渐渐造句子精辟113条

渐渐造句二年级下册短句

1、渐渐造句子小学二年级

(1)、这个喜讯使她的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。

(2)、平原落日总是一成不变地渐渐地接近地平线，被模糊的土地浸润是的吞食。吞到一般，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。

(3)、博(bó)物馆(guǎn)    展览(lǎn)馆  

(4)、97这是一个调校你的心智，消除那些没有效率的思想，反省你的神志的过程，渐渐的，你将会转而注重有意义的想法。

(5)、大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。

(6)、这是一首以自然科学为题材的儿童诗，介绍了几种能帮助人们识別方向的自然现象。亲切通俗、富有韵律的语言，丰富有趣的自然科学知识，能吸引学生走进大自然那奇妙的世界。

(7)、本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《古诗二首》(《晓出净慈寺送林子方》《绝句》)，《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。

(8)、98不几天痘就是小了淡了很多，坚持服用不光痘没有了，痘印也渐渐的衰退了，往常曾经看不进去长过痘了。

(9)、猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

(10)、他不久就渐渐地被某些国家的一些邮票所吸引。

(11)、我见过阵雨。一道道闪电，像一把把利剑在空中挥舞；一阵阵雷声，像一面面巨鼓在空中敲打。紧接着，黄豆大的雨点纷纷落下来。“滴答，滴答……”雨声越来越大。“哗啦啦……”瓢泼大雨来了，那雨猛烈极了。霎时间，从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线，将天和地缝合了。

(12)、28看着看着，听着听着，我渐渐地睡着了，在梦中也在看着听着六月的雨，看着这美丽的雨，听着这清脆的雨，在这雨中，我也成了一个小精灵，伴着仙女一起在雨中欢快地跳舞，渐渐的化成雨滴，伴随着风飘啊飘啊。

(13)、我起先对网络不熟悉，后来经过学习，渐渐有了些了解，接着经过老师的讲解、我有更深入的理解、掌握。

(14)、◇瞧，那绿得发光、绿得发亮的荷叶在微风中翩翩起舞，它们一个挨着一个，紧紧相连，看过去，一片碧绿，无边无际！柔和的阳光映照在西湖上，湖面上微波粼粼，荷花呈现出别样的娇红，更呈现出它们的多姿。

(15)、他的脸上浮起点笑意，像春风吹化了冰似的，渐渐地由冰硬而露出点水汪汪的意思来。老舍。

(16)、“长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

(17)、我起先对网络不熟悉，后来经过学习，渐渐有了些了解，接着经过老师的讲解、我有更深入的理解、掌握。

(18)、清新：清爽而新鲜。近义词：清爽。反义词：污浊。

(19)、帮(帮忙)(帮助) 助(助手)(助人为乐)

(20)、暗示——不明说，而用示意的举动或含蓄的言语使人领会。

2、渐渐造句子

(1)、渐渐地，火奴鲁鲁对刚愎的老船长的火气消了。

(2)、春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。

(3)、近义词：徐徐、垂垂、慢慢、缓缓、逐渐、逐步

(4)、先理解诗句的意思，再把自己想象成诗人，想一想自己眼前会出现怎样的景象。把幅幅画面连在一起，形成动态的画面，后与同学交流。

(5)、满—空 逃—追 清新—混浊 黑沉沉—亮堂堂

(6)、89夏日悄悄的走了，秋日渐渐的近了，中秋慢慢的退了，国庆默默的来了，短信静静的发了，铃声响响的叫了，祝福真真的到了，问候浅浅的笑了：国庆快乐！

(7)、树上的叶子渐渐黄了，飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。

(8)、清新：清爽而新鲜。近义词：清爽。反义词：污浊。

(9)、我遵守《图书借阅公约》，按时归还，爱惜图书，从不在图书上乱涂乱画。

(10)、春天的确来了。天气渐渐变暖了，温暖的太阳照耀着大地，照在人们身上，暖和极了。在微风的吹拂下，人们感到那么舒服，那么惬意。

(11)、29水仙花像害羞的小姑娘一样慢慢地开放了。先是包在外面的几片花瓣绽开了，渐渐的里面的花瓣也一层一层开放了。

(12)、听了她那一番真心实意的话后，我的气也就渐渐地消了。

(13)、雷雨后：天亮起来了。太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里传来阵阵蛙鸣。

(14)、“含”字和“岭”字作比较，“含”字上边是“今”，“岭”字右边是“令”，有点和无点，要细心分辨清楚。 

(15)、她才来了两天，就忘乎所以，渐渐地端起臭架子来。

(16)、8天渐渐的黑了，我们来到一个蒙古人的家里，蒙古人住的是一座座蒙古包。热情好客的蒙古人用奶酪牛奶羊肉等很多丰盛的饭菜来款待我们。这里的风景美，人也很美。

(17)、《雷雨》是一篇描写夏季时节笛雨景象的优美短文。全文结构淸晰，层次分明，按照“雷雨前一雷雨中一雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。课文语言凝练，用同准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。

(18)、帮(帮忙)(帮助) 助(助手)(助人为乐)

(19)、也可以展示图书角建立后自己的阅读收获和良好的阅读习惯。如，自己是如何借阅图书的，阅读了哪些书，自己有什么收获。

(20)、春天种下一粒种子，到了秋天就可以收获许多粮食。天下已经没有一块闲置的农田了，可依然有不少辛勤耕种的农民要被饿死。

3、渐渐造句子小学二年级简单

(1)、蝉：昆虫，又叫知了，雄的腹面有发声器，叫的声音很大。种类很多。

(2)、4渐渐的退潮了，大海恢复了平静，在夕阳的照耀下海面那么柔和，海面给人那么恬静，归航的轮船破水前行，白色的海鸥在盘旋，行人也渐渐的离去……

(3)、晨曦象手指般地渐渐伸入，照射在那铺着阔幅地毯的地板上。

(4)、朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。

(5)、 点开链接 ?：一年级下第五单元过关自查表

(6)、100想过一点一滴一字一句开的玩笑，就好像第一次见面时刚开始的味道，渐渐的远了感觉已触摸不到你心跳。本兮

(7)、春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来。渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。

(8)、经过教育，让受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

(9)、◇瞧，那绿得发光、绿得发亮的荷叶在微风中翩翩起舞，它们一个挨着一个，紧紧相连，看过去，一片碧绿，无边无际！柔和的阳光映照在西湖上，湖面上微波粼粼，荷花呈现出别样的娇红，更呈现出它们的多姿。

(10)、《晓出净慈寺送林子方》前两句要读出赞叹的语气，“毕竟”读得紧凑而有力，“不与”读得稍重；第三句读时语气略激昂，“别样红"节奏稍慢，“红”字拖长减弱，表现古诗起伏回环、委婉动听的音乐美。

(11)、“含”字和“岭”字作比较，“含”字上边是“今”，“岭”字右边是“令”，有点和无点，要细心分辨清楚。 

(12)、我起先不知道怎么造句，渐渐的找到了灵感，然后我就学会了造句。

(13)、 (“垂”字表现了蜘蛛逃走的方法巧、速度快)

(14)、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。

(15)、59秋天来了，我喜欢的苹果也渐渐的成熟了。

(16)、 (“垂”字表现了蜘蛛逃走的方法巧、速度快)

(17)、猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

(18)、诗的后两句也由对仗句构成。意思是透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。

(19)、秋天，树叶落了，花儿谢了，天气也渐渐变凉了。在秋天的季节里，小朋友们开心，她们相约来到广场，在广场上放风筝捡树叶散步，多么开心啊。

(20)、湖(湖水)莲(莲花)穷(无穷)荷(荷叶) 

4、渐渐造句大全二年级下册

(1)、阴—阳 稠—稀 快—慢 慌张—镇定 特别—普通 永远—暂时

(2)、博(bó)物馆(guǎn)    展览(lǎn)馆  

(3)、42小雨越下越大，我和同学们也越来越高兴。我忽然觉得这些雨点仿佛是上天在哭泣。渐渐的雨小了，可能是白云劝说的缘故吧。

(4)、看着看着，听着听着，我渐渐地睡着了，在梦中也在看着听着六月的雨，看着这美丽的雨，听着这清脆的雨，在这雨中，我也成了一个小精灵，伴着仙女一齐在雨中欢快地跳舞，渐渐的化成雨滴，伴随着风飘啊飘啊。

(5)、我见过毛毛雨。它们悄悄地飘落，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，飘荡在半空中，迷迷蒙蒙的，像轻纱，披在了绿油油的田野上。

(6)、我见过暴雨。傍晚，电闪雷鸣，暴雨哗哗，像天河决口，我真担心屋顶被砸漏了。狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗缝里钻进雨水了，顺着窗台往下流。闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层中飞跃，接着，一个暴雷猛地在窗外炸开……

(7)、①含：窗户对着西边的山岭，就像把远山装在窗框里一样。

(8)、暗示——不明说，而用示意的举动或含蓄的言语使人领会。

(9)、③东吴：古时候吴国的领地，这里借指江南地区。

(10)、“越来越~”表示程度随着时间发展，这样的词语有：越来越亮、越来越响、越来越大、越来越小、越来越凉、越来越热 

(11)、我现在渐渐的爱上了英语，并朝着成功的方向出发。

(12)、105我调整心态呼吸渐渐的平缓，淡定的站在你身后，小心的把手伸进布袋，掏出手机，发个短信告诉你，我知道错了，原谅我吧，以后再犯坚决不天打雷劈，闪电身上窜！原谅我啦！

(13)、3选做：生活中还有哪些辨别方向的方法？可以请教周围的人。

(14)、我遵守《图书借阅公约》，按时归还，爱惜图书，从不在图书上乱涂乱画。

(15)、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。

(16)、我见过暴雨。傍晚，电闪雷鸣，暴雨哗哗，像天河决口，我真担心屋顶被砸漏了。狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗缝里钻进雨水了，顺着窗台往下流。闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层中飞跃，接着，一个暴雷猛地在窗外炸开……

(17)、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，太阳渐渐露出了金边，金色的光芒撒落在洁白的雪花上，金色的雪花满天炫舞。

(18)、也可以展示图书角建立后自己的阅读收获和良好的阅读习惯。如，自己是如何借阅图书的，阅读了哪些书，自己有什么收获。

(19)、诗的后两句也由对仗句构成。意思是透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。

(20)、 (“挂”字生动形象，让人觉得彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中)

5、渐渐,渐渐造句怎么造二年级

(1)、《绝句》要带着愉悦轻松的感情朗读。前两句节奏欢快，表现喜悦心情；第三句中“千秋”读得舒缓有力，表现时间的久远；第四句中“船”要读得慢而稳，表现东吴的遥远和深远的意境。

(2)、暗示——不明说，而用示意的举动或含蓄的言语使人领会。

(3)、渐渐地，蜡油如泪滴般大滴大滴地落了下来，蜡烛也越来越小，越来越矮。很快，疯狂燃烧的火焰就把蜡烛的整个身体吞噬了。它用它的生命，换来了人们的光明。它在烈火中永生，在痛苦中创造欢乐，在奉献中感到欣慰。

(4)、这个喜讯使她的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。

(5)、3风轻轻地吹，地上的灰烬随着清风飘扬，大街上的人渐渐的少了，车业少了，偶尔飞驰过几辆摩托，让人看得心惊胆颤！

(6)、辨别—辨认 指点—指导 慌张—惊慌 忠实—忠诚 特别—特殊  永远—永久

(7)、18九月的天气，秋风已带来了寒意，百花园中多种鲜花渐渐的凋落。它们被无情的寒气所驱赶，告别了暂短的青春期，慢慢走向衰老。然而，只有少数花却在这时大显神威，昂首怒放了。菊花就是这少数花中的佼佼者。

(8)、他才来了两天，就忘乎所以，渐渐地端起臭架子来了。

(9)、先理解诗句的意思，再把自己想象成诗人，想一想自己眼前会出现怎样的景象。把幅幅画面连在一起，形成动态的画面，后与同学交流。

(10)、③东吴：古时候吴国的领地，这里借指江南地区。

(11)、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

(12)、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

(13)、杨(1127—1206)，字廷秀，号诚斋，南宋诗人，与陆游、尤袤、范成大齐名，称“中兴四大家”。主要作品：《小池》《过扬子江》等。 

(14)、①含：窗户对着西边的山岭，就像把远山装在窗框里一样。

(15)、课文一共写了四种“天然的指南针”，分别是太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。中午，太阳在南方，大树的影子指的就是北方；晴天的晚上，北极星所在的方向就是北方；阴雨天，大树枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方；下雪后，沟渠里的积雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。

(16)、春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来。渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。在我们上学的时候，她们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像她们一样。

(17)、我遵守《图书借阅公约》，按时归还，爱惜图书，从不在图书上乱涂乱画。

(18)、我见过毛毛雨。它们悄悄地飘落，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，飘荡在半空中，迷迷蒙蒙的，像轻纱，披在了绿油油的田野上。

(19)、我负责给图书分类。我把图书分成文学类、自然科学类、小说故事类，还给图书编了号，贴了标签，做了登记册。

(20)、猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

(1)、读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。

(2)、傍晚，太阳渐渐地下山了，暮色也渐渐地笼罩了大地。

(3)、渐渐地东边露出了一片红霞，之后红霞的范围越来越大，越来越红。我目不转睛地盯住这片红霞，慢慢地太阳一纵一纵地露出了它的头，半圆扁圆，紧之后整个太阳就呈此刻我们的眼前，它是红得那么鲜艳，一点也不刺眼。

(4)、垂：东西一头挂下来。本课指蜘蛛从网上下来时的样子。

(5)、日西湖不如夜西湖。在夜色就象小姑娘蒙上轻柔的，黑色的面纱。天黑了，当西湖美丽的暮色渐渐掩去时，湖对岸的灯光突然亮了起来，那一刹那间，我仿佛进了一片金碧辉煌，令人仿佛觉得进入仙境一般。

(6)、即使……也……常用来表示提出一种假设的情况，然后说明在这种假设的情况下产生的结果。

(7)、派出所   哨(shào)所    诊(zhěn)所

(8)、雷雨后：天亮起来了。太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里传来阵阵蛙鸣。

(9)、读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。

(10)、方法：每组中加点的词语都可以在句中找到一个反义词，用反义词法也可以来解释带点词语的意思。

(11)、 (“垂”字表现了蜘蛛逃走的方法巧、速度快)

(12)、背诵古诗要在熟读的基础上进行。可以自己反复读，也可以和同学合作读。在读的过程中边读边想每句诗的意思，明确诗中都写了什么，是怎么写的。读熟后自然成诵。还可以采用边看图边记忆诗句的方法。

(13)、派出所   哨(shào)所    诊(zhěn)所

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