一个又一个的组词精辟117条

一个一个又一个造句

1、一个又一个写一句话

(1)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(2)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(3)、 夜晚,他们一个在看电视,一个在吃零食,另一个在呼呼大睡。

(4)、他们攻克了生物工程研究中的一个又一个堡垒。

(5)、主体是句子的框架，我把它做成了一盆花，每个组成部分都可黏贴。核心的是花盆“谁/什么”“在干嘛”。比如“老爷爷在浇花”。

(6)、一个小朋友在踢球，一个小朋友在踢毽子，另一个小朋友在滑滑梯。

(7)、一天，小朋友的作文写到：我生病了，妈妈照顾了我一个晚上

(8)、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(9)、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(10)、夏天的天气真奇怪，一会儿晴，一会儿雨。

(11)、我好喜欢我的语文老师，读课文的时候一会儿大声，一会儿小声，一会儿神色飞扬。

(12)、小雨一会儿游到岸边，一会儿游到荷叶下，真开心！

(13)、B动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

(14)、家乡的春天和冬天都让小朋友觉得美丽动人，充满了喜爱和向往。

(15)、在公交车上只有三个人，一个人在看报纸，一个人在打电话，另一个人在遥望着窗子。

(16)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(17)、“扎头发，两圈太松，三圈太紧”“洗澡，往左一点烫死，往右一点冻死”“吃方便面，一桶吃不饱，两桶吃不完”“校园小路，两格一步太娘，三格一步太扯。”活着真TM纠结！

(18)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(19)、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中，一会儿爬到水岸边。

(20)、小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。

2、一个又一个的组词

(1)、B.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(2)、这里有五个小孩，一个在唱歌，一个在读书，一个在跳舞，一个在写字，一个弹琴。

(3)、“一会儿??一会儿??”表示两个动作交替进行。两个事情的关系可以相反，对立，并行，类似，重复，循环。如：“她真奇怪，一会儿哭，一会儿笑。”

(4)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(5)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

(6)、秋天到了，树上的苹果又大又圆，看起来好吃。

(7)、虽然只能在家学习，但小朋友们依然坚持阅读，从书中汲取营养，从书中发现了不少奥秘呢！

(8)、中国的农民革命一次又一次地失败了，那些揭竿而起的英雄们无不抱恨终天。

(9)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(10)、A.爷爷把他多年的收藏一件件地拿出来给我看。

(11)、武侠迷儿子写的作文：我妈妈穿着一件白色的飘逸长裙，像云一样飘进了厨房，用她的纤纤玉手拿起一把老菜刀，用力的削着土豆片。

(12)、A.弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

(13)、唐来到流动献血车上，先是喝了杯热牛奶，然后挽起袖子。工作人员一看，叹口气说：“大爷，不是告诉你年龄超了，不能献血了吗？怎么又来了？”

(14)、一个顾客正在试鞋，一个顾客正在付钱，另一个顾客正在和老板讨价还价。

(15)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

(16)、B.元宵夜，家乡上空的烟花五光十色，美丽极了！

(17)、我们拥有同一个祖国，却来自一片不同的乡土。不论走到哪里，都无法忘记家乡独有的风景和味道。新鲜的大闸蟹、鲜美的鱼汤面、甘甜的陈皮酒、古老的运河、高耸的东方之门······

(18)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(19)、据说具有“旺夫相”的女生有一个共同的特点：爱美，因为只有爱美才会喜欢买化妆品、买包、买衣服，促使男友不断努力赚钱，从而取得更大的成功。

(20)、五一送你五个一。未来的日子里，爱人对你百依百顺，家人对你一心一意，朋友与你一生相随，领导对你一如既往，同事与你言笑奕奕。

3、一个一个又一个造句二年级

(1)、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(2)、D小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(3)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，刻苦。

(4)、像狐狸一样狡猾的尼克松又一次使他的对手不知所措。

(5)、公园里，猴山上的猴子活泼可爱，你看：一个在翻筋斗，一个爬到小山顶，一个在找食物，一个呼呼大睡，还有一个在向游客作揖，逗得大家哈哈大笑。

(6)、B天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(7)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(8)、过年家里来了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿拿水果，一会儿又开电视的！

(9)、C动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(10)、勘探工作者冒严寒，顶酷暑，栉风沐雨，探寻出一个又一个宝藏。

(11)、一个又一个 造句：一个又一个的行李箱从托运带上出来。

(12)、用在动词和补语之间，表示程度。如：吃了一个饱，看了一个够，淋了一个透。

(13)、A他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(14)、上语文课时，我们一会儿听讲，一会儿读书，一会儿写字。

(15)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(16)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(17)、有好的建议欢迎大家留言，我们来一起把“神器”补充得更丰富些。

(18)、篮球场上，队员们个个生龙活虎，奋力拼搏，投进一个又一个的好球。

(19)、一条又一条 造句：父亲钓起了一条又一条的鱼。

(20)、一座又一座 造句：一座又一座的大山连绵不断。

4、一个又一个写句子

(1)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(2)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(3)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(4)、改革开放中,我国除旧布新,取得了一个又一个的胜利。

(5)、美丽的小燕子一会儿飞到屋顶上，一会儿飞到大树上，真快活！

(6)、铁道游击队之所以连连重创敌军，取得一个又一个的胜利，一个很重要的条件就是他们具有地利人和的优势。

(7)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(8)、A.屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

(9)、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。

(10)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(11)、当造句变成了一种创作，小朋友一定更爱学语文了。

(12)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(13)、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

(14)、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

(15)、动物园的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，一会儿又跑到洞里，没一刻消停。

(16)、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(17)、B.一件件的童年往事，像一颗颗美丽的贝壳，闪烁在记忆的沙滩上。

(18)、后，"为什么"--花儿缺水了，早上，一个白胡子老爷爷在花园里认真地浇花。

(19)、C.只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(20)、不知在远处的什么地方，一辆汽车一会儿起动，一会儿熄火，一会儿起动，一会儿熄火，终于无声无息了。

5、一个又一个造句一年级

(1)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(2)、A.心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

(3)、一个彩球是蓝的.一个彩球是红的.另一个是白的 。

(4)、五一劳动节到了，我送你“五个一”一杯清酒解解愁，一曲清歌消消困，一壶清茶暖暖胃，一缕清风洗洗肺，一片清凉静静心。

(5)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(6)、A.只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

(7)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(8)、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨，一会儿阴。

(9)、孩子的创作有千百种姿态，孩子的想象有千百种可能。造句成书，让语文学习学出新意！

(10)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(11)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(12)、岁月真是一把杀猪刀啊，看看那些曾经的萝莉，一个个都变成了罗汉。。。

(13)、你一会儿想学弹钢琴，一会儿又说想当作家，一会儿又变成踢足球，这样朝三暮将来只能是一事无成。

(14)、A.妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

(15)、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。

(16)、爱运动的叔叔、阿姨们来了。他们三个一群五个一伙地组成小队，在公园四周的人行道上有秩序地跑了起来，边跑还边喊着：&#一二一二一……&#瞧，他们多精神呀！

(17)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(18)、一颗又一颗 造句：一颗又一颗的星星点亮了天空。

(19)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(20)、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(1)、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

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(3)、雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

(4)、这个果篮里有一个哈密瓜，一个苹果，一个梨，一个火龙果，一个桃，一串香蕉。

(5)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(6)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(7)、一个又一个 造句：一个又一个的行李箱从托运带上出来。

(8)、在医院的急救室旁，有三个神情不一的人，一个表情凝重，一个怒火冲天，另一个则很平静。

(9)、这世界让俺一会儿高高地飞在天上，一会儿让俺在泥浆里挣扎，一会儿又像在地狱中挣扎。

(10)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿一匹小马，真有趣！

(11)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

(12)、一条又一条 造句：父亲钓起了一条又一条的鱼。

(13)、一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

(14)、一只又一只 造句：一只又一只的绵羊跨过栏杆。

(15)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。

(16)、9 观众们不停地鼓掌,一次又一次,她才被请上台来加唱一曲,真所谓千呼万唤始出来。

(17)、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

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