零七八碎造句排比精辟125条

用零七八碎造句

1、用零七碎八写一段话

(1)、多音字组词(掌握多音字读音，积累不同读音的词语)

(2)、片刻，大地被沉沉的夜幕淹没了。透过人家的门窗，可以看到火红的灯光。

(3)、快速浏览课文，边读边圈出课文中表示时间的词语，并在对应的空白处填写课文中描写的民俗活动。

(4)、(  )的双眼 (   )的世界 (   )的树 (   )的树苗

(5)、课后习题一是针对初读课文时对文章内容和写法的整体感知而提的。依据这道习题的提示，我们在教学时，不妨在初读环节，提示学生关注文章的写作顺序，然后，在弄清写作顺序的基础上，引导学生关注课文的详略安排，并通过对课文详略安排的分析，了解这种写法的好处。而对文章详略的探究，也恰好对应了单元语文要素——“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分”“习作时注意抓住重点，写出特点”——的学习要求。但要真正落实“体会作者是如何详写主要部分的”和“习作时注意抓住重点，写出特点”这部分语文要素的教学，则还需要带着学生对文中的详写部分进行文本细读，读出作家是如何在详写部分“抓住重点，写出特点”的。

(6)、先用“望”组成六个词语，再分别填入下文中：(6分)

(7)、(解释)：世：父子相继；三公：执掌朝政的大臣。指世代官居高位。

(8)、     (娴熟)的技能  (雄浑)的歌声  (婀娜)的舞姿

(9)、有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”，和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了，先来到的自然是离我们近的金钩寨的花会！

(10)、课文从三个方面说明为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

(11)、师：这些老规矩流传下来，慢慢形成了这样一首儿歌，来，我们一起读一读——

(12)、————————————————————————————

(13)、首先，我以“作家是如何向我们介绍北京春节习俗的特点的呢”引发学生对写法探究的兴趣。接着，我依旧以与“腊八”相关的第2两段内容为例，先让学生关注第一段“腊八粥”部分，通过对关键句“各种米，各种粥，各种干果”中连用三次“各种”的品味，感受到老舍不厌其烦地在此连用三个“各种”，写出了他对腊八食材丰富的强调；再让学生通过对老舍介绍干果种类时的诸如“杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……”这样不厌其烦地罗列，进一步从他对食材的如数家珍中感受到腊八粥的特点。课到此处，当我问学生“曾有编辑在编写这篇课文时，嫌老舍的语言太啰嗦，想把对各种干果的详细罗列部分删除，你是否赞同”时，这名学生联系着老舍对腊八粥的比喻——“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”——来表示自己对老舍先生之啰嗦的赞同。后，我们又从第2段对腊八蒜的描写中，从“色如翡翠”“色味双美”这样生动形象的用词，从“使人忍不住要多吃几个饺子”这样的侧面描写，从“在北京，过年时，家家吃饺子”这样几句画面感的描述中，感受到腊八蒜的色味之美。

(14)、(3)春节贴对联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。________________________________________________

(15)、师：我们再来感受感受北京的老规矩，预备，读！

(16)、鞭(皮鞭)  筝(风筝)  寺(寺庙)  逛(逛街)  佛(仿佛)

(17)、亦带不走你双眸中的一丝忧愁然而我没有停下脚步

(18)、我不过一个影，要别你而沉没在黑暗里了。然而黑暗又会吞并我，然而光明又会使我消失。

(19)、你为昆明人痛苦，为忘记了你美丽名字的昆明人痛苦。

(20)、暗示式结尾的好处：课文以凡卡的梦结尾，暗示了凡卡愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

2、零七八碎造句排比

(1)、父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我喜欢的还是一种小、简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。

(2)、(3)( )你认为自己的看法正确，(  )应该坚持到底。

(3)、 “日积月累”的两首诗人人过关。(会背、会默、理解诗句)

(4)、旭日初升，映射出的是奋进的光芒，喷出的是青春的热情。万物复苏，伸展出的是奋进的希望，焕发出的是青春的柔情。惊涛拍岸，撞击出的是奋进的力量，展现出的是青春的坚持。雄鹰展翅，翱翔出的是奋进的方向，展示的是青春的骄傲。万马奔腾，飞扬出的是奋进的执着，奔扬的是青春的理想。

(5)、奋进是一种力量，生命不息，奋进不止，迎着奋进的光芒我们会更强大，拥有着奋进的希望，我们未来更加光明，汇聚奋进的力量，我们会更加勇敢，沿着奋进的方向我们会更加坚强！

(6)、天气转(zhuànzhuǎn)暖     分(fēnfèn)外热闹

(7)、都说光阴似箭，岁月如梭，那金色的童年时光我还未及细细地品味，好好的享受，时光便已把我带入青春时代。但我不会抱怨，因为青春期的我懂得了感恩，了解了历史，放飞了理想，收获了知识，学会了奋进。

(8)、                                                                       

(9)、我说不清你的模样，但我知道你一定更美，更丽理想，我画不出你的色彩，但我知道你一定更绚更亮理想我听不出你的音色，但我知道你一定更高更昂理想，我看不到你的容颜，但我知道你一定更俏更靓！

(10)、师：是啊！这顿团圆饭，联结着每一家每一户浓浓的亲情！正如一首歌里所唱——

(11)、小学生看图写话写人、写事、写物——家校协作系列

(12)、生：我体会到腊八粥里含着对祖宗的追思之情。

(13)、设计第二项任务：结合课文内容，品析一个句子或是一个词语的妙处。

(14)、例4：老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。

(15)、“我”之所以能做到“今日事，今日毕”是因为：      

(16)、年纪小的时候喜欢用盛大的词汇，就连许诺都不知不觉会带上很多人。后来他才明白，他没法替别人承诺什么，何时来何时走、陪伴多久，他只能也只应该说“我”。

(17)、生：叔叔阿姨，祝您在新的一年里工作顺心、万事如意。

(18)、答：固，本来。或，有的。于，表示比较。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

(19)、当我们浪费粮食时，人们就会用诗句“                                   ”来教导我们。

(20)、造句：他年轻，精力旺盛，浑身有使不完的劲。

3、零七八碎造句10字

(1)、仿A：过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如花儿，被秋风吹落了。

(2)、说轻点是低级趣味，说重点是别有用心，应当坚决制止。

(3)、课后习题四：下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。

(4)、一(堆)火  一(块)竹席  一(幅)抽象画

(5)、仿B：过去的日子如落叶,被泥土掩埋了，如玻璃,被打碎了。

(6)、伸出我们的双手，挺起我们的胸膛，迈着坚定的步伐放飞我们的理想，只为心中那神圣的梦，美好的理想只为明天那壮丽的事业更加辉煌！

(7)、(陈说)历史  (招徕)观众  (燃放)爆竹

(8)、AABB式：沧沧凉凉  摇摇晃晃  伶伶俐俐  直直落落

(9)、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(司马迁)

(10)、B、钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。(  )

(11)、这卖淫也讲究门道。低级的就是卖肉体。高一个境界的则是卖文化卖修养。

(12)、只是多了时空多了苍茫多了我这零余者落寞的脚步……

(13)、————————————————————————————

(14)、生：我发现句子里少了一些词语：家家、处处、必须、必定等。

(15)、让学生练习朗读，一则学习北京方言的读法，二则是营造一种老北京的生活氛围，让学生马上进入学习的状态。

(16)、参考练习：                            

(17)、这时围观的人越来越多，七嘴八舌地说着车祸的经过。

(18)、这群人在一起七嘴八舌，不知道在谈论什么事。

(19)、《灯光》作者王愿坚通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

(20)、“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。”

4、用零七八碎造句子

(1)、(出处)：宋·惟白《建中靖国续灯录》卷六：“无味之谈，七零八落。”

(2)、扼杀——抹杀  纵使——即使  平安——安全  点缀——装点

(3)、然而我终于彷徨于明暗之间，我不知道是黄昏还是黎明。我姑且举灰黑的手装作喝干一杯酒，我将在不知道时候的时候独自远行。

(4)、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。第一次看到了温暖的大火炉，因为小女孩寒冷，她渴望得到温暖。第二次看到了喷香的烤鹅，因为小女孩饥饿，她渴望得到食物。第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩痛苦，她渴望得到欢乐。第四次看到了慈祥的奶奶，因为小女孩孤独，她渴望得到疼爱。

(5)、勃(蓬勃)  萦(萦绕)  喧(喧哗)  摩(抚摩)  魄(气魄)

(6)、提示：先根据首尾两段，知道春节始于腊月初旬，终于正月十九。然后请学生浏览全文，圈画出表示写作顺序的词语。

(7)、朗读一组方言词语：老规矩 光景 听戏 逛庙会逛天桥杂伴儿零七八碎儿 玩意儿。

(8)、(1)我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

(9)、(jué) (   )口 (   )心 (   )择 络绎不(  )(cāng)米(   )(   )桑 (   )老  船(    )

(10)、众说纷纭人多口杂多嘴多舌人多嘴杂议论纷纷沸沸扬扬七言八语七张八嘴

(11)、(举例造句)：小人也知那厮胡为，不与他一般见识。

(12)、书籍、含糊、尖锐、抽屉、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、

(13)、压抑——抑制  酷热——炎热  娴熟——纯熟  和睦——和气

(14)、仿A：上课的时候，日子从书本中过去；写字的时候，日子便从笔尖里过去；下课的时候，日子从同学们的嬉笑声中过去。

(15)、张　波：我有个简单的思路：整体入手，扣住“北京”的地域性，感受作者的语言特点：俗白。

(16)、2018年全国财政性教育经费占GDP比例连续7年超4%

(17)、照常——照旧  招徕——招揽  雄浑——雄壮  朴实——朴素

(18)、(2)(铺天盖地)地撕扯  (惊恐)地竖耳听着

(19)、测试对本组课文内容的掌握，根据课文内容判断对错。

(20)、容易读错类：万象更新、正月、间断、白云观、分外热闹

5、零七八碎造句散文

(1)、轮船遇到(       )的风暴，船身(     )地摇晃。

(2)、美国西海岸的边境城市圣选(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)瘓(huaàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击—病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

(3)、(出示句式：北京的春节有       有       ，你看：         。)

(4)、这是个(   )句，把(   )比喻成(   )，把(  )比喻成(    )，表现出(         )。

(5)、《理想》 《我的理想》 《理想的翅膀》 《二十年后的我》

(6)、《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明(为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑)；也说明(宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的)。

(7)、恐怖——安宁　僻静——热闹 含糊——清楚 粗暴——温和 兴旺—衰败

(8)、知识点：丹麦作家安徒生的作品：《卖火柴的小女孩》，俄国作家契诃夫的作品：《凡卡》，英国作家笛福的作品：《鲁滨孙漂流记》，美国作家马克. 吐温的作品：《汤姆•索亚历险记》。

(9)、这不是粥，而是小型的农业产展览会。(用加点的关联词造句)

(10)、答：伟大的力量是指他对于革命事业的信心。因为他对于革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。

(11)、零七八碎：拼音:líng qī bā suì

(12)、呜乎呜乎，倘若黄昏，黑夜自然会来沉没我，否则我要被白天消失，如果现是黎明。

(13)、答：用比喻的句式，把自己过去的八千多日子比喻成极小的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。说明日子的渺小，消逝得那么快。表达了作者对时光逝去的无奈。

(14)、你对“生之喜悦”这个题目的理解：                                  (1分)

(15)、                                                                          

(16)、平时都会，考试就迷糊，什么原因？——家校协作系列

(17)、 A正月(zhēng)   摇曳(yì)    B妩媚(fǔ)馕(náng)坑

(18)、文中一律不得出现真实校名和姓名，否则试卷作“0”分处理。

(19)、师：同学们，通过这位同学的介绍，大家体会到了什么？

(20)、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情安定，沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。

(1)、 ①一听说有戏看，人们纷纷从四面八方赶了过来。(       )

(2)、揣摩文章的字词句段，品味老舍先生的语言风格，感受老舍先生的语言特色。

(3)、弃(放弃)  激(激动)  辨(分辨)  侮(侮辱)  缓(缓慢)

(4)、台下的掌声热烈而经久，就像一场盛大的祝福。无人知晓他们在一起，但人人都曾见过他们在一起的样子。

(5)、《为人民服务》是一篇演讲稿。《为人民服务》是主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

(6)、(6)和国的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。( )

(7)、热闹——冷清  间断——持续  娴熟——生疏  慌乱——镇定

(8)、在腊八这天，(    )都熬腊八粥。除此之外，这一天还要泡腊八蒜。

(9)、拧(nìngnǐng)脾气 差(chāchà)异

(10)、生：前程似锦、阖家幸福、人强马壮、心想事成、财源广进、步步高升……

(11)、那个夏天的蝉鸣比哪一年都要聒噪，教室窗外枝丫疯长，却总也挡不住烈阳。因为我喜欢你，所以你走过的路要繁花盛开，要花团锦簇。人间骄阳正好，风过林梢，彼时我们，正当年少。

(12)、规矩——规则  分外——格外  吞噬——吞没  俊俏——俏丽

(13)、种树人不再来了，是因为挑花心木已经适应了环境，学会了自己寻找水源，深深扎根土。

(14)、在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是个意志坚强的人。

(15)、师：请大家再看看这些句子，你发现了什么——

(16)、新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。

(17)、在“概说课文”这个板块，我故意设置了一点“障碍”，就是得用固定的句式来说，这样就不仅仅是对内容的理解和感受了，还涉及到语言的组织了。孩子们得在脑海里搜寻“有……有……”的四字词语，还得找课文内容与之匹配，这样，孩子们的思维就活起来了。

(18)、如“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍先生从香味到色彩、到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生的描写细腻。

(19)、(解释)：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。

(20)、酷热——严寒  兴旺——衰败  井然——混乱  激昂——低沉

(1)、人睡到不知道时候的时候，就会有影来告别，说出那些话——

(2)、七次量衣一次裁(qīcìliángyīyīcìcái)

(3)、师：这是梁实秋与老舍先生和斯妤感受的不同。你能具体说一说吗？

(4)、(出处)：宋·惟白《建中靖国续灯录》卷六：“无味之谈，七零八落。”

(5)、请你用两个成语来形容你对北京春节总的印象       、        

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