气象谚语100个大全精辟138条

气象谚语ppt

1、气象谚语有哪些四年级上册

(1)、夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少，为干旱和半干旱气候区。

(2)、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和

(3)、这句话的意思一目了然，枣枝芽蕾炸裂，说明春来气温已经达到基本稳定的高度，栽种棉花的季节就到来了。

(4)、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和

(5)、导学：自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么？(多了地点：在山坡上。)

(6)、水银气压计内有一支玻璃管，管内水银柱的高度会随着大气压的变化而变化。读出的水银柱高度为多少毫米，大气压即为多少毫米汞柱。

(7)、动植物这些自然现象都可以预知天气，这是人们经过长时间的生活经验积累总结的，因此除了先进的高科技可以预知天气外，我们还可以通过观察自然现象来预知天气，生活中还有哪些根据自然现象总结的预知天气的规律呢？

(8)、学生通过对不同天气预报的梳理，提升其分析思维、概括思维。

(9)、鱼鳞天无雨风也颠在蔚蓝色的天空，有时可看到排列整齐而又紧密的白色小云片，好似鱼鳞，在气象学上叫卷积云。卷积云一般出现在五千米以上的高空，形成后只能维持几分钟到一个多小时。出现这种云，表明地上空有低压槽移近。影响地面的天气，一般多靠高空的大气运动。因此卷积云出现，是晴天向阴雨天气移换的时候。“鱼鳞天，无雨风也颠”，就是风雨的预兆，一般一两天内就会有风雨。

(10)、①结构：由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。

(11)、这句谚语应该是家家户户都听到过，这句谚语中发生的动物现象，经常出现在小学生的教科书上，这是生活中常常遇到的景象，其准确度是高的。具体意思不必解释，大家也知道。/不怕初一阴，就怕初二下。

(12)、▲(气象知识问答环节，孩子们纷纷举手，争先回答)

(13)、天气的好坏直接影响我们的生产和生活。获取明天天气的方法主要有：

(14)、(同步课堂)六三制2年级下册∣青岛版小学科学微课大全

(15)、在学习、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的谚语吧，谚语大多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。你知道民间谚语都有哪些吗？下面是我精心整理的与气象有关的.谚语，仅供参考，欢迎大家阅读。

(16)、湿度和温度的关系：温度越高，空气中所能含有的水汽就越多，即空气中的相对湿度越大。

(17)、(1)谈话：如果不借助仪器，我们能不能预测天气呢？想一下古代的时候科技还没有这么发达，没有天气预报也没有网络，我们的劳动人民又是通过什么办法来预测天气的呢？

(18)、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。久雨闻鸟鸣，不久即转晴。海雀向上飞，有风不等黑。鸟往船上落，雨天要经过。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。蚊子咬的怪，天气要变坏。蜻蜓千百绕，不日雨来到。蜜蜂采花忙，短期有雨降。腰酸疮疤痒，有雨在半晌。枣花多主旱，梨花多主涝。晴天不见山，下雨三五天。河里泛青苔，必有大雨来。海水起黄沫，大风不久过

(19)、老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前。

(20)、在相同高度上，气压高的区域叫做高气压区，气压低的区域叫低气压区。

2、气象谚语100个大全

(1)、天气的主要要素：气温、气压、风、湿度和降水。

(2)、(1)谈话：下面大家每两个人一组，利用一种途径将未来几天的天气记录在活动手册的第3页。

(3)、云低要雨，云高转晴。 天色亮一亮，河水涨一丈。

(4)、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

(5)、答：由于水的比热比砂石的比热大，陆地和海洋的物理性质不一样，陆地吸热快，放热也快；海洋相反。因此，同纬度地带，夏季陆地气温高海洋气温低，冬季相反。

(6)、干旱气候的利弊：气温较差大，光照时间长，对农业生产有利，如棉花、瓜果的生产。

(7)、概念：短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。

(8)、描写天气的谚语有哪些精选100句相关文章：

(9)、云自东北起，必有风和雨。 有雨山戴帽，无雨山没腰。

(10)、此次活动，有利于培养学生树立“人与自然和谐共处”的科学理念，让学生深切感受到气象与人们学习生活的密切关系，进一步增强了学生们从小“学科学、爱科学、用科学”的意识。

(11)、谈话：请同学们观察黑板上的表格，对于不同途径的天气预报，它们有哪些相同和不同？

(12)、“蚊子集堂中，明朝带斗篷；蚊子乱咬人，不久雨来临；蚊虫咬得凶，雨在三日中。”

(13)、(3)引导学生玩捉迷藏的游戏。(出示多媒体)游戏规则：小组派代表读出“识字加油站”中需要认识的字。读对了，字宝宝就会跳出来，另一组派代表读，字宝宝就会重新藏好，然后开火车把字宝宝找出来。(教师引导学生互相正音)

(14)、同学们，你们知道天气预报中的各种天气信息是如何收集的吗？接下来，让我们一起研究一下吧！

(15)、如：“蜻蜓低飞，不雨也阴”就是蜻蜓由于空气中湿度大，翅膀变软之故。

(16)、借助图片指导学生边读边理解，后熟能成诵。

(17)、早起浮云走，中午晒死狗早怕南云漫，晚怕北云翻早看东南，晚看西北云从东南涨，有雨不过晌日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天日落云里走，地雨半夜后乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里乌龙打坝，不阴就下。云在东，雨不凶；云在南，河水满天上钩钩云，地上雨淋淋天上棉絮云，地上有雨淋天上堡塔云，地下雨淋淋云交云雨淋淋西北黄云现，冰雹到跟前屏山出云，不用问神晚上西北暗，有雨还有闪；晚若西北明，来日天气晴鱼鳞云，不雨也风颠西北来云无好货，不是风灾就下雹黑云是风头，白云是雨兆云结亲，雨更猛

(18)、燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不久就来到。

(19)、同时，大量事实也可以表明，大气压向各个方向对处于其中的物体都会产生压强。大气压强简称为大气压。

(20)、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。久雨闻鸟鸣，不久即转晴。海雀向上飞，有风不等黑。鸟往船上落，雨天要经过。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。蚊子咬的怪，天气要变坏。蜻蜓千百绕，不日雨来到。蜜蜂采花忙，短期有雨降。腰酸疮疤痒，有雨在半晌。枣花多主旱，梨花多主涝。晴天不见山，下雨三五天。河里泛青苔，必有大雨来。海水起黄沫，大风不久过

3、气象谚语一年级

(1)、                          健康指数

(2)、低气压区中心的空气从下往上(上升)流动，随着高度增加，气温逐渐降低，空气携带的水汽容易凝结，故天空多云，常形成阴雨天气。

(3)、例如：人在晴朗的天气，一般心情比较舒畅，而在阴雨天，会感到疲倦和心情不好；生活在平原地区的人进入青藏高原会因气压减小、缺氧等原因，产生头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐等高山反应；人们在飞机上，当飞机起飞时，耳膜会产生一种不舒适的感觉等，这一切都是由大气压的变化引起的。

(4)、在春夏季节的傍晚，天空的西边，有象石山耸立的乌云迎接日，日落进云里就看不见了，群众叫“乌云接落日”。这种乌云，是指浓积云或积雨云，这种情况大部是由高低空低气压系统造成的。它的移动规律一般是自西向东的，所以会影响本地。因此它移动速度的快慢不同，大都较慢，要明天才下雨，所以叫“不落今日落明日”。

(5)、   (3)天气现象复杂多变。对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。近地面的水汽和固体杂质通过对流运动向上空运输，在上升过程中随着气温的降低，容易成云致雨，云、雨、雪、雷电等主要的天气现象都发生在这一层。对流层是大气中活跃、与人类关系密切的大气层。

(6)、(1)小组讨论，汇总谚语：学生在组内分享搜集的天气谚语，按照预测不同类型天气进行分类统计。

(7)、夏天，烈日当空，地面受到强烈的日光照射，使局部地区的空气受热膨胀变轻，并夹带大量的水汽上升，水汽升到天空变冷便凝结成云。这种云叫做地方性的对流云，它的范围不大，又是移动的。对流发展旺盛，便形成带电的雷雨云。这种云在远处打雷下雨，我们就只能听到雷声。在近处也只下场阵雨，一下子过去，雨过天晴，所以“有雨不多”。也称“未雨先雷，有雨不大”。

(8)、(1)激趣导学：(出示多媒体画面：画面是“识字加油站”中的词语组合起来的情境图)这幅图画多么漂亮啊！你们都看到了什么？和同桌找一找，说一说，看谁发现得多？

(9)、离地面越高，空气就越稀薄，空气的密度越小，大气压也就越小。

(10)、    因为我们所测定的气温是指没有太阳光直射的流通的空气的温度，而白色的百叶箱可以把光反射回去，百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。

(11)、风向：是指风吹来的方向。例如：“东风”就是指东边吹来的风。

(12)、(1)指导学生朗读，小组读、男女生读、齐读等，做到正确、流利、有节奏。

(13)、通过上述实验可以说明：液体的沸点与气压的大小有关，当气压增大时，液体的沸点会升高，当气压减小时，液体的沸点会降低。

(14)、学生在了解未来天气的活动中，激发对天气现象的探究兴趣。

(15)、教学重点：学会用气温、风向、风力、降水量、云量等科学词汇描述天气。

(16)、天空灰布悬，大雨必连绵。天上拉海纤，下雨不过三。四周天不亮，必定有风浪。有雨天边亮，无雨顶上光。日落胭脂红，无雨便是风。日落黄澄澄，明日刮大风。日出太阳黄，午后风必狂。星星水汪汪，下雨有希望。星星眨眨眼，出门要带伞。日月有风圈，无雨也风颠。朝霞不出门，晚霞行千里。风大夜无露，阴天夜无霜。大雾不过过三阴雨天。雾露在山腰，有雨今明朝。久晴大雾阴，久雨大雾晴。雷声连成片，雨下沟河漫。先雷后刮风，有雨也不凶。雷公先唱歌，有雨也不多。闷雷拉磨声，雹子必定生。阴雨亮一亮，还要下一丈。

(17)、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和

(18)、(3)教师总结：通过视频，选取具有代表性的谚语进行总结，让学生感悟人类的无穷智慧，知道生活中处处有科学。

(19)、这两种云比较，“乌头”云不如“白头”云发展旺盛，因此一般下雨不大或不下雨，只刮一阵风，所以叫“乌头风”。但如果“乌头”云发展旺盛，逐渐变成“白头”云，便造成较强烈的雷雨，所以叫“白头雨”。

(20)、                           湿度

4、气象谚语四年级

(1)、(1)导学：仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？(出示和生字对应的实物)

(2)、(在卫星云图上，蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示雨区，白色的程度愈浓，表明云层愈厚，这种云区下面往往下雨就愈大。)

(3)、    (2)大气提供了动植物维持生命活动所需的各种气体，又对地区自然环境产生深刻影响，它象一件外衣一样保护着地球。

(4)、芒种是夏季的第三个节气，公历6月5日左右，农忙已经进入高潮时期.这句话的意思是说，播种要这一时间段完成，过了这个节气，农作物成活率就越来越低。

(5)、(3)清明难得晴，谷雨难得阴(山东气象谚语)

(6)、    (1)阻挡了来自宇宙和太阳的有害辐射，成为地球上生物存在不可缺少的保护层；

(7)、天气图的概念：电视台一般都有天气形势分析报告。天气形势常用天气图表示。天气图是一种可以表现不同地方气象信息的地图。

(8)、  风速的表示方法——风级，可分0～12级(13个级别)

(9)、寒潮是大范围的强烈冷空气活动。会带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气。

(10)、主讲简介：王景斋，中小学一级教师，安新县优秀德育工作者，多次荣获安新县政府嘉奖、学科优胜奖等，主持完成了两项县级课题。

(11)、移去酒精灯，待水温稍下降一些，用注射器抽出烧瓶里的空气，使瓶内的气压降低。这时，可以看到烧瓶内的水重新沸腾。

(12)、(1)空盒气压计(也叫“无液气压计”)：空盒气压计上有两行刻度，一行以百帕为单位，一行以毫米汞柱为单位。1毫米汞柱=33百帕。

(13)、(PPT13-16出示)总结天气谚语，感受科学无处不在。

(14)、(2)阴雨下了清明节，断断续续三个月(广西气象谚语)

(15)、谈话：在中国古代，由于科学技术的原因，人们不能像我们现在这样查找天气预报，他们利用日常生产生活经验积累了一些关于天气变化的俗语语，我们叫天气谚语。我们一起来看看。

(16)、导学：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更生动具体？

(17)、   (2)显著的特点是有强烈的对流运动。该层上部冷下部热，有利于空气的对流运动，对流层因此得名。对流层在两极地区的厚度约是8千米，地面受热少，对流运动弱；对流层到赤道则增大到17～18千米，地面受热多，对流旺盛。

(18)、通过比较纬度相近的北京和新疆吐鲁番1月和7月的气温特点，可以发现：吐鲁番冬季气温更低，夏季气温更高，气温的年较差比北京大。说明：海洋和陆地的性质对气温有很大影响，吐鲁番受大陆影响大，而北京受海洋影响较大。

(19)、    天气不但影响人们的生产和生活，也影响着人们的身心健康。让我们一起认识天气吧！

(20)、(PPT5-8出示)人们是怎样提前知道天气的。

5、气象谚语摘抄大全

(1)、知道天气是可以预知的，初步了解预知天气的途径。

(2)、天气的特点是短时间的，多变的；而气候的特点是较长时间，变化不大的。

(3)、多云：指天空的总云量在5/10到7/10；

(4)、小结：通过天气预报，人们可以提前来安排生活和出行。

(5)、我国西部的干旱气候的特点：全年降水量稀少，降水集中在夏季，季节变化大；冬季寒冷，夏季炎热，气温日较差、年较差很大，但日照充沛。(形成原因的分析：西部地区深居内陆，海洋水汽难以到达)。

(6)、通过今天的学习，我们知道了哪些可以预知天气的方法呢？你还有什么收获？

(7)、(PPT10-12出示)观察自然现象，预测天气。

(8)、学生已能初步控制自己的情感和行为,但还常有不稳定的现象，自制力还不强，很活泼爱动，活动的自觉性和持久性都比较差,且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好动、好模仿等特点,在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展,用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等来促进学生更好地开展观察体验等活动。

(9)、天空灰布悬，大雨必连绵。天上拉海纤，下雨不过三。四周天不亮，必定有风浪。有雨天边亮，无雨顶上光。日落胭脂红，无雨便是风。日落黄澄澄，明日刮大风。日出太阳黄，午后风必狂。星星水汪汪，下雨有希望。星星眨眨眼，出门要带伞。日月有风圈，无雨也风颠。朝霞不出门，晚霞行千里。风大夜无露，阴天夜无霜。大雾不过过三阴雨天。雾露在山腰，有雨今明朝。久晴大雾阴，久雨大雾晴。雷声连成片，雨下沟河漫。先雷后刮风，有雨也不凶。雷公先唱歌，有雨也不多。闷雷拉磨声，雹子必定生。阴雨亮一亮，还要下一丈。

(10)、今天，我们不仅在旅途中感受到了学习的乐趣，还学会了很多的知识。这节课你学会了什么？回家和爸爸、妈妈说一说。

(11)、    我国海南岛纬度低，气温高，属五带中的热带，长夏无冬。地处我国北的漠河，纬度高，夏季短，冬季长而寒冷。

(12)、                          生活指数

(13)、早起浮云走，中午晒死狗早怕南云漫，晚怕北云翻早看东南，晚看西北云从东南涨，有雨不过晌日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天日落云里走，地雨半夜后乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里乌龙打坝，不阴就下。云在东，雨不凶；云在南，河水满天上钩钩云，地上雨淋淋天上棉絮云，地上有雨淋天上堡塔云，地下雨淋淋云交云雨淋淋西北黄云现，冰雹到跟前屏山出云，不用问神晚上西北暗，有雨还有闪；晚若西北明，来日天气晴鱼鳞云，不雨也风颠西北来云无好货，不是风灾就下雹黑云是风头，白云是雨兆云结亲，雨更猛

(14)、雾紧靠山顶往上飘、烟往上飘时晴天，横散时下雨。

(15)、大气分层：根据大气的温度、密度和物质组成等特点，可以把地球大气层分为五层：

(16)、设计意图：“魔术师”“小法官”都具有相当大的吸引力，它们能唤起小朋友们强烈的好奇心，引起浓厚的自主探究的兴趣。通过“说一说”“找一找”，学生了解了句子变生动具体的方法，体会到了生活与语文的密切联系。后，让学生在实际操作、反复练习中掌握把句子变得具体、生动的方法。

(17)、(4)展示交流：学生交流猜测原因，并说出理由。

(18)、在春夏季节的傍晚，天空的西边，有象石山耸立的乌云迎接日，日落进云里就看不见了，群众叫“乌云接落日”。这种乌云，是指浓积云或积雨云，这种情况大部是由高低空低气压系统造成的。它的移动规律一般是自西向东的，所以会影响本地。因此它移动速度的快慢不同，大都较慢，要明天才下雨，所以叫“不落今日落明日”。

(19)、课本中的天气谚语至今仍记忆犹新。小时候，对能预知未来天气的谚语充满了无尽的神秘感，于是，便生出了那份对科学向往和探索之心。

(20)、学生愿意倾听别人的信息，乐于表达自己的想法。

(1)、乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里。

(2)、我国的气温特点——1月和7月是我国冬夏季的冷月和热月气温

(3)、地势高低不同，气温有明显的差异，对流层，高度上升1000米，气温会下降6℃。

(4)、有雨山戴帽无雨云拦腰云盖住山顶，叫“山戴帽”。云层挡住山腰，可见山顶，叫“云拦腰”。当阴雨天气来临时，云层比较低，云底盖住山顶。云层越厚，云罩山越低，表明空气中的水汽越多，这就越容易形成雨天。但是，如果山戴帽了，云层不增厚；或者在雨后出现的云抬高的“山戴帽”，就不是有雨的预兆。所以有“有雨山戴帽，快晴帽抬高”的说法。拦腰的云，一般都是由于夜间冷却生成的地方性云。云层不厚，当太阳升高后，云也就消散了，所以“云拦腰”未来是晴天。

(5)、(6)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。

(6)、 首先由唐马路小学杨玉文老师为大家进行“校园气象站建设培训”。他利用50张PPT详细地解说了：气象观测场的设置，风速仪、百叶箱、雨量器和蒸发器、日照计、地温表的安装，怎样进行温度、湿度、风、降水、蒸发、日照、地温的观测，制定观测员守则、活动方案、气象站标牌、天气记录牌，设置组织机构，做好气象记录六大项。

(7)、(3)小结：天气预报告诉我们的信息有晴、阴、雨、雪等天气现象，还有气温变化和风力情况等。有些途径的天气预报还包括湿度、空气质量、生活指数等。而且这些天气预报的天数也不同，有的长，有的短。

(8)、早看东南，晚看西北。黑云起了烟，雹雨在当头。

(9)、日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。

(10)、学生在对不同天气预报信息的收集和整理的活动中，增强其信息分析、检索、整理能力，提升其分析、比较思维。

(11)、纬度不同的地区，接受太阳辐射的量也不同，在地球上所处的温度带位置也不同。象我国的纬度位置就跨了五带中“热带、北温带”两个温度带。

(12)、(气象谚语集锦) 天象 久雨刮南风天气将转晴 云绞云雨淋淋 朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼 天有铁砧云地下雨淋淋 直雷雨小横雷雨大 南闪四边打北闪有雨来 月亮撑红伞有大雨 月亮撑蓝伞多风去 日落射脚三天内雨落 西北天开锁午后见太阳 星光含水雨将临 久晴天射线不久有雨见 对时雨连几天 朝有棉絮云下午雷雨鸣 风静又闷热雷雨必强烈 物象 燕子低飞天将雨 燕子窝垫草多雨水多 群雁南飞天将冷群雁北飞天将暖 蚂蚁搬家天将雨 大榕树冬不落叶兆春寒 猪衔草寒潮到 狗泡水天将雨 鸡晒翅天将雨 蜜蜂迟归雨来风吹 蚯蚓封洞有大雨 日暖夜寒，东海也乾。

(13)、我国的季风：夏季为东南季风，冬季为西北季风。

(14)、(4)一般情况下，陆地上一天中的高气温出现在午后2时(即14时)左右，低气温出现在日出前后。

(15)、“乌头”与“白头”是指两种云的云顶颜色来说的。“乌头”是浓积云的一种，“白头”是积雨云的一种。这两种云常在夏天出现。“乌头”云，云底平，顶部隆起，主要是由水滴组成，云中小水滴吸收和散射了部分太阳光，使云底和云顶显得浓黑。“白头”云顶部凸起，由于空气对流旺盛，垂直发展很快，云越来越伸高，云顶扩散，发展旺盛，不久就占据了大部分天空，云顶是冰晶结构，所以呈白色。这两种云比较，“乌头”云不如“白头”云发展旺盛，因此一般下雨不大或不下雨，只刮一阵风，所以叫“乌头风”。但如果“乌头”云发展旺盛，逐渐变成“白头”云，便造成较强烈的雷雨，所以叫“白头雨”。

(16)、(4)交流感受：通过交流感受预测天气工具的重要性，知道互联网预知天气信息的便捷、准确、迅速。

(17)、(3)冬季的低温又常形成寒潮、冻害、暴雪等恶劣天气。

(18)、科学探究:(可以有思维培养的点以及培养的过程)

(19)、(预设)：学生会说天气现象、温度、风力风向等情况。

(20)、◎闽侯县召开“两节”期间疫情防控工作部署视频会议

(1)、 学生能根据天气预报的信息安排自己的生活和出行。

(2)、我国的季风特点：冬季盛行偏北风，寒冷干燥；夏季盛行偏南风，暖热多雨。

(3)、受热处液体上升，两侧温度较低的地方液体下沉，即：热水上升，冷水下降，形成水的对流。

(4)、其它如空气中有足够的凝结物，空气的上升运动都是降水所需要的条件，另外还要注意：空气中凝结的水珠和冰晶很小，形成云后漂浮在空中，并不一定形成降水。水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，终形成雨滴、雪或冰雹降落到地表，形成降水。

(5)、教学难点：能运用分析、判断等方法，分析天气现象、概括天气状况。

(6)、这句话的意思就是地平线上特显光明，表示还要继续下雨；反之，如果地平线上比较灰暗，天顶上显得光亮，这是天气转晴的预兆。下雨天因为空气扰动的结果，地面的水汽尘埃都被吹向上空，所以平视的能见度特别好，而垂直能见度较恶劣，这就是天边光亮。

(7)、台风常带来狂风暴雨，但也会缓解伏旱时高温天气(主要影响台、琼、粤、闽)。以及沙尘暴天气(主要在北方)

(8)、雾气升山顶，将有倾盆大雨；雾气散大地，无风且无雨。

(9)、我国各地的气候差异很大，是由于不同地区影响气候的因素不同而造成的，其中纬度是影响气候的基本因素，不过主要是对气温造成影响。

(10)、如：明天多云到阴，有时有小雨，降水概率是15％，偏南风2～3级，气温9℃～20℃

(11)、导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术……你们愿意去吗？

(12)、降雨量：表示一定时间内地面积水的深度。通常是用毫米来度量。

(13)、导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多了动作：弯着腰。)

(14)、(同步课堂)六三制四年级下册∣青岛版小学科学微课大全

(15)、夏天，烈日当空，地面受到强烈的日光照射，使局部地区的空气受热膨胀变轻，并夹带大量的水汽上升，水汽升到天空变冷便凝结成云。这种云叫做地方性的对流云，它的范围不大，又是移动的。对流发展旺盛，便形成带电的雷雨云。这种云在远处打雷下雨，我们就只能听到雷声。在近处也只下场阵雨，一下子过去，雨过天晴，所以“有雨不多”。也称“未雨先雷，有雨不大”。

(16)、B学生会发现预测天数不同，各种天气预报展示的信息也各不相同。

(17)、(3)导学：这是一句有关天气的谚语，我们把它叫做“气象谚语”，它是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。(课件出示：气象谚语)

(18)、云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。

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