咏柳的意思和解释【100句简单文案】

一、咏柳意思解释

1、出自唐代诗人《贺知章》，原诗如下：

2、贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，作品大多散佚，今尚存录入《全唐诗》共19首。

3、这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，我们可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。

4、数学鼻祖——泰勒斯的故事

5、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色带。

6、离我家门前不远的池塘边有一棵柳树，从我能记事起，它就生长在哪里，没有人说得清它几岁了，但人人都说它有些年纪了。柳树倚沟而生，一半在水里，一半在岸上。水里的一半总拖着长长的根，有如老寿星嘴边的胡须，沟水涨的时候，随水飘呀飘荡呀荡，引得许多小鱼围着团团转；岸上的一半，春风一吹，便将一冬蕴蓄的能量都释放给枝和芽。不久，绿叶便爬满枝头，远远望去，像一把大伞，五六月天，孩子们都喜欢在树下乘凉。

7、你看贺知章又用了比喻的方法

8、曾听咱班家长说，故事和儿童诗就如同给孩子们的肥料，从小给我们的孩子灌输养料，小小的诗意的种子会在他的心底深处慢慢地生根发芽，本来短时间是看不出来的，教育影响就是慢过程。所以只要孩子在背诵的过程，其实就是一件好事，不过当然也有孩子在背诵的过程遇到了诸多的困难，记不住作者的名字，把王维王勃搞混淆了，和我连连叫苦，青青老师姓王的诗人真多！

9、你能理解泰勒斯的计算方法吗？他利用了相似三角形的性质。要知道泰勒斯身处的年代距离现在有2600多年呢！当时人们所了解的科学知识要比现在少得多。泰勒斯因为善于学习，注意观察，勤于思考，终于解决了困惑人们很多年的难题。其实，你在平时的学习种植要注意了这几点，也可以像泰勒斯一样解决很多难题了。

10、结合板书：让学生扮演诗人贺知章，教师向学生质疑求解。

11、①“碧玉妆成一树高”这句,作者是赞美了柳树的什么特点？(高)

12、丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。

13、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

14、贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。

15、其诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。作品大多散佚，《全唐诗》录其诗19首。

16、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、如果加上动作就更美了，

18、(设计意图：巧妙链接诗词、诗句，由课内延伸到课外，让学生进一步感悟到春天的美好。即兴想象赋诗，将“赏诗”与“创诗”巧妙结合，使学生对柳树的情感逐步升华，同时也培养了学生创造性学习古诗的素质，提高了教学实。)

19、《咏柳》诗有两首。一首是盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。另一首是北宋文学家曾巩所写，也是七言绝句。这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动，抓住了事物的特色，使之性格化，让人看到一个得志便猖狂的形象。

20、咏柳的咏是是赞美、称道、歌颂的意思，表达了诗人对春天的无限热爱。《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗，结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。

二、咏柳的意思和解释

1、“咏”的意思是：歌咏，用诗词等形式来写景抒情。古代诗人常钟情山水花鸟，并将这种感情融入诗中，例如：咏鹅、咏梅等。诗中借柳树歌颂春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者，赞美她裁出了春天。洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。

2、古代的时候有很多人写过咏柳的诗，有70多个人，他们一般咏柳树的颜色，请问这首诗里，那句话是咏了柳树的颜色。

3、谁咏柳呢？他是一位怎样的诗人呢？我们一起走近作者吧。齐读——(出示“走近作者”课件)在《咏柳》这首诗中,他要表达一种怎样的感情呢？现在,我们一起跟随作者走进诗文学习学习。

4、妆:装饰，打扮。 一树:满树。一:满，全。

5、从事英文教学十余年研读万千中英文绘本读物为孩子们选好书、读好书是我的热爱和乐趣欢迎收听荔枝电台

6、今天，我们一起来鉴赏贺知章的经典古诗——《咏柳》。看看古人是如何写柳树赞柳树的。咏柳

7、也许有人会怀疑：我国古代有不少的美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢？这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的乐府吴声歌曲古辞《碧玉歌》，还有“碧玉小家女”(南朝梁萧绎《采莲赋》)之类的诗句。碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华；这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候；和下文中的“细叶”“二月春风”又是有联系的。

8、不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。

9、意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。原文：《咏柳》唐代：贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

10、丝绦：很多根像丝带般的柳条。绦：用丝编成的绳带。

11、(2)“不知细叶谁裁出”中的“裁”是什么意思？(“裁剪”，然后全班同学动作演示)谁裁剪的呢？(春风)春风会“裁”吗？这是作者的巧妙想象,把对柳树的赞美,引向了对什么的赞美？(春天)

12、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是写柳的精品，特别是“二月春风似剪刀”一句已成千古名句；他的《回乡偶书二首》，感情真实自然，语言朴实无华，发自心底，感人肺腑。

13、用诗词等来描述、抒发感情。《咏柳》是唐代诗人贺知章写的一首七言绝句诗，属于咏物诗。这首诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，后写柳叶，由总到分，条序井然；在语言的运用上，既晓畅，又华美。

14、原来是二月春风是一把魔法的剪刀

15、咏柳意思是；如同碧玉妆扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。这一片片纤细柔美的柳叶，不知道是谁精心裁剪出来的？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。

16、“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，我们可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。

17、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

18、《咏柳》前两句释义：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

19、在科学上，他倡导理性，不满足于直观的感性的特殊的认识，崇尚抽象的理性的一般的知识。譬如，等腰三角形的两底角相等，并不是指我们所能画出的、个别的等腰三角形，而应该是指“所有的”等腰三角形。这就需要论证、推理，才能数学命题的正确性，才能使数学具有理论上的严密性和应用上的广泛性。泰勒斯的积极倡导，为毕达哥拉斯创立理性的数学奠定了基础。

20、泰勒斯在数学方面划时代的贡献是引入了命题证明的思想。它标志着人们对客观事物的认识从经验上升到理论，这在数学史上是一次不寻常的飞跃。在数学中引入逻辑证明，其重要意义在于：了命题的正确性；揭示各定理之间的内在联系，使数学构成一个严密的体系，为进一步发展打下基础；使数学命题具有充分的说服力，令人深信不疑。

三、咏柳的意思是什么意思

1、回归整体，品尝感悟美。

2、(1)出示白居易、杜甫描写春天的诗词：(《题大理寺桃花》)、(《春夜喜雨》)，学生自读。

3、书写指导碧字(王先生和白先生，一起坐在石头上)

4、原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

6、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

7、丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。绦，用丝编成的绳带。

8、答：用拟人手法，使诗中的意象变被动为主动，形象生动可爱，充分表现了春光的美丽，垂柳蓬勃生机、优美姿态。

9、字季真，晚年自号四明狂客，越州永兴(今浙江萧山)人。唐代诗人、书法家。少时就以诗文知名。武则天证圣元年(695年)中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是书法家。与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”。

10、(3)等闲识得东风面，万紫千红总是春。

11、故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿。

12、出示词语，请小老师带读

13、(教学策略与设计说明)

14、把柳条比作丝绦，把春风比作剪刀。诗人贺知章在写这首诗时，正值大唐盛世，国泰民安，以咏柳这首诗不难看出，时值国富民强之际，诗人的诗歌清新脱俗，一派大好河山令人向往。

15、咏字是赞美、称道、歌颂的意思。诗中借柳树歌颂春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者，赞美她裁出了春天。咏柳是吟咏柳树的意思。全诗意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。咏柳就是吟咏柳树的意思。

16、《咏柳》古诗写的是早春二月的杨柳。看似写生机勃勃的柳树，实际上是通过赞美柳树，表达诗人对春天的无限热爱。全诗不仅立意新奇，而且饱含韵味。

17、说一说:你读了整首诗,感觉到了什么？

18、轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

19、咏柳中裁的意思是裁剪。总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。诗句译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

20、咏柳的咏字是赞美、称道、歌颂的意思。诗中借柳树歌颂春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者，赞美她裁出了春天。《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

四、咏柳,意思

1、总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。

2、倾听力的培养和书写时间拉长

3、走进咏柳诗境，想象唱诗。

4、(6)学生看图,引领全体学生吟诵前两句.

5、一：满，全。在中国古典词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

6、(1)齐读课题,读准“咏”字。

7、讲到古往今来，赞美过柳树的诗人有70多位，为什么说贺知章的有名，请孩子们找到诗人描写柳树颜色和样子的句子，思考诗人把柳树的枝叶比作碧玉，把柳树的枝条比作绿丝带，孩子们就发现我们都想象不出来的比喻，贺知章却想到了，所以我们要像贺知章学习，他是一位比喻大师，后面又产生疑问，那这么美的柳树是谁剪裁出来的呢，请孩子们继续思考的时候，“二月春风似剪刀”是二月春风剪裁出来的呀，春天一到，裁出了红红的花儿，裁出了绿绿的小草呢。请孩子们继续想象还可以裁出什么来。

8、注：旧：以前。谙：熟悉。胜：超过。

9、写一写：诗人用古诗赞美了柳树，我要按一定顺序展开想象,也来赞美在某一处所发现的一种优美的树木，注意讲清这种树在什么地方,有哪些特点,还要表达出自己的喜爱之情。

10、《咏柳》中的“丝绦”意思是柳枝条；“绿丝绦”形容像丝带般的绿色柳条。《咏柳》是盛唐诗人贺知章的一首七言绝句，全诗内容为：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。全诗意思为：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

11、交流分享：鸟语花香，莺歌燕舞、春暖花开等。

12、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？

13、小朋友，你还背过哪些关于“柳树”的诗呢？

14、贺知章(659~744) ，唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴(今浙江萧山市)人。证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。后迁礼部侍郎，累迁秘书监，因而人称“贺监”。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。唐天宝三年(744)告老还乡为道士。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全唐诗》存诗十九首。其写景之作，清新通俗，无意求工而有新意。

15、小草，花朵，你也会用比喻了

16、同学们,你们喜欢春天吗？喜欢之余你发现早向我们汇报春天来了的是什么？你能用自己的语言或相关的诗句来回答吗？(我发现是水中的鸭子,真是“春江水暖鸭先知”；我发现是各色鲜艳的花，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”……)

17、这些定理虽简单，且古埃及、古巴比伦人早已知道，但泰勒斯把它们整理成一般性的命题，论证了它们的严格性，并在实践中广泛应用。

18、《咏柳》这首古诗的意思是高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的。原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

19、贺知章(约659年—约744年)

20、高高的柳树长满了翠绿的新叶，

五、咏柳意思?

1、提起埃及这个古老神秘、充满智慧的国度，人们首先想到的金字塔。

2、这首诗的作者是白居易，他是代诗人。

3、(设计意图：情境的创设往往能提高学生的学习兴趣。通过让学生扮演诗人、听配乐想象画面等新颖方式，可使学生变被动为主动，在乐学中大胆想象、感悟柳树的整体美及大自然呈现的勃勃生机，加深对诗人与诗文的美好印象。)

4、译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

5、走进“超市”，选择个性作业。

6、老师和你们聊聊歌咏的故事

7、在唐朝，骆宾王看到鹅，就写了一首咏鹅

8、引领学生大体了解诗句的意思，大胆想象诗句所描绘的意境。

9、高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

10、说起柳树，这里还有一个小小的故事呢！(出示课文插图课件)唐天宝三年，贺知章(板书：贺知章)奉诏回乡，百官送行。坐船经南京、杭州，顺萧绍宫河到达萧山县城。越州官员到驿站相迎，然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅，其时正是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情格外高兴，忽然他见到了一株高大的柳树，在河岸边如鹤立鸡群，英姿勃发，一时神采飞扬,诗兴大发,于是,情不自禁地写下了一首脍炙人口的诗,这就是今天我们要学习的《咏柳》。(板书:咏柳)

11、(5)引导想象:诗是无形画,画是有形诗。读了上述两句诗,我仿佛看到了一幅饶有趣味而又充满生活气息的乡村春景图，那草长莺飞、醉柳拂堤的景色，使我情不自禁地咏起了清代高鼎写的《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

12、“一树”仅仅是指一棵树吗？“一”在这里表示满、全、整个的意思.那么“一树”指什么？(满树)将“满、全、整个”3个词分别放进诗句中，引领学生读3次,通过比较，体会作者用词的精练。

13、明天就是经典诵读检测，我挺喜欢这样的方式来测试下孩子们阶段性的成果的，那么家长们在寒假里也不放松，认真地准备着，看到小组长热心地帮助每个孩子纠字正音，孩子们争先恐后地背诵，整个小组群里洋溢着浓浓的书香味。

14、“咏柳”中的“咏”的意思是？

15、你能用上这个句子说一说

16、你仿佛看到了一幅怎样的令人陶醉的画面,或一个怎样的美丽场景呢？在高高的柳树下，你又仿佛听到了什么？

17、即兴想象赋诗，灵活运用。

18、咏柳是像小姑娘一样，读出美的感觉了

19、这是一首咏物诗，请简要说明表达的思想感情。

20、那么多诗人写过咏柳诗，他们都说贺知章写得好，贺知章用了什么办法？比喻、想象

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