良好的家庭教育的重要性和意义精辟87条

良好的家庭教育的重要

1、良好家庭教育的重要性英语作文

(1)、家庭的产生是由家族成员逐渐长大成人，踏入社会独立生活，承担着人类与生俱来的传宗接代，生命得以延续。

(2)、有时以不知为妙_亚当和夏娃的故事｜幸福生活

(3)、孩子注意力不集中？10个小技巧，让孩子成绩好效率高

(4)、能不能把勾出来自身的优点发挥到？让自身的优点去影响、带动、熏染、激发孩子身上的优点？

(5)、比如有一次在完成节目任务的过程中，父子俩借宿村民家中，Jasper童言无忌的说出他没钱买叔叔做的东西。

(6)、《九十年代中国儿童发展规划纲要》中指明：“今天的儿童是21世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓起。”并提出：“在2000年要使90%儿童(14岁以下)的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”这顶目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。能否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，这关系到国家是否后继有人的百年大计。福禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的。我国的21世纪是什么情况，拿同志的话来讲，要使我国在21世纪中叶达到中等发达国家水平，人均收入达4000美元，年国民生产总值达6万亿美元。21世纪的人应该是具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面发展的一代新人。如果21世纪没有这样一批高素质的建设者是很难完成此大任的，具备这样的素质不是一朝一夕所能办得到的，而良好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件。

(7)、家庭环境的教育，对孩子的影响远比与学校教育、社会教育更重要。对于孩子而言，父母是毋庸置疑的长辈。因此孩子对于父母一定是带着尊敬和依赖的。

(8)、   总之，家庭教育要立足新时代、树立新思想、根据新环境，采用新方法，要授权和鼓励孩子们做得更好，增加孩子们的自信心，提高自我价值感，要多肯定，多用“放大镜”来看待孩子们的优点，多鼓励，多留意孩子们的思想苗头，多考虑孩子的感受，让孩子保持阳光的心态，积极投入学习与实践中，让教育效果更加理想。“回馈社会，服务家庭，修身父母，成就孩子”这是家庭教育发展的必由之路。

(9)、学校整体的教育也是与家庭教育密不可分，有着密切的关系。良好的家庭教育不能够有好的支持学校教育，为后续学校教育打下良好的基础。

(10)、 “我都是为了你好，你怎么不理解？”这是家长希望孩子对父母有愧疚感的由衷表现。我们应该正面教育孩子了解家庭的困难，理解父母挣钱养家糊口的不易，培养孩子的感恩意识，但绝不是气急败坏的非要孩子怀着愧疚之心生活。实际上，家长说这话时，其所作所为往往是孩子并不需要，不情愿的，家长剥夺了孩子的选择权。比如，你为了培养孩子的音乐素质，花大价钱买了钢琴，又高薪聘请了音乐教师来家教，满心希望孩子能够如饥似渴地练习，以便在音乐上提升造诣，出人头地。但你可能没有考虑孩子是否具有音乐特质，没有征求孩子是否喜欢钢琴，其结果只能是双方互不理解。从心理分析来说，家长希望孩子完成自己童年未了的夙愿，一心盼望孩子鳌里夺尊，高人一等，以满足其虚妄的自尊心，而这恰恰是父母对现实无力改变的折射。

(11)、父母是学生未来学习的发现者、创造者、管理者、参与者、施教者，同时也是学习者。

(12)、第良好的家庭教育是培养21世纪人才的必要条件。

(13)、有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意好，每天从早到晚，院子里锯子声和锤子声响成一片，地上堆满了刨花，堆满了锯末。一天晚上，这个木匠站在一个很高的台子上，和徒弟两个人拉大锯，锯一棵大树。拉来拉去，拉来拉去，一不小心，他手上的机械手表表带甩断了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

(14)、能否在自己的主导下，建设一个和谐、关爱、幸福、快乐的家庭环境，给孩子创造积极健康高雅的学习生活环境？

(15)、胡家荣教授首先提出五个问题，然后围绕《良好的家庭教育成就孩子一生的幸福》这个主题，从热身游戏“抓住幸福，逃离痛苦”切入讲座内容。

(16)、家庭的物质生活条件对孩子的影响极大。家庭经济条件富裕对孩子的成长可能有利，也可能有害，关键在于家长如何对待与安排。

(17)、也就是说两个不同家庭的家风融合铸就你的人生观。

(18)、孩子正是从家庭里先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的`接收、对照，从而建立新的价值理念，可以形象地称之为思想的“过滤器”。

(19)、社会教育是多方面的，社会教育无处不在，随时发生，有政府的，社会团体的，社区的。比如：网吧就是社区的一个“教育场所”。社会发展的动向，社区的一次活动，社区人情的生活习性，社区发生的某一事件和人们对此的评价和看法，对孩子来说都是一个生动活泼的教育过程。

(20)、 “你看人家某某，你比人家差远了。”你本以为这样一说，孩子就会撒腿往前跑，去追上前面的孩子。其实，你的画外音是：我对你真失望，你不可能赶上别人。这起到的是削弱孩子自尊心的效果。要知道，世界上差别大的同类动物就是人。俗话说：人跟人比就得死，货与货比就得扔。我们对孩子的教育应该是取长补短，以长克短，而不是不是千篇一律、千人一面、一把尺子量天下。尤其要避免的是“以短比长”，挫孩子的威风，扬他人的志气。如果你真的希望你的孩子能够学习他人的长处，你不妨这样说：“某某做得确实不错。我的孩子那里也不比他差，只是还没用上真劲儿，要是努努力，一定能上去。”试试看。

2、良好的家庭教育的重要性和意义

(1)、都快高考的明玉，母亲连一本复习资料都不舍得买给她。上学好不容易周末回趟家，还必须给二哥洗衣服。

(2)、其中：1～3岁以抚养为主，并建立强烈的情感依赖关系；3～6岁，以性格培养为主，也应以母亲为主导。

(3)、孩子进入初中后，父亲扮演的角色更多的是精神的支柱，情感的依靠和方向的引领。父亲的自查孩子进入初中，父亲要想更好的扮演好自己的角色，担当起自己的责任，对孩子形成更好的教育影响，那么先盘点一下自身都有哪些优点？

(4)、《圣经》中有一个关于俘虏的有趣的故事。讲的是被抓到巴比伦的以色列青年俘虏的故事。父母应该很好地研究这个故事。在被掳到巴比伦去的以色列人中，有一些是爱国的基督徒，他们有如钢铁般地忠于原则，不愿因自私而败落，却愿不计任何损失而决意尊荣上帝。他们要作上帝的代表，其中就有但以理和他的三个朋友。

(5)、培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸

(6)、家庭教育的性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父每对子女有较大的制约作用。父母的教育易于被孩子接受和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的，对于幼儿来说，尤其是这样。幼儿在与其他小朋友们玩耍游戏中，当出现争执情况时，往往引用父母的话来证实自已的言语行为是对的，如他们喜欢说：“我爸爸是这样说的。”或“我妈妈是那样做的。”等等。父母在孩子心目中的性决定着孩子如何看待接受幼儿园学校及社会的教育。孩子与父母的关系，是孩子先面临的一种重要的社会关系。在这种关系中，几乎体现了社会人伦道德的各个方面，如果这种关系中形成裂痕和缺陷，孩子尔后走向社会，在各种人际关系中就会反映出来。因此强调父母的重要，还因为父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：即既是孩子安全生存的保护者，又是人生启蒙的向导。父母教育的效果如何，就看父母树立的程度，父母的树立必须建立在尊重孩子人格的基础上，而不是封建的家长制上，明智的家长很懂得树立的重要性，更懂得的树立不是靠压制，强求、主观臆断，而是采用刚柔相济的方法。父母双方在教育子女的态度上首先协调一致，并相互配合，应宽则宽，应严则严，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的教育。

(7)、◆(窥管见豹)从“教学开放日”看阳东广雅如何给“每一个孩子提供适合的教育”！

(8)、虽然时间很紧，工作很忙，但能不能尽大可能腾出更多时间陪伴孩子？自觉自主自然的参与到孩子的学习生活中？

(9)、思想品德是做人的底线，学校是思想品德教育的主战场，应该负起孩子思想品德教育的职责，要经过课堂书本教育引导孩子的行为规范，引导孩子做人的正确品格，纠正不良行为与偏差。其次，老师是孩子的模仿对象，要起到为人师表的作用。不可否认，社会上的一些急功近利、拜金主义、享乐主义的不良风气不仅影响了处在思想品德教育关键时期的少年儿童，也影响了教师自身的思想品德和行为，这些值得引起人们的高度重视。常言道:百年大计，教育为本。

(10)、哈佛大学调研表明：常对孩子讲这7句话，孩子将来大有出息！

(11)、以利是一个溺爱的父亲，他爱平安无事与逸豫，所以没有使用他的威权来改正他两个儿子的恶习和癖性。他没有责备他们，也没有刑罚他们，反而让他们任性作事，听他们各行己路。他没有把儿女的教育看为自己重要的责任，却把它视为是无足轻重之事。这个以色列人的祭司和士师，对警戒和管理上帝所赐给他的儿女的责任不是不明白的。但以利竟逃避这个责任，因为他若克尽本分，势必与他儿子的意志相左，并且必要刑罚他们，反对他们的恶行。

(12)、以利是以色列的祭司和士师。他在上帝的百姓中位分高，责任重。他蒙上帝拣选担任祭司的神圣职分，并作全地的高司法；他乃是众人所景仰的模范，在以色列各支派中有很大的影响。可惜他虽然被立为治理百姓的士师，却没有好好治理自己的家。

(13)、家长是孩子的第一任教师，是长期的教师，是终生的教师!家庭是一个人出生以后的第一个生活环境，孩子在家庭中生活的时间长，其身心成长关健在家庭，对孩子影响深的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家务劳动，青春期的教育，个性意志的形成，生活习惯，道德行为的养成等方面都有特别重要的作用。

(14)、目前社会上，家庭教育缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾，已到刻不容缓的地步。提高家庭教育质量，提升监护人自身的素养，必须改变原始自然的方式，象其他社会职业一样，必须经过必要的培训才能“上岗”。生理成熟而成婚，心理成熟而成家，良好素养而教子。家庭教育以更新观念为先导，用法律来规范，用科学来指导，用先进技术来支持。国家必须为家庭教育立法，使每位家长为教养子孙而修行。

(15)、父母和孩子在一起吃饭，在一起说话，交流和学习无时无刻不在进行。西方心理学有个很有意思的研究发现，孩子的词汇量和父母在家庭交流，尤其是和在餐桌上交流的词汇直接相关。

(16)、以利没有照着上帝的规律管理他的家庭；他竟随从自己的意志行事。这个溺爱的父亲姑息儿子幼年时期所犯的过失和罪恶，而不加以管教，并且自慰的说：“等他们长大成人之后，自然会丢弃邪恶之倾向的。”今日也有许多人犯了这同样的错误。他们在儿女的身上助长不正当的倾向，借口推辞说：“儿女年纪太小，不宜加以责罚。等到他们长大之后，就可以同他们说理了。”这样，不良的习惯逐渐加深，以致成了他们的第二天性。

(17)、在学校里，我们经常可以听到学生们在互相聊天的时候经常会说起自己的爸妈是做什么工作的，带自己去哪里玩了，给自己买了什么东西之类的话题。有些学生说起来眉飞色舞，有的则在一旁插不上话。

(18)、现在的孩子家庭教育方面，更加开放了，同时也是文化危机。现代家庭教育大部分不再重视传统文化，减少了对书本教育的认可，孩子在塑造人格，养成品性的时期，往往由旅行，户外形式所替代了！家长习惯用看世界的方式去给孩子输入生活馆，价值观！

(19)、如果家长经常与孩子保持密切沟通联系，经常与孩子互动，带着孩子一起完成诸如共同旅行、进行体育运动、休闲购物等有意义的活动，不仅可以增强家长与子女间的感情，还能够提高孩子的自信心。

(20)、真诚的建议用自己身上的优点去激发孩子身上的优点。你可能会问，我的优点和孩子不一样啊，怎么去激发呢？其实没关系，教育本身就是一种影响和推动。比如，你专注于你的工作，工作很负责，很认真，成绩也很优秀，而孩子只是学习，这之间看起来没什么关系。其实不然，这之间存在很大联系，你只要认认真真做好自己的工作，就是对孩子搞好他的学习的一个好的示范。因为，这里边有一样东西是相同的，那就是做事认真负责专注如一的态度和品质，这种品质一旦到孩子自身上，比任何一种说教发挥的作用都要大。

3、良好的家庭教育方式

(1)、不难发现，这个五口之家的不幸福与不和睦，早在孩子们小时候就已经埋下了伏笔。

(2)、良好的家庭教育可以给予孩子很好的社交能力，因为他们懂礼貌讲文明知道如何去结交到更多的好朋友，所以平日父母的行为习惯影响，对于孩子来说重要，社交能力，对于一个孩子来说也是必须具备的，不仅仅是在小学生活当中，对于未来的生活学习工作都重要。

(3)、◆我校举办八年级学生心理健康辅导讲座：青春期异性交往

(4)、主持此次活动的是阳江市妇女联合会副主席梁冰女士。特邀硕思教育创始人、广东省图书文化信息协会副会长、广州市妇联家庭教育专家、美国正面管教协会认证的学校讲师和家庭讲师胡家荣教授主讲。广东女子职业技术学院办公室主任龙春霞女士也应邀参加了此次活动。阳江市、县区妇联干部、长期从事青少年思想教育和家庭教育工作人员、老师、家长、社区家长学校负责人代表、阳江市家庭教育讲师团部分成员以及阳东广雅学校部分教师共300多人参加了此次活动。

(5)、耶和华嘉许地注视着希伯来青年的坚贞和克己，以及他们纯正的动机；他的福惠也追随着他们。“上帝在各样文字学问上，赐给他们聪明知识，但以理又明白各样的异象和梦兆。”

(6)、一个父亲是当地很著名的企业家，很忙，不是请人家吃饭，就是人家请他吃饭，跟自己的女儿没有很多接触。孩子上了小学后，因为参加新教育实验，新教育实验的老师会定期给孩子父母亲写信，每周一封信。其中一项就是要求父母和孩子一起读书，不仅是母亲读，父亲也要读。

(7)、孩子之间真正的差距不在于智力，不在于努力程度，而在于时间管理。

(8)、第师资质量差，滥竽充数，师德同样差，师生关系，学校与家庭关系，十分紧张，严重影响教育。

(9)、没有为什么，事实就是如此，如此残酷，如此无情！有什么办法呢？！

(10)、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。

(11)、精通知识，传授技能是学校老师的责任。家长的教育责任更多的.应该体现在，人格培养，心理关爱，个人素质，眼界，见识等上面。教育包括两方面的内容“教”和“育”，教书容易，育人难。而“育人”恰恰才是孩子教育的关键。“育人”的责任，在中国当下的大环境下，不容置疑的会落到每个孩子的家庭教育上。

(12)、做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。但是，在目前众多学生家庭中，家长只重视孩子学习和学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。

(13)、我和妻子很少在孩子面前玩手机。虽然我们也用手机，但是都是在自己的工作室，不在孩子面前用，孩子自己也知道我们用手机是在工作而不是在玩耍。

(14)、既尊重了孩子的选择，又给予了语重心长的教诲，女儿焕发出极大的学习热情，文科成绩很快冲到唐山一中的前列，基本保持在前三名的水平。特别是，数学这个文科学生的老大难，不仅没有难住女儿，而且为她高考一模取得唐山市第一名立下了汗马功劳，数学成绩考出了147分的高分。

(15)、父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。家长在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好;如果家长处惊不变、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用。

(16)、心理学上有句经典的话：幸运的人一生被童年，不幸的人，一生都在童年。

(17)、在剧中，学生时代的明玉在和母亲争吵时，曾多次向旁边的父亲求助，“爸！您说句话呀！”可是父亲却一言不发，借口说自己有别的事情就走开了。

(18)、   后，胡教授以话题讨论的形式解读了学校与家庭的关系，他用风趣幽默的语言引用了家庭教育中的实例，客观地指出，影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能过得比较辛苦，孩子也很可能成为“问题孩子”。夫妻关系融洽与否也直接影响孩子的情绪变化，以致影响孩子的一生的成长进步。“道”驭“术”，“术”参“道”。胡家荣教授的解读道出了众多家长的心声和困惑，并深入浅出地引导家长掌握科学的家庭教育22个法则和28个核心技巧，赢得了现场学员的阵阵掌声。

(19)、陪伴是好的教育，陪伴永远都在路上。你在问题中描述你可能没有多少时间陪伴孩子，这其实不用担心。只要孩子能感受到你的爱在，你的精神在，你的支持在，你的信任在，你的陪伴就没有离开。陪伴并不是常和孩子在一起，而是能有心灵的互通，思想的碰撞，情感的沟通，理解、信任、尊重、鼓舞和支持。孩子们能从你的身上获得力量，获得自信，获得坚强，获得努力的方向，获得永不放弃的信念，这就是你给孩子好的陪伴。这种陪伴比你苦口婆心说教效果要好1万倍。

(20)、父母传给子女的遗产_成功的家庭|幸福美满家庭

4、良好的家庭教育的重要性有哪些

(1)、家庭教育对于社会的现实利益也有着很重要的促进作用。如果家庭教育缺失，很容易导致人格缺陷使自己性情大变，没有判断能力以及自控能力，甚至会在生活中出现一些犯罪行为。家庭是一个社会文化的载体，因此对于社会人民的传承以及社会的发展有着很重要的影响作用，所以好的家庭教育更能够有效的为人体灵魂奠基和塑造。

(2)、现代家庭教育多了与孩子之间的沟通，但是少了约束感，爷爷奶奶的观念和爸爸妈妈的观念有一些需要糅合的地方！

(3)、但，性格成因总是复杂的，人生成败也很复杂，绝不会是1＋1等于2那么简单。

(4)、父母是孩子好的起跑线，做好家庭教育，比一切都重要

(5)、启示：印度两个狼孩从发现到死亡的故事说明--万物都有自己的季节特性，错过这个季节就很补救与改良了。孩子更是这样,一个孩子是没有两个1岁年龄的。3-12岁就是对孩子进行家庭教育的好季节，这个时期的好习惯养成了就很难改变，如同我们从孩子几个月就教孩子喊“爸爸”、“妈妈”，孩子一旦学会了叫“爸爸”“妈妈”，并长到二三岁，再想让孩子叫别人“爸爸”、“妈妈”，孩子是不会同意的，因为孩子已经养成习惯了。如果让孩子在早期把德、智、体等方面的良好习惯养成了，以后的成长就是顺水推舟、水到渠成的事。但是，如果这个时候的家庭教育出了问题，以后对孩子所费的工夫就如逆水行舟，困难，有时还会无效。

(6)、父母高质量的陪伴和量力而行的付出，是孩子需要的教育

(7)、母亲极其重男轻女，偏心两个哥哥。不仅偏帮着两个儿子，更是从吃食到学习上，都克扣小女儿。

(8)、家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。

(9)、家庭教育的重要作用，大部分都应该听过一句话：家长是孩子的第一任老师，孩子更像是家长的一面镜子，家长是什么样，孩子就是什么样，所以大家要重视家庭教育，下面是家庭教育的重要作用。

(10)、培养习惯就像走路一样，发现走的路线不对，就要及时调整到对的轨道上去，

(11)、家长的心态决定了孩子的成败，如果过分强调孩子的成绩，往往适得其反。家长对孩子说：“考试考不好就揍你。”这些话往往令孩子心里更加紧张，一紧张什么都忘了，还能考出好成绩吗？其实，成长是一个过程，家长应该在乎孩子的每个过程，而不是只盯着那个结果。用一颗平常心，培养一个平常人。

(12)、家庭教育，是大教育的组成部分之是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

(13)、放手让孩子做决定，提高孩子的抉择能力，培养责任感，孩子才能茁壮成长。

(14)、培养孩子这5个好习惯，是每个父母都应做好的事情。

(15)、家庭教育的关键在于家庭教育教的内容，有的家长把家庭教育误解为辅导孩子完成作业、或者学个钢琴、跳舞等等，这是有失偏颇的。真正的家庭教育包括引导孩子知书达理，文明礼貌的品德教育，以及公共道德育、诚实教育、友爱教育、纪律教育等，还包括同情心、感恩心的引导和培养等。

(16)、 未成年的孩子，是非观念还没有完全形成。他们往往是靠别人的评价来矫正自己的错误，分析自己的行为。如果长辈们的意见不统他们就会无所适从。通常，家长要孩子去做的事情，都是对学习、品行方面的高要求，是需要意志努力，要克服困难才能完成的。而家长对孩子行为的禁止，往往都是孩子喜欢做，愿意玩的事情。于是就会出现这样的情况，孩子不是根据家长的孰是孰非，而令行禁止，他(她)只选择对自己当前有利的事情去做。所以，家长良苦用心的教育，往往毫无建树。

(17)、教育家蔡元培先生说:“家庭者，人生初之学校也。”清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人，每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。

(18)、第农村人疯了，将一切力量投资给孩子，不惜重资，买校区房，择校，补课，…只要为孩子提高分数，考上名校，再苦再难，义不容辞。这样，不少人撇下年老双亲，留农村养老…

(19)、家庭教育是不可多得的资源，如何大限度地发挥？

(20)、故事二与启示：万物都有自己的季节，错过便不再有

5、良好的家庭教育的作用

(1)、乐事与人分享，喜悦双倍，难事找人分担，痛苦减半。家庭教育在情感上多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。

(2)、良好的亲子关系是家庭教育的前提和。家庭气氛唯有民主式的才是健康和可持续发展的。要破除封建家长制意识，树立正确的，并且，注意与孩子平等相待。比如：你在向孩子提出要求的同时，可以问孩子向你提出家教的要求和意见，如果你都能做到了他提出的各项要求，那么你向孩子提出的要求他就没有理由不遵守。

(3)、家庭的主要任务就是夫妻携手合作，共同生活，承担起扶老携幼的义务和责任。

(4)、托尔斯泰曾说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育，都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”

(5)、家庭是孩子首先接触与长期生活的场所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供应的，日常生活中的问题也都是在家庭里解决的。孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭潜移默化的影响。

(6)、家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家长的素质、人格、举止言谈、生活方式、为人态度等等都对孩子有着潜移默化的影响，比如，细心的人会发现，男孩的走路方式的像父亲，甚至他的举止动作都很像，这就是父亲的影响。再比如，夫妻经常吵架、骂人的家庭，孩子也会性格暴躁，好打人、好骂人。相反，一个生活在父母从来都不吵架，总是语言和善、同甘共苦，遇到问题都是主动承担责任的家庭中，孩子也会是一个有担当有责任感的人。

(7)、如何处理好学校教育、家庭教育和社会教育的相互关系?

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