一、七年级上册全部古诗词
1、D.《次北固山下》全诗和谐优美,意境开阔,既写出了客游他乡的羁旅之情,又写出了放眼山川的博大情怀。
2、写自己对饱受战争忧患的人民等同情,对早日评定安史之乱等渴望等诗句是:遥怜故园菊,应傍战场开。
3、如“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,这是绚丽飘逸之美。
4、不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
6、发送截图给潇潇老师后,
7、东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
8、《夜上受降城闻笛》中描写自然环境与芦管曲调融为一体,表达了无限的思乡之情的句子是:不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
9、诗中写景兼点时令,含有漂泊之感、离别之恨的句子:杨花落尽子规啼,而“闻道龙标过五溪”一句写闻讯,暗含悲痛之意,表现旅途艰难。
10、(乙)夜上受降城闻笛李益
11、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
12、(1)关于这两首诗的赏析,不恰当的一项是
13、孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
14、(2)“海日生残夜,江春入旧年”,明代胡应麟评价说,“形容景物,妙绝千古”;“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”,沈德潜评:“人人胸臆中语,却成绝唱。”请谈谈各句的妙处。
15、C.《钱塘湖春行》描写了早春的明媚风光,展现了诗人宽广的胸襟和远大的抱负。
16、(甲)江南意(乙)次北固山下
17、在写景时运用白描的手法,不尚华丽,务求朴实,将九个意象构成一幅苍凉寂寥的秋景图,表现出浓烈的思乡之情,尽管全篇作者不着一个“哀”字,但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中显露无疑。
18、学而不思则罔,思而不学则殆。
19、幸甚至哉:庆幸得很,好极了。幸,庆幸。至,极点。
20、C.遥怜故园菊,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
二、七年级上册全部古诗词文言文
1、(9)子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。"
2、赏析“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”
3、阅读《次北固山下》完成下题
4、昨天晚上看见征兵文书,知道君主在大规模征兵,那么多卷征兵文册,每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰(我)没有兄长,木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹,就开始替代父亲去征战。
5、“强欲登高去”中的“强”有什么表达果?
6、夕阳西下,断肠人在天涯。
7、人教版七年级语文下册古诗有:《木兰诗》、《竹里馆》、《春夜洛城闻笛》、《逢入京使》、《晚春》、《登幽州台歌》、《登飞来峰》、《游山西村》、《己亥杂诗》、《泊秦淮》、《贾生》、《过松源晨炊漆公店》、《约客》。
8、(2)本诗意境深远,情景交融,主要选取的景物有:。
9、灿烂的银河,好像出自大海里。
10、爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看伙伴,伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎!
11、海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
12、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
13、(1)下列对这两首诗的理解不正确的一项是
14、(1)下列对诗歌的理解和分析不正确的一项
15、水面上吹起萧瑟的秋风,水中涌起了水花波浪。
16、山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规①啼。
17、(6)子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。"
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19、杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
20、海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
三、七年级上册全部古诗
1、我多么思念故乡,书信早已写好,如何寄回家园?希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
2、胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂(论功行赏)。给木兰记很大的功勋,得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求,木兰说不愿做尚书郎,希望骑上千里马,回到故乡。
3、清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。
4、一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
5、A.(甲)诗首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
6、表达诗人思念朋友,渴望团聚的诗句是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
7、译文:这位英气勃发的少年,骑马登上半山间的潼关古道,傍山监河,乘兴前进,任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远,飞入滚滚的云涛里。啊,云涛,云涛,四面八方尽是滚滚云涛,大概从古到今,这巍峨的雄关就被白云;团团簇拥着,一直不曾解围吧?
8、(1)下列对诗歌的赏析不正确的一项是
9、点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句是:夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
10、九年级下册文言文复习全集
11、子规:即杜鹃鸟,又称布谷鸟。五溪:现在湖南西部五条溪流的总称。随风:有版本写作“随君”。
12、修辞、用典、情感:运用设问的修辞手法,在自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情,使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
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14、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
15、B.《次北固山下》颈联“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替。诗人无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣,新事物孕于旧事物中,给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
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17、知之为知之,不知为不知,是知也。
18、翻飞不肯下,犹言惜故林。
19、东行登上碣石山,来欣赏大海。海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。树木和百草郁郁葱葱的,十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂,好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。太值得庆幸了!就用诗歌来表达心志吧。
20、修辞手法:夸张、比喻、比拟(拟人、拟物)、排比、对偶
四、语文七年级上册古诗
1、子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
2、夜还未消去的时候,一轮红日从海上升起,当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。思念故乡的家书要传到哪里呢?希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
3、阅读下面两首古诗,完成下列各题。
4、(2)说说“野旷天低树,江清月近人”两句诗描写出了什么样的景色。
5、(1)以上两首诗都表达了诗人们的之情。
6、竟:终结,这里指死亡。
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8、角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
9、语法体系的形成不是几堂语文课就能掌握的;语文学科的初高考一定会考古诗文默写,
10、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”——《子罕》
11、这两句表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
12、南国多新意,东行伺早天。客路青山外,行舟绿水前。
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14、部编版语文七年级(上)古诗文
15、D.“舟”的第四笔是横“州”的第一笔是撇“绿”的读音是luì
16、如王维的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”(《九月九日忆山东兄弟》)。
17、A.《望天门山》《古朗月行》《凉州词》
18、如杜牧的“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”(《赤壁》)。
19、木落雁南度,北风江上寒。
20、“水何澹澹,山岛竦峙”是望海初得的大致印象,有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上,先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛,它们点缀在平阔的海面上,使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓,下面再层层深入描写。
五、七年级上册全部古诗词人教版
1、赴戎机,关山度若飞。朔气传金析,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
2、(5)请从内容和情感的角度,谈谈你对诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”的理解。
3、第一期~高老师带你《说文解字》微讲座。高老师将用50次精彩有料,又诙谐幽默、
4、黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
5、余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
6、(4)“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。
7、提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何果?
8、阅读下面两首唐诗,完成下列各题。
9、(注意:答案必须有针对性、指向性。一定要问什么,答什么,要什么,给什么。必须结合原诗内容、词语作答,不能空洞的阐述概念。)
10、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
11、为你打开一扇小升初+中考提分的大门!后续会在第一期基础上开设第二期和第三期
12、把我的愁心托付给明月,一同伴随你奔赴夜郎之西。
13、忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人。
14、初一上学期:第05课:童趣第10课:《论语》十则第14课:秋天第15课:古代诗歌五首第20课:山市第24课:诗两首第25课:《世说新语》两则第27课:郭沫若诗两首后面的:课外古诗词背诵初一下学期:第04课:诗两首第05课:伤仲永第10课:木兰诗第15课:孙权劝学第20课:口技第25课:短文两篇第30课:狼后面的:课外古诗词背诵
15、(乙)行军九日思长安故园
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17、又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导他,说:“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”
18、正是江南好风景,落花时节又逢君。
19、统编语文九年级上册各单元知识点总结
20、其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠邪?”
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