福或伤痛，只能埋于心底，有些冀望，关于现在或将来，只能选择遗忘。

(13)、《洋葱》文章阅读试题：根据提示，赏析文中画线的句子。(3分)

(14)、可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。

(15)、例如萧乾的《枣核》就借结尾句“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”点明题旨，画龙点睛，表达了中华民族对故土的思念热爱之情。

(16)、(2)拟人就是将事物人格化，赋予事物人的感情，能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

(17)、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

(18)、古代文阅读包括古诗词鉴赏和文言文阅读，赏析句子大都为“古诗词鉴赏”中的题型。

(19)、“想想结构作用”就是要求我们拿尾段与标题、开头、前文相比照，寻找二者的结构关系。尾段或照应标题，或呼应开头(上文)，或首尾圆合，结构完整，或情节突转，戛然而止，留下空白等。例如鲁迅的《记念刘和珍君》，结尾“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”照应题目，并呼应前文的“可是我实在无话可说”“就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前”。结构前后呼应，感情回旋复沓，使文章结构完整，突出表现了作者哀痛而又无比深沉的情感。

(20)、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

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(1)、(2)表达的主旨(感情/人物性格/某个道理)，这样答案就比较完整了。

(2)、赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

(3)、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

(4)、?同一道试题，倘若命题人启用“考点遮障法”，难度将加大。这就需要我们的学生具备“反命题思维”才能解决。

(5)、例句2：“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”

(6)、我们都知道，涉及到赏句题的阅读理解有古代文阅读和现代文阅读两大考项。

(7)、如：春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。把春天比作姑娘使春天变得更加美丽。

(8)、我们都知道，涉及到赏句题的阅读理解有古代文阅读和现代文阅读两大考项。

(9)、每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。因此赏析句子，首先要找准赏析的切入点(即从哪个角度入手)，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。

(10)、“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的.创造，更是精神的明月清泉。

(11)、(赏析)作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。

(12)、赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。

(13)、艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

(14)、让我以真诚的心，邀你共度美好的时光，将温馨的祝福悄悄给你，愿你能感到这甜甜的惊喜。可以给我这个美妙的机会吗？

(15)、赏析句子的方法技巧，同学们是不是一遇到句子赏析就头痛，不明白应该从哪个角度去分析，其实赏析句子有很多种方法，那分别都有什么方法呢，我给大家整理了赏析句子的方法技巧的文章，希望对大家有所帮助。

(16)、赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”(理想)，并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。

(17)、生命就像一杯醇酒，有许多滋味让人意犹未尽；生命也像一道亮丽的风景线，灿烂而又赏心悦目；生命更像一条充满荆棘的小路，途中的许多困难会阻碍你的前进。

(18)、赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

(19)、(1)比喻的作用就是化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。比喻就要有本体和喻体。在鉴赏这类句子的时候我们就要注意语言的生动性。

(20)、例句15:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

4、

(1)、这两段文字耐人寻味，可谓作者匠心独运之处。小格对达子的态度一开始是抵触的，后因达子帮她耕地变得感动，后达子建议小格编蓑衣，小格开始欣赏达子。夜晚，内心充满感动的小格来到芦青河湾，看到了如诗如画的美景。结尾段小格对蓑衣草的赞美，“啊！蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”含蓄地表现了她对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意，也暗示小格的心中充满阳光和温情，她对未来的美好生活充满憧憬，并显示出她乐观自信的一面。这里的蓑衣草已具有丰富的象征意义，它象征了小格与达子之间萌发的美好情感以及他们身上具有的人性美。小说结尾具有画面美和意境美，使读者对小格的未来充满想象，给读者更多回味的余地，也使主题得到深化。

(2)、从修辞方法上去赏析(比喻、拟人、排比、反问等

(3)、“想想表达技巧的作用”就是要求我们考虑到尾段使用的表达技巧，并思考这些表达技巧的表达效果。常见的思考角度，一是修辞手法，比喻、比拟、夸张等描绘类的修辞表达效果是生动形象，对偶、排比、反复等结构类的修辞表达效果是突出强调，反问和设问等语气类的修辞表达效果是增强语气。二是表现手法，如象征、烘托、对比、反衬、托物言志、联想与想象、虚实结合、留白等，它们的表达效果往往是拓展文章的意境，丰富文章的情感，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷，引发读者深思，给人惊醒，让读者进行艺术再创造，增强作品的感染力等。

(4)、赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！如果我们可以把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达就是：祖父老了，再也不能骑车了。

(5)、常见的修辞有8种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

(6)、例句8:2008江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目(第19题)：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。

(7)、在鉴赏句子的时候要不可回避的就是谈及句子的修辞手法，其中修辞手法也是句子鉴赏题中常考的，那么句子中常用的修辞手法有哪些呢？我们来总结一下。在记叙文中经常出现的修辞手法有八种，分别是比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

(8)、写景角度：感官角度、动静、虚实、正面侧面等。

(9)、阅读题一般会有几道送分题，认真阅读会轻松得到。

(10)、〖2〗记叙文阅读(或文学类文本阅读)——赏句题

(11)、在阅读题中经常出现的一类句子就是富有深意的句子，这类句子往往蕴含着一些哲理，那么在分析这个句子的时候就需要我们挖掘一下句子背后的含义，在回答这个类型问题的时候我们不仅要知道这个句子表层的含义，还要答出句子深层的含义，例如“母亲就是我人生中的一味无价的中药”。这是浙江真题卷中出现的一个问题。这个题的答案就是让学生去找寻句子背后的深意，答案主要包括以下几部分：首先是母亲像中药一样帮我抵御世间的伤害，然后是母亲的爱和美德如同药理一样慰藉我的心灵，其次，表达了“我”对母亲真挚的感情，后深化文章主旨。我们要想把这个题答完整，一定要考虑句子背后的深层含义。

(12)、赏析时，切入点可从修辞(拟人)的角度入手，落脚点在于分析此句表现的内容。此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势。

(13)、(赏析)面对海浪汹涌，潮声大作的海，“我”和妻子的感受大不一样。作者通过对比，反映了两种不同的思想境界：面对澎湃的海潮，作者耳为所感，心为所动，海潮与心潮并起发出了震撼心灵的强音：“这是伟大的乐章，海的美就在这里！”反映了作者渴望战斗，对幸福生活和美好未来的追求。

(14)、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

(15)、从一方天堂，到一处烟火，从一朵花开，到一片叶落，历经大半个年头，只为那触目惊心的一眸，然而，梅犹自不肯怜悯，依然执执念念，我行我素。许是冬还不够寒，风还不够烈，许是在等待那一场风花雪月的交融，雪，犹自高高的挂在半空，游荡，无视这一切。

(16)、有些句子鉴赏的时候需要我们去鉴赏词语，词语是句子的重要组成部分，好的词语能够让作文增光添彩，所以我们在鉴赏句子的时候也不要忽视词语的作用，在鉴赏词语的时候我们要注意词语的本意和语境意，词语的本意就是这个词原本所要表达的意思，而语境意则是这个词在这篇文中所要表达的意思。例如“油光可鉴”这个词本意指的是头发光亮润泽，而在鲁迅的作品中说道“也有解散辫子盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭”，在这里这个词就是贬义的色彩，用来形容那些留学生的惺惺作态，无心学习只是去享乐，在这里就是词语的本义和语境意不相同，这就告诉我们在鉴赏句子的时候要注意词语的本意和语境意。

(17)、(6)排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语气，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。

(18)、“啊！蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里说。

(19)、从表现手法上去赏析(欲扬先抑、伏笔、呼应等)

(20)、例句7:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

5、

(1)、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

(2)、(8)反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。

(3)、赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

(4)、阅读时，你可以拿铅笔画出觉得跟问题有关的句子，这样不会在浪费时间去重新找。

(5)、注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的.思想感情，结合上下文来品评。

(6)、赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。

(7)、(赏析)“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

(8)、例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。(《从百草园到三味书屋》)

(9)、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。

(10)、确定要答的题为赏析题之后，我们要有的放矢，找到技巧。“赏”为欣赏，“析”是分析，能够让我们去欣赏、分析的句子必然有其独特的魅力，那么魅力点在哪里？在中考语文中，可以修饰语句，升华感情的技巧有很多，我们要着重掌握以下几点：

(11)、例句2007常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目(第16题)：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。

(12)、(赏析)作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

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