100篇名家经典散文摘抄精辟114条

100篇名家经典散文摘抄加赏析

1、名家经典散文摘抄20段

(1)、生命无需太过执着，阴晴聚散随缘分。人生如旅，有人来亦有人去，有些人只是陪我们走过一程，也有的人会相伴我们走完一生。情若相眷，不语也怜惜；心若不懂，相拥也分离。若，渐渐陌生，就轻简单手；若，流年不散，就抓紧拥有。

(2)、Pedagogical有效的教学法是保障 

(3)、友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。

(4)、    在本学期的Online-BPL(在线项目式学习)中，你们参加了诗词大会，结识了抗“疫”英雄，谈论了“大时代小人物”，当上了风骚诗人，现在我们踏上“探险与科技”之旅。

(5)、在我看来,冬天是不浪漫的季节,特别是南方的冬天,它看不到北方的银装素裹,冰天雪地;也看不到西部的荒漠,悄无人声.南方的冬天永远都只是一片萧条之色.天很冷很冷,却不带一丝湿润,浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去,只留下如干絮般散漫的冷一团一团的塞在胸肺间.

(6)、我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

(7)、绿了春色，黄了秋色，心路一向延伸，无尽无休，拘囵的身心静静开放着玫瑰，装扮寂寞的殿堂。

(8)、导语：缘分，聚散如云；人心，冷暖难觅；感情，动心伤情。其实没有什么过不去，过不去的只是自己的心……下面励志网我为大家整理了50句名家经典散文摘抄，希望大家喜欢。

(9)、很多时候，当下那个我们以为迈不过去的槛，一段时间之后回过头看其实早就轻松跳过；当下那个我们以为撑不过去的时刻，其实忍着熬着也就自然而然地过去了。所有没能打败你的东西，都将使你变得更加强大。

(10)、窗外风景，浸入我倦乏的心中，使我悠然如醉.有时远见大江，江帆点点，在晓日之下，清极秀极。我素喜北方风物，至此也不得不倾倒于江南之雅澹温柔.今夜夜凉如水，灯下只有我自己.窗外是斜风细雨，写到这时，我已经把持不住

(11)、爱，始于自我欺骗，终于欺骗他人。这就是所谓的浪漫。

(12)、那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的粉。

(13)、 我们要做到“首尾呼应”，“首”即是精心策划和布置需要学生在线下进行自主、合作、探究的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行评价指导。 

(14)、从“核心组”研究归纳的成果，请你说说诗歌鉴赏的思路是怎样的？在腾讯课堂举手连麦发言。Excess(超过) 

(15)、   从对立统一规律来看：不能用孤立的、静止的、抽象的观点来看待线上线下学习。不存在单纯意义的线上学习。线下的行为为关键。因此线下学习是人的根本性学习形态，没有了线下学习就没有线上学习，线下学习是线上学习的基础。不存在纯粹的线上学习，但一定存在纯粹的线下学习。 

(16)、第三节基于在线PBL的《木兰诗》单元主题教学活动案例

(17)、赏析：运用了比喻形象的写出了“爱”的重要。

(18)、好的备考资料是教材：必修5文化(学)常识总结！

(19)、中国共产d带领中国人民开辟的中国特色社会主义道路，是对振兴中华崇高理想的生动实践，是对革命先驱的好告慰。

(20)、时评文经典语段汇编！背下来直接用，作文瞬间变高级！

2、100篇名家经典散文摘抄

(1)、 教师选择资源和推送资源给学生，学生通过微课自学和学后检测，完成课前的自学。在平台上通过与学生进行讨论互动和反馈交流，教师获取学情，进行二次备课。在课堂上，教师可以挑选、制作、推送资源给学生进行微课释疑，也可以直播释疑。接着进行检测巩固，通过在线组卷和智能批改，可以根据在线反馈的数据进行精准讲评，让教师知道教学目标的达成度，让学生清楚了解自己对本节课知识的掌握程度。查看学情后，会通过平台智能化的AI助学功能，帮助学生进行AI个性化学习。 

(2)、  在这一合作过程中，每位学生都有机会表现自己，全体成员一起学习，在学生之间创设了积极的相互依赖的关系，使学生从“要我学”变成了“我要学”的状态。 

(3)、梅西VS姆巴佩：没有天生的巨星，只有奋斗的英雄！

(4)、要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论西部开发、腐败现象、庸俗文化……

(5)、好的备考资料是教材：必修2文化(学)常识总结！

(6)、锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。

(7)、   课程介绍:冯晓英教授针对上述问题，从在线教学活动设计角度，向大家分享如何在当前有限条件下，实现高质量在线教学的具体方法与策略。 

(8)、  如果碰到问题涵盖面比较广，答案多样细碎的，我们总不能逐句逐词去讲，这样啰嗦繁琐，学生难以集中精神，把握不到核心知识点。但不说清楚，后面的结论就得不出来，怎么办呢？例如《土地的誓言》两个大段，不可能全文鉴赏，肯定需要选择部分文段进行鉴赏。第一段中罗列故乡大量物产这个片段可以说是必读的，这个片段没有说哪个词哪句话是重点，不能只鉴赏某一两个词句就达成鉴赏全段的目标。我设计了“请同学们闭起眼睛，边听朗诵边想象感知画面”。熟悉文本后，不能逐句问这里运用了什么手法、这个词好在哪里，这时我站在学生角度，揣摩他们的想法。当然这种揣摩是不能太全太细的(虽然这也是答案的一种体现)，而是要让学生听了我的揣摩后觉得我就是这样想的。课堂上，我们也可以抛出错误的理解或者以转换对比的方式激起学生的思考热情。  

(9)、在这样的季节里,人的思维都会被冻住,什末情感,浪漫会在刹那间被抛之九霄云外.在这样的境况下,难以提起一丝好兴致,哪怕偶尔有所愿望,也会很快被扔到记忆的角落里.

(10)、一身诗意千寻瀑——寄语2022年“世界读书日”

(11)、每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。

(12)、玄奘，作为师傅，他的生命诠释了信仰的意义。行路难，多歧路，信仰是一切勇气和坚持的来源，是与寂寞抗争的力量。唐三藏，是《西游记》中真正的，后的，也是的强者，他是一切力量与伟大的象征。

(13)、守住一颗宁静的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？

(14)、表达有时像一首诗，诗行里渗透了我们对未来的希望和梦想，渗透了我们的意志和决心，渗透了我们对生活的体验和感悟。

(15)、于是我索性抛书，躺在墙角的藤椅里，用了这种混成的实感而环视室中，觉得有许多东西大变了相。有的东西变好了：像这个房间，在夏天常嫌其太小，洞开了一切窗门，还不够，几乎想拆去墙壁才好。但现在忽然大起来，大得很！不久将要用屏帏把它隔小来了。又如案上这把热水壶，以前曾被茶缸驱逐到碗橱的角里，现在又像纪念碑似的矗立在眼前了。棉被从前在伏日里晒的时候，大家讨嫌它既笨且厚，现在铺在床里，忽然使人悦目，样子也薄起来了。沙发椅子曾经想卖掉，现在幸而没有人买去。从前曾经想替黑猫脱下皮袍子，现在却羡慕它了。

(16)、实施策略或注意事项：设计试题时，遵循分层分类和贴近生活的原则，不同层次水平学生的不同发展，帮助他们消除对习题的陌生感，调动学生学习兴趣。要求教师必须深度钻研教材，了解考试及大纲要求，掌握真实学情。要求教师在认真批改学生作业的基础上分析筛选出学生易错且具代表性的习题。给予学生及时的激励、及时的纠正性反馈与指导，引导学生一步步逼近正确答案。 

(17)、(2)归纳朗读本文的注意事项。朗读要领：注意读准字音，根据内容需要把握节奏和重读，注意语速、语气和语调，力求以声传情、切合题意、感受诗歌的韵律之美。

(18)、   互联网教育智能技术反应用，国家工程实验室开发一套全新的评价系统“数镜”。通过核心素养、综合能力、学业发展等模型建构，打造一套适应基础教育学生的综合评价系统。借助个体发展的综合素质评价模型、身心健康模型、学业水平评估模型，实现对学生学习发展的全方位立体化的有效评估。

(19)、执著是水滴穿石的不懈，执著是夸父追日那不辍的脚步，执著是精卫填海那坚定的信念……

(20)、   在线教学设计应在不同阶段有不同的设计和支持，重点设计和选择恰当的在线学习方式和学习活动。在线教学初期的学习设计，重要的是：熟悉在线学习环境；建立身份认同和归属感，形成友好、活跃的交流氛围；让学生了解、信任老师；激发学习动机。第一次实时在线教学，目的：帮助大家互相了解，建立信任和归属感；了解课程，激发学习动机。内容：破冰行动，了解学员的学习需求，介绍课程/单元(目标、内容、形式、要求……)，布置后续学习任务。

3、5篇名家经典散文摘抄

(1)、雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿料发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。

(2)、团队作业：教师、设计者开发者、技术支持者、学习技术服务者。

(3)、不懂自律的同学，将是此次疫情受影响的孩了

(4)、新年献词超实用版！精选金句、段落，用上作文满分

(5)、但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

(6)、不同的起点蕴涵着不同的力量，也预示着不同的结局。不同的人处在不同的位置，当然也感受着不同的命运。丑小鸭会变成白天鹅，灰姑娘会变成美丽的仙女，我们何必为站在低的起点上而抱怨、彷徨、自卑、叹息呢？

(7)、第三节在线教学要培养学生的核心素养和关键能力

(8)、所以，不要再埋怨时间，不要总是说时间改变了一切。时间没有改变什么，只是让一些东西随着时间增加或者减少而已。所以，为了让时间后酿造的是一坛成熟而芬芳的美酒，我们必须给它添上美好的、智慧的、宽容的美德。

(9)、    《中国学生发展核心素养》定义了学生学习质量的内涵，学生通过学习要具备适应终身发展和社会发展需要的必备素养和关键能力。学生核心素养的培养需要通过具体的学科教学与学校、社会、家庭的教育活动共同完成。具体到语文等学科教学中，学生不仅仅是获得学科知识与学科能力的培养，同时要在学习、沟通、合作、问题解决、探究等通识能力方面得到发展，教师在进行在线教学过程中，不能以知识的学习作为的教学设计目标，而是要全面考虑学生学科知识、学科关键能力与通识能力的系统化养成。

(10)、异步教学实施策略与注意事项：异步教学关键是要有完整教学活动，设计不是堆砌资源，是从内容开放到教育过程开放，要从面向内容设计到面向学习过程设计。在视频录制之前，教师应做好详细的教学设计，并对学习内容保持持续更新。学习支持服务关键，要组织讨论、答疑、作业作品展示等系列在线交互活动，激励学生的学习投入，保持学习的持续性。在课程开始前教师需要结合课堂目标设计评价方案，并每个学生知道学习评价方式，并能够采取一些激励性的评价措施调动学生的学习主动性。 

(11)、2)教师在“腾讯课堂”直播，教师小结基于《木兰诗》的“经典美文诗词会，爱国情怀颂英雄”单元主题活动”。

(12)、董卿、赵忠祥、贾平凹、莫言……100篇名家名作朗诵，篇篇经典，值得珍藏，送给朋友圈的你！

(13)、欣赏是一种健康心态，非品格磊落之人不能拥有。譬如以赏花为喻。有不惜掏钱买花却疏于培育以至花儿香消玉殒者，有见花美而心动继而动手折之者，还有徒羡艳美外表而心仪于罂粟者，种种变味的欣赏或源于狂热冲动，或源于自私浅溥，使人获益不多反受累遭害。

(14)、青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。我很知道，因为，我也曾如你一般的年轻过。在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来的多变化的命运。我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。

(15)、   让学生动起来，就不能是教师讲、学生听，通过针对性的单元或主题设计，合理地使用数字教育资源，进行在线学习活动设计，发挥学生学习共同体的作用，进而让学生主动学习。

(16)、中考满分作文：《阅读，让我______》(范文7篇)

(17)、无关信息及网页广告带来的险境；要排除干扰专心教学。

(18)、  陈品德撰写的文章《“课堂教学”到“在线教学”的转换--简明行动指南》，重点介绍了四点： 

(19)、   今天的核心问题/目标：如何在有限的条件下，通过在线教学设计实现高质量的在线教学？如何正确认识在线教学设计？如何以活动为中心设计高质量的在线教学？“以活动为中心”在线教学设计案例。

(20)、竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角；

4、100篇名家经典散文摘抄段落

(1)、无论怎样，生活需要你正确应对。想通了，就是天堂；想不通，就是地狱。

(2)、如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。

(3)、要提前了解和考虑师生的网络条件，没有必要追求好的平台工具，根据教学要求和实际情况选用合适的工具即可。要用好、用足各种已经建好的优质在线课程资源。学生独自在家，还要在线学习，实属巨大的挑战。家庭、学校和社会，应该家校联动，协同育人。

(4)、尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。

(5)、(妙笔生花)中考优秀作文2篇：《倾听时间的声音》《错过》

(6)、经常熬夜的初中生应该多吃些什么？快为孩子准备吧！

(7)、幸福很矜持，遭逢它的时候，它不会夸张地提前和我们打招呼，离开的时候，也不会为自己说明和申辩。幸福是个哑巴。

(8)、高考语文：高考易错成语40天背诵，每天积累一点！

(9)、  教师要注意要营造仪式感和氛围感，好搞点文化建设。设计必要的小组学习活动，要给予及时的反馈和中肯的评价。要有必不可少的可视化展示，课程汇报、结课花絮、奖状鼓励等。根据技术条件任务适量迭代提升难度，用好协同工具设计好协同的任务

(10)、透过欣赏之物，可见欣赏者气度、品位及意趣。凡是善于欣赏者，都拥有一颗不凡的慧心。于他们而言，观一花即观一世界，见小草可见大精神。与常见之美面对，便享有一份与故知重逢的欣慰；与罕见之美面对，则仿佛与初识知音邂逅，有一种相见恨晚的惊喜。即使身处荒漠绝域亦能欣赏到平日常景常情难得体味的孤独苍凉之美。

(11)、 幸福的家庭有同样的幸福，而不幸的家庭则各有各的不幸。

(12)、这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名著，读经典作品，培养孩子阅读经典与名著的习惯，阅读习惯要从小引导，循序渐进。

(13)、总有一种期待，似那一片无垠的草原，在我的心里延伸着。

(14)、   PBL的“六个维度”包括核心知识、驱动性问题、高阶认识、学习实践、公开成果和全程评价。PBL具有五个特征：指向个人的价值与社会价值的结合；指向核心知识的再建造和思维的迁移；指向真实而有挑战性的问题，用高阶驱动低阶的学习；有持续的探究与实践；有凝结核心知识的指向驱动性问题解决得公开成果。PBL的学习阶段包括入项活动、知识与能力建构、探索与形成成果、评论与修订、公开成果。在组织活动把握PBL关键内容时，要注意五个方面：以课程标准位基础，以问题为导向，以活动为载体，以评价为激励，以培养学生核心素养为目标(如图2所示)。

(15)、   “线上学习≠看视频，线上教学≠老师直播”。线上学习，不仅是观看视频，更是依据视频指令进入思维、体验、感悟、反思、内化和外显。线上学习，重点在思维与体验，关键是感悟和反思，目标是内化和外显。学科不同，思维和体验方式也不同，对于文科，“读、想、背、写”等是关键学习方式；对于理科，“读、想、听、练”等是关键学习方式。教师应当拥有实力雄厚的教学资源平台，向大家推荐三个网址：

(16)、这些诗词里教的都是做人的道理！必须转给孩子！

(17)、你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？

(18)、结合“互联网+教育”和“疫情思政”的教学理念，全面提升核心素养。 

(19)、白居易：人一生只能爱一个人，但可以喜欢很多人

(20)、基于学习资源网站的主题探究教学模式。学习资源网站为学习者提供了丰富的资源支持，学习者能够实施探索式学习，利用网站的交互功能，学习者可以实现师生交互、生生交互，从而支持协作探究学习。一般按照以下步骤操作：

5、名家经典散文片段摘抄

(1)、我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。

(2)、这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。

(3)、感受鲁迅丰富而细腻的情感世界，学习鲁迅先生乐观爽朗、关爱青年、热爱生活、奋斗不止的高尚品质。 

(4)、但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

(5)、(2)用EXCEL表格介绍“核心组”拓展研究的七年级上下册五类诗歌的成果。(以写景抒情诗为例)

(6)、 直播课≠把黑板搬上屏幕，线上教育≠课堂搬上平台。课堂要有留白，要“问、读、写、诵、练、评”相结合。课后作业落实收缴、批改、讲评、展示。要注意表扬与批评，布置弹性作业(分层作业)，让不同学情的学生完成必做题与选做题。备课组必须进行线上集体备课，大力推行“15+20+5”课堂模式。

(7)、基于问卷调查工具的操作与练习教学模式。基于问卷调查类工具的操练与练习：精选习题(教师筛选与重组习题，确定每道习题的训练价值，习题中融入多个知识点，以培养学生综合运用知识的能力)；详析提纲(教师指导学生分析题干，帮助学生掌握审题技巧)；思路板演(教师指导学生寻找隐藏知识点，记录分析过程，鼓励学生将各知识点建立联系)；热议点评(学生演示解题过程，小组内部讨论。全班集中探讨，教师板演)；拓展延伸(为学生提供变式习题，促进学生知识迁移，帮助学生打破知识壁垒，强化认知)。基于问卷调查工具的操作与练习教学模式。操作与练习是由计算机向学生逐个呈示问题，学生在机上作答，计算机给予适当的及时反馈。计算机逐个或一批批地向学生提出问题，学生回答，计算机根据学生回答情况给予反馈，以促进学生掌握某种知识与技能技巧。运用多媒体，可将许多可视化动态情景作为提问的背景，也可以做出更有表现力的反馈。 

(8)、议论文素材积累——(主题：人才、人生、忍让、守纪)

(9)、(妙笔生)2020年高考作文一类优文选2篇《识人之智，观局之慧》《树立广袤视野，厚植家国情怀》

(10)、  课程介绍:这教师怎么教?学生怎么学?李芒教授结合自己的研究和体会,为大家分析了疫情之下教师所面临的教学困难，鼓励教师在困难之时把握“疫”赐之机”，在疫情之中求发展，并为一线教师如何选择合适的教学平台和教学工具开展在线教学提出具体建议。 

(11)、    指出本次写作的注意事项：可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌；可以借助对比、衬托，正面描写与侧面描写相结合等写作手法来加以突出强调；可以借助一些抒情议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。把课后评选出来的优秀范文，发到Q群文件夹中，供同学们传阅共赏。

(12)、   在线教学应以学生为中心开展。在线教学的优势和局限使其更加适合于以学为主，而不是以教为主的模式。由教师应为学生在线自主学习提供指导和帮助，制定详实的学习计划，布置适合的学习任务，设计合理的练习评价，利用在线教学平台跟踪学生学习进度和效果，针对性开展在线辅导和问题解答，组织丰富多彩的线上主题活动，探索“停课不停学”的人文新生态。

(13)、  聚焦重要帖子，挖掘深度话题，总结讨论概况，教学团队答题，确认理解，诊断误解，拓展知识。

(14)、疫情刚好转，更可怕的事发生了！衡水中学校长“空操场讲话”让人震撼！学不下去时一定要看看

(15)、多少年来，多少人踢踢踏踏骑着马儿走过草原，奔向世外桃园，寒冬来了，一切都成了过眼烟云，唯有大地深处手握着手，心连着心的草根，才是我心中真正的“期待”。

(16)、画出活生生的这一个——写人要凸显个性(技法+例析+例文+点评)

(17)、也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。

(18)、    有研究表明，资源、教师和学习伙伴这三种在线学习途径，单方突出或者彼此协调共进，都能取得良好的教学效果。

(19)、    我们要掌握两类软件，一类是直播软件，包括Q群分享屏幕、腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等；另一类是教学管理系统，包括爱学课堂、MOODLE平台、C30智能学习系统等。每类软件的功能大致相同，老师们选用自己熟悉的即可。

(20)、凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。

(1)、   在线教学/在线课程的发展历程，由以资源为中心的在线教学(建平台、拍视频、直播，教学设计/学习资源)，发展为以活动为中心的在线教学(教学设计/学习活动，教学设计+在线教学辅导)。在线教学的方式，分为实时(同步)和非实时(异步)。同步方式以直播(单向交互为主，弱双向)和视频会议(双向交互，小组实时讨论)为主。异步方式，主要在社交工具、在线资源和在线学习工具上进行。非实时(异步)在线教学，有更多时间深入思考和讨论，能激发学习者兴趣，引导每个学习者积极参与，帮助学习者强化对知识和技能的理解和运用，结构化学习者之间的讨论，有助于高阶技能的形成。 

(2)、 生活并不复杂，复杂的是我们人自己。生活是单纯的，单纯的才是正确的。

(3)、——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。

(4)、文章开头把溪水视为"母亲的眼睛",接着写出了春夏秋冬"眼睛"里流露出的色彩，这既是对溪水的歌唱，也是对母亲的歌唱，因为这溪水里曾"留下我儿时的身影",曾让我享受过母爱般的幸福：她记住了山沟里发生的一切，记住了"山民的悲哀和欢乐",并把养大了的"我"送出了山去。溪水是歌，母亲是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的"母亲".母亲啊，就如同这溪水。母亲啊。，你看着我长大，无微不至地照顾我。我留恋与你在一起的时候，与你在一起的感觉。我感受到了母爱！请原谅我儿时的淘气，请原谅我小时候不懂事！这一切，就让我现在来"弥补".我爱你，我的母亲！

(5)、人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。

(6)、生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。

(7)、于是，他绣口一吐就是半个盛唐;拒绝平庸，才有了辛弃疾“醉里挑灯看剑”的雄心勃勃，于是，他沙场点兵听五十弦外的马蹄声，醉眼迷离，成就一生英雄气概;拒绝平庸，才有了范仲淹“将军白发征夫泪”的决心，他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，于是，即使是饥寒交迫他也壮心不移。

(8)、赏析：模仿不是一种落后，不是一种耻辱。模仿是为了超越，如果在模仿中没有超越和创新，它就会给人带来负面的影响。模仿固然重要，但创新更为关键。

(9)、初中语文1-6册课本中文言文重要语句翻译！

(10)、华丽的装饰，精美的食品，填补不了精神的空虚；一个真正的革命者，首先追求的是思想上的充实和丰富。这一点，是任何珍贵的东西都不能代替的。

(11)、   我响应钟南山院士提出的“少出门，戴口罩，勤洗手，不聚会”，宅在家中为抗击疫情做贡献。广州市教育信息中心于2月10日起，陆续上线一批“一师一优课”课程供学生学习，特委托广州市评估中心组建课程评审专家团队，要求近几天内以远程形式完成评审。我很荣幸受邀担任线上评审专家，为“听课不停学”出自己的一分力。

(12)、收藏学习！2022北京冬奥会闭幕式完整版解说词

(13)、要进院子先得入门，四合院好比一本大书，这大门就是封面。

(14)、   为什么要学习思维导图？利用思维导图，可以使左右脑协同工作，在艺术创作与表达逻辑之间建立一种新的平衡。研究表明：人类对大脑的使用只占到大脑机能的4%-6%，即便像爱因斯坦这样的天才，也仅仅使用了大脑机能的18%。

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