诗中的比喻句是什么【100句简单文案】

一、含有比喻的一节诗

1、⑤他并没有先"说"，但他"做"了，做出了卓越的成绩。

2、把下面的词语连成一句通顺的话。

3、“欢乐的歌声”，本来属于听觉形象，在此诗中却转化为视觉形象“像彗星拖着她熊熊的光焰”，形成了新的感觉形式的意象组合，表达了强烈的诗情，颇具艺术感染力。

4、大漠沙如雪，燕山月似钩。

5、⑶流浪歌手(Rhapsoden)：古希腊四处漫游的歌手，他们在基塔拉琴的伴奏下吟颂自己或他人的史诗。

6、厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。

7、“砂罐里煨黄鳝——吃一节煨一节”比喻事情进展过程中，走一步看一步，遇到什么问题，解决什么问题。砂罐：陶制的罐子。煨：用小火慢慢煮。黄鳝:鳝鱼。出处：柯蓝《浏河十八湾》七章：“哎呀，这容易呀，反正是砂罐里煨黄鳝，吃一节煨一节，他的条子没有盖印，我们去就要他补章盖印嘛!”

8、是枝黑色的花朵迎风怒放

9、那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是()

10、君当作磐石，妾当作蒲苇。——《孔雀东南飞》佚名

11、闻一多先生前后期的变化有什么共同的地方？请结合闻一多先生的一生，谈谈什么样的人生才是"有些人死了他还活着"。(4分)

12、月色。梨花。是它的梦。

13、“眼睛”联想的“好处”在于，它兼具了及物与不及物书写的灵活性。《老门》里的母亲们和儿子天各一方，而《元宵节怀念母亲》中的母亲与诗人更是阴阳两隔，正是眼睛的“眺望”，把不可能相遇的二者在想象的层面连接、“照面”。

14、全诗分为四节，第一节主要抒写了诗人对人生苦短的忧叹。本诗第一句话就用酒来作开头引出诗人对人生苦短的忧叹。第一节后一句“何以解忧？唯有杜康。”与第一句对酒当歌相契合，其中诗人为何会有这种人生苦短的忧叹呢？

15、父亲目送“我”上大学；父亲同意“我”考研究生。

16、这样一个宗教式的发问，严格追究起来，可能未必真实存在，它更像杨廷成“虚构”(至少是改造过)的一段记忆，诗中的“白发老人”系成年以后回到老家的诗人自我的化身，一个时间的障眼法。杨廷成真正想探寻的无非是他——作为“土地的孩子”(《秋葵》)——之所由来的本相。他坚持做一个扎根土地的诗人，“这个根就是与土地和父老乡亲的血脉联系”。因为一个诗人，“如果离开养育了自己的土地，那么，他那些再美好的文字都会显得华而不实，再劲道的呼唤也会变得无病呻吟”。

17、何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？

18、需注意的是，杨廷成笔下的人间并非通常所谓“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的世俗景象，而是一派祥和的乡土世界。在《峡群寺歌谣》的结尾，诗人写道，“倾听古寺的钟声在暮色里响起/远方的游子踏着夕照梦回故乡”。这是对“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的现代改写，它在释放心灵秘密的同时，某种程度上也实现了神性的放下与解脱。诗人写到此处，羁旅的乡愁浮现出来，故园情结完成了对宗教主题的消解；袅袅升腾的佛教桑烟，终掩没在浓浓的乡土与人气里。换言之，在杨廷成那里，故乡是一个能够涵容、消化宗教的信仰投射与替代。

19、《咏柳》全诗三次运用了比喻的修辞，三个比喻句分别是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，二月春风似剪刀。第一句“碧玉妆成一树高”，把柳树和古代的妙龄少女联系起来，让柳树的形象看起来楚楚动人，充满青春活力。

20、(1)走进五横乡，走近邓稼先(2)①暗算②活动运动(3)示例：①在写作方面，您有什么心得可以与我们青少年朋友分享呢？②您对我们文学社发展有什么好的建议呢？

二、诗中的比喻句是什么

1、此诗，一句就构成了一个意象，而这四句四个意象又构成了此诗的意境：山区秋色之壮(天高湾清，层峦叠嶂)，秋色之秀(青山映在碧水里，绿水绕着青山转，山中有水，水中有山)，诗人的心情闲适而愉悦，全无一些诗人笔下的秋天萧条肃杀之气。诗的意象与意境之异同由此可窥见一斑。

2、在你的家乡，元宵节这天是怎么过的呢？你能描述一下过节的情景吗？

3、(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

4、理想是云,落下霏霏细雨;理想是雨,聚成浩瀚的海;理想是海,托起梦想之船;理想是船,载你迎风远航.理想是山，穿透高不可攀的苍天；理想是川，打破寂静潦倒的田园；理想是河，冲刷傲慢无理的海岸；理想是湖，汇集酸甜苦辣的源泉理想是日，照耀清晨之露；理想是露，滋润大地之草；理想是草，抽出嫩绿的芽；理想是芽，萌发金色的梦。理想是春雨,滋润干枯的农田；理想是农田,长出雪白的棉花；理想是棉花,做成温暖的棉被；理想是棉被,温暖冰冷的灵魂。理想是海,掀起惊涛骇浪,理想是浪,考验万舸千舟,理想是舟,装载远行的人,理想是人,开辟崭新天地.理想是桥，渡你淌过疑水。理想是水，帮你浇熄怒火。理想是火，暖你曲委心田。理想是田，让你胸襟广阔。

5、⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶。他说："倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我也不肯。

6、单篇作品意象组合多样

7、陈先发、陈卫、曹宇翔、耿占春、顾建平、谷禾、洪烛、霍俊明、简明、蒋浩、雷武铃、冷霜、李少君、李建春、李壮、刘向东、梁晓明、卢辉、罗振亚、莫真宝、荣光启、树才、谭五昌、唐翰存、田原、唐诗、汪剑钊、王久辛、王家新、王士强、西渡、向以鲜、杨克、杨四平、杨庆祥、杨墅、余怒、叶舟、臧棣、张德明、张清华、张定浩、茱萸、张伟栋、周伟驰、周瓒等。

8、③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

9、⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。

10、百年、千年、古老之类的时间“大词”在杨廷成的诗里，基本丧失了命运层面沧桑庄严的修辞力，他想呈现的是乡土味道的民间生活的延续。通过时间大词的运作、点染，杨廷成得以把记忆的指针拨回个体的童年，一个不断回溯的写作姿态。对诗人来说，天堂就是记忆中河湟故园的模样。

11、译文：平沙，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。

12、城里的人们惊恐地尖叫着

13、B．尘土(chéng)倒塌(tà)朴素(sù)

14、⑥"做"了，他自己也没有"说"。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有"说"。他又向"古典新义"迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了"何妨一下楼"的主人。

15、统领全文(引起下文，点明文章主旨)(2分)，下面的"上课吃花生"和"相面打分"的内容都是围绕这一段展开叙述的(2分)。

16、⑷人生(Leben)：Leben是一个多义词，有人生、生命、生活、生平、寿命、生存和生物等诸多含义。

17、诗中“疑”的意思是：()

18、D．轻蔑(miè)处理(chù)立即(jì)

19、各屋里的灯都点起来了。大妈(大伯母)屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一盏珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。

20、——▼以下内容非正文▼——

三、含有比喻的古诗一整首

1、理想是敲出星星之火的打火石，理想是点燃熄灭的灯的火种，理想是照亮夜间行走的路的指路灯，理想是引你走到黎明的一条大路，

2、用了比喻、拟人的修辞手法。春雨啊，丝一样细小的春雨！你滋润了小树的心田，你促成了庄稼的身躯，你是生命的源泉。

3、文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢？(4分)

4、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱czyw@txlexue.com。

5、“伞面”制成是()，“伞把”制成(),不管

6、A．绯红(fēi)不逊(xùn)诘责(jié)深恶痛疾(è)

7、名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。

8、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

9、那些曾经炊烟飘香的日子

10、下面的说法对吗？判断对错。

11、一个远归的孩子找不到回家的路

12、弯曲小鸟木材钱财炒菜海湾海岛财会线条吵闹

13、(QQ群):302032982

14、大漠沙如雪，燕山月似钩。唐代李贺《马诗二十三首•其五》

15、A．“同学，快把水龙头关掉！”

16、B．并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(骑：骑马)

17、一言以蔽之，意象具有独创性与意象组合多样化，这是写诗成功的秘诀之也是调节“口水诗”的有药方，值得当代诗人高度重视。

18、花圃被他修得像钟面一样。

19、不妨跟同为西部诗人的阳飏所写的《拉卜楞寺》相比：“拉卜楞寺，要是漫天大雪中迎面碰见这几位红衣喇嘛，我或者会想到一个并不恰当的词句——雪中送炭/几块红炭，奉献给佛祖他也会谦虚地还给人间的/拈花微笑，微笑的佛祖知道人间有太多的寒冷。”杨诗的佛是人间的佛，它沐浴在“太阳的光瀑里”，慈眉善目地旁观万物的喧哗。宗教之于人间，是锦上添花；阳诗的佛则远离人间，这是真正具有和超越意义的佛，可远观不可亵玩，“人间有太多的寒冷”一语道尽了人世的苍凉与悲辛。宗教之于人间，是雪中送炭。

20、比喻分析：此句中本体是君和妾，喻体是磐石和蒲苇，喻词是作。这里用磐石来比喻男子的敦厚，用蒲苇来比喻女子的坚贞。作者用这个比喻来表明焦仲卿和刘兰芝二人之间感情的深厚和笃定。

四、一句含有比喻的诗句

1、一是风光类物象。这类物象，既有太阳、月亮、天空、云彩、闪电、雷鸣、彩虹等天上的物象；又有山、海、风、雾、露、霜等地上的物象。

2、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这种方法有什么好处？(3分)

3、(QQ群):236902340

4、(1)(名人风采我宣传)邓稼先，安徽怀宁人，九三学社社员，中国科学院院士，核物理学家。中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。现在，安庆市五横乡"两弹元勋"邓稼先故居已入选《全国红色旅游经典景区名录》。请你为该景区拟写一条宣传标语。(4分)

5、《咏柳》这首诗多次运用了比喻的修辞手法，分别将柳树比喻为化妆后的妙龄少女，将嫩绿的柳丝比喻成绿色的丝带，又将春风比喻成剪刀，描绘出春风给大地带来的变化，勾勒出一幅生机盎然的春景。

6、比喻分析：把西湖比作西施，有是比喻词“比”。苏轼用这个比喻来表明西湖的美丽。

7、杨廷成对自己的创作风格有极为明确的认识，他说“学诗多年，但我很笨拙，那些年诗坛流派纷呈、旗帜如林，我有过迷惘和孤独。我很敬佩笔动风云的诗坛骄子们，也许是传统文化和乡村生活的影响，我写诗做人都很拘谨，根本没办法大气起来，故而在诗歌创作上小心翼翼地去领悟，尽量把一首诗在力所能及的情况下写得更真实且一些。”那建基在“笨拙”、“拘谨”上的真实，即是素面、明朗的诗学追求。

8、(欢迎转发到朋友圈和QQ空间)

9、⒇诗(dasabsoluteGedicht)：即纯诗。诗把艺术手法和语言组织化，它以纯粹的词语艺术为指归，注重语言的自身规律和语言的进程。诗寻找恰当的词语搭配、大胆的词语组合以及文字与白纸的对比。

10、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

11、走进一个诗人心灵世界有的方式，是考察其频繁使用的诗歌语汇与意象属性。杨廷成曾说：“从记事起到人生美好的青春岁月，都是在故乡的那片熟稔而温暖的土地上度过，我熟知那花开花落的山野、冰封解冻的河流、炊烟如梦的村巷、善良纯厚的父老……”的确，在他的诗语世界，我们看到的多是青稞、柳枝、蚕豆花、麦穗、鞭麻花、山泉、田野等农业文明的时空景致，它们是诗人对过去乡间生活的召唤与命名。仿佛只有在诸如此类的风物书写中，才能触摸到故乡的音容。在《五月的蕨菜》里，杨廷成以具象的“手掌”来告白他的心声：

12、下列句中加点词语运用不恰当的一项是(C)

13、示例：她不但乐于助人而且学习好。栏板上雕刻着图案。赵州桥是多么雄伟啊！

14、D．珠翠罗绮溢目(满，充满)

15、(1)推托(2)研究儒家经典(3)只，只是(4)了解(5)重新

16、试题答案：(答案)不是一切火焰都只燃烧自己不是一切星星都仅指示黑夜而不报告曙光；不是一切歌声都掠过耳旁，而不留在心上。不，不是一切都象你说的那样！试题解析：(解析)试题分析：本题考查仿写句子。要求结构一致，内容合理，比喻贴切；不能脱离陈述的对象。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E

17、下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是()

18、文中的“他”指的是范爱农，他是一个倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒的人。(2分)

19、可我一颗颤抖的心不知归宿何方

20、中国华侨出版社招聘信息

五、诗中有比喻句的诗

1、(3)我们在操场上做游戏。

2、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨二首·其二》苏轼

3、④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生："请吃！请吃！"课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

4、这首诗说的是竹子的生长特点，竹子是一节一节往高处长，新出来的竹竿当然是高于旧竹了，但是竹子又细又长，特别容易倒，全靠着老树根把它扶持住，像不像生活中的老师？

5、林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底(2分)。"相面打分"看似随意，实际上是合理决断(2分)。

6、同一作者的多首作品，如果在意象的组合上采用的方式就是一两种，其作品在整体上给人的感觉就只能是单一而非丰富多彩的。因此，诗作者在写诗时要力求在多首作品中展现意象组合的多样化。事实证明，成功的诗人，其多首作品在意象组合上无不体现了这种多样化。臧克家、艾青、卞之琳、贺敬之等现代诗人的作品如此，叶延滨、张学梦、杨牧、傅天琳、黄亚洲、张新泉、徐敬亚、王久辛、王小妮、王家新、王耀东、李松涛、北岛、昌耀、海子、食指、雷平阳、大解、周承强等当代诗人的作品也都是如此。

7、如何理解意象内涵呢？现代诗人艾青在其论著《诗论》中有一段关于意象的描绘或许有助于我们的理解。

8、这间新型的真漂亮!

9、似乎一直酝酿着，终于，诗的主体形象——核桃树出现了。这个形象就如同是被诗人以一个电影镜头的平移，带到了读者的眼前。从室内(磁头、音乐)，到室外(树篱、鸟儿、图书馆、雾……)，将核桃树推到眼前，变成前景甚至特写。核桃树的片片树叶密集、清晰，在特写中被渐渐放大，于是，满眼所见皆是绿色的旗帜，那亮青色的光也越来越强烈。

10、B．作者选择了两个小的场景加以具体生动的描绘。

11、运用比喻修辞手法的诗句有：

12、文章第②段写美丽的传说有何用意？(3分)

13、他把花圃修得像钟面一样。他把笼子里的小鸟放飞了。

14、A．解疑释惑。B．冰释前嫌。C．手不释卷。

15、浇、烧、挠、翘、晓、饶形声音义

16、(1)体休(2)注柱(3)各各格

17、A．我毫无办法，久而久之，也就习以为常了。

18、⑼以心向上(sursumcorda)：拉丁文，天主教弥撒序祷中的开场白。

19、大骂女人们毁了许多值钱的东西

20、译文：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚向东流。

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