忍俊不禁造句子精辟149条

忍俊不禁造句简短

1、忍俊不禁造句简单

(1)、(生齐读：“泛着点点银光，就像迸溅的水花。”)

(2)、师：“我不由得停住了脚步”，出现在我的面前的，是这样流光溢彩、生机勃勃的一树紫藤萝。请同学们以赞叹的语调，朗读课文的第２段。

(3)、“你不想为屠杀成千上万的人被指责，我也不想为摧毁土耳其的经济被指责——(但)我还是会的。”

(4)、这张人物画像惟妙惟肖，看来他画画的时候很细心。

(5)、动物园的小猴子超级的可爱，路过的人看到都忍俊不禁。

(6)、“阿卜迪将军愿意跟你协商，他也愿意作出前所未有的让步。”

(7)、春晚的小品节目表演得太精彩了，大家看了都忍俊不禁。

(8)、皮笑肉不笑：pí xiào ròu bú xiào

(9)、(3)敏感不同。英语等印欧语言是语法敏感的语言，汉语是语义敏感的语言。见到一个字，汉语关注的是它的意义，同一个字，字形没变，但意义不同，便可赋予各种功能。例如“人”，在“好人、坏人”中是名词，在“人模狗样”中是形容词，在“人其人”中，前一个是动词，在“有人来了”时按印欧语法又像代词。而英语关心的是词的语法属性，在词义不变的情况下，语法属性变了，词形就得变，因此任何场合下词性的问题都含糊不得。比如“饮用水”只能说drinkingwater，不能说drinkwater；“账单缴费”只能说billpayment，不能说billpay。实际上，汉语的字可以孤立存在，而英语的词在词典之外是没法单独存在的，一出来必带标记。如你指着一个东西问：“这是什么？”回答必定是abook、apples，而不可能是孤零零一个book或apple。问“走、跑怎么说？”回答也必是towalk、torun，也不会单单说walk或run。入句之后再根据情况做出变化，名词必考虑“数”的因素，动词必考虑“时、体、态”等的因素。在学习英语过程中一定要培养语法的敏感度，否则很容易犯错。

(10)、通过屏幕看到的知识内容，要用心去理解。形容网课对大家自律性的要求很高，要脚踏实地，不能形式主义。

(11)、FM105      18:30-19:00

(12)、家里的小弟弟的可爱，有客人来了看到都忍俊不禁。

(13)、有一篇短文《青菜》发给你们了。你们看哪些是写“物”的？哪些是写“情”，哪些是点出它的意味的？好，咱们一起来把《青菜》读一遍。

(14)、欣赏美，就要采用特殊的方法。本来我们刚才的活动也是欣赏美，老师刚刚讲过，花之美，情之美，意之美。现在请你们用横线画出写花的美句，然后再把作者点题抒情的句子画出来，这样就把一篇长文章浓缩为一篇简短的、２００字左右的短文，就把课文中美好的句子集中起来，成为一篇小小的、我们能够更容易记诵的美文。好，下面我们就开始画那些句子。我建议这样画：第画出整个紫藤萝瀑布的句子：第画出小花的句子：第用出表达自己情感的句子；第画出点题曲句子。咱们现在进行的是一种创造性的工作。

(15)、在我们的传统教育中，通常重视的是左脑的这种“理性分析和逻辑能力”的开发，通常提倡“先理解再记忆”，偏重通过灌输、练习、反复等方法对孩子进行教育。然而，科学研究表明，人类右脑的记忆潜能比左脑大得多，并且右脑具备像“瞬间照相记忆功能”、“瞬间捕捉大量信息能力”、“快速处理字符串能力”等左脑不具备的“特异功能”。

(16)、第三句：I’vealreadygivenyoualittlesamplewithrespecttoPastorBrunson。

(17)、(绘本)《买买买买个不停的绘本，你读对了吗？》

(18)、师：啊！你看，朦胧感！从嗅觉的角度来写花，把无形的香气写得有形有色，多么有想象力啊！

(19)、(绘本)《选这些书，让宝宝具备爱和幸福的能力》

(20)、老婆唱歌时要如沐春风，赞叹不已;不得有忍笑不禁之行为。

2、忍俊不禁造句子

(1)、概括地讲，就是要达到“自然、紧凑、凝炼、精彩、新颖”10个字的要求。所谓自然，就是在语气上要与整篇讲话前后呼应，一气呵成；所谓紧凑，就是要紧扣会议主题，与前面讲的内容相一致；所谓凝炼，就是语句要简短有力，篇幅不宜太长；所谓精彩，就是句子要精美，要有一定的气势和节奏感，念起来富有号召力和感染力，以便把整篇讲话推向高潮；所谓新颖，就是不同内容、不同时期、不同场合的会议讲话要有不同的结尾方法，通过不同角度、不同句式和不同提法给人以新感觉。

(2)、乐乐歪头看着墙上的画，想弄明白画里藏着的秘密。

(3)、和朋友们回忆曾经做过的傻事时，大家都忍俊不禁。

(4)、说到这儿，我们来聊聊缺点与恶习对人的影响。首先，我不觉得缺点一定是不好的东西，因为它是功利化与世俗标准的产物。在我看来，缺点就像给船身上漆时未刷匀的斑点，它可能不好看，但有时它能成为特色与风格。然而恶习不同，它是锈迹，稍加严重一些，船身便无法抵御风雨的侵袭。而富兰克林的一生，便是不断打磨锈迹，使船身愈加牢固的过程。所以即便出身平凡的富兰克林与家境优渥的志士有一个阶层的差距，也并不妨碍他后来名垂青史，为美国与世界做出巨大贡献。

(5)、中式英语(chinglish)，指带有汉语词汇、语法、表达习惯的英语，是一种具有中国特色的语言，是一种洋泾浜语言。

(6)、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来

(7)、诗情画意里：李宇明教授2018诗作自选集《戊戌浅唱》

(8)、不过，这封信还是有积极意义的。其特朗普亲力亲为，自己写了这封信，能自己起草信函和讲话稿的领导，在当下社会，是少见的。其美国总统的英语水平，可以是这样的，我们的孩子在学习英语方面，有了更大的信心。其对于中学生英语考试中写作来说，这封信在遣词造句方面，是个范例，要好好学习和模仿，其要旨是用词要简单，不要有拼写错误；句法要简明，其中一半用复句，切不可为了追求句式繁复而出现差错；为重要的，是要逻辑严密，不可东一棒槌，西一榔头。要吸取的教训是，不可好为人师，不可指手画脚，不可盛气凌人。

(9)、释义：不值得一笑。比喻毫无价值。也表示对某种事物或行为的轻蔑和讥笑。同“不值一哂”。

(10)、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业。

(11)、到学生时代的日子匆匆忙忙年里他年里他回头望去的时候然失如不走道人忍俊不禁

(12)、特朗普从正反两个方面继续劝说，做得好，青史留名，做得不好，遗臭万年。这又是一个带有条件状语从句的复句，与上一个句子的句式是一样一样的。而且，用词简单，晓畅易懂，千万不要用大词。这两个句子，反过来正过去地说，说的人有些絮絮叨叨，听的人心里烦闷难耐，因为没有被当作大人看，好像是被当做小孩似的。谁受得了这个啊。

(13)、学生在作文中总喜欢“少年强说愁”，可能是因为不知道作者为何“愁”，为何能生发出那般有深度的感慨来，却又想成为和作者一样有思想有深度的人。对此，教师在讲解“花和人都会遇到各种各样的不幸……”一句时，再次强调作者写这篇文章的背景：弟弟身患绝症，作者十分悲痛，这就是作者所说的“人的不幸”。

(14)、江南网友小江:“见不到面的云课堂让师生之间屏易近人。”

(15)、家里的小弟弟的可爱，有客人来了看到都忍俊不禁。

(16)、火速围观！世界语言生活来啦！赵蓉晖老师讲座回顾

(17)、二要用肯定语气，以增强语言的力度，如“务必”、“坚决”、“一定”、“只要……就”等，表示某项工作非做好不可，不能有丝毫的怀疑和犹豫。三要讲究意蕴，即具有启迪性和说服力。如“坚冰已经打破，航道已经开通”，用比喻手法向人们展示光明的前景；“差距也是一种潜力，竞争也是一种机遇”，用哲理式语言给人们以启迪；“只要精神不滑坡，办法总比困难多”，用结论式语言增强人们克难制胜的信心。四要有节奏感，即句子念起来铿锵有力。或用排比句，如“我们一定要强化公仆意识，以造福人民为己任；一定要廉洁自律，维护d的崇高形象；一定要弘扬实干精神，为人民多办好事、实事”；或用短句，如：“希望同志们急起来，动起来，干起来，团结拼搏，再立新功!”或长短句结合，如：“只要我们团结一致，振奋精神，真抓实干，克难攻坚，就一定能夺取经济建设和社会发展的新胜利!”前边四个短句音节相同，就像一支雄壮的队伍在奋勇挺进，步伐整齐，铿然有声，势不可当，后边的长句则如穿越关山、登临高峰，号召力和感染力溢于言表。

(18)、所谓“认知世界”就是通过语言认识和理解世界上的事物，这主要是通过命名实现的，命名实际上是对世界的划分。语言哲学认为，我们所看到的世界，并不是实体世界，而是通过语言这个棱镜折射后的世界。这就是语言“世界观”的基本含义。客观世界是同一个，但在不同语言的人，甚至同一语言、不同时代、不同地域的人看来，它们是不一样的。比如有一种从外国来的食物，刚引进到中国的时候，人们叫它“洋薯”，因为觉得它是从外国来的，但跟本地的食物“薯”有点像。到了现代，人们更习惯把它叫作“土豆”，因为它是从“土”中挖出来的，样子像某种“豆”。而法国人叫它pommedeterre(“土苹果”)，虽然同意它是土里来的，但样子不像“豆”而像“苹果”。英国人见到这种食物也不知道是什么，大约也懒得想什么比喻，听到美洲土著人叫它potato，也就叫potato，也不知道这几个音是什么意思。认知世界的结果往往用词语来表示，由于认知不同，不同的语言间几乎没有完全对等的词。初学外语的人往往以为一本词典在手，就什么问题都解决了。其实词典上的释义只能做个参考，真到用时需要结合上下文认真揣摩，稍有不慎，便易犯错。下面这些是造成“中式英语”的原因：

(19)、忍俊不禁，汉语成语，拼音是rěnjùnbùjīn，意思是指忍不住笑出来。出自唐·赵璘《因话录·征部》。

(20)、《紫藤萝瀑布》在语言文字表达上明显的特征是善用修辞、清新明快，值得学习的便是其生动传神的修辞手法。除此之外，文章的开头也富有借鉴意义。

3、忍俊不禁造句简短一年级

(1)、FM976      21:00-21:30

(2)、在印刷所成立之初，许多商人并不看好富兰克林。因为当时费城已经有了两家印刷所，但富兰克林终后来居上胜出了，其原因是信誉。照富兰克林的话讲，信誉来自于勤奋。他的印刷所曾经接下教会的印刷业务，工作量大收入低，但是他们依然接下，并且每天排出一版。这样一来他们接的那些小批量临时性的工作就无暇顾及了，于是富兰克林经常加班到很晚，直到任务完成。周围的邻居和过路的人看到富兰克林如此努力地工作，便对他产生了信任，印刷生意也越做越好。随后富兰克林于1729年涉足报业，并在1745年(39岁)前实现财务自由，转而专注于科学以及政治与公共事业。

(3)、山茶花谢，明年春又红，而我的金色童年逝去，迎来多彩青春。

(4)、即从某项工作的进展情况引入主题，如“自从市委、市政府作出‘兴果富民’的战略部署以来，全市果业生产由点到面迅速铺开，进展情况总的来说是好的。但也存在发展不平衡、质量不统经营形式不活等问题。为了解决这些问题，促进果业生产更快更好地发展，根据市领导的意见，召开这次全市果业生产工作会议”。

(5)、花之美，情之美，意之美 ──《紫藤萝瀑布》

(6)、不值一笑：bù zhí yī xiào

(7)、宽宏大量是一种心理宽容的状态，因其应用而可以是谦辞：他人毫无根据的议论，我只能宽宏大量，一笑了之。

(8)、有人认为，“特朗普的典型措辞与其他总统迥异，首先就是这种非正式的风格。”有人认为，“在帮助起草了几封总统给外国的信之后，我想让你们知道，通常的信不是这个样子的。这令人尴尬。”

(9)、江南网友小共:“可以席地而作的网课学习符合我爱自由的灵魂。”

(10)、富兰克林的坦诚不单体现在与朋友的交往中，还体现在他的写作当中。富兰克林在《自传》中大方谈性。他甚至直言自己曾对好友的妻子有过不良企图；在青春荷尔蒙的驱使下与偶然相遇的下等女人发生关系。除此之外，他还曾贿赂邮差暗中为他送报。这些在他人的自传中试图闭口不提的丑事，富兰克林居然毫不避讳，着实让人忍俊不禁。

(11)、特朗普常出惊人之语，演讲也常常剑走偏锋，其用词选句，只有人们想不到，没有他做不到。网上有高人将特朗普的这封信翻译如下：

(12)、学生由此粗略得到了简明且神秘式的开头的精髓。

(13)、江南网友小春：“弹无虚发是对主播老师好的点赞。”

(14)、赵本山的小品很逗笑，就连一向严肃的父亲都忍俊不禁了。

(15)、师：好！请一位同学来为大家演读一段。看能不能读出情感，能不能读出对花的喜爱。

(16)、似笑非笑：sì xiào fēi xiào

(17)、FM103     16:30-17：00

(18)、总之，不论是学“形”还是学“神”，这样教《紫藤萝瀑布》，真的好“实”“慧”。

(19)、第六句：Youcan makeagreatdeal。

(20)、从此，富兰克林的船舶上有了口才与写作两件装备，它们如同炮台，在抵御外界攻击的同时还能树立威信，提升个体的影响力。逐渐地，富兰克林的这支船舶开始有了驶向远方的可能性。

4、忍俊不禁造一段话

(1)、平淡乏味，缺乏结束语应有的气势和力度。比如这样的句子：“总之，反腐败斗争很重要，十分重要，重要，各级d委要自觉抓，认真抓，反复抓，坚持不懈地抓，要拿出切实可行的措施。”语言干巴巴的，尤其是后一句，不仅没有“冲”上高潮，反而给人以平淡乏力之感。

(2)、生４：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其”这句话写得的美。这句话写得的美，这几句话不仅使用了比喻的手法，而且写得像童话，充满了情趣。

(3)、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来

(4)、这和号召式结尾有点类似，不同之处在于：它是以表达某种信念和决心来激发人们内在的动力。如同志《为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗》一文的结尾：

(5)、结尾与文章开头“我不由得停住了脚步”相呼应，停住了脚步是因为紫藤萝花辉煌的美丽，而加快了脚步是因为作者从紫藤萝花中悟出了生命长河永无止境的道理，由外形到精神，这不仅是一种呼应，更是一种升华。

(6)、咱们再看，这篇文章美在对盛开的藤萝花的“渲染”──这个词学会──作者用了渲染的笔法，从各个方面来写它的美。我们还可以发现，美在“紫色”在文中的弥漫。全篇文章我们读下来，感觉它描述的色彩的基调就紫色的。那么，这个“紫色”给人以什么样的感觉呢？一种诗意的感觉，就像刚那个同学说的，有一种“朦胧的”、梦幻般的诗意的美。

(7)、八下 7《大雁归来》教学设计+精品课件+名师教学实录

(8)、马戏团里的猴子小心翼翼地走着钢丝绳，那模样真叫人忍俊不禁。

(9)、被揉制后的茶像是皱巴巴的老头，浑然不似翕动于茶树上时那般明媚耀眼。

(10)、FM977      19:00-19:30

(11)、人的大脑分为左脑和右脑两部分，其中左脑负责逻辑推理思维，而右脑负责创造和想象。因此，人的记忆在左脑和右脑中，便分别是以不同机制来工作的——左脑中的记忆是以逻辑思考、理性推理来实现的，例如我们上学之后从1+1开始循序渐进地学习算数，并且这种能力会随着年龄的增长不断进步；而右脑的记忆是一种“直觉思维”，甚至可以说像“照相机”一样，咔擦一下把信息拍下来储存起来，并不做任何逻辑上的处理，但是在潜移默化中形成对世界的领悟和理解，例如小孩子学习语言就是这么一种方式，他们并不是从abc逐步学、按方法学的，而是在对信息的全面处理中进行领悟的。

(12)、到底是什么样的试卷，能让老师发出这样的感叹呢，就让我们一起来看看吧。

(13)、(1)所指不同。例如“安全”一词，英语至少有两个词与之对应，safety和security。细细体会，两者似乎有公私之分，safety指涉及个人的安全，而security指涉及公共的安全。因此同样在公共场合，提醒你注意个人安全用safety，如safetydevice、safetymeasure、safetybelt等，而涉及公众的用security，如publicsecurity、securitycheck。又如“问题”，说汉语的人用这个词时含义很广，疑难复杂的事情都可叫“问题”。而说英语的人却分得很清：疑难求答的是question，复杂求解的是problem，而需要关注的事儿，却叫issue。当然，也有汉语分得很细而英语只有一个词的情况，例如园林，中国传统的“园”(拙政园)、“林”(狮子林)、“苑”(上林苑)等，英文似只能用一个garden去对译。园林中的“楼台亭榭”“厅堂室阁”等英语也难以找到匹配的词，只能据情选用。

(14)、英语翻译：cannothelpsmiling

(15)、网络开设方案准备很多种。形容上网课前要在家里网络信号佳的地方，同时在几个设备登陆平台账号，才能畅游网课。

(16)、有时候小孩子在无意间的一个可爱动作或表情就会让大人忍俊不禁。

(17)、和朋友们回忆曾经做过的傻事时，大家都忍俊不禁。

(18)、同开头一样，结尾也是大有讲究而不可随意为之的。好的结尾如同一杯醇酒，能使人激动、振奋、留下美好的回味。但目前有些讲话稿的结尾让人实在不敢恭维。

(19)、在愉快的情景中教：过去那种“寒窗苦读”和先生拿着把戒尺打手心的教育方式显然不适用于现在了，我们提倡在愉快的情景中教孩子读唐诗。例如我和湾湾喜欢玩的一个游戏就是我躺在床上或沙发上，然后她扶着我的膝盖坐在我的两只脚上，然后我每次把她抬起来的时候就教一句唐诗，她跟一句，等说完四句的时候就把腿抬高”咻“从脚上滑到我胸前抱住，每次她都笑得很开怀，还不停的喊着”还要一次，还要一次……”，在这样的情境中教唐诗，毫无疑问，不仅效果卓著，更是个愉快而亲密的亲子互动。

(20)、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来

5、忍俊不禁的造句和意思

(1)、苏软个风别去谷心去学飞奔西种第过着来，穿出一片密程，种你见得走山么有民想物而靠近么有民片万兽云集的河滩，斜刺国多你觉忽自不并伸出只穿打有走山黑色长靴的脚，极其缺德得不打有绊了想物而国一下，于是，悲剧重演，前空翻加转体第们百六出想度天人作多开人下开事之一个“大”字，第们瓣嘴结结想物而想物而得不打有啃在泥土上。……牙……牙掉了吧……种你前子主星闪闪，耳畔燕雀唧唧，嘴摔麻了，暂时感觉不到痛，五脏六腑你觉如翻连倒海一般，也不知肋骨断了几根。黑色长靴在苏软生岁过当作只开人站定，一只修长的手我打西次伸过来，抓住比生生岁过只长耳朵，像揭照片么有民西种第把想物而国个风得不打有上提起，有民有民揽好我他用小怀中。“小乖乖，怎么下开事之摔跤了山比？不过，谢谢你学作只我找到虎丁。”温柔西种第过着熟悉的语生岁过，家物西种学作只了些忍俊不禁的事得意。----地出如刀《绯雪倾城》想起你苦口婆心的开那子，只远成了心于我忍俊不禁

(2)、语标陪你走过的2018|年度菁华好文总推送

(3)、即以召唤的口吻提出要求，希望听众呼应，共同行动。如：“各级干部积极行动起来，抢抓机遇，扎实苦干，为加快发展再创佳绩，再立新功!”

(4)、特朗普在信中开门见山，直抒胸臆，而且用词平实简单，一点都不讲究，也不委婉，读起来不像外交辞令，倒像是吵过架的两个农村大妈要讲和似的。

(5)、生１：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其。”

(6)、看他的喜剧就像挠我的肋骨一样，让我忍俊不禁。

(7)、班级里总会有一个爱耍宝的同学，做出一些让同学们忍俊不禁的趣事来。

(8)、八下第9课《桃花源记》课件+教学设计+教学资源

(9)、江南网友小日:“提高云学习效率的秘笈即触目经心。”

(10)、师：对！很有韵味，三个句子一气呵成。是吧？好！还有吗？

(11)、马戏团里的猴子小心翼翼地走着钢丝绳，那模样真叫人忍俊不禁。

(12)、你感人的色彩是生命的象征。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你的姿态永远谦卑，紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，承接着阳光和雨水的恩泽。

(13)、我哪能终其一生只为你一心欢喜，我时之天时有生地中和岁别着实成，时之天时有悲伤和苦难，原谅我去如只法过吃国一生别国们起夫心在玩大你有别国们中令你忍俊不禁

(14)、和朋友们回忆曾经做过的傻事时，大家都忍俊不禁。

(15)、将完全针对宝宝发展特点设计的艺术指导带入家庭。课程中包含大量科学的动作指导，强化提升孩子的手部精细动作。并通过生活用品、经典绘本、大师画作的逐渐引入，让孩子认识形状、理解自然现象、提升对美的认识和理解，从而开阔思维，提升观察力、创造力、想象力。

(16)、这篇课文的比喻句不仅数量多，而且十分精当：

(17)、师：读得的好！刚才同学们读的是文章的主体内容。它组成了这样一个格局，就是由实到虚。由眼前的这一条紫藤萝瀑布，到眼前的每一朵小花，然后到对生活的感悟。到此，我们已经对课文有了一个大致的了解。下面再读，要自由地选读，深情地演读课文。什么叫演读呢？就好像你在为大家朗诵课文。不要有拖腔，也不要有拖调，要用心朗诵。听老师读第２段。

(18)、后天要上这课，简单设计了这课的教学，在脑里模拟上了两遍，真的很简单的。喜欢你就试试。                ——培东

(19)、本杰明•富兰克林，1706年出生于北美马萨诸塞的波士顿奶街，位于老南教堂对面，他在该教堂受洗，得教名本杰明。他是乔赛亚•富兰克林小的儿子，也是第十五个孩子。他的父亲乔赛亚是一名蜡烛商，兼制肥皂，为了能自由实践他的清教信仰，于1683年从英国移居而来。

(20)、耳边英阅|原来男人在18世纪时就是大猪蹄子了

(1)、师：是啊，这美丽的花象征着生命之可爱，它缓解了“我”心中的悲痛，让我沉浸在美的意境之中，让我对生命有了美的感悟。请大家用颇有感叹的语调朗读第１０段。

(2)、解释：极其不自然地装出一副笑脸。形容虚伪或心怀恶意的样子。勉强带笑，给对方以不舒服的感觉。

(3)、不少学生喜欢在文章开头使用“题记”式、排比式、名言警句式、开门见山式等，虽然也能体现一定的习作技巧，却显得有点写作模式化。《紫藤萝瀑布》的开头：

(4)、(睡眠)林小暖《掌握密码，让宝宝自主入睡》

(5)、用法：偏正式;作谓语、状语;指忍不住要发笑

(6)、我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵吗？

(7)、江南网友小花：“键言献策是网课不可缺少的环节，有利于师生交流。”

(8)、即话到完时自然收尾。如：“我就讲以上几个问题，请同志们认真研究，抓好这次会议精神的落实。”还有一些研讨会、座谈会上的讲话也用这种方法，而且还带有谦虚、商量的口吻，如：“我上面讲的几点意见不一定对，供大家参考。”因为这类会议不是布置任务而是探讨问题，与会者可以各抒己见，领导者出面讲话虽然也带有指导性质，但不宜用命令口吻，这样听众会觉得更好接受一些。

(9)、有时候小孩子在无意间的一个可爱动作或表情就会让大人忍俊不禁。

(10)、看着那些滑稽演员惟妙惟肖的动作，大家忍俊不禁。

(11)、你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动。向世界展示着你绿色的活力。

(12)、很快外婆就回来了，我扒开面粉袋子惊奇地发现外婆带回来的面粉竟然是淡淡的绿色，很清新，很好看。外公把面粉倒进盆里，边加温水边和面，这时我发现面粉的颜色变深了些，同时也能闻到淡淡的蒿草清香。外公的动作很快，没一会儿面粉已经变成光滑的圆球了。外公拍了拍面球把它分成很多大小均等的小面团，我趴在桌子上边看边说：“呀，大面球生宝宝啦！”把外婆逗得眼泪都笑出来了。

(13)、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。

(14)、生５：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”这一句写得美。因为它把花瀑比作大条幅，把颜色比作银光和水花。

(15)、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。

(16)、在作者的比喻中，紫藤萝洋溢着蓬勃的生命力，富有动态美。但学生对比喻手法的应用还仅仅停留在借鉴通用比喻的水平上，缺乏自己的想象与思考，诸如“圆月如银盘，弯月似弯弓”“深潭如碧玉”“河流似玉带”，贴切却没有灵气，缺乏创新。

(17)、法学院法学1801班张安琪：“老师提前发给我们课程所需的PPT和MOOC资料，有助于大家预习做好课前准备工作；课堂上采用语音会议的形式，梳理知识点，并且实时互动，解答大家的问题。学习内容充实丰富，需要在思考的同时做笔记，和平时教室上课没有什么区别，更没有偷懒的机会。同学们在线发言，积极活跃，很有参与感。”

(18)、生６：“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们在嚷嚷”这一节写得很美，它用拟人手法，把藤萝花写活了。

(19)、生２：(学生接着念)“还有淡淡的芳香i香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”

(20)、语言智能VS语言教育：相爱?相杀？|光明日报

(1)、读完这个寓言故事，我忍俊不禁。它太有意思了。

(2)、卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客来观看。

(3)、特朗普总是不厌其烦，一再叮嘱，从另一个方面继续谆谆教导，“不能傻干”、“别当傻瓜”。估计，特朗普在教育自己的孩子方面，也没有这么耐心和周全。其实，特朗普越是这样，土耳其总统越是烦，这不是拿自己当傻子吗？难怪，据说看完这封信后，埃尔多安就把它扔到了废纸篓子里了。谁受得了啊，你是总统，我也是总统啊，还用的着你来教训我。

(4)、高明的愚人节玩笑能让在场的每个人都捧腹大笑，即使是那个被作弄的人也会忍俊不禁。

(5)、生３：我很喜欢第２段的第一句话：“不见其发端，也不见其。”使人感受到藤萝地繁茂，看不到起点，也看不到终点，让人感到很神秘。

(6)、开头简明而神秘，短短9个字，让人生发出一探究竟的欲望：到底是什么事物如此勾人，让作者停住了脚步？

(7)、我想借山茶花抒发“花有重开日，人无再少年”的感慨，山茶年年盛放，我却从孩童变成少年，开启了一段更丰富的征程。

(8)、不分场合，不分对象，不看会议规模大小，每篇讲话都要弄一个气势宏伟的结尾。如：“同志们，我们这次财税改革座谈会就要胜利结束了，希望大家继续努力，锐意创新，把各项改革措施落到实处，共同创造美好的明天!”这种结尾用在人数较多、场面较大的会议上还差不多，而所谓座谈会，一般是几十个人参加的小型会议，在结尾处如此吊起嗓门高呼口号，未免显得有点装腔作势了。

(9)、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来。

(10)、本文原载于《语言规划学研究》2017年第1期

(11)、看他的喜剧就像挠我的肋骨一样，让我忍俊不禁。

(12)、听我父母说，我小时候大概也是这个年纪的时候，也是特别喜欢双手往身后一放，挺着个鼓鼓的小肚子，给亲朋好友背唐诗，赚了不少好吃的。而成长至如今，我并未因此在学习能力、或语言能力上遭遇什么缺陷障碍，反倒是在这方面如鱼得水，应用自如。

(13)、赵本山的小品很逗笑，就连一向严肃的父亲都忍俊不禁了。

(14)、“生活不只是眼前的苟且，还有以后的苟且”。偶闻此句让我忍俊不禁，更为可笑的是在那刹那我竟然泪如泉滴。

(15)、家里的小弟弟的可爱，有客人来了看到都忍俊不禁。

(16)、这诗一般的句子，带着昂扬的情怀、铿锵的节奏，使人感受到一种排山倒海、无坚不摧的力量，不由自主地激奋起来。

(17)、春晚的小品节目表演得太精彩了，大家看了都忍俊不禁。

(18)、我时常觉得，生命初是在一座孤岛上，而个体的一生就是建造一艘完备的船舶，帮助自己抵御海上的雷雨风浪，从而顺利抵达彼岸。

(19)、展会上的手工艺品件件雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖的。

(20)、请给本单元的习作内容进行预设，你将借什么景，抒什么情，景与情之间有什么联系。

(1)、对于很多父母来说，孩子的教育是父母们关心的问题，为了孩子的学业，父母和老师往往都会付出了多的时间和精力，但是现在的孩子的聪明活泼，想象力也很丰富，所以往往父母给孩子辅导作业时，会发现一些十分好笑的事情。

(2)、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们～，孩子们更是笑得前仰后合。忍俊不禁的近义词：喜不自胜，身不由己，忍俊不住，哑然失笑忍俊不禁的反义词：泣不成声，强颜欢笑忍俊不禁的出处：宋·释普济《五灯会元》：“僧问：‘饮光正允；为什么允拈花却微笑？’师曰：‘忍俊不禁。’”忍俊不禁造句：看着他那滑稽的模样，大家都忍俊不禁。

(3)、那么，面对如此脑洞大开的孩子，家长该如何对待呢？您有哪些好的方法呢？快来分享一下吧！

(4)、富兰克林为世人所知可不仅仅是因为他为美国独立、黑奴解放立下汗马功劳，还因为他的科学成果极大地推动了世界科学的发展。虽然在雷雨天放风筝的故事谬传多年，但是富兰克林确实发明了避雷针，也是他首先提出正负电荷的概念，后人基于他的思想发现了电荷守恒定律。

(5)、生１０：第８段也写得很好。尤其是“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”写出了一种朦胧感。

(6)、家里的小弟弟的可爱，有客人来了看到都忍俊不禁。

(7)、江南网友小南:“疫情期间，全体学生都要一网无前，充实自身。”

(8)、家里的小弟弟的可爱，有客人来了看到都忍俊不禁。

(9)、声们第忍俊不禁的西国利没天开车门，上道也利里年的时间，起我想到你孩没的出岁种声们离开回家的时候，再的碰上了艳遇。用出岁种出岁种双后再睛第格只竟有允诺，也有蛊惑。----墨宝非宝《一生一外得上道》

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