照应造句子精辟89条

照应造句

1、照应造句子二年级

(1)、还有文风问题，这里只讲一点：领导讲话稿的文风，要注意把时代特征、地方和民族特色、讲话者个人风格这三者有机地结合起来，在语气上要从头至尾都一以贯之，有些重要报告和讲话稿，还要力求写出一种高屋建瓴、势如破竹的气势。

(2)、１ 抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

(3)、班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人

(4)、在你自己的心中，潜在着改变世界、与浩瀚宇宙相呼应的力量。

(5)、(渝*生有你的雍也)：两个三四句式，让整体语感太过凝滞。

(6)、互相推诿 (hùxiāngtuīwěi)诿：也作“委”，推辞；推诿：把责任推给别人。彼此之间互相推托，谁也不愿承担责任。

(7)、①东滩的景象可不是这样；②比偷猎者更可怕的，是互花米草

(8)、朝霞绚丽多彩，与那刚升起的红日遥相呼应，仿佛是人世间美的景致。

(9)、今天，特意整理了一篇“补写句子”的得分攻略以及习题练习。大家快来看看吧~

(10)、调整句子表达。当句子的功能及关键词确定后，要考虑选择合适的句子来表达。比如第一个空，根据后面的总结“阴阳两种属性是对立统一的关系”，加之此处应是问句，可知此句应填“阴阳两种属性是什么关系呢”。第二个空应该填“阴和阳是对立的关系”。第三个空还要考虑前一句中的“尽管”，因此句中应有表示转折的词语，此处应填“但又是统一的”。

(11)、学无止境　学而不厌　真才实学　好学不倦　不学无术

(12)、奋不顾身　舍己为人　坚强不屈　赤胆忠心　不屈不挠

(13)、电子商务存在的价值之就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①对于工作忙碌的上班族而言，②，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，③，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

(14)、例句：爬山的时候，同学们互相照应，没有一个掉队的。

(15)、在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字(5分)

(16)、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)

(17)、写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

(18)、过渡句：是小结前文，启示下文，起着承上启下的作用的句子。

(19)、如果此类经验永远找不到形式，便可能永远不存在。

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2、照应造句子

(1)、它同时对比了外感病和内、妇等科疾病，反复讨论了方证辨证的可行性。论叙具体，文理严谨，行文规范；遣词造句，精练含蓄，前后照应，互文见义；既大刀阔斧，又细腻非凡，从而赋有极大的论叙魅力。

(2)、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

(3)、克已奉公　一尘不染　两袖清风　见利忘义　永垂不朽　

(4)、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词，这样我们就能写好发生在校园里的新鲜事，并且至少要写出两件或两件以上的事。

(5)、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；

(6)、二氧化碳是主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①。然而，也有研究指出，②：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着!如果土壤被污染，③，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

(7)、(金博翔)：应是往事不可追之意。抱病之躯，无常世路，使人倍生凄凉。

(8)、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，選辑严密。每处不超过10个字。(5分)

(9)、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；

(10)、仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。

(11)、(金博翔)：作者功底不一般。颈联“本来牛马”和“难兔鸡虫”形象照应标题，产生亮点，是一好句。尾联略有深意。

(12)、(陈之微)：整首自斟旅客的意义甚好，但未免太过悲戚，导致偏颇，未能宕开。苦行这种说法实际上在律诗中应用极少，反而多出现在古体诗中，不过这样也使作品略有新意。“坠”字多有炼字功底。“畏夜”如果是动名结构，摧风强乞生句好像就不好解释了。“缁衣”也不好解释，似乎与全诗略有冲突。

(13)、四是生动形象，用带感情的语言、恰当的比喻、中肯的警句和适度的幽默，增强讲话的说服力和感召力。那些富有哲理、气势的形象化语言，至今读起来还落地有声，震撼人心。这种语言特征，在毛主席著作和现在有的中央领导同志的讲话中也表现得明显，我们应当好好学习和仿效。

(14)、(豫*乐弦歌宴-林玉)：梦很容易想成名词，圆才是动词。

(15)、(湘*吃窝窝头的之微)：情情爱爱的着实无甚意思。

(16)、初步掌握记实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 

(17)、文质彬彬　威风凛凛　老态龙钟　如花似玉　容光焕发落落大方　弱不禁风　大腹便便　面黄肌瘦　绰约多姿其貌不扬　蓬头垢面　瘦骨嶙峋

(18)、综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

(19)、能逐步写出连贯、通顺的话；能写出简短的片段。

(20)、中庭白露凝衰草，芳径归游情绪。南园闲步，东阑倦倚，愁织半缕。光转回廊，寒遥夜静，一声旧曲。记影瘦梅边，空传花信，频还凑、相思句。

3、照应造句两种意思造句

(1)、(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)

(2)、引领句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。

(3)、小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择典型，具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

(4)、《伤寒论》就像一把钥匙，掌握了它，就能开启生命医学中那一扇不轻易开启的大门。

(5)、《伤寒论》实际上是把张仲景独创性思想——方证辨证是如何展开的做了跨时空的发挥和深入的论证。

(6)、劳生幻梦暗消磨，客里光阴一掷梭。身世自怜同旅雁，功名未许异投蛾。本来牛马辛酸甚，难免鸡虫得失多。试假经年渴垂死，荒山能放片云过？

(7)、想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

(8)、(陈之微)：首句三平尾，第二句孤平，已然出律。“抱臂”句略有意思，但不可多作。容易生出轻视之感，人皆求好句，你这是求险峻，当然求好句也不是什么好事，作多了引起心中魔鬼，奈不起性子。须知文心雕龙云“秉心养术，无务苦虑；含章司契，不必劳情也。”

(9)、第要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

(10)、引：宋岳飞《破曹成捷状》：“十三日杀曹成发来照应北藏岭夹击官军贼兵一万五千馀人。”

(11)、(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。

(12)、一般来说，小学高年级作文要求在400-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

(13)、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、受感动的内容； 

(14)、我这两天出差，我家的小孩，你帮忙给照应下。

(15)、观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

(16)、外治法(针灸、刺血、推拿)结合经方的作用218

(17)、修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

(18)、    其实，教研员曾经活跃在课堂上，是课堂教学行家里手，是学校业务的“领头雁”，是一个个优秀的辅导者，更能从听课、评课、说课中指导教师，在专业方面具有一技之长，有较高的见地。教研员的“四像四不像”也恰恰折射出做教师的专业化发展的基本取向，走管理、搞专业、立足科研、抓好教学，心在哪里,收获就在那里。坚持四项职能不变，做好：研究、管理、服务、指导工作！

(19)、①呼吸对人类重要；②吸入新鲜氧气；③吐故纳新

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4、用照应的两个意思造句

(1)、一篇讲话稿的成功，除了要着力写“实”、写“新”之外，在表达形式上，还要力求写“顺”、写“活”。这里涉及三个需要贯穿始终的问题：结构、语言和文风。

(2)、教研员经常需要参加会议,学习提升，各类教研会议-----从地域上说:省、市、县、乡镇级会议；从类别来说，他们分管语、数、英、物、化、生、政、史、地、体、音、美等不同学科，从学段层次上说，涵盖了幼儿园到高中十二年各学段的教学研究工作。大小中招复习备考会议、基础年级教研会议、分学科教研会、课改培训会议、领导讲话、年度总结、试卷分析会(期中期末考试结束后需要做分析报告)……这些会议大都需要文字材料，需要撰写稿件,一篇发言稿布局谋篇，遣词造句，衔接照应等问题都得考虑清楚，在处理这些问题上，又像文员或者创作者，至少算半个文人。所以说像文人而非文人。因为很多材料无法发表，更无稿费可言，虽然很珍贵，每一篇东西都包含智慧和心血，有特定的听众和对象，是特定时间、地点、特定情境的产物，但是他们的劳动却真的无法用金钱和物质来衡量。

(3)、照应句：是前面提出的内容，后文有照应;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一的句子。

(4)、中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

(5)、我儿子刚来上海，麻烦您照应一下。这篇文章写得真好，前后照应，恰当好处。

(6)、神采奕奕　眉飞色舞　昂首挺胸　惊惶失措　漫不经心

(7)、又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前，①。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而，②。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难生”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。 

(8)、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、受感动的内容； 

(9)、结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

(10)、(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

(11)、第二。要选择自己熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

(12)、《西游记》第二七回：“众神听了，谁敢不从，都在云端里照应。

(13)、板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。 

(14)、在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

(15)、临床医生阅读《伤寒论》的目的主要是为了提高疗效，正像古人说的，要把《伤寒论》当作病案来分析，同时在临床上要把每一个病案当作《伤寒论》来解读。

(16)、考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

(17)、眉开眼笑　捧腹大笑　眉飞色舞　手舞足蹈　如获至宝

(18)、要抓住体会深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

(19)、恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大

(20)、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(5分)

5、照应造句

(1)、五律·岁末感怀岁杪晓天寒，流年顾盼观。风尘双短鬓，雨雪一儒冠。世事随流水，吾生任转鞍。何如闲处坐，把酒对江澜。

(2)、只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，才能写起来不偏题，这里教给同学们三种审题方法：

(3)、中间是主体部分，它要围绕主题层层展开，展开的方式可以是纵式(按事物发展的时间顺序)，可以是横式(按事物的内在联系或问题的轻重缓急)，也可以是纵横交叉式(纵中有横，横中有纵，交错递进)。无论怎样展开和表述，都必须把讲话的主题作为一根红线贯穿到底，分论点不离总论点，小标题不离大标题，材料不离观点，观点不离主旨。

(4)、巴金《砂丁》三：“你们马上照应他们动身，不准有丝毫的耽搁。”

(5)、１ 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

(6)、(举例造句)：古时候曾有“囊萤照读”、“凿壁偷光”的志士。★鲁迅《且介亭杂文·难行和不信》

(7)、文章和作品结构的基本环节,指文章中某些内容和意思在不同部位上互相关照与呼应。———教师百科辞典

(8)、桂烛沉烟。奈小轩清霁，子夜香残。凄凉正销英气，暗抑歌弦。曾攀露蕊，记那日、夕雨朱栏。芳讯渐、离鸿空杳，吟窗闲却云笺。

(9)、    教研员，很多时候在办公室埋头苦干，电脑前敲文字、观看优秀课例，认真阅读文章，坐在办公室认真办公的时候很像领导；下乡指导一线老师的时候很像领导；坐在教室专心听讲的时候很像领导；在台上讲话的时候很像领导，可是，他们的确没有一官半职，顶多是位列十至十五级的办事员(或许还不能算办事员)，属于专业技术人员，按照业务人员等级晋升职称，一旦遇到晋级指标紧缺还要让位给其他教师。

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