造句子四年级下册精辟140条

大概造句子四年级

1、造句子四年级上册

(1)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。

(2)、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。

(3)、英雄的报告真生动，同学们都屏息静听，会场里鸦雀无声。

(4)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

(5)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

(6)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(7)、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(8)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

(9)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

(10)、造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。

(11)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(12)、造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

(13)、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

(14)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

(15)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

(16)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(17)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(18)、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(19)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

(20)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

2、造句子四年级下册

(1)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(2)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

(3)、天上的`月亮多美啊，犹如弯弯的船头，圆圆的银饼。

(4)、跟睛上面挂着两条肉棱儿，大概在二三十年前棱儿上也长过眉毛。

(5)、☞田字格里写汉字和数字，这是标准的格式！

(6)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(7)、仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

(8)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

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(10)、在欢庆胜利的那一刻,尽管我们十分疲惫,却掩饰不了大家喜悦的心情。

(11)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

(12)、           从          。

(13)、赵家奶奶平常烧香拜佛,信奉好生之德,只要看见邻家杀鸡,也会双手合口称“阿弥陀佛”。

(14)、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。

(15)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

(16)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

(17)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

(18)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

(19)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(20)、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。

3、造句子四年级呵责

(1)、纵使气候条件恶劣,却也动摇不了我们完成任务的决心。

(2)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(3)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。

(4)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(5)、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

(6)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(7)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

(8)、又过了一年，窗外的桃花又一次凋零，那个儿时要好的朋友，大概再也见不到了吧。

(9)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

(10)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：

(11)、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

(12)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

(13)、我月底发现几乎没钱了，大概是平时不注意节俭的原因。

(14)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

(15)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

(16)、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

(17)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

(18)、而对于那些比较复杂的仿写句，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

(19)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 

(20)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

4、造句子四年级开绿灯

(1)、二年级下册语文        二年级下册数学

(2)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

(3)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(4)、我时常想到海滨城市大连观光，这次暑假，老师恰好安排我参加夏令营，去大连造船厂进行社会调查，真是正中下怀，我高兴极了。

(5)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

(6)、b修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

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(8)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(9)、反义词：沸反盈天、人声鼎沸、摇旗呐喊、声彻云霄。

(10)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(11)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

(12)、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，刻苦。

(13)、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。

(14)、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。

(15)、造句：坚忍克己的丹麦人对生活没有那么多奢求，而是清心寡欲、敝帚自珍。

(16)、造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，后落荒而逃。

(17)、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

(18)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

(19)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(20)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

5、造句子四年级简单

(1)、电子计算机并不神秘，只要认真学就能掌握它。

(2)、你不要灰心,只要改过迁善,前途仍然是光明的。

(3)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

(4)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

(5)、天山的星星犹如街上的明灯，又似小孩子调皮的眼。

(6)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

(7)、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。

(8)、--------------- 小学语文 ---------------

(9)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)

(10)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(11)、夜间走路，只要认出北极星，就能辨别出东西南北。

(12)、今天王老师整理了一些四年级语文下册的句子练习给大家来看看，你们都会做吗？

(13)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

(14)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(15)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

(16)、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。

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(18)、仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型，也是锻炼写作能力的基础。家长们一定要重视起来！

(19)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(20)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

(1)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。

(2)、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

(3)、组词：彼己、彼其、彼人、彼我、彼中、彼时、憬彼、彼氏、彼各、彼伏、

(4)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(5)、我虽然力量有限,但只要肯接受我的帮助,也许不无小补。

(6)、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

(7)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(8)、好像 ( hǎo xiàng ) 有些像；像。

(9)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。

(10)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(11)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

(12)、鸟停在树上一动不动，远远望去，犹如一朵艳丽的花。

(13)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

(14)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻忙碌。

(15)、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

(16)、连年战祸，使得这个城市十室九空，几乎阒无人声。

(17)、我感受到了小镇的恬静和平和,受到美的熏陶。

(18)、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。

(19)、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。

(20)、教室热得几乎透不过起来，大概是到了夏天吧。

(1)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，难受。

(2)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

(3)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

(4)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

(5)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

(6)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

(7)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

(8)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

(9)、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。

(10)、 三年级下册语文        三年级下册数学

(11)、______________________

(12)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(13)、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)

(14)、这只又大又黑的蚊子，趴在墙上，就像甩在墙上的一个墨点。

(15)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(16)、部编四年级语文下册期中必考点：课文填空练习

(17)、造句二：你大概还没有见过这么漂亮的花朵吧？你看它开得多么灿烂！

(18)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

(19)、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。

(20)、c用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

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