称赞老师教学能力强精辟124条

形容老师教得好的成语

1、比喻老师教得好的成语

(1)、夏天是一个多姿多彩的季节，它给我们小朋友带来无比的欢乐，因此我爱夏天!

(2)、   教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。

(3)、出处：荀子《劝学》：“冰，水为之，而寒于水。”蘧(道愍)始师章(继伯)，～。唐·张彦远《历代名画记·南齐》：“”

(4)、请注意B句中划线的部分，作者不仅用两个比喻形象地描绘出海水“蓝”“清”的特点，还通过想象把“深”的程度进行了具体描述，诗意美好，引人入胜。 

(5)、(举例造句)：和一位缔交半个多世纪的良师益友诀别，悲痛之情是难以尽述的。

(6)、图3：每天晚上，我的小狗都趴在地垫上。(When什么时间) 

(7)、出自《史记·平原君列传》记载：秦军围攻赵国都城邯郸，平原君去楚国求救，门下食客毛遂自动请求一同前去。到了楚国，毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才派兵去救赵国。

(8)、举个例子，比如“过年回家吃年夜饭”，看看“五觉”怎么用：

(9)、   能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

(10)、出处：汉·班固《答宾戏》：“研桑心计于无垠。”

(11)、   16传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 

(12)、   当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(13)、出自《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”

(14)、循序渐进、日积月累、温故知新、勤能补拙、笨鸟先飞、学无止境、学海无涯、滴水穿石、发奋图强、开卷有益

(15)、夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，日光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中一年中，数夏天的太阳勤劳，一大早就起身了，清晨五六点钟就已晨光熹微，晚上六七点钟，眼看月亮就要把它排挤掉了，可勤劳的太阳还逗留着，迟迟不下班。

(16)、(出处)：《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”

(17)、图6：每天晚上，我的小狗都趴在卧室的地垫上等着肯狗骨头，这是它幸福的时光。(How怎么样) 

(18)、出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

(19)、出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”

(20)、出自《礼记·檀弓下》：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”

2、称赞老师教学能力强

(1)、盛夏里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中描绘盛夏，离不开描绘盛夏的太阳，离不开描绘太阳的炎热给大自然人类带来的种种后果^^^

(2)、在写作之前，我们尝试着列一个这样的表格，再对里面列举的素材进行筛选，把对主题有意义的细节重点写。这样，一篇色、香、味、声感、动感，“五觉”俱全的文章就很容易出来了。

(3)、出自《后汉书·马援传》：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”

(4)、我每次考试成绩下来后，80分以下女子单打，70分以下男子单打，60分以下男女混合打。

(5)、释义：萧何创立了规章制度，死后，曹参做了宰相，仍照着实行。比喻按照前任的成规办事。

(6)、出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

(7)、张老师先在黑板左上角端端正正地写上了课题“我爱故乡的杨梅”，便开始分析课文。当讲到杨梅果的形状时，张老师打开了幻灯机，墙上一下子出现了许多大杨梅。张老师问：“书上写的和现在墙上的一样吗？有没有刺？是不是圆的？”同学们仔细看幻灯，发现杨梅果上有许多小黑点，一定是小刺了。杨梅真圆，一切和书上的一样，我们就像走进了杨梅林。

(8)、释义：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。

(9)、古之学者必严其师,师严然后道尊.——欧阳修

(10)、谆谆教导(zhūnzhūnjiàodǎo) 

(11)、无事不登三宝殿、小不忍则乱大谋、知其一不知其

(12)、释义：画竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已经拿定主意。

(13)、出处：宋陈善《扪虱新话·右军书东坡字鲁直诗》：“若乃学退之而不至者为孙樵；学渊明而不至者为白乐天，则以所谓减师半德也耶。”

(14)、出处：《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”和一位缔交半个多世纪的～诀别，悲痛之情是难以尽述的。夏衍《知公此去无遗恨——痛悼郭沫若同志》

(15)、出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”

(16)、出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”而黄更是当代大儒，海内人望，不惟～，而且不少故旧门生身居显要。姚雪垠《李自成》第二卷第三十三章

(17)、月光如水、玉兔东升、月明星稀、明月高悬、群星闪烁、众星拱月

(18)、   啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满 园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

(19)、   母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

(20)、出自《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”

3、形容老师教得好的成语

(1)、夏天又是一个愉快的季节。波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在碧蓝的河水里尽情玩耍。各种味道鲜美的水果也纷纷上市了。一个个圆滚滚的大西瓜，一串串紫红色的葡萄，令人馋涎欲滴。

(2)、出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

(3)、到了公园，我就看到天空中飘浮着几朵白云，连绵起伏的青山，清澈见底的小溪。草地上长满了许多红花，一只只蝴蝶正在空中翩翩起舞。树上有一只布谷鸟，它一个劲儿地叫着布谷、布谷……好像在催促着人们赶紧播种。我对妈妈说：“这儿真美呀！”

(4)、统编教材1-6年级(下册)课文中的120位作家早知道

(5)、赔了夫人又折兵、人逢喜事精神爽、无颜见江东父老、

(6)、   出自：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。”

(7)、火日炙人：形容天气特别热，太阳照射在人身上就像人烤在火炉上一样。

(8)、释义：比喻事情发展到后，真相或本意显露了出来。 

(9)、我的观点是，就像各种各样的颜色一样，本身没有什么好坏，有人喜欢红色，有人喜欢粉色，有人喜欢黑色，有人喜欢褐色。形容词也是如此，不是可不可以用，而是看你会不会用，能不能用得恰到好处。比如说“浩浩荡荡”这个词语，仿佛每个人都会用，什么“浩浩荡荡的江水奔腾不息”“浩浩荡荡的时代潮流滚滚向前”“浩浩荡荡的队伍一往直前”……这么用也就是司空见惯的媒体语言吧！著名儿童文学家梅子涵先生写过一本童话书，书名叫“晚上的浩浩荡荡童话”：

(10)、导语：老师，在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

(11)、把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

(12)、您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.

(13)、 (语法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义

(14)、良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。紧缩式；作宾语；

(15)、统编教材1-6年级(下册)“快乐读书吧”第6课

(16)、(造句)：老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

(17)、春寒料峭、春意盎然、春暖花开、满园春色、春华秋实、春风化雨、骄阳似火、暑气蒸人、烈日炎炎、秋风送爽、秋高气爽、冰天雪地、寒冬腊月

(18)、出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”

(19)、释义：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。

(20)、无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方

4、形容老师教得好的词语

(1)、 (和蔼近人)和蔼：和善。态度温和，容易接近。

(2)、   纠正，古板，训斥，批评，一脸怒气悔人不倦 废寝忘食 

(3)、连珠：串珠；像珠子一样一个接一个串接着。巧妙风趣的话一个接一个。含褒义。一般作谓语、宾语、分句。

(4)、释义：原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。

(5)、言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

(6)、9　是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

(7)、出处：《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。”

(8)、释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。

(9)、五年级有一个习作单元的要求是“写一件亲身经历的事情”。怎么才能把这件事情写得“抓”人？

(10)、一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人

(11)、   教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(12)、树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。

(13)、声明：本文来源作者专著《小学创意写作》，转载请后台联系授权。

(14)、   出自：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”

(15)、出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”

(16)、有一本很好玩的书，书名叫“了不起的小盖茨”，作者是英国作家利兹·皮琼，如果你喜欢看《小屁孩日记》，那么你也一定喜欢看这本书：轻松的语言、幽默的漫画、富有童趣的手绘字，所有孩子感兴趣的元素全都融进了这本书中。而我首先被这本书吸引住的，却是写在开篇的一段推荐语，请注意推荐语中的一个高频词——“稀里哗啦”。

(17)、   和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方 

(18)、春天就在这里，就在那一片片桃花盛开的花瓣上。虽然春天是无形的，但那粉色的桃花却是有形的，她是春天的使者，她代表着春天。不信？不信的话，你就去摸一摸桃花那光滑的花瓣吧，反正，我只要一摸桃花那光滑的花瓣，一种春天的气息就会漫布全身，接着我就会小声叫起来：“我找到春天了！我找到春天了！”

(19)、胡杨的叶子像柳叶，它不美，枝枝杈杈，像个不爱梳头的小孩。但当地人很崇敬它，说它长叶一千年，落叶一千年，树倒后还能活一千年。当然，这不符合实际，但说明人们对它的感情。这样的叶子，在北京找不到。

(20)、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。

5、形容老师教得好的名句

(1)、释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

(2)、书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面两个句子：

(3)、释义：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。

(4)、天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。

(5)、(出处)： 晋·陈寿《三国志·吴志·骆统传》：“今皆感恩戴义，怀欲报之心。”

(6)、▶如何让专家、名师的教学艺术走进每一所学校，走近每一位教师和学生？

(7)、春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲

(8)、释义：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

(9)、当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。

(10)、出自《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”

(11)、自古以来，诸多名家巨匠为我们留下了丰厚的写作经验之谈。郭沫若说过：“写文章要老实一点，朴素一点，看到什么，想到什么，就写什么，要使文章生动，我想少用形容词是一个‘秘诀’。”英国作家斯坦利·沃克也说：“形容词太多是危险的，不能因为某一个形容词具有闪电般的显示力量，就以为十个形容词就能使一条新闻增色十倍。”斯坦利·沃克又说：“所以，我们要像挑选宝石和情人那样选择形容词。

(12)、出自《左传·僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”

(13)、有一本很好玩的书，书名叫“了不起的小盖茨”，作者是英国作家利兹·皮琼，如果你喜欢看《小屁孩日记》，那么你也一定喜欢看这本书：轻松的语言、幽默的漫画、富有童趣的手绘字，所有孩子感兴趣的元素全都融进了这本书中。而我首先被这本书吸引住的，却是写在开篇的一段推荐语，请注意推荐语中的一个高频词——“稀里哗啦”。

(14)、百闻不如一见、不费吹灰之力、不分青红皂白、拆东墙补西壁、放长线钓大鱼、风马牛不相及、恭敬不如从命、挂羊头买狗肉、过五关斩六将、家丑不可外扬、九牛二虎之力、明人不做暗事、牛头不对马嘴、英雄所见略同、有眼不识泰山、冤有头债有主、真金不怕火炼

(15)、统编教材1-6年级古诗中容易读错的40个字音(附音频正音)

(16)、   虚怀若谷阳春白雪满腹经纶德高望重语重心长字字珠玑呕心沥血诲人不倦 

(17)、青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。

(18)、夏天美、凉爽的时候在夜晚。每年只要一到夏天，我就盼望快点到夜晚，因为白天热得难以形容。可是夏天白天长，盼了好久好久，才盼来夜晚。

(19)、6 　春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您高的评价.

(20)、夏神的脚步轻快而活泼，万物也随着蓬勃发展。听，鸟儿们细声的啁啾，悦耳清脆的声浪混着泥土的芳香，荡漾在欢欣的空气中。花儿们展开了一年一度热烈的选美大会，蜂儿蝴蝶就是穿梭其中的佳观众。

(1)、出自汉·王充《论衡·道虚》：“淮南王学道，招会天下有道之人，倾一国之尊，下道术之士，是以道术之士并会淮南，奇方异术，莫不争出。王遂得道，举家升天，畜产皆仙，犬吠于天上，鸡鸣于云中。”

(2)、因材施教( yīn cái shī jiào )

(3)、夏山如碧：描写夏天山景的成语，夏日山里一片碧绿如玉。

(4)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

(5)、在平时的创意写作教学中，我恰恰鼓励学生要敢用形容词！下面是我班上两个学生的考场作文：

(6)、释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。

(7)、料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、集思广益

(8)、赞美老师的句：1 老师是辛勤的园丁,用勤劳的汗水浇灌祖国的幼苗.

(9)、释义：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。

(10)、   知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(11)、   教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(12)、爸爸是建筑师，每天在工地上指手画脚；妈妈是售货员，每天在柜台前来者不拒；我是学生，每天在教室里呆若木鸡。

(13)、(出处)：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

(14)、出自唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”

(15)、青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

(16)、出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”

(17)、张老师这种形象的教学方法给我的印象很深，让同学们在不知不觉中学到了知识。下课了，同学们好奇地问我杨梅的味道怎么样？我风趣地说：“感到细腻而柔软。”——这是课文里的一句话，同学们都禁不住笑起来。

(18)、出自《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。”

(19)、出自《史记·高祖本纪》：“与父老约，法三章耳；杀人者死，伤人及盗抵罪。”

(20)、   园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

(1)、   老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(2)、释义：以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变。

(3)、释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。

(4)、(举例造句)：我们的时代是人才辈出的时代。

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