写景作文评价语大全精辟69条

写景作文点评大全

1、写景作文点评大全评语

(1)、●部编版3年级、人教版4-6年级语文上册第四单元优秀作文集锦(可下载打印)

(2)、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。

(3)、花影参差迷离，连着弯弯小径，寒风吹过，落花飞舞，让我不由想起了李商隐的《落花》中的“参差连曲陌，迢递送斜晖。”

(4)、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

(5)、从“天下第一缸”顺着观光步道往上走，路两边摆满了大大小小、各式各样的缸。开始，我没太在意，走着走着，忽然发现这些缸上的图案不同，文字介绍也不同。我细细一读，才发现其中的奥妙。原来，这些缸是节气缸，代表了中国传统的24个节气，立春、谷雨......立夏，小满......立秋、处暑......立冬、小雪......穿梭在这些缸中间，你会深深地感到自豪，为我国人民群众的智慧，为中华民族悠久、灿烂的文化而自豪。

(6)、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了深刻的印象。

(7)、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。

(8)、据此，作文讲评课上，我将重点放在训练学生判断事物间的关系、阐述判断的理由等能力上，然后再要学生写“行动与结果”“追星与修己”“中心与边缘”等关系型话题作文，这样由一篇到一类，由写作到指导再到写作，学生议论文的写作能力得到了有效提高。印证观点的例子尽量来自教材及学生自己的习作，做到好懂易学作文讲评课上肯定要举些例子，如果选择课外的例子，一方面学生会感到陌生，理解起来颇费时间；另一方面由于一些例子过于陈旧或难以与观点联系起来，会给教师的备课带来困难。

(9)、   然后，我们又来到铁树林那里。铁树的树枝尖如针,硬如铁，只要你用手碰到它的叶子，会疼得你“哇哇”大叫，就连哑巴都会叫出声音来。

(10)、雪住了。房屋、树木、荷池、操场……全都罩上了一层厚厚的白雪，眼前是一个粉妆玉砌的世界。

(11)、不知何时，天空那闪烁的群星竟唤起了我的童真，我幼稚的眼神在满天繁星中穿梭，我要找到闪炫的那颗星，我要对它许下我的梦想，我要让它成为我梦想的眼睛，时时刻刻激励着我，不断向前。

(12)、本篇写景散文，作者通过写对草原的亲近，来表达自己对于自然生活的向往，他渴望一种纯净、自由的心灵状态。本文景物描绘生动传神，“嗅着，这泥土与青草的芳香混合成本真的空气;远处的野马悠闲的身影穿梭于云朵投下的阴晕间”。

(13)、●(写作指导)小学语文1-6年级作文知识点大全，百万家长纷纷收藏(附各类作文范文)

(14)、●愿天下所有人都能听到这篇演讲，值得每一位老师和家长反思！(震撼)

(15)、秋雨就是这样偷偷地下着，让整个秋天都在润湿的气息中延续。而早晨的时候，天朦胧地亮着，还泛着红晕，烘托出一片安静而恬美的情景。在学校里，小路上，操场上，同学们都撑着雨伞慢慢地走者，雨里还有正在扫地的同学，雨滴打在雨伞上的声音像一首宛转的曲子，声音很小但很优美，只听见细微地“哗哗‘‘声。秋天的雨是透明的，晶莹的，隐形的，若不细看便瞧不出雨，以为所有的水都是虚幻的。而学校的房屋，稀稀疏疏，在雨里静默着。

(16)、●(写作指导)特级教师薛法根：24种作文指导妙招，作文教学就应该这样！

(17)、啊！我们美丽的校园的冬天。我们校园美丽的冬天。我为你陶醉，为你歌唱！

(18)、这篇习作的大亮点就是运用移步换景法，用“教学楼”“假山”“花园”“教室里”“教室前”“操场”“广场”等来标识全文结构的“移步”，层次井然。作者抓住雪后校园景物的特征，多层次地去再现雪后校园美景。譬如“毛茸茸、亮晶晶的银条儿”，写手感和光泽；“蓬松松、沉甸甸的雪球儿”，变换角度写雪的组合和分量，将静态的雪景表现得更加鲜明。在写动景时，绘声绘色，生机盎然，凸显了雪后的校园充满活力，不仅富有感染力，而且也升华了文章的主旨。另外，文中比喻、拟人独特，活画了雪景的丰姿，抒发了对雪后校园的赞美之情。

(19)、这样的讲评课信息量少，形式单常常只能是蜻蜓点水、浮光掠影，缺乏生趣、情趣，效率很低。专挑学生毛病，严重压制学生的写作积极性有的教师硬性规定，写作中这不许，那不许，故意给学生设置各种限制思维的障碍；总结学生作文时，大谈特谈的都是作文中暴露出来的似乎无穷无尽的问题、毛病，甚至略带嘲讽地指责学生水平低、能力差；作文本上是触目惊心的用鲜红的笔修改得满目疮痍的批语。

(20)、我感谢流星，是它让我的未来充满了梦想，是它在我想懈怠的时候激励着我。在我举步维艰时支撑着我。

2、写景作文评价语大全

(1)、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又联想到了――――

(2)、路的两旁还有许多奇形怪状的树，有的像伞、有的像小兔、还有的像苹果，千姿百态的向路人展现它们独有的风采。

(3)、秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

(4)、其次，我在前面说过了，这篇作文存在致命伤。大家看看第一段写的什么景物，果树林、村庄、大山、小溪、小木桥，对吧？这些出现在后面任何一个段落里都没有问题，但出现在第一段就有问题了。在第一段中出现，就是给后面定了框框。小作者按时间循序写的，那么四季中，都要有以上这些景物才行。全文通读下来，很显然，小作者没有意识到这个问题。可以说这篇作文出现了明显的短层。 

(5)、“四(2)班加油！四(2)班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四(2)班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。

(6)、2文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

(7)、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文；

(8)、 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

(9)、流水无疆，几千年，水渐渐融成了一段历史。几处文化，融入了人间冷暖，静静地把文化、历史人情留给他所淌过的地方，于是便引来了无数旅游者的追寻，他们寻找着被遗落、埋藏的文化，寻找着这千年缄默不言的流水。

(10)、远处,又飘下了几片树叶.我连忙跑过去,捡起它们.有穿着"迷你裙"的银杏,有高贵典雅的梧桐,有……

(11)、时间固定，描写的景物不固定——冬天的作文就可以写雪后的不同景象所展现出的状态，如落满了雪的地面，屋顶，或是还没落满雪，还能隐约可以看见水的小溪。

(12)、●部编版小学语文一年级上册：生字笔顺分解练习

(13)、秋天来临了，金桂飘香。河面上那一层金色的倒影，让人回味无穷。岸边的大树上果实累累。到秋末时落叶飘飘洒洒，象一只只金色的蝴蝶，枫叶似火。

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(15)、我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤其是一年四季的好景。

(16)、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

(17)、结尾(总写)：总结自己对优美景色的内心感受。

(18)、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

(19)、●(写作指导)作文开头的20个好方法，小学作文不再愁，值得收藏！

(20)、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

3、写景作文 点评

(1)、抓住了“”的特点，十分准确；“”，给人的感觉“”。

(2)、玉树琼枝，冰雕玉琢，真是“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”。

(3)、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

(4)、●(作文素材)小学同步作文及作文写作素材，更多内容，文后有汇总(持续更新中......)

(5)、 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

(6)、咦？哪来的鸟叫声，原来树枝上不知何时停留了几只小鸟，它们停在上面，左顾右盼，飞往远方去了，我小声地对树说：“看吧，连小鸟都嫌弃你。”往下一看，厚厚的黄土依旧掩盖不了它那岁月的沧桑，我甚至能想像出底下树根交错纵横，粗老细长。

(7)、   启华老师评语：初入门的三年级习作练习，侧重于方位顺序的训练，按照空间方位顺序写，条理清楚，特别注意引导学生用上标记明显的过渡句。

(8)、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

(9)、●通过300篇优秀作文总结出的10个绝妙技巧(家长快收藏)

(10)、当你跳出了所有的束缚之后，你将会懂得用余下的生命，去领悟山茶花般的超然。

(11)、●(写作指导)1-6年级各类作文写作技巧全集(附范文)，替孩子打印一份！

(12)、文章生动地写出了秋天的景色，“只在那携有缕缕微风的气息中，闻一闻，一种惬意的满足”。作者运用了恰当的修辞方法，写出了自己独特的体验，想象极其丰富。

(13)、●人教版六年级语文上册课内阅读专项练习(附答案解析)！

(14)、夏日，烈日炎炎，走在行道树旁，或许你仍感觉满头大汗，汗流浃背，但至少有一些凉意，是谁，是它们，忧愁而快乐的行道树为你遮住刺眼的阳光，它们甘愿离开玩凉凉的云的同伴，离开原始森林——它们的家，为人们奉献着自己，它们寂寞无奈，但无怨无悔!这里，我读懂了生命的真谛。

(15)、"一年之计在于春，一天之计在于晨"、"好的开始是成功的一半"。这些名言警句都告诉了我们开端对于成功的重要性。万事开端的好坏，往往预示着其成功与否。这是一种冥冥之中的安排，更是一种必然。20xx年9月1日，初三的开端，也许有人认为中考还有一年之隔，实际上中考已经在悄无声息中硝烟弥漫……初三的开端，没有了喧嚣与浮躁，没有了不安与打闹;有的只是一份宁静，一份紧张，一份忙碌，一份充实。

(16)、在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我为大家收集的小学写景作文评语，欢迎阅读与收藏。

(17)、●心碎了！小学娃跪求“妈妈你饶过我吧！”“我只想要一个自由的晚上”

(18)、看一个景物，景点，起码要做到从以上六个角度去观察、思考，观察越仔细越好。

(19)、 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。

(20)、   西昌,迷人的风光有很多,泸山、螺髻山、卫星发射基地......但我觉得风光迷人的还是在邛海湖。

4、写景作文评语大全包括优点和缺点

(1)、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，

(2)、                                                      从上到下

(3)、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

(4)、立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚。

(5)、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

(6)、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

(7)、秋天，树叶飘落在河面上，好像是一只只金黄色的小船在河面上漂流。

(8)、秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。

(9)、 文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

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