找朋友借钱 怎样才能一定借到精辟107条

找朋友

1、找朋友聊天

(1)、引导幼儿能完整说出“我找了一个朋友，我找了两个朋友...............”

(2)、教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。

(3)、只有自己的方向定了，才能找到一起的伙伴和恋人。这样就会像那些模范恋人，即使毕业也没有分开。

(4)、教学过程：出示背景图，操作小鱼卡片学念儿歌

(5)、教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”

(6)、在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。

(7)、教师播放课件(球形蔬果)和(生活中的球形)。

(8)、朋友就是当你过生日时，不急着吃蛋糕，而是先点上蜡烛然后默祝你的那些人。

(9)、师：是的，今天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊，小猴，小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊?(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。

(10)、小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

(11)、谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！

(12)、吴佩萱：“老师，你看，回形针能被吸起来。”

(13)、又有人说，大学里认识的人无论从学识还是到价值观都是相近的。大学恋爱是比较单纯的，没有经过社会的污浊。

(14)、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好朋友

(15)、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。

(16)、如：啊！原来是一只可爱的小鸭子，那小鸭子是怎么叫的？(幼儿模仿：嘎嘎嘎)那小鸭子在哪里找朋友呢？(幼儿观察背景图回答：池塘里)

(17)、教师："小鱼找小鸡做朋友，小鸡是怎么回答的？"

(18)、早上起来我翻箱倒柜的找我那双少有穿皮鞋，我问老婆：看到我那双旧皮鞋了吗？

(19)、师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的.名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？(幼儿自由回答)

(20)、幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小鸟不会游泳！"

2、找朋友借钱 怎样才能一定借到

(1)、——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了，一直要到春天来了，天气暖和了才从家里出来。

(2)、导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

(3)、材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

(4)、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

(5)、——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在这里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。

(6)、鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉。

(7)、学习发现同伴的长处。体验有朋友的快乐。活动准备：物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带

(8)、请幼儿说说，从家里带来的磁铁是什么样子的。

(9)、师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？(师引导幼儿学动作)

(10)、刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？

(11)、·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小ji、小鸭的家(场地图附后)

(12)、找呀找呀找朋友，找到一个女朋友，敬个礼啊牵个手，然后卖到山沟沟……

(13)、将幼儿分为四组，每组幼儿胸前挂有1——10的数卡。教师请数字3的幼儿找朋友时，音乐开始，幼儿找本组的朋友时，音乐开始，幼儿找到本组的朋友，音乐停止，4的幼儿手拉手站一排。(先请10位幼儿演示，然后游戏继续。)

(14)、说说汽车的玩法。(汽车汽车开开，汽车汽车停停……)

(15)、师:老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢？嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里(出示汽车)。

(16)、请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。

(17)、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。

(18)、师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友，好羡慕啊！它们也想找个朋友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。

(19)、青春就是迷茫时刻的显现，会遇见很多问题。但是不管遇见什么好好的珍惜自己。这个世界没有第二个你，你的人生是建立在你自己的想法之中。

(20)、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。

3、找朋友的软件

(1)、幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：

(2)、刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？

(3)、(4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。

(4)、珍惜自己，不管遇见什么样的朋友都不要放弃自己的生活。

(5)、请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友？

(6)、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室。

(7)、师：小朋友，你们好！(师边敲音块边以so的语气唱)

(8)、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？

(9)、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

(10)、师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？(幼儿自由回答)

(11)、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。

(12)、教师出示教学挂图重述故事，并引导幼儿学说故事中动物之间的对话。

(13)、教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？

(14)、小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

(15)、在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验有朋友的快乐

(16)、一只小鱼来敲门，呜呜大哭起来，“怎么了？小鱼”，”你们都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤单单的没有小动物和我玩”“那我们帮你找个小伙伴吧”

(17)、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗?

(18)、幼儿很喜欢跟朋友们一起玩儿，交朋友是对幼儿来说很有意思的，根据幼儿的兴趣和年龄特点我设计了这节教学活动。

(19)、教师："小鱼要找朋友，看看它找谁当朋友、"

(20)、师：还有什么水果是长在树上的？(幼儿自由回答)

4、找朋友扑克牌

(1)、真朋友，绝不会因为自己烫痛了舌头，而不告诉你汤是烫的那个人。

(2)、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好朋友

(3)、鼠宝宝找到小鸭子，它会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。不要，不要。

(4)、师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？(师引导幼儿学动作)

(5)、教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。

(6)、小结；对幼儿的表现给予肯定，在表扬中自然结束活动。

(7)、数字卡1-物体卡1-每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；

(8)、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

(9)、音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

(10)、雪碧瓶、易拉罐等障碍物，贴在展示板上的小动物(可任意更换)。

(11)、中班时期是幼儿中枢神经和末梢神经机能发展的重要阶段。中班体育活动应以发展幼儿运动技能、培养动作协调性与灵活性为主要目标。本次活动指导幼儿练习根据同伴声音信号的提示辨别方向走，提高反应能力和平衡能力。活动中设计3个层次的游戏：一是“听小动物叫声走”，引导幼儿辨别方向走；二是“摸一摸”，加大难度，请幼儿听声音一起走并触摸“小动物”；三是“过障碍”，请幼儿听声音绕过障碍物走。3个层次的游戏活动，难度依次加大，增强游戏的挑战性、趣味性，促进幼儿身体协调性、灵活性的发展。

(12)、下面我们就一起来讲述这个故事好吗？鼓励幼儿同老师一起讲述故事，巩固其中的句式。

(13)、幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

(14)、小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

(15)、小组上课时间：每周六晚上19:00--21:30(一期10次)

(16)、——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了，一直要到春天来了，天气暖和了才从家里出来。

(17)、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐

(18)、不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

(19)、组织幼儿玩“听声音找朋友”游戏，引导幼儿闭上眼晴，听声音辨别方向走。

(20)、(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)

5、找朋友简谱

(1)、本以为他会说夸我的话，结果这货抬头就说：“我也是没人要，咱两个绝配啊！”

(2)、过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？(小蚂蚁)它是怎么说的？请你仔细听一听，学一学它们说话

(3)、师事先发给幼儿1——10的数字卡片，教师说出一个数字，让幼儿找出该数的两个“朋友”，并将卡片举起。

(4)、讲到小鸭连忙喊：“小猫小猫，你能到池塘里和我一起玩吗？”引导幼儿学说。讲到小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”当讲到小鸭连忙喊：“小青蛙小青蛙，你能到池塘里和我一起玩吗？”引导幼儿学说。

(5)、(1)玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型XX|XXX|。

(6)、老婆长出一口气道：虽然不懂你在说什么，但感觉是赞美的样子，算你有良心。

(7)、材料准备：磁铁、布、钥匙、塑料片、回形针、铁夹子、纸。

(8)、我见过许多因为恋爱而耽误学业的学生，恋爱这件事，前期需要投入许多时间和精力，那就意味着没有多少时间去顾及其他。所以不要在不合适的时间去开始一段恋爱，比如说期末考试前。

(9)、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

(10)、难点：理解找到好朋友的一些简单方法，同时体验小青菜找到好朋友的快乐。

(11)、在音乐游戏中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。

(12)、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

(13)、2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

(14)、“小鱼第三个找到了谁？他们一起晚了”吗？为什么可以一起玩？“

(15)、(出示布娃娃)今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧(听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作)

(16)、教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

(17)、鼠宝宝找到小青蛙，它会跳不会跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。

(18)、水里的小动物是幼儿感兴趣和喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也让幼儿探究水里动物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动，对孩子们来说数学活动是比较抽象的，所以我制作水里小动物的课件，把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣，也激发了幼儿关爱小动物的情感。

(19)、教师让幼儿分几个组进行游戏，让幼儿边唱歌边做动作，玩几次教师问幼儿“你们分别找了几个朋友？找一个朋友的小朋友举手，找两个朋友的小朋友举手...............”

(20)、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的`动作。

(1)、教师直接说数字请幼儿说出它们的相邻数是谁和谁?启发幼儿用刚才学习的方法找它们的相邻数，幼儿回答后，师可总结。

(2)、先找些自己感兴趣的事情，分散注意力，别一直去想我们是失去了一个人，也许这次失去是为了以后更好的得到呢。

(3)、师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！

(4)、(2)如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

(5)、幼儿园找朋友音乐教案。《找朋友》是一首很老的儿歌了，我想很多父辈都应该听过，节奏轻快，朗朗上口，歌词也有着美好的寓意，让大家成为好朋友，是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲。

(6)、——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。

(7)、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。

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