哄堂大笑的意思造句二年级精辟90条

哄堂大笑的意思和造句

1、哄堂大笑的意思和造句

(1)、他虽然哄骗并恳求她去跳舞，可她还是拒绝了。

(2)、一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

(3)、例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。)

(4)、⑸　对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

(5)、(1)大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

(6)、清．曹雪芹《红楼梦》第四十一回：“话说刘姥姥两只手比着说道，‘花儿落了结个大倭瓜’，众人听了，哄堂大笑起来。”

(7)、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

(8)、师:请小朋友考虑一下，下面两个句子能不能加上“悲惨”一词,可以在哪儿加。

(9)、比如，小明很讲卫生，坚持每天剧牙，把牙齿剧的干干净净(刷写成了剧，长的差不多) 

(10)、现在的孩子也不容易，年纪这么小就要自己骑车去上学

(11)、(出处)语出唐·赵璘《因话录》卷五：“唐御史有台院、殿院、罕院，以一御史知杂事，谓之杂端。公堂会食，皆绝笑言。惟杂端笑而三院皆笑，谓之哄笑，则不罚。”

(12)、生:于老师用一支紫色的钢笔很流利地写出了“高山流水”四个字。

(13)、哈哈~　我小学时候老师要求用跳字造句～　我一个同学的：星期天，我跟爸爸去跳海 

(14)、唐·赵璘《因话录》卷五：“唐御史有台院、殿院、罕院，以一御史知杂事，谓之杂端。公堂会食，皆绝笑言。惟杂端笑而三院皆笑，谓之哄笑，则不罚。”

(15)、“口”。请小朋友指出自己口。请他们试一试，能不能把自己的嘴巴张成四方形，像“口”字一样。当然，无论他们怎样张，都不可能把嘴巴张成四方形。这时候，就可以引出汉字的特征：我们的汉字，是方方正正的方块字。再用“门”和“口”组合，走到教室的门口，让孩子了解什么是门口。

(16)、⑴　比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

(17)、难就难在造句不是先有了内容,不是从内容入手,而是先有了词语,再根据词语去“搜寻”或者说去“编造”一个能用上这个词语的内容。因此,如何为小朋友提供能够用得上这个词语的素材,创设能够用得上这个词语的情境,就成了我备课时的一项重要思考任务。

(18)、不断总结 每一次课都是上一次课程基础上的再次精雕细琢 

(19)、例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

(20)、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花红柳绿形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕描写天空景色的成语：无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升描写太阳的成语：夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后形容关心他人的：无微不至、体贴入微、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已表示诚信的成语：拾金不昧、表里如言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗描写人物神态的：神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海来源于历史故事的成语：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛一心一意有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈 形容谦虚的：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、谨言慎行形容骄傲的成语：班门弄斧、目空一切、目中无人、妄自尊大、唯我独尊、自高自大、自鸣得意、自命不凡表现社会风貌的成语：欣欣向荣、万象更新、蒸蒸日上、日新月异、政通人和、百废俱兴、繁荣昌盛描写建筑物的：金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟、摩天大楼含有夸张的：地动山摇、惊天动地、气吞山河、震天动地、气壮山河、气贯长虹、顶天立地含有比喻的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年如隔三秋宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑描写高兴的：眉开眼笑、捧腹大笑、眉飞色舞、手舞足蹈、喜笑颜开、谈笑风生、兴高采烈描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄、心惊肉跳、心惊胆寒描写伤心的成语：心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地、失声痛哭形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战

2、哄堂大笑的意思造句二年级

(1)、那天临放学的时候，老师格外高兴，她给同学们讲了一个“拽着自己头发想离开地球”的人的故事。接着她又模仿起来，动作特别滑稽，逗得同学们哄堂大笑起来，有几个女孩子都笑出眼泪来，竟忘了放学了。

(2)、句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

(3)、    正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

(4)、6)众人看的目瞪口呆瞬间哄堂大笑起来,尤其是那几个女人笑的前俯后仰。

(5)、(哄堂大笑的意思)：哄：好多人同时发出声音。形容满屋子的人一齐同时大笑。

(6)、例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

(7)、在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

(8)、5)有的结结巴巴,前言不搭后语,引起哄堂大笑……

(9)、 　　词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

(10)、如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。

(11)、    11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

(12)、如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

(13)、面红耳赤 和颜悦色 无忧无虑 自言自语  

(14)、“花”。告诉孩子，“花”有两个意思，一个是“flower”，比如我们在公园里看到的花；另一个是“colorful”，指花纹、装饰。举例子，比如某个小朋友穿了一件花衣服，再请小朋友举更多的例子，他们会说出花裤子、花裙子、花鞋子、花书包、花被子等等。然后分别出示白狗、黑狗的图片，问孩子们这是不是花狗，后再出示花狗的图片，问是不是花狗。至此，孩子们已经能很好的理解“花”的意思，并且在“花”这个字与这些例子之间建立起联系。

(15)、清·曾朴《孽海花》第十四回：“因把在筱亭客厅上的事情，说了一遍。大家哄堂大笑。”

(16)、一朋友老喜欢喊我表妹，跟他非亲非故，抗议了几次无效后，还觉得这称呼蛮亲切的，直到有一次瞅见这朋友在KTV上班……

(17)、事实上，这里教孩子识字，从学前班就开始了(说到这里，我觉得是不是应该反思一下，在美国英语是强势语言的环境下，4~5岁的孩子就开始识字，但中国的幼儿园，大班也不教识字。6岁以前不识字的标准，是不是太，矫枉过正了呢？)。在识字方面，可能学前班更有代表性，恰好我在中文学校教学前班，我就分享一下我们是怎样教学前班的孩子识字的吧。假如大家对这边中文学校一年级的情况比如教材、教法之类的有兴趣，我下次再写。

(18)、畅畅在中文学校上一年级。为了避免拼音字母跟英语字母混淆，这里的中文学校三年级才教拼音，一年级教识字和写字。

(19)、    ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer(特殊韵母)

(20)、五代时期，冯道与和凝同在中书办理事物。和凝见冯道穿新衣与新鞋，就问冯道的新鞋多少钱，冯道举左脚说才900文。和凝马上就训斥下人，说他买鞋贪污他900文，冯道马上举右脚说这也是900文，于是大家哄堂大笑起来。

3、哄堂大笑的意思造句子

(1)、《小花狗》的儿歌很简单，只有4句19个字(其中两个字重复)：“一只小花狗，坐在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头。”

(2)、(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

(3)、“骨头”。出示字卡“头”，请小朋友指出自己的头，head，跟字对应。再把“骨”字放到前面，解释：我们今天讲头呢，不是讲head，而是讲骨头。骨头是什么？bones。小朋友们有骨头吗？摸一摸。示范他们摸一摸胳膊上的骨头。提问：假如人没有骨头会怎样？做出瘫倒在地上的样子，解释：没有骨头就是这样的。

(4)、(老师用另一支笔很流畅地写出了“高山流水”四个字。)

(5)、①选择自己熟悉、了解、有感情的人来写。

(6)、狗年感觉会有很多好棒的事儿发生！谢谢你的祝福和希望！我们一起努力！ 

(7)、1, 那位喜剧演员的后几句笑话引起哄堂大笑.

(8)、译文：唐代御史有台院、殿院、罕院，以一个御史知杂事，对的杂端。公堂会餐，都没有笑着说。只有杂端笑着三院都笑，对他大声笑，就不罚。

(9)、他把金斯利博士的举止模仿得惟妙惟肖，令我们大家捧腹大笑。

(10)、不教拼音，那这里的中文老师是怎样教孩子识字的呢？其实，方法很多，拼音只不过是桥梁。想想拼音的出现，也不过百来年的历史，此前没有拼音，前人照样识字。

(11)、我想起我小学2年纪的时候，班里一个女生写的作文 

(12)、他模仿那个乞丐的动作惟妙惟肖，让人捧腹大笑。

(13)、闻名中外 驰名中外 大名鼎鼎 赫赫有名  

(14)、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

(15)、一天语文突然停止授课，语重心长地对大家说：如果坐在中间谈话的同学，能像坐在后面玩牌的同学那样安静的话，那么在前面睡觉的同学就不会受到干扰了。

(16)、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

(17)、(成语出处)：宋．欧阳修《归田录．冯道和凝》卷一：“冯相、和相同在中书。一日，和问冯日：‘公靴新买，其直几何？’冯举左足示和曰：‘九百。’和性褊急，遽(jù)回顾小吏云：‘吾靴何得用一千八百？’因诟责。久之，冯徐举其右足曰：‘此亦九百。’于是哄堂大笑。”

(18)、如“提高水平”，“改进方法”，“改良生活”等。

(19)、13)一个姑娘坐了下来,弹出一阵不和谐的刺耳音调,使大家哄堂大笑.

(20)、    体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

4、哄堂大笑的词语的意思

(1)、说得大家哄堂大笑，我在热烈的掌声中把讲演作结。

(2)、两个字：  微笑 苦笑 冷笑 奸笑 傻笑 嘲笑 讥笑

(3)、我堂弟的日记:早上，我高高兴兴的走在上学的路上，突然,一砣好大的牛屎拦在了我面前，我大吃了一惊，然后高高兴兴的上学去了。 

(4)、作文我都不记得了.只记得五年级的时候.有一次上课.老师在黑板上书哽咽二字.叫一王姓男生读出来并解释.此男沉思良久回答:硬咽.意思就是硬着咽下去.全班笑疯了 

(5)、“在”。这是个副词，也很难形象化，方法也是让孩子们组词造句。举例，小朋友们坐在教室里。小朋友们会接着说，我坐在椅子上。继续问，下课后小朋友们在哪里？他们会回答：在家里。再问，回家的路上小朋友们在哪里？回答：在车子里。问：能在车子上面吗？回答：不能。问：能在车子前面吗？回答：不能？问：能在窗户上吗？回答：不能。问：为什么呀？回答：因为很危险。通过这种重复的有趣的问答，孩子们对“在”这个字就有了一些形象的认识。

(6)、跟老婆逛街巧遇老同学，闲聊两句后各自走开了。老婆问我：“你同学可真漂亮，追她的人肯定多，你也追过吧？”我急忙否认：“哪能啊，她那么好看，就凭咱这歪瓜劣枣的长相，简直连想都不敢想！”老婆语气阴冷地说：“呵呵，那么说说看，你当初死缠烂打的追求老娘，心里是个什么样的想法？

(7)、    u上两点省略的规则。(遇到jqx，要摘掉帽子)

(8)、捧腹大笑 ( pěng fù dà xiào )用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。

(9)、有位同学写自己：“我长着一双炯炯有神的大眼睛，闪烁着智慧的寒光……” 

(10)、生:(读)“那位同学读得很流利,很有感情,周总理不住地点头。”

(11)、站在讲台上,他拿腔作势地学老师讲课,乐得同学们哄堂大笑。

(12)、师:小朋友都知道,孙悟空生来爱动,坐不住。有一天，唐僧叫孙悟空坐下来念经，猪八戒一听，笑了；他在旁边说了一句话，里面有“安安静静”这个词。小朋友想一想，猪八戒会说什么？

(13)、生:有一天;孙悟空犯了错误,唐僧叫他坐下来念经。(师插话:“出家人不犯错误,也得念经。”众笑。)猪八戒一听,笑了。他对唐僧说:“师傅,猴哥儿的屁股坐不住,他怎么能坐下来安安静静地念经呢?"

(14)、“小”和“大”。教这两个字可以借助肢体。两臂微微像侧面张开，做出小baby学走路的样子，告诉小朋友，这就是“小”，像小baby走路的样子，小baby走路还不太稳，所以要把胳膊张开，帮助他们维持平衡。再问孩子们小时候是不是也是这样走路的，这样这个字就跟他们有了联系。再展示“大”的动作：两手向侧面平举，两腿分开。让孩子们自己做动作感受一下，“大”的样子是不是看起来比“小”大。还可以做游戏，我做“大”“小”的肢体动作，让孩子们猜是大还是小。经过这样的练习，我们班孩子再遇到“大”字和“小”字，从来没有认错/认不出来过。

(15)、生:猴哥儿的屁股坐不住，他怎么能安安静静地念经呢?(众笑)

(16)、我的老师名字叫周XX，他很勤快，从来没有迟到过，他每天都穿蓝色的秋裤和红色的裤头.. 

(17)、(哄堂大笑的反义词)：泣不成声、哑然失笑、涕泗滂沱、鸦雀无声；

(18)、某班上地理课，地理老师常不用地球仪。有一天，校长要去听课！老师为了好好表现，就买了个地球仪。课堂上，老师问：“今天我们这里多了什么东西？”同学们异口同声地说：“校长！”地理老师说：“错，校长不是个东西！”

(19)、(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。

(20)、利用口头描述的方式创设情境,简便易行;设计好了,也不乏儿童情趣。

5、哄堂大笑的意思和造句二年级

(1)、今天早晨，我起来穿衣服，然后吃饭，然后上学，上课铃响了，我们上课了，下课铃响了，我就出去玩了。玩了一会，上课铃又响了，我又上课了，然后下课铃又响了，我就又出去玩了。又玩了一会，上课铃又响了，我们又上课了，然后放学铃响了，我就回家了， 

(2)、22)汗流夹背的厨师们爆发出一阵哄堂大笑.

(3)、高明的愚人节玩笑能让在场的每个人都捧腹大笑，即使是那个被作弄的人也会忍俊不禁。

(4)、小伙子你这下可闯大祸了，不知道下面有没有人？

(5)、我主要是专业是建筑工程项目管理。一直比较喜欢英语。打算今后有时间自己出去旅游参观玩玩。放下英语20多年。大的困惑就是一直以来都是哑巴英语。聋子英语。没有语感。没有听力。尽管之前也听过老式新概念英语，但也是关书闭嘴型。偶尔听下目前的媒体的美音，纯属听天书。

(6)、这一老一少合说的相声妙趣横生，令人捧腹大笑。

(7)、老虎钳显然也是习惯了,只要他一说出他的大名,那就会哄堂大笑,所以还是淡定的装模做样着。

(8)、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。

(9)、我小学暑假作业就是每天写日记，记得就是：今天妈妈给我买了个铅笔我很高兴，第二天继续给我买了个铅笔盒我很高兴…如此写了好像40多天…老师评语问：你家真有钱 

(10)、火烧眉毛：他那火烧眉毛的样子容貌面容，激起了一阵哄堂大笑。

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