十年树木的下一句话是什么精辟60条

十年树木的树是什么意思

1、十年树木的树是什么意思简单解释

(1)、后来子质到各国游历时，碰到了在各国当官的学生，并看到了学生为了感念与自己的教诲，都在住处亲手栽种桃树和李子树。子质便自豪地说：“我的学生真是桃李满天下啊！”

(2)、译文：在追寻真理方面前面的道路啊又远又长，我将不遗余力地上上下下追求探索。

(3)、《管子·权修》:“一年之计莫如树谷;十年大计莫如树木;终身大计莫如树人.”

(4)、后，来讲一下这句话不很精确的地方。由于人具有主观能动性，能够主动感知并适应外界环境的变化。所以，我认为如果选择具有良好人格的人来承担教育职责。对受教育者的培育过程就相对顺利得多。这样十几年就可以培育出一大批优秀的人才，再如此良性循环。我认为两、三代教育就够了(约五十年)。不过，这有点理想化，因为现实中许多教育者自身就不良。

(5)、《管子·权修》:“十年之计，莫如树木：终之计，莫如树人。”。

(6)、百年海军是指海军建设的漫长周期，不光是指海军官兵战斗精神的养成，也不光是有钱任性，还需要持续的有钱，需要长时间高强度的投入，包括军舰、武器、人力资源的大规模保障，才能打造一支能够与本国海权要求相适应的海军。建立一支真正有战斗力的海军，至少需要二三十年的时间。

(7)、教育是一项长期的、缓慢的、复杂的系统工程。它需要学生的付出，同时也需要教师的科学施教。它更需要时间、耐心、毅力。一个接受教育的孩子，从一年级开始，经历小学教育、初中教育、高中教育、大学教育，倘若再读几年研究生，成为人才，这个过程至少需要二十年的时间。所以，有人把上学读书比作一场马拉松赛，这是恰当的。因此，我们的教育需要慢，需要“做教育”。而当前，我们的教育是不是有点急功近利？倘若以盲目急躁的心态去培养人，那么培养出来的“人才”会不会像“速生杨”，容易被风吹断？

(8)、比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

(9)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。

(10)、翻译：(做)一年的打算，没有什么比得上种植庄稼；(做)十年的打算，没有什么比得上栽植树木；(做)一生的打算，没有什么比得上培养选拔人才。

(11)、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;百年之计，莫如树人。——《管子•权修》

(12)、相传春秋时期，魏国有个大臣叫子质。他学富五车、为人耿直，曾培养和保举过不少的人，后来因为得罪了魏文侯，独自跑到北方一个旧相识家里躲避。

(13)、树木成材需时十年，而培育人才却要上百年，说明培养人才之难，也说明培养人才是百年大计，不容忽视。

(14)、译文：(做)一年的打算，没有什么比得上种植庄稼；(做)十年的打算，没有什么比得上栽植树木；(做)一生的打算，没有什么比得上培养选拔人才。

(15)、“十年树木，百年树人”，这是我们针对教育常说的一句话。它的基本意思是，一棵树长成材，需要很长的时间，而培养一个人成才，则需要的时间更长。这里的树木、树人，都是动宾结构，就是种植树和培养人的意思；这里的“十”和“百”皆为概数，表达不同长度的时间。

(16)、理解了这句话的基本意思之后，这个问题就基本解决了。树木与树人所需的时间，基本上与“人的寿命过不过百年”没有关系。

(17)、结合上下文表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的积极求进心态。现在一般引申为：不失时机地去寻求正确方法以解决面临的问题。

(18)、并指着这个学馆里的一棵桃树和一棵李子树，说：“春天种下的桃树和李树，夏天可以在树下休息纳凉，秋天还可以吃到果子；可是你春天种下的蒺藜(一种带刺的植物)，不仅不能利用它的种子，秋天长出的刺还会刺人。”

(19)、同义诗句：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

(20)、原文：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

2、十年树木的下一句话是什么

(1)、我的理解是：这句话不是针对一个人，而是针对整个社会教育来讲的。意思是把整个社会价值观改造好以及把整个国家科研水平提到“才”的层次需要百年。所以，我认为这句话是强调教育的优良传承的重要性。不能上一代教育理念很好，而下一代教育理念出了偏差，就前功尽弃了。

(2)、春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年，帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革，使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是：

(3)、不过，细品这句话，我们能得到教育方面的若干启示，或许对于当下的教育现状有一点用处。

(4)、这位朋友的家境并不富裕，子质不愿给朋友加重生活负担，便想开个学馆，收一些学生，借以糊口。

(5)、一经培植收获一倍的，是庄稼；一经培植收获十倍的，是树木；一经培植收获百倍的(青出于蓝而胜于蓝)，是人才。

(6)、树木与人都是有生命的，都需要培育。培育都要尊重生命规律，培育过程越精细，生长得越好。这是共性，是这句话能对比的基础。在这个共性的基础上，这句话强调的却是差异性。

(7)、“十年树木，百年树人”比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。培养教育一个人才，靠学生自己努力，培养要经过老、中、少三代人的参与才能将一人培养成功。

(8)、很有意思的一个问题。我愿意谈一谈我的看法。

(9)、人们都知道“十年树木，百年树人”，我们应该把培养人才这件大事抓好。

(10)、此句完整为”十年树木，百年树人“，出自先秦时期各学派的言论汇编的《管子·权修第三》。比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。

(11)、春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年，帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革，使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

(12)、十年育树,百年育人(shí nián yù shù ，bǎi nián yù rén )

(13)、所以君子培养人才，要像种树一样，应该先选准对象，然后再加以培养。

(14)、做一年的打算，没有什么比得上种植庄稼；做十年的打算，没有什么比得上栽植树木；做一生的打算，没有什么比得上培养选拔人才。一经培植收获一倍的，是庄稼；一经培植收获十倍的，是树木；一经培植收获百倍的，是人才。

(15)、总之，十年树木百年树人。这里的百年树人，与人的寿命之间没有关系，但它告诉我们，培养一个人才是极其不容易的一件事情，我们需要时间、耐心、方法、毅力等等因素在“做教育”，培养真正的人才，因为教育本身是一个复杂而漫长的系统工程。

(16)、为了把学生教育成有用人才，子质认真教学。在他的严格管教下，学生们都发奋读书，学到了不少真本领。后来，这些学生先后成才，成了国家的栋梁。

(17)、十年树木(寒窗10年苦读的学子)，百年树人(成就一代宗师)。

(18)、陆军比较容易打造，一支强大的陆军，大概五年左右就可以初具规模；只要有比较大的投入，比较高效的组织架构，在几年内就能编练出成果。

(19)、栽植一棵树，使它长高、长大，成为有用的材料，不是一件容易的事。我们需要选择土质相对较好的地方，挖坑、栽植、培土，需要浇水，定期防虫、修理枝条。同样，培养一个人，使他成为国家有用的栋梁之才，也需要做许多具体而繁琐的事情，绝不是扔给几本教材，让他上几年学、刷几套试卷，就自然而然地成为了人才。我们需要和他们交流，帮助他们制定学习计划，解决他们在学习中遇到的问题，当他们的心理出现问题时，能及时给与他们切实的帮助。所以，培养一个人才，工作量及耐心远远大于种植一棵树木，它是一件更为艰苦的事情。

(20)、这是激励自己成为一个新的人的阶段，他们会开始识别什么是好的，什么是坏的。他们将开始分析、质疑和推理每一项任务。他们会理解从错误中学习。他们将开始在竞争激烈的世界中立足。

3、十年树木的树是什么意思答案

(1)、从此，凡是来上学的学生都跪在桃李树下认先生。子质所收学生不分贫富，只要愿学的都可以拜他为师，一视同仁。

(2)、《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

(3)、树木是没有意识的，培育树木只要遵循树木的生长特点就会成材，约需十年，相对轻松。

(4)、十年树木百年树人的本义是培植好一棵树成材需要十年，培养一个人成才则需要百年，比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。

(5)、“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”

(6)、从此以后，人们就把培养人才称作“树人”，如“十年树木，百年树人”，把提拔起来的优秀人才称为“桃李”，老师教的学生多而广，则称为“桃李满天下”，也形容作为一个师者自豪与骄傲的情怀。

(7)、这句话是一个对比说法。对比的事物之间肯定既有共性，又有差异。所以，这句话有一定的道理，但不可能很精确。

(8)、先分析一下这句话正确的一面。把树木培育成材，大约十年。而把人培育成才，大约百年。我想大家的疑问是为什么育人要一百年？因为人生也不过百年。

(9)、他指着已结果的两棵树教导学生们说：“你们都要刻苦学习，要像这两棵树一样开花结果。只有学问高，才能为国家做出一番大事业。

(10)、“十年树木”中“树“是动词，是培植、栽植、种植的意思，而“百年树人”中“树”仍是动词，是培养、培育的意思。

(11)、海军的建设为艰巨，需要海权意识、海洋战略、战术思想、武器技术和战争经验的历史积淀，必须进行漫长艰苦的建设、训练、创造和实践。所以海军领域，则需要上百年甚至更长的时间。

(12)、春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年，帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革，使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是：

(13)、把一个人塑造成一个具有人类所有情感、价值观和传统的完整领导者，是一个的舞台。如今，学生们受到世界各地发生的一些坏事件的影响，所以有必要让他们走上一条的道路。

(14)、此句完整为”十年树木，百年树人“，出自先秦时期各学派的言论汇编的《管子·权修第三》。比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。

(15)、对现代社会来说，教育是重要的。教育和道德的旧价值观正在慢慢地蔓延，所以现在正是向学生灌输历史知识的时候。没有任何地方可以在正确的过程中教授文化、教育，将文化转变为现代社会。

(16)、空军稍有些难度，想要建设强大的强大的空军，需要国家航空工业支持，要采购先进战机，训练飞行人员的周期较长，大概十年左右的时间就可以羽翼渐丰。

(17)、“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”

(18)、百年:形容时间长;树:栽培;造就;人:指人才.形容人才的培养不容易;需要很长时间.也指培养人才是长久之计.

(19)、教育在我们的生活中所扮演的角色，不仅是给学生提供书本知识，而且是在绘画、绘画、歌唱道德等不同的技能上提供不同的知识。孩子们在加入学校之前的心理状态会有所不同，一旦他们踏入社会，他们就会尝试去获取更多的生活方式知识。

(20)、但人是有自我意识的。培育过程中，人不一定按照教育者的意愿走。因为人的发展，除了教育者之外，还受家庭和社会价值观的影响。所以，把一个人培育成才，本质上是塑造整个社会的良性价值观。这个任务很艰巨，需要百年。

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