优美句子摘抄大全100字精辟68条

优美句段加赏析

1、优美好句摘抄大全

(1)、赏析：从“由黑暗中迈步，再走入黑暗中”中可以看出他在走，在挣扎，在对黑暗的进行反抗；但是由于意志是盲目的，所有挣扎注定是没有结果，终还是回归于“无”，也就是“再走入黑暗中”。

(2)、我们不可以改变生命的长度，但我们可以改变生命的宽度;我们不可以改变我们的样貌，但我们可以改变我们的表情…

(3)、⑶考前做一两篇现代文阅读，注意答案中的全面规范的表述，回顾以前总结的现代文阅读的方法。

(4)、因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；"青山依旧在，几度夕阳红",与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

(5)、四年级学生编演的课本剧《愚公移山》还在元旦演出中闪亮登场。学生们在享受精彩内容的同时，更是在掌握多种有效的学习方法。

(6)、大气的人，从不为已经不属于自己的东西而惋惜。

(7)、外祖母总是用这样温暖柔和的对我说话。 把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚，自嘲中满含着幽默， “我不想睡！”感叹号昭示着我态度的坚决，显现出我在外祖母面前的无拘无束。外祖母没有批评我。反而尊重我一个儿童的意愿，她这样平常的话，却和窗外的阳光温暖我幼小的心灵。 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说！”外祖母问话中隐含着轻轻的责备，但更多的是关爱。先前我说话时，外祖母并没有让我小声，任凭我喊出那样的话她丝毫没有生气，但现在却让我小声点。因为外祖母不想这件事让妈妈知道，不想我受到责骂。。于是我便沉浸在外祖母温柔的话语中，她微笑时，“闪出一种难以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪白的牙齿”有皱纹的面孔“年轻、明朗”；全黑的衣服遮不住她眼睛里射出发自内心的“永不熄灭、快乐的、温暖的光芒。”；这便是透过高尔基文字的河流，我们所能感知到的温馨的画面。 如果你是一个热爱生活的人，如果你愿意静静地用心来阅读，那么那些文字的河流便会幻化成鲜明的形象，流到你的心底。

(8)、   把知识转化为能力，必须多做题，在做题中重在总结完善自己的不足，把出现的新知识整理到自己的本子上，精选题目，可以有目的的进行专项训练，能力的提高需要长期的培养、大量的习题为基础。

(9)、老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。

(10)、    接触一篇新的文章，对自己感兴趣的、认为写得好的句与段进行圈点，予以批注，写上一两句对该段的理解和评价。这是基本也是常用的阅读方法。长期坚持，不仅能促进阅读能力的提高，也必然能在潜移默化中丰富了写作技巧的积累。

(11)、像一个巴掌，鲜红、鲜红;像一把扇子，平平展展;像一朵盛开的鲜花，永不凋谢!

(12)、赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

(13)、“其实雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”

(14)、当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。

(15)、新的学期即将开始，为了能够尽快的适应初二的学习生活，我制定了自己新的学习计划：

(16)、肯救人坑坎中，便是活菩萨;能脱身牢笼外，便是大英雄。

(17)、(2)从短文的括号里选择正确的读音写下来。

(18)、或许还有一些人是不知道自己是为什么而活，人生没有目标。

(19)、”作为健全人，我们难道不更应该拥有这种意志和毅力吗?

(20)、赏析:该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象。

2、优美句子摘抄大全100字

(1)、创设良好的阅读氛围，睡前30分钟亲子阅读，结合争星手册对孩子进行奖励，如全家人观看经典影片。

(2)、走心的句子简短一句话：母鸡的理想不过是一把糠。

(3)、书籍如同钥匙打开孩子心灵之窗，每天雷打不动的看书时间是不能占用的，书让孩子前行的道路不迷茫。

(4)、请你们学会放手，就像蒲公英妈妈一样。蒲公英种子都有自己的翅膀，蒲公英妈妈不会把自己的孩子留在身边，而是让他们随风飘荡去寻找适合自己的天地，然后在那里生根发芽茁壮成长。所以，你们应该让我们去寻找一片自己的天空而不要按照你们给我们安排的路走下去。我们不是盆景，不需要精心的设计与安排，我们都有自己的思维。请你们学会放手，如果你们真的是为我们着想。为了我们能有一个完整的人生，请你们学会放手，让我们自己展翅飞翔！

(5)、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。“浮生若梦”，“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题;“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

(6)、我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透人所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗?

(7)、赏析:从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

(8)、赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。

(9)、看电视要有目的有方法，特别对高三学生，每天化半小时专注较好的品牌栏目，如《艺术人生》、《财富人生》、《纪实》、《对话》、《世纪论坛》、《百姓讲坛》等等，从中选一坚持观赏，古今中外典例不计其数，等到撰文写稿，又何愁缺少材料？

(10)、赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

(11)、新课标指出：“阅读是学生个性化的行为，教师不应以自己的分析代替学生的阅读实践。”在教学过程中，我会逐层设置问题，让学生通过阅读课文和提炼观点的方法来寻求答案，简单的问题一带而过为逐层分析奠定基础，较难的问题则是由小组进行讨论，然后学生互评，终由教师明确重点，加深印象，充分发挥教师的主导作用和学生的主体性。

(12)、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。

(13)、这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

(14)、活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

(15)、在眨眼间，我们要告别暑假，以新的精神面貌跨入新学期的大门。

(16)、好段：通常，书中会有一个古朴的小镇，有盈盈的杨柳，有青青的石板，或烟雨霏霏，或暖风融融，临河的牌楼上，酒幡迎风招展，我走进这家酒楼，便闻到阵阵浓浓的酒香。店主人脸上挂着令人心暖的浅笑。这时，我便卸下肩上的包袱，小小的幸福感便在心中荡漾开来，纵然此时有千般怨气，万重愁思，也便在这轻轻浮起的暗香中消失殆尽了。

(17)、(分析)修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

(18)、感悟：人是群居的动物，每个人都会感到孤独，都会想要找个人陪伴自己。但是一旦靠得太近，把脆弱的部分都袒露给别人，那必然会受到伤害。爱的越深，付出得越多，伤得也就越重。保持一点距离，淡淡的暖，不会受伤。

(19)、其实，一个微笑，将除去我们心中的躁动与不安，将使我们表现出积极的一面。一个微笑，能降低你在灾难与挫折面前的懦弱与恐惧。笑着去面对生活，一切将会变得从容许多。

(20)、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。

3、优美词句积累

(1)、感悟：有些人似乎从来只能隐没于人群，因为他们不够优秀，掌声和喝彩也不会为他们而停留。但是他们心底却有一份不低头的倔强，即使落寞，即使忧伤，也会相信自己，活出属于自己的精彩。

(2)、    用简洁而沉重的语言，92岁高龄杨绛回忆了先后离她而去的女儿钱瑗、丈夫钱钟书，回忆了一家三口那些快乐而艰难、爱与痛的日子。单纯温馨的学者家庭，几十年平淡无奇、相守相助、相聚相失，杨绛以其一贯的慧心、独特的笔法，用梦境的形式表现了这段深重的情感经历和鲜为人知的坎坷路途。一段悲怆而温暖的旅程，一个人思念的凄美情思。读完掩卷遐思：家庭才是人生好的庇护所。

(3)、家纵贫寒，也须留读书种子;人虽富贵，不可忘稼穑艰辛。

(4)、使用错题本。错题本可以帮助我们巩固错题，同时在复习的时候节省了许多时间。

(5)、在课后进行复习，整理上课笔记，梳理知识要点，对于不懂或有疑问的问题及时向别人请教。

(6)、生活中不能没有了沟通，就像傲视苍穹的红杉不能没有了坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

(7)、我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧。

(8)、既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我们当子女的，也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。

(9)、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者,而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，

(10)、学校倡导书籍阅读以家庭阅读为主，评价主体主要为家长，检查学生在家阅读情况；二至六年级加入教师评价，按“达到”“基本达到”以“打勾”进行简易评价，用星级进行终评。该项比分占该年级总星数的50%，为“乐学少年”评选提供依据。

(11)、在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。”你说着，用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此，在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方式，来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的哺育，也渴望用自己的生命予以报答，也许正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一幅幅书卷里……

(12)、(分析)本次习作为半命题的叙事作文，要求以“想起那件事，我就……”为题，写一个自己难忘的场景。结合题目“想起那件事，我就……”可知，所写内容应选择一件难忘的事，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在这件事的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。

(13)、赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

(14)、当前，由于新冠德尔塔病毒肆虐，我区疫情防控形势仍然严峻，为了切实保障大家的安全，根据扬州市疫情防控相关要求，学校向大家做出以下提醒：

(15)、本句运用那了比喻的修辞方法，把黄灿灿的花比喻成米粒大小，突出了花的娇小可爱；把花比喻成满天异常美丽的星斗，形象生动的写出了花的多与美丽。

(16)、这里对于比喻和排比的修辞，对于学生来说是没有任何难度的，我会引导学生总结出：作者分别歌颂了春天的“新”、“美”、“力”，同时让学生想想，春天除此之外，还有哪些值得歌颂的地方呢？

(17)、也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。

(18)、生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间美的，是爱。

(19)、每天晚上回家后对当天的学习内容进行复习，并预习第二天的学习内容；

(20)、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者,而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩.幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们!都有责任!

4、优美句子摘抄加批注20字

(1)、请大家相信科学，莫传谣言。大家会通过网络、新闻媒体了解到大量关于疫情的相关信息，自媒体泛滥的时代，既要避免海量信息对自己造成的信息过载，也要学会理智、客观地甄别信息，即使无法第一时间判断信息来源的真伪，请至少做到审慎对待，不人云亦云，不随意传播不确定的信息。

(2)、过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像白银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了。就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨岩，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝阳之中。

(3)、生命就是一个过程，曲曲折折，坎坎坷坷，顺心的时候也有，失落的地方不少。我们就是在苦乐间进行我们的人生，只是愉快时易于陶醉，忘乎所以，印象也许轻微。痛苦时伤心难受，情不自禁，感受特别明显。

(4)、有的人本来很幸福，看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。

(5)、朋友们，请记住下面这句话，或许走在人生的路上，你会感觉到它的作用。

(6)、环节初读课文，整体感知(这一环节意在激发学生的学习主动性，培养学生的自学能力)

(7)、(分析)《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。译文：白天时间延长了，春天的到来使江山显得更加美丽，春风带来了陈陈醉人的花草的香气。河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

(8)、14) “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

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