宋词鉴赏文章精辟90条

宋词赏析举例100首

1、宋词的欣赏

(1)、注：柳纤：细柳纤纤，意指春天来临，春风催柳。

(2)、为了帮广大学子，尤其是初中的同学，养成理解鉴赏古诗词的习惯，我们把部编版初中语文六册的课内古诗词，以及课本推荐诵读的古诗词，每一篇分别编制了一份精读材料。

(3)、ISBN编号: 9787545133653

(4)、春风沐，十里桃李红。鹦啭鹂啼柳丝软，碧波荡漾兰舟中。尽寄几分情？

(5)、诗词鉴赏：高考语文古诗词鉴赏术语超全汇总！

(6)、课本所选的古诗词都是经典，之所以经典，因为其中有大量的古诗词重要知识在其中，常见意象，常见情感，常用手法……

(7)、诗词鉴赏：高考语文诗词描写手法考点应用举例！

(8)、具体描写南奔时突破金兵防线，和金兵战斗的场面：金兵晚上准备箭筒，修筑工事，而宋兵拂晓便发起了进攻。“夜娖银胡䩮”，侧面说明义军进兵神速，出其不意。

(9)、明明很喜欢一首诗，可是当看这些所谓赏析时，却总觉他的赞美总是擦肩而过，即夸不到点子，也触不到至美之处，如同嚼醋一般，仿朵一丛鲜花里跑出一只猪来，大煞风景。或者是那一只嚼牡丹的牛，总是各种不搭！

(10)、诗词鉴赏：常见命题类型及答题技巧，必须看一遍！

(11)、诗词鉴赏：高考语文鉴赏诗歌的表达技巧总结！

(12)、诗词鉴赏：突破鉴赏诗歌思想感情重难点，这几个技巧要掌握

(13)、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

(14)、之所以说得如此讽刺，就是因为如果按照他们的赏析反向推演，写出一首诗词来一定惨不忍睹，丑绝人寰。而这些纳入到辞典中的诗词作品，好像都不是他们费尽心力挑出来的，而是从那些前人总结的经典中找出来。

(15)、诗词鉴赏：描写技巧你知道多少？这里太全面了，不收藏可惜

(16)、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。海仙时遣探芳丛。倒挂绿毛么凤。

(17)、叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺日初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。争先见面重重。看爽气、朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水濛濛？

(18)、诗词鉴赏：高考语文古诗词形象鉴赏知识点梳理！

(19)、②晏殊的词运用了联想的手法，(或比喻等)燕子秋去春回，不忘旧巢，当诗人词人们看到一年又一年的燕子，联想到周围人事的变化，不由得产生物是人非、世事无常的感慨。或晏殊的词运用了比喻的手法，将“燕归”比喻美好事物的出现，落花去了，燕子回归，一种美好事物的消逝，一定会有另外一种美好事物的诞生，表达词人不必为逝去的美好而伤感，它的逝去恰恰带来了美好的新生的豁然心态。(答案不是唯只要合情合理即可)

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2、宋词鉴赏文章

(1)、《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集，共选入唐代诗人77位，计310首诗，其中五言古诗33首，乐府46首，七言古诗28首，七言律诗50首，五言绝句29首，七言绝句51首，诸诗配有注释和评点。《唐诗三百首》选诗范围相当广泛，在数量以杜甫诗数多，有38首、王维诗29首、李白诗27首、李商隐诗22首。

(2)、诗词鉴赏：借景抒情、触景生情、寓情于景的区别！

(3)、注：子瞻：苏东玻。曾流放儋耳，今海南儋州市。

(4)、诗词鉴赏：借景抒情、触景生情、寓情于景的区别！

(5)、注：岳飞之师李刚遭贬至海南万宁之东岭拜佛，佛曰：有诏返归。留东山再起至今。

(6)、江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。

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(8)、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

(9)、《诗词格律三十三讲》分三十三个章节讲解诗词格律的基本知识。对每首列举的诗词精心标注，详加分析。在内容阐述上，一是尽量运用通俗易懂的语言，少或尽量不用那些艰涩难懂的专业性词语。二是把一些知识点，采取句型、格式、公式的方式展示出来，使之好理解、好记忆、好运用。也就是说，初学者在掌握了这些之后，抛开书本，也可以灵活运用了。另外，本书在阐述自己不同观点的同时，也简单介绍了历史上所沿用的观点，使读者对诗词格律的发展变化也有一个*深层次的了解。

(10)、路途遥远，酒意上心头，昏昏然只想小憩一番。艳阳高照，无奈口渴难忍，想随便去哪找点水喝。于是敲开一家村民的屋门，问：可否给碗茶？

(11)、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

(12)、这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭的夜景。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。词从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光。抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰年丰收的喜悦。

(13)、上片写的是农村生产劳动的繁忙景象，下片转入写求雨途中行路的艰辛，突出作者的感受和意识活动。酒困路长惟欲睡是对上片的补充。在结构上，这一句又是倒叙，它说明前三句之所以从听觉方面来写，主要是因为酒意未消，路途遥远，人体困乏，故而写下来的只不过是睡眼朦胧中听来的片断，并非是视觉构成的完整统一的画面。日高人渴两句，虽然写的是由于口渴而急于到农民家里觅水的意识活动，但同时也反映了作者不拘小节、随遇而安的性格特征。走了一村又一村，这时已是日高天热，人也走得口干舌燥，加上酒困，睡意也上来了，不由得想起以茶解渴，以茶提神。试问一词用得十分讲究，既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情。信笔写来，不事雕琢，但却栩栩如生，刻画出一位谦和平易近人的知州形象，将一位太守与普通农民的关系写得亲切自然。敲门试问野人家，词到这里就戛然而止了。词人敲门的结果怎样呢？喝到茶没有？农民是怎样招待他的呢？词中未作一个字的交代，留给读者去想像，更是余味无穷。这就是古典诗词中所讲究的含不尽之意，见于言外。作者为何要敲门试问呢？他是一个体恤民情、爱民如子的好父母官，谦和有礼，不会贸然闯入农家；2刚刚在旱灾后求得雨，主人可能外出下田耕作，并不在家，所以他要试探一下家中是否有人在。

(14)、剩向空山餐秀色，为渠著句清新。竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。

(15)、赏析：诗歌一开头，诗人王维以近似讲话一样的语气，不加修饰地表现了一个久住他乡异地的人，一旦见到自己家里的亲友，欲知家乡情事分外热烈、急切的心情。那么，身在异地的异客，想知道什么样的事呢?令诗中主人公亲切怀想的却是花窗前那枝梅花开了没有。用梅花作为繁多家事的借代，不但更加生活化，而且也诗化了普通的家务事，同时又体现了诗人王维独钟梅花那种清高超脱的品性。全诗质朴平淡而诗味浓郁。

(16)、诗词鉴赏：古诗鉴赏的七种答题格式，高分必读！

(17)、“寒梅堪恨，长作去年花。”诗境又出现更大的转折。面对姹紫嫣红的“物华”，诗人不禁想到了梅花。它先春而开，到百花盛开时，却早花凋香尽，诗人遗憾之余，便不免对它怨恨起来了。由“向物华”而忆梅，这是一层曲折;由忆梅而恨梅，这又是一层曲折。“恨”正是“忆”的发展与深化，正像深切期待的失望会转化为怨恨一样。

(18)、忆对中秋丹桂丛，花也杯中，月也杯中。今宵楼上一尊同，云湿纱窗，雨湿纱窗。

(19)、展转：同“辗转”，翻来覆去。《楚辞·刘向》：“忧心展转，愁怫郁兮。”数寒更(gēng)：因睡不着而数着寒夜的更点。古时自黄昏至拂晓，将一夜分为甲、乙、丙、丁、戊五个时段，谓之“五更”，又称“五鼓”。每更又分为五点，更则击鼓，点则击锣，用寒报时。

(20)、现在我们正处于孟春末尾，临近仲春。仲春的到来就预示着万物开始复苏，美丽的春天快要出现~

3、宋词鉴赏

(1)、诗词鉴赏：高考语文诗歌鉴赏常考的100个意象！

(2)、诗词鉴赏：高考二轮复习必备诗歌鉴赏的表现手法(3)

(3)、得一字尽显风流，吟一句统领全篇。这看似容易的事情，往往不知融注了作者多少心血。"为求一字稳，耐得半宵寒"，"两句三年得，一吟双泪流"说的都是这个道理。

(4)、诗词鉴赏：高考语文意境类诗词鉴赏知识点梳理！

(5)、一起写山，如万马奔腾，呼啸而来：层岚叠嶂的群山向西奔驰，突然又掉头而东，有如万马回旋之势。西驰，东奔，寂静的群山，变静为动；拟以“万马回旋”，恍如见其奔腾跳跃，盘旋凌空，气势再进一层。远在宋孝宗淳熙元年(1174)，在“金陵赏心亭为叶丞相赋”的《菩萨蛮》开篇亦云：“青山欲共高人语，联翩万马来无数”，但却后来居上，想象更为丰富了。接由远而近，“正”字总领连用四个四字句，前二句写水：飞泉瀑布，急流奔泻，水珠迸溅，极见动态；后二句写小桥：如一弯弓形的新月(或谓小桥如新月，如弯弓)，静境毕现。这里与写山的`壮美不同，一变而为一派清新疏朗，爽气逼人，有身临其境之感。在如此山水佳境，出现了作者的身影：“老合投闲，天教多事，检校长身十万松。”老了本应当过闲散的生活，偏又老天爷多事，却教我来管理这十万株高大的青松。此与上引“灵山齐庵菖菖莆港，皆长松茂林”合。“检校”：巡查、查核。作者《清平乐》(连云松竹)题曰：“检校山园，书所见。”此处引申为管理。看似淡语、浅语，实为愤语、激语。稼轩原任福建安抚使。先是谏官黄艾“言其残酷贪饕，奸赃狼藉，”罢帅任，主管建宁府武夷山冲佑观，后又被御使中丞谢深甫奏劾，降充秘书阁修撰，而后开始了他家居上饶的生活。这期间的词，如《沁园春·再到期思卜筑》“清溪上，被山灵却笑：白发归耕”；《兰陵王·赋一丘一壑》“怅日暮云合，佳人何处，纫兰结佩带杜若”；均或显或隐地表现出这种郁勃幽愤情怀。“吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。”写了远景的山，近景的水，便凝集到眼前的一点──灵山齐庵。“龙蛇影”，喻松树。白居易《草堂记》：“夹涧有古松，如龙蛇走。”苏轼《戏作种松诗》：“我昔少年日，种松满东冈。……不见十余年，想作龙蛇长。”无论松影洒地的晴天，风雨敲竹的阴天，坐在这座小屋子里，遥望连绵雄伟的青山，急湍奔流的瀑布，和那如悬空中的小桥，投闲置散，检校十万长松，能无感慨？但一切皆在不言中。处于十万长松之中，则庐之小更见奇趣了。

(6)、诗词鉴赏：高考二轮复习必备表达技巧鉴赏之修辞手法(1)

(7)、B. 乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。

(8)、青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰情状。由于末句在叙事中饱含诗人激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束自我形象。

(9)、B. 词前的“序”用“得见所南翁枝上数笔”写出作词缘由，表达了自己对画家所南翁的赞美之情。

(10)、以下是部编版初中语文六册的古诗词精读材料，材料篇幅较大，就不一篇一篇地做具体展示了。

(11)、王琪有《望江南》十首，各咏一物，名标句首。本篇即以“江南岸”起句，所写的内容，都是岸头所见的江乡景物。

(12)、“汉箭”句，指义军用箭攻击金人。四句写义军军容之盛和南奔时的紧急战斗情况，用“拥”字、“飞”字表动作，从旌旗、军装、兵器上加以烘托，写得如火如荼，有声有色，极为饱满有力富有感染力。

(13)、数声鶗鴂，又报芳菲歇。惜春更选残红折，雨轻风色暴，梅子青时节。永丰柳，无人尽日花飞雪。

(14)、   清明节诗词100首(草原诗苑2026)

(15)、自从看了各种诗话词话之后，小可就再也不看鉴赏辞典了，因为总有一种隔靴搔痒之感。这些由现代学者所著的厚重著作，只见其“厚”，未见其“重”，辞典的含量很多，鉴赏的含量更是大到出奇，出奇到全是水份。

(16)、(注)①所南翁：指宋末元初诗人、画家郑思肖，善画无根墨兰，宋亡后，隐居苏州，不仕。②孤花：有的版本作“三花”。

(17)、靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。

(18)、注：疫重，海口度冬，遇建国兄，毅君及代杰弟，不日小酌皆酣，回时人光随影婆娑，煞有愜意，何不快哉。

(19)、诗词鉴赏：常见命题类型及答题技巧，必须看一遍！

(20)、风风雨雨六五路。城围四度，天中亦顾。青丝葱葱变白鬓，红颜渐渐老苍驻。欣得无愧心安在。诗书盈庐，茗香绕柱。往来不拒无白丁，送去多谢尽鸿儒。

4、宋词鉴赏大全

(1)、首先，集《平水韵》、《词韵》、《中原音韵》、《中华新韵》于一书，从近体诗到现代中华新韵，时间跨度1400年。对这1400年间的韵文、近体诗、词、曲

(2)、注：儋耳：海南岛古称。河洛：指河南。杜家：酒神杜康。 

(3)、“夕阳西下几时回？”夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。这是即景兴感，但所感者实际上已不限于眼前的情事，而是扩展到整个人生，其中不仅有感性活动，而且包含着某种哲理性的沉思。夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的纡细心态。

(4)、小睡之后，就因薄被而被冻醒，突然觉有种难寒名状的离别滋味涌上心头。辗转反侧地细数着寒夜里那敲更声次，起来了又重新睡下，反复折腾终究不能入睡，一夜如同一年那样漫长。

(5)、人觉老，倍觉事无成。叹息往日䟿䟿为，一生无求似云轻。只恨路不平。

(6)、诗词鉴赏：高考语文诗词鉴赏“炼字”题型解析！

(7)、拟待：打算。向子諲《梅花引·戏代李师明作》：“花阴边，柳阴边，几回拟待偷怜不成怜。”征辔(pèi)：远行之马的缰绳，代指远行的马。潘问奇《自磁州趋邯郸途中即事》：“旁午停征辔，炊烟得几家？”

(8)、第《平水韵》、《词韵》、《中原音韵》、《中华新韵》，时代不同，性质不同，使用取向也不同。因此，本韵典的编排，各自独立，分类为序，便于单

(9)、下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的两项是(    )(    )

(10)、云树半晴阴”，写江天云树，时阴时晴，变幻不定。这是江天的总体背景。“帆来”句，江中船帆来来去去，历经人世变迁，天若有情也要为之衰老，“天迹老”用李贺诗“天若有情天亦老”诗句。“潮生”句，江中潮水时起时落，阅尽沧海桑田，太阳还是日日西沉。“帆去帆来”和“潮生潮落”都是实写江边景物，但却深含怀古之情。诗人们常把人世变化，和自然变化寓于“帆”和“潮”之中，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过”和“潮打空城寂寞回”。“南北”句，由怀古到咏怀，古往今来的人事变迁，饱含了多少人间的悲欢离合。

(11)、ISBN编号: 9787545132502

(12)、注：防疫突防，各地群羊(阳)齐聚，吾忌沙滩晨练仅在晨曦月西，人少为之。

(13)、争奈：怎奈。张先《百媚娘·珠阙五云仙子》：“乐事也知存后会，争奈眼前心里？”

(14)、素面翻嫌粉涴，洗妆不褪唇红。高情已逐晓云空。不与梨花同梦。

(15)、《诗词写作入门》选讲的诗词以形式和内容并重，既注重选取名篇佳作，覆盖不同的题材，关注文字的可读性，又要照顾到诗词格律的基本形式和各种变化。

(16)、丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

(17)、“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”李白进步理想与黑暗现实矛盾，在当时历史条件下，是无法解决，因此，他总是陷于“不称意”苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷出路。这结论当然不免有些消极，甚至包含着逃避现实成分。但历史与他所代表社会阶层都规定了他不可能找到更好出路。

(18)、诗词鉴赏：高考语文诗歌鉴赏常考的100个意象！

(19)、诗词鉴赏：高考语文诗词语言鉴赏三大题型分析+答题模板！

(20)、诗词鉴赏：超赞的诗歌鉴赏主观题答题模板，助力高考冲刺！

5、宋词及其鉴赏

(1)、《元曲》元曲指元代的杂剧和散曲。元杂剧是以曲词为主，有完整曲折的故事情节和性格鲜明的人物形象。就内容而言，它所描写的故事，涉及自有史以来到元代的各个朝代，触及政治、经济、军事、外交、日常生活等各个领域。就题材而言，元杂剧可分为爱情婚姻剧、伦理道德剧、历史故事剧等。丰富多彩的故事、形形色色的人物，以生动、直观的形式反映了众生百态、悲欢离合，在美与丑、善与恶、情感与理智的冲突较量中，智慧决定了人的命运。

(2)、ISBN编号: 9787545132588

(3)、“却将万字平戎策，换得东家种树书”，以鲜明、典型生动的形象，突出作者的理想与现实的尖锐矛盾，突出他一生的政治悲剧，把上一句的感慨引向更为深化、极端沉痛的地步。

(4)、薄衾(qīn)：薄薄的被子。小枕：稍稍就枕。

(5)、诗词鉴赏：高考二轮复习必备古诗歌鉴赏理论知识一览表！

(6)、床前明月光，疑是地上霜。这两句的意思明白如话，似乎就是随口而出，接下来的"举头望明月，低头思故乡"中，这一举头，一低头就特别有了讲究。为什么"举头"而不是"抬头"，在我看来，一个"举"字，极好的表现了诗人明月之夜，人静心不静的状态。窗外明月照进来，诗人不由得轻轻移步床前，慢慢抬起头来仰望星空，遥念故乡。这样理解，就能感受诗意的浪漫和神韵。同样，用"低头"来表述的也是这样一种心情。实际上，举头低头之间，都是思念故乡的情感萦绕于心。

(7)、ISBN编号: 9787545132571

(8)、此诗发端既不写楼，更不叙别，而是陡起壁立，直抒郁结。“昨日之日”与“今日之日”，是指许许多多个弃我而去“昨日”和接踵而至“今日”。也就是说，每一天都深感日月不居，时光难驻，心烦意乱，忧愤郁悒。这里既蕴含了“功业莫从就，岁光屡奔迫”精神苦闷，也融铸着诗人对污浊政治现实感受。他“烦忧”既不自“今日”始，他所“烦忧”者也非止一端。不妨说，这是对他长期以来政治遭遇和政治感受一个艺术概括。忧愤之深广、强烈，正反映出天宝以来朝政愈趋腐败和李白个人遭遇愈趋困窘。理想与现实尖锐矛盾所引起强烈精神苦闷，在这里找到了适合表现形式。破空而来发端，重叠复沓语言(既说“弃我去”，又说“不可留”；既言“乱我心”，又称“多烦忧”)，以及一气鼓荡、长达十一字句式，都极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止感情状态。

(9)、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

(10)、诗词鉴赏：高考古诗词鉴赏满分答题模版！

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