小池诗配画 得奖作品【100句简单文案】

一、小池诗配画一等奖

1、此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李白诗中流传广的佳作之一。

2、泉眼无声地流淌着细流，树影映在水中爱恋日光的温柔。小嫩的荷叶才露出一点儿尖角，早就有蜻蜓驻立在上头。

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

4、在本次的诗配画活动中，同学们通过自己的理解和想象把诗与画融为一体。有的诗画表现为童真自然，妙趣横生；有的则表现为端庄大气，美不胜收。“诗配画”的活动，不但为孩子们提供展示艺术才能的平台，也让他们进一步领悟了经典文化的内涵，感受中华文化的独特魅力。

5、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

6、由家长在背景纸横向、纵向打出需要底稿。然后让孩子用笔描线，年龄较大点的幼儿可让他尝试自己临摹。

7、没奖。一等奖：5+浮动奖金；二等奖：5+浮动奖金；三等奖：5+0，浮动奖金；四等奖：4+3000元；五等奖：4+600元；六等奖：4+0或3+100元；七等奖：3+1或2+10元；八等奖：3+0或1+2或2+1或0+2；5元

8、不是，是属于抒情类诗歌。对联，指的是上下联平仄相互押韵对称而春联还得有横批将上下联连接起来，让对联师出有名

9、三好学生好。一等奖奖励些物品或钱，用了就没了；三好学生给你个三好学生证，只要没特殊情况不会损坏一直都在，很光荣。

10、“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

11、历时一个多月的“如诗如画”诗配画比赛落下了帷幕。四年级学生们摘抄了一首首自己喜欢的现代诗或古诗，并配上简洁精美的插图，将诗歌的意象之美、意境之美以图文并茂的形式展现出来。现奖公布比赛结果，一等奖作品予以展示。

12、低配就是一般的配置，高配就是电子产品和座椅()等等都给配置上了，当然价格也就上去了。

13、宋杨泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首小诗用一个泉眼、一道细流、一池树荫、几支小荷、一只蜻蜓，构成了一幅初夏时节小池塘的幽美风景图。诗人用平易通俗、清丽活泼的语言表现了大自然的和谐之美。

14、跟孩子一起了解清明节的故事,附10首清明节必读古诗词

15、身着华衣锦服的嫦娥，在奔天时却回望这烟火人间。

16、(萌萌小猪背古诗)《清明》唐·杜牧(清明时节雨纷纷

17、清明古诗配图儿童画(第2页)

18、《小池》这首古诗画作如下：

19、娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

20、《小池》是宋朝诗人杨创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。孩子们的画技虽稚嫩，但却细腻地描绘了小池的自然景物。看荷花亭亭玉立，荷叶翠翠欲滴。简单的线条，细心地着色，让那只飞来与小荷为伴的蜻蜓栩栩如生，真是一幅清凉惬意的夏之图。

二、小池诗配画 得奖作品

1、”墙角数枝梅，凌寒独自开。“——《梅花》

2、这首诗写了初夏河塘的动人情景。在幽静的小池边，细细的泉水从泉眼出默默的流出来，好像泉眼在爱惜他们，不愿多流一点似的，绿树倒映在水中，似乎他喜欢这晴天柔和的风光。鲜嫩的荷叶刚钻出水面，才露出一个尖尖的角，就有一只蜻蜓立在它的头上。

3、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4、形影不离xíngyǐngbùlí(释义)像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。(语出)清·纪昀《阅微草堂笔记》：“青县农家少妇；性轻佻；随其夫操作；形影不移；恒相对嬉笑；不避忌人。”(正音)不；不能读作“bú”。(辨形)形；不能写作“行”。(近义)如影随形寸步不离

5、在萧索的冬日里，百花尽谢，惟有梅花赠与阵阵幽香。

6、大家都知道这是一首杜牧写的清明古诗.

7、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”

8、陈志毅同学为《村居》配画。

9、经过评委们的认真评选，各班终选出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。

10、二等奖获得者：周语晨、毛佳琦、刘祥、杨语涵、陈志毅、周子竣、李晨涵。

11、诗配画，顾名思义，先有诗，后有人根据这首诗所描写出的事物配画。1928年，民国上将冯玉祥隐居泰山普照寺，闲时创作了28首打油诗，请石匠照诗意在做好的青石板上刻画。

12、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”

13、为了本次活动的顺利开展，我校二年级组的语文老师认真筹备策划，精心挑选了四首符合二年级学生学情的古诗：《晓出净慈寺送林子方》、《咏柳》、《村居》和《小池》，进行现场诗配画比赛。同学们时而吟诗书写，时而冥想作画，呈现出一幅幅诗与画融合的生动鲜明的画卷。其诗配画作品构思独到又不乏童真童趣，恰到好处地展现了“诗中有画，画中有诗”的艺术张力。

14、清明诗配画,诗美画也美

15、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

16、10首大家之作,关于清明节的古诗词

17、“晓看红湿处，花重锦官城。”

18、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。

19、第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。小荷才露尖尖角：王维远看山有色，人来鸟不惊、画早有蜻蜓立上头：苏轼荷叶已无擎雨盖，白云生处有人家，是橙黄橘绿时，菊残犹有傲霜枝：高鼎草长莺飞二月天，霜叶红于二月花。近听水无声。儿童散学归来早。山行、赠刘景文。拂堤杨柳醉春烟、小池。春去花还在：杨泉眼无声惜细流：杜牧远上寒山石径斜，树阴照水爱晴柔。一年好景君须记，忙趁东风放纸鸢。停车坐爱枫林晚、村居《小池》这首古诗画作如下：

20、此款亲子贴画，树姐姐用的背景纸是1/2张A4纸。

三、小池古诗配画图片 一等奖

1、后将蜻蜓粘于荷花顶部，这幅诗与画结合的手工作业就完成了，十分的应景诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2、杨语涵同学为《小池》配画，虽不是春天之景，但是春天来了，夏天也就不会远了。

3、古诗配画大全简单诗配画大全

4、上个月美高语文系精心策划的古诗配画作品征集活动为每一位美高同学提供了一个尽情发挥想象的机会。在为期两周的活动时间内，参赛作品数量达70余幅。此次诗配画活动激发了同学们的创作灵感，为大家提供了无止境的想象空间，使参与者更加深刻的体会到诗和画的独特魅力。

5、“童心巧绘诗配画，是书香能致远。”一首首诗词跃然纸上，犹如灵动的音符敲击着孩子们的心灵，转而化作一幅幅优美画卷，或浓墨重彩，或清新素雅，或有动有静，或人景相依，诉说着孩子们对诗意的追寻，对生活的热爱。

6、回复:(图楼)收集的各类古风美图,并配有古诗词,喜欢

7、中华文化宝库中的唐、宋、清古诗，就像一泓甘甜的清泉，滋润着人们的心田，就像川流不息的江水，指引着人们奔向诗和远方。

8、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

9、春天，是一个如诗般美丽的季节，结合学过的古诗，二年级1班举行了生动活泼、意境深远的古诗配画活动，让我们来看看孩子们画笔下的春天吧。

10、诗配画一等奖是如何写出来的

11、四句把焦点缩小，写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。

12、一等奖获得者：刘宇豪、汤雯惠。

13、苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩洁之画，画中有诗。”其实，每一首诗细细品来都给人以极强的画面感，而每一幅画又有它独特的诗意。诗与画的相配，堪称珠联璧合。正是有了诗与画的相辅相成，我们的生活才充满了诗情画意。

14、“当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。——《浣溪沙》

15、清明节古诗词手抄报:清明诗韵

16、毛佳琦同学为《咏柳》配画。

17、冬:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(朱熹)

18、本次诗配画活动的顺利开展，不仅丰富了我校校园文化生活，活跃了学生的艺术审美和创造能力，更真实地反映出我校学生对古诗的个性解读和想象能力，充分地体现了学生对我国传统古诗文化的热爱和传承。“诗画同源”，期待开碧学子在传统诗画文化道路上，走得更宽，行得更远！

19、《锄禾日当午,造血,清明上河图,复方草珊瑚,方差公式,班长兼学

20、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

四、小池的诗配画 一等奖

1、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

2、在这次活动中，孩子们的作品做到了诗与画融为一体，达到了”诗中有画，画中有诗“的意境，在培养学生的想象能力的同时反映出孩子们对诗歌的个性理解及对古诗的热爱。

3、清明水墨山水画边框古诗杜牧海报设计广告设计模板源文件

4、春风送暖、新桃替旧固然喜庆，但孩子们点爆竹、挂灯笼时的串串笑语让元日更加热闹！

5、三衢道中(宋)曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。三什么道中诗

6、第一首诗通过写酒楼,柳条上的春光,清明节村歌社舞的乡土风俗,抒写了

7、根据古诗清明和惠崇春江晓景各画一幅画清明>这首诗

8、画面浓郁的色彩展示的是天真活泼的农村儿童撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花的情景。学生进一步感悟中华文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。

9、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

10、邝小澜邝梓然杨湘茹劳泽铭

11、《小池》是宋朝诗人杨的诗篇，作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

12、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法第一句次句第三句表现了诗人对大自然景物的热爱之情

13、快看，这月盘上还有两只小兔捣药呢！

14、“危楼高百尺，手可摘星辰。”——《夜宿山寺》

15、汤雯惠同学为《咏柳》配画。

16、涂上颜色，配上古诗，树姐姐这幅手工作品选的是宋朝杨的《小池》。如果孩子正在学拼音的阶段，建议把古诗标注上拼音，增加孩子识字和拼读的能力。

17、原文宋·杨泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的。今译泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。

18、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

19、《小池》是宋朝诗人杨创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。

20、“白毛浮绿水，红掌拨清波。”

五、小池诗配画一等奖简单

1、健康无忧网图说健康首页儿童画古诗配画清明诗配画清明唐

2、由二年级语文老师组成的评委组，正认真欣赏，反复斟酌，挑选作品。

3、秋:停车爱坐枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧)

4、清明节必读的十美古诗词几与酒有关

5、“慈母手中线，游子身上衣。”

6、经过激烈的角逐，经历漫长的等待，层层选拔。终这些作品脱颖而出，新鲜出炉的名单来喽~快来看看是谁上榜啦~

7、“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”

8、将1张10x15cm的长方形纸对折，画出蜻蜓的图样。蜻蜓裁剪的大小没有限制，可根据背景纸张大小大约1:2或1:3的比例。

9、“相看两不厌，只有敬亭山。”

10、所需材料：A4纸、彩纸，剪刀，笔，胶。

11、20171128古诗p86～清明

12、此次“古诗配画”活动，促进了学生对古诗的欣赏、想象能力，为学生提供了展示艺术才能的平台，使学生的绘画才能和诗文意识得到了提升，推动了云阳学校“书香校园”特色建设向纵深发展，为我校推广经典诵读课程起到积极作用。

13、“江南可采莲，莲叶何田田。”

14、夏:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(扬)

15、孩子们畅游在诗中，一览春花秋月、夏云冬雪，一睹新桃旧符、莲叶田田。他们蘸满诗意的笔下，绘出了一幅幅妙不可言的作品。让我们一起来欣赏一下吧！

16、先画出一些石头和草，在勾勒出一些荷叶荷花和水草。接着多画一些荷叶和荷花，大小远近各不相同，在荷花苞上画出两只悬停的蜻蜓。再补充些荷叶和水草，在后面画出湖岸和远山。然后用绿色涂水草和荷叶，淡粉色和桃红色涂荷花，山石都涂上灰色，蜻蜓用红和黄色涂。后用淡蓝色涂出湖水，横涂层层加深，土黄画出湖岸，浅绿画出草地并用绿色画上小草，用勾线笔写出诗句。

17、三位同学构图安排得宜，景物刻画生动，线条装饰细致，色彩搭配恰当，整体画面感较突出，诗与画结合，让人眼前一亮！

18、中华五千年文明源远流长，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对相互融合、密不可分姐妹艺术。为促使学生进一步感悟诗与画的经典文化内涵，培养学生的艺术鉴赏美和创造美的能力，日前，我校二年级语文组开展了“诗中有画，画中有诗”的现场诗配画比赛活动。

19、讲的是清明节,是根据杜牧的一首古诗:清明

20、点亮传统文化畅享诗意生活——火星小学"我们的节日·清明"主题系列

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