多事之秋的造句怎么写精辟145条

多事之秋造句子怎么造

1、多事之秋 造句子

(1)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

(2)、(20全国Ⅱ卷)卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”(节选自《史记·商君列传》)

(3)、“文化大革命”十年，政治斗争的形势有了变化，上层建筑领域进入了多事之秋，不少人跌落下来，但忍辱负重地为d工作着。

(4)、寒假预习丨统编语文四(下)课内必背内容汇总，收藏备用

(5)、一头羊　  一头驴　 一头骡　 一头豹子　

(6)、(20全国高三5月质检)蜀将吴友仁帅众三万寇兴元，(金)兴旺悉城中兵三千御敌。面中流矢，拔矢复战，斩数百人。敌益众，乃敛兵入城。友仁决濠填堑，为必克计。(徐)达闻之，令傅友德夜袭木槽关，攻斗山寨，人持十炬，连亘山上。友仁惊遁。兴旺出兵蹑之，坠崖石死者无算，友仁自是气夺。(节选自《明史·金兴旺传》)

(7)、每个人的心中都有一座城池，当你想逃避的时候就会躲进去。有的人躲的时间长，有的人躲的时间短，而我却一直没有走出去。

(8)、植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

(9)、重量------丝、毫、厘、分、钱、两、斤、担、铢、石、钧、锱、忽、

(10)、任难任之事，要有力无气；处难处之人，要有知无言。

(11)、一个人　  一个大人　一个小孩　一个女孩　

(12)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。

(13)、世界这么大，人生这么长，总会有这么一个人，让你想要温柔地对待。

(14)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

(15)、小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。

(16)、好不相见，如此便可不相恋。好不相知，如此便可不相思。

(17)、曾经哭泣过欢笑过，幸福过也孤单过，辉煌过也堕落过！这一切都是因果循环。

(18)、近义词：多灾多难、风雨飘摇、内忧外患、艰屯之际。

(19)、(20新高考I卷)上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)

(20)、近体诗的好差，很重要的一点在于字句的选择是否得当、组织是否合度。我们知道，诗和散文不同的地方，就是散文可以自由加减字句，诗却不能。同样一句话，在散文这样做，在诗却不能这样做了。例如五代时吴越王钱镠寄与夫人的信说：“陌上花开，可缓缓归矣。”很有诗的意味，然而是两句散文，倘然把“可”“矣”两字去掉，成了“陌上花开缓缓归”，便成了一句诗。另如《随园诗话》上说：有一个园丁，十月中，看见园里梅花将要开了，对主人说：“有一身花矣！”主人触动诗兴，就把他的话改为诗：“霜高梅孕一身花。”

2、多事之秋的造句怎么写

(1)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

(2)、人寿年丰造句：今年人寿年丰,家家户户都洋溢着欢乐的气氛。

(3)、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。

(4)、(20四川凉山5月模拟)金人至近郊，(解)元度翌日必至城下，遣百人伏要路，百人伏岳庙，自以四百人伏路隅。令曰：“俟金人过，我当先出掩之。伏要路者，视我鹰旂，则立帜以待，金人必自岳庙走，伏者背出。”又决河岸遏其归路。金人果走城下，伏发，金人进退无路，乃走岳庙，元追之，获百四十八人，止遗二人。(节选自《宋史·解元传》)

(5)、(2)那个国家正处于多事之秋,兵连祸结,几无宁日。

(6)、宋·孙光宪《北梦琐言》卷十二：“所以多事之秋，灭迹匿端，无为绿林之嚆矢也。”

(7)、我们试把杜甫“红入桃花嫩，青归柳叶新”的两句诗细玩一下，就知道句法的重要了，往往能化俗为雅。桃花红，柳叶青，这是凡俗不过的意思和词句，即使加一个字成为桃花红嫩，柳叶青新，依然不见得与众不同，可是他用上一个“入”字，一个“归”字，而且打破寻常习惯，“红”“青”两字不放在句尾而放在句首，立刻就使意思深切而词句新警，凡俗的几个字反而组织成名句了。

(8)、目前国际上正处于多事之秋,我们一定要坚定自己的立场。

(9)、造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。

(10)、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(11)、B.一件件的童年往事，像一颗颗美丽的贝壳，闪烁在记忆的沙滩上。

(12)、另一种是在平常的句子中，用两个十分用力刻画的字眼振起精神，因而变得极不平凡。例如：

(13)、多病马卿无日起，穷途阮籍几时醒。(杜甫诗)厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。(杜甫诗)盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。(杜甫诗)裙拖六幅湘江水，鬓耸巫山一段云。(李群玉诗)

(14)、多难多事之秋,塞上绥德站起了一位男子汉叫韩世忠。

(15)、世间万物皆空。唯其空，便能包容万物。凡事都是有定数的，不能强求。

(16)、只有得到暇满的人身才能解脱，千万不要错过这个机会，千万不要虚度此生。

(17)、画的量词有------幅、张、轴、叠、組、卷、捆.组

(18)、A.荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(19)、念佛时，即见佛时，亦即成佛时。求生时，即往生时，亦即度生时。

(20)、军事行动自然决定国家的生死存亡，那么常常在秋天进行军事行动的特点，似乎成为“多事之秋”一词好的注解。

3、多事之秋造句子怎么造句

(1)、●妈妈,你教得这么辛苦,为什么我的数学还是学不会?

(2)、一顿饭　  一顿早饭　一份早餐　一份午餐　

(3)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(4)、织女机丝虚月夜，石鲸鳞甲动秋风。(杜甫诗)画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。(杜甫诗)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢诗)

(5)、不见他非我是，自然上敬下恭，佛法时时现前，烦恼尘尘解脱。

(6)、B.春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(7)、惋惜地例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(8)、(王彪之)病重，皇帝派黄门侍郎探问病痛，赐钱三十万给他求医买药。(笃：病重；苦：病痛；营：求。)

(9)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(10)、●小学数学1－6年级思维提升到底提什么？赶紧打基础去了。

(11)、下午放学后，兰兰和冬冬在教室打扫卫生。兰兰擦玻璃，冬冬扫地。他们把教室打扫的干干净净的。

(12)、●小学数学简便计算分类整理大揭秘，毕业复习少不了！

(13)、越……越……越……越……例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(14)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

(15)、菩提本无树，明镜亦非台。本来无疑物，何处染尘埃。

(16)、一花一世界，一叶一如来，春来花自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体自然。

(17)、而东北正是多事之秋，日本人借长春万宝山事件屡屡生事。

(18)、如今大魏皇威刚刚覆盖此地，百姓尚未蒙受恩泽，接壤的城市有胸怀二心的将领，比邻的邑镇有坚守的士兵。(被：覆盖；比：接近，靠近，挨着。)

(19)、书言半截，那地处中原的田洲国境，此时也正逢多事之秋，早已不复当年君仁民义的太平盛世。

(20)、中间虚词都用以推波助澜，删去也不影响大意，但若没有这些虚词，其句意便显得单薄，句式也变得平庸。所以，用平顺的句子写平庸的句意，就要想办法增加波澜，这是一个小技巧。

4、多事之秋造句和意思

(1)、时间------年、月、日、季、刻、时、周、天、秒、分、旬、纪、岁、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、辈

(2)、一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一叶一如来，一砂一极乐，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清静。

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(4)、A他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

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(6)、路不拾遗造句：就当前世道人心而言，能够做到路不拾遗的君子，恐怕为数不多。

(7)、于一切法，应如是知，如是见，如是信解，不生法相。

(8)、学做近体诗，知道格律、体裁、结构，都还只是形式上的事，进一步就要在实质的字句上讲究了。所以，在用词遣词上，都要避免庸俗，要化俗为雅，化腐朽为神奇，增强诗词的表现力、感染力。

(9)、(20浙江杭州5月五校联考)自周之衰以接于秦，破井田，废封建。先王之泽不流，民生迫蹙，而其气日以乖散。农夫失其田亩，以佣而耕；卒有旱潦，无以系属其身，散而四方为奴虏矣。(节选自方苞《送吴一平舅氏之钜鹿序》)

(10)、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(11)、                     

(12)、造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，后落荒而逃。

(13)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

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(15)、明明白白无生死，去去来来不断常；是是非非如昨梦，真真实实快承当。

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(17)、看了上面的两个例子，可以明白诗和散文语言的大不同之处了。打个比方，写散文就如用米做饭，加水煮熟即可，米的形质如旧，水多点少点都可以；做诗却如以米酿酒，形色俱变，提取了米的精华，韵味更佳。至于做诗首先要讲究炼字，这方面的论述已是很多的了，这里就不再赘笔。炼字懂得了，注重了，然后就要讲究“造句”，也就是要讲究“句法”。

(18)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

(19)、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。

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5、多事之秋的意思和造句子

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(2)、鸿庆十八年是一个多事之秋，年初北方颉利部族大量集结，有意南侵，朝廷派出彭老将军为帅，由太子风锦堂监军，带领十五万兵马镇守边关，主战场便在顺远城。

(3)、(20河北唐山5月强化训练)永宁初，(华谭)出为郏令。于时兵乱之后，境内饥馑，谭倾心抚恤。司徒王戎闻而善之，出谷三百斛以助之。谭甚有政绩，再迁庐江内史，加绥远将军。时石冰之d陆珪等屯据诸县，谭遣司马褚敦讨平之，又遣别军击冰都督孟徐，获其骁率。以功封都亭侯，食邑千户，赐绢千匹。(节选自《晋书·华谭传》)

(4)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

(5)、“多事之秋”与我国的传统文化中悲秋的文人心理有关，秋天常常是引起人们忧愁季节，“愁”字就是人们“心”上的“秋”嘛!

(6)、得生与否，全由信愿之有无；品位高下，全由持名之深浅。

(7)、于是招募百姓能纳粮给官府或者转运粮食到边地的加拜爵位，爵位高可至大庶长。(输：交纳；转：转运。)

(8)、就在中原武林遭逢多事之秋之际，一场席卷大唐的浩劫自东北而起。

(9)、(太宗)派尚医亲临诊治，尚食供奉御膳，每天禀报(房玄龄的)起居情况。病情稍有减轻，(太宗)便喜形于色。(临：亲临；损：减轻。)

(10)、他是一名家庭顾问，然而他自己的家庭生活却一团糟。

(11)、表示家庭用品的量词，包括表示电器仪器的量词：台。

(12)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

(13)、安排自己能获得快乐，充实自己能获得知识，掌握自己能获得平安，创造自己能获得成功。

(14)、若人欲了知，三世一切佛。应观法界性，一切唯心造。

(15)、一张床　  一条棉被　一条毛巾　一根火柴　

(16)、一边……一边例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。

(17)、A.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(18)、(20全国乙卷)敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)

(19)、关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加'的意思。

(20)、关键就在上下片衔接之处，即下片的开头部分，称之为过片。过去写词、评词的人是很重视过片的，特别强调“过片不可断了曲意，须要承上接下”。(张炎)“承上接下”是个总的要求，要接得紧密、自然，又以能出新意为上。沈义父《乐府指迷》说：“若才高者方能发起新意，然不可太野，走了原意。”就是要人们同时兼顾这两个方面。　　过片的具体作法千模百式，并无成规可循，常用的作法有以下几种：　　(1)笔断意不断，上下紧相连。这是普遍的做法。其中又有两种情况，一种是意思虽上下紧接，但写法上有明显的顿宕，使人一听便知是另起了一段。张炎推崇的姜夔的《齐天乐》“庾郎先自吟愁赋”就是这种做法的典范。　　庾郎先自吟愁赋。凄凄更闻私语。露湿铜铺，苔侵石井，都是曾听伊处。哀音似诉。正思妇无眠，起寻机杼。曲曲屏山，夜凉独自甚情绪！　　西窗又吹暗雨。为谁频断续，相和砧杵？侯馆迎秋，离宫吊月，别有伤心无数。豳诗漫与。笑篱落呼灯，世间儿女，写入琴丝，一声声更苦。　　这首词是写由蟋蟀的鸣声而引起幽思的。词有序说明作词的缘起：与张功父会饮，闻壁间有蟋蟀鸣声，乃相约为词。功父先成，辞甚美。姜夔则“徘徊茉莉花间，仰见秋月，顿起幽思，寻亦得此”。词的起句就是呼应词序的，突出了一个“愁”字，也是全词情调的总括。听功父之词已有愁思，更何况又听到蟋蟀那象私语般的凄清的鸣声。这样，作者一开篇便把愁思与虫声紧结在一起了。接着，作者以寻声探索过渡，转入对蟋蟀悲鸣的刻画。他用机杼声、暗雨声、砧杵声、丝竹声，细致八微地比况虫声，又由这虫声联想到思妇无眠，候馆迎秋，离宫吊月，突出一种孤独、思念的感情，由此回忆到儿时的呼灯灌穴，捉虫为戏。两相对比，越感到幽思无限。这一切部是连缀直下，很难截然分开的。而作者却却十分奇妙地抓住了“西窗又吹暗雨”一句作为过片。前片尾句已经说到“夜凉独自甚情绪！”在这凄冷的寒夜中独自一人听秋虫悲鸣已经感到难以忍受了；岂料西窗外又传来隐隐约约冷雨敲窗的声音！一个“又”字，既把上下片紧紧地连接起来，又使之明显地划成两段，手段确是不凡的。　　辛弃疾的《菩萨蛮》(书江西造口壁)也同样精采。作者先写低头看着那郁孤台下饱含着千千万万宋代难民血泪的江水，然后写举头北望故都，丛山苍莽遮断了关切的目光，上片就结束在“山”字上(“可怜无数山”)。接着，下片又从“山”说起：“青山遮不住，毕竟东流去。”由青山又回应到江水。这两“山”相连的过片，衔接得那么紧凑而节奏又多么分明！　　(2)异峰突起，对比明显。过片处十分鲜明，看上去，好象上下片说的是两件事，仔细一看，才发现整个的意境、感情、气脉是完整贯通的。这样的过片，峭拔险峻，跟上片结句有个明显的对比。辛弃疾的《水龙吟》(过南剑双溪楼)就是个较好的例子。　　举头西北浮云，倚天须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。　　峡束苍江对起，过危楼、欲飞还敛。元老老矣，不妨高卧，冰壶凉簟。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆。　　上片写作者俯视剑溪，幻想取出神剑，以实现杀敌救国的壮志，却受到当权者的阻挠。上片结句“风雷怒，鱼龙惨”，情调是很苍凉的。可是过片处却出现了一个十分挺拔峻峭的形象：“峡束苍江对起”，一下子把人的视线导向峰顶，接着吐出了壮志难酬的无限感慨。上片以咏志起首而结于悲愤，下片以抒愤为主而起于激昂，界线分明，以对国家无比关切而又无能为力的激情贯穿起来。　　(3)上下连贯，文意并列。上下片文意并列，或一正一反，或一今一昔，而以过片为桥，下片首紧承上片尾，使上下片贯通一气。如：　　四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈。　　一旦归为臣虏，沈腰潘鬂销磨。是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。(李煜《破阵子》)　　上片追念昔日帝王生活，下片哀诉今天囚虏处境的凄凉，一今一昔，一正一反，对比是很鲜明的。过片处，上片以过去连干戈都不知为何物作结，下片以突然间作了敌人干戈下的囚虏起首，互相呼应，连得又紧，转得又急，自然亲切，使人感动。陈与义的《临江汕》“忆昔午桥桥上饮”情况近似。上片追忆南渡前在西京洛阳过的潇洒岁月，下片抒发如今偏居江南一隅的惆怅之情，而以“二十余年成一梦”作过片，承先启后，而且定下了全词比较消沉的基调。　　吕本中《采桑子》是又—种类型：　　恨君不似江楼月，南北东西。南北东西。只有相随无别离。　　恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏。待得团圆是几时？　　上下片一正一反，没有明显的过片句子，而以上下片格式上的重复，实现了上下片的联系与区分。　　(4)一总一分，直接过渡。上下片一总一分，其间往往没有起过渡作用的句子，格式本身就决定了上下片既是整体又有区别的关系。　　例如赵企的《感皇恩》词，写别情，上片总写，下片一句一层，分四层写离恨的原由。从而，将别离时人们的心理状态，描摹得淋漓尽致。　　(5)有问有答，上下相接。李孝光《满江红》，上片尾句作“舟人道：‘官依缘底驰驱奔走？’”下片首句说“官有语，依听取”，直问直答，比较少见。李清照的《渔家傲》“天接云涛连晓雾”可以归入这一类：　　天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天浯。殷勤问我归何处？　　我报路长嗟日暮。学诗漫有惊人句。九风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。　　另一种是，上片尾句以问句作结，而下片虽未直接回答，但内容实际上是就问题而发，呼应上文的。这种写法比较多见。如：　　华鬂星星，惊壮志成虚，此身如寄。萧条病骥。向暗里，消尽当年豪气。梦断故国山川，隔重重烟水。身。旧社雕零，青门俊游谁记？　　尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际付与何人心事。纵有楚柁吴樯，知何时东逝?空怅望，脍美菰香，秋风又起。(陆游《双头莲·呈范致能待制》)　　上片慨叹“壮志成虚，此身如寄”，深恋故国而飘落，结句含泪设问：旧日的同志们已四散飘零，青年时在故都的慷慨激昂的斗争生活还有谁记得吗？下文没有正面作答，而是又把笔锋转回到个人理想抱负无法实现的苦闷，用“尽道锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡”作过片。其实，这正是另一种回答方式：在这样一个但求苟安而无所作为的环境中，谁还可能实现当日的怀抱呢?　　辛弃疾的《水龙吟》(为韩南涧尚书寿)也近于此。他上片在抨击南宋那帮权贵苟安误国的罪行的同时，提出了“谁是真正能力挽狂澜的人？”(“几人真是经纶手？”)“完成平戎事业才是读书人值得自豪的大事，你们懂吗?”(“算平戎，功名本是真儒事，君知否？”)两个问题。下片没有直接答复，却以“况有文章山斗”起句，对韩南涧发出了一连串的赞誉。这实际上就是对上片问题的回答：韩南涧就是能力挽狂澜的“经纶手”，就是懂得平戎是大业的“真儒”。

(1)、释义：：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期

(2)、白居易所创作的诗歌有一百多篇，都含有讽刺的意思，针砭时弊，弥补治政的缺漏。(缺：不足。)

(3)、(20山西晋中5月三模)而据峐北望，累然一丘，音容莫复，徒使兹峐为瑶林，为雪海，过焉者啧啧道山中之胜，能无悲乎！详述之，以见诸梅之能尽其性者，皆出自先孺人手也。峐者，寓陟瞻之意。屺、峐同字义，盖依《毛诗》云。(节选自郑珍《梅峐记》)

(4)、不说人看到月，也不说月照人，而说“寻人”；不说马扬起尘，而说“尘随马”。平常景象也画面宛然了。不说无烟，不说无月，着“藏”“限”二字，化静为动，化无为有了。黄昏被莺啄去，山花开满阳光，无理至极，细思之却妙极，换一个视角，就意趣有了，诗味浓了。

(5)、只要……就例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

(6)、点击上面的名片，即可阅读流云诗词的所有文章。

(7)、佛法就是我们生活的方法，轻松、自在、的活法叫佛法。

(8)、一面镜子　一个脸盆　一个桶一只桶　一把伞　

(9)、但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。(忿：愤怒；信：信用。)

(10)、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

(11)、释义：事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局

(12)、庄稼无水不收，但秋天农作物渐渐成熟，已不再需要太多的雨水，阴雨频繁反而影响作物成熟，造成籽粒空瘪，品质下降。

(13)、若人生百岁，不见生灭法，不如生一日，而能得见之。

(14)、对迷信的人来说，三月份的第二周是个多事之秋。那周的周五正好是13号，周三还出现了满月。

(15)、(微课堂)六上语文第一单元：口语交际、习作、语文园地一精讲

(16)、(20天津和平区5月三模)悲夫，诸葛孔明初不得申所志，而躬耕南阳，卒亦崎岖巴蜀也。幸而有子曰瞻，可以肆所志，而无邦家以容，瞻则赴魏军而死耳。若嵇康之志气尤异，而曾不得一席以全其躯，而子绍身血，亦何益于邦家？古之父子有如此忠孝两全而可恨者，天乎不寿叔d于盛世而光先生之志耶？(节选自宋·晁说之《宋故通直郎眉山苏叔d墓志铭》)

(17)、野日白，春流清，种竹翠，栽桃红都是庸俗无奇的字句，一经在适当的位置上加以适当的形容，就焕然改观了。

(18)、(出处)宋·孙光宪《北梦琐言》卷十二：“所以多事之秋，灭迹匿端，无为绿林之嚆矢也。”

(19)、(20广东新高考5月压轴检测)周显德初，太祖领同州节度，宣徽使昝居润与(沈)伦厚善，荐于太祖，留幕府。太祖继领滑、许、宋三镇，(沈伦)皆署从事，掌留使财货，以廉闻。及受周禅，自宋州观察推官召为户部郎中。奉使吴越归，奏便宜十数事，皆从之。(节选自《宋史·沈伦传》)

(20)、由爱故生忧，由爱故生怖。若离于爱者，无忧亦无怖。

(1)、一个人需要隐藏多少秘密才能巧妙地度过一生。

(2)、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

(3)、心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...

(4)、数量类------匹、张、座、回、场、尾、条、个、首、阙、阵、网、炮、顶、丘、棵、只、支、袭、辆、挑、担、颗、壳、窠、曲、墙、群、腔、砣、座、客、贯、扎、捆、刀、令、打、手、罗、坡、山、岭、江、溪、钟、队、单、双、对、出(戏)、口、头、脚(临门一脚)、板(前三板)、跳、枝、件、贴、针、线、管、名、位、身、堂、课、本、页

(5)、造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。

(6)、(20新高考Ⅰ卷)长兄(左)光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。(节选自《明史·左光斗传》)

(7)、等到悼王死去，王室大臣暴乱而攻击吴起，吴起退逃到悼王尸旁并趴在尸体上。(及：等到；走：逃跑。)

(8)、野日荒荒白，春流泯泯清。(杜甫诗)种竹交加翠，栽桃烂熳红。(杜甫诗)

(9)、司徒王戎听说之后很赞赏他，拿出三百斛谷物来帮助他。华谭很有治理功绩，又改任庐江内史，加任绥远将军。(善：称赞。)

(10)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

(11)、B.丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(12)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

(13)、东海王司马越镇守许地，任命他(王承)为记室参军，向来了解蛋视他(王承)，告诫他的儿子司马毗说：“王参军是大家的表率，你要把他当作者师。”(雅：向来；敕：告诫；表：表率。)

(14)、(微课堂)四上第5课《一个豆荚里的五粒豆》教学视频+图文解读

(15)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。

(16)、如果……就例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(17)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

(18)、这些诗句是意合法的一种具体的表现形式，就是诗人以形象思维的方法，用全新的艺术构思，凭借联想、想象，利用语言自身所具有的弹性，对词语进行新的排列组合。如温庭筠诗句中，“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”，都是名词，它们合起来组成上下句，可理解为：鸡声叫，出茅店，见一轮弯月；上板桥，踏严霜，留下足迹。如此便构成了一个声色兼备、动静皆宜的深幽凄冷意境。

(19)、(20全国Ⅲ卷)(王彪之)疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。太元二年卒，年七十三。即以光禄为赠，谥曰简。(节选自《晋书·王彪之传》)

(20)、(微课堂)统编四年级语文上册第2课《走月亮》图文解读+知识点

(1)、(20湖南长郡中学5月模拟)(左)宗棠奏曰：“自俄踞伊犁，蚕食不已，新疆乃有日蹙百里之势。今崇厚又议畀俄陬尔果斯河及帖克斯河，是划伊犁西南之地归俄也。武事不竞之秋，有割地求和者矣。兹一矢未加，遽捐要地，此界务之不可许者也。”(节选自《清史稿·左宗棠传》)

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(4)、出处：唐·崔致远《前宣州当涂县令王翱摄杨子县令》：“况逢多事之秋；而乃有令患风。”

(5)、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：

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