歌颂教师的七律诗精辟83条

赞美教师的诗词七律

1、赞美教师诗词七绝

(1)、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第十三章、十四章、十五章)作者：白长信

(2)、​生来未识字，万事觉新奇。谆谆不知疲，启蒙是老师。

(3)、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

(4)、那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，

(5)、入选要求：现代诗歌、格律诗、词、散曲、对联，不超过15首(诗：平水韵，词：词林正韵，新韵需注明)；辞赋、作品评论、诗歌理论，一到数篇不等；新诗，不超过5首。文责自负。拒绝一稿多投。

(6)、老师，您用人类崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

(7)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》

(8)、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

(9)、——李商隐《无题·相见时难别亦难》释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。落红不是无情物，化作春泥更护花。

(10)、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第31章—第33章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩十五年的人生！

(11)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！老师，你的爱，使沙漠变成绿洲，使枯木冒出新芽！老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

(12)、“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。“春蚕”就其表现追求精神而言，它表现的追求是无望的，却又是不计希望之有无的，感情境界有差异，联想也更为曲折。

(13)、其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知。因此他只能以诗记情，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。

(14)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮师生情诗词原创。

(15)、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

(16)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

(17)、老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。

(18)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》

(19)、​丹心事国忠无白首尊师谊在三。——刘克庄《用厚后弟强甫韵·无住先生独住庵》

(20)、释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

2、歌颂教师的七律诗

(1)、   原句本意描写了男女别离时的心情，后被人用来形容老师为学生操劳到老，死而后已的奉献精神。

(2)、三尺讲台一何高，此时登上心欲飘。私里忿懑尽收起，无为诮来乌有笑。高徒料是严师出，容作厉色言唯教。室内清氛此都寂，思绪如飞意若豪。

(3)、“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻，却不是单一地以蜡泪比拟痛苦，而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随，联想比前人深微复杂得多，形象的底蕴也因此而丰富得多了。

(4)、教师的春风，日日沐我心。一位好老师，胜过万卷书。

(5)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

(6)、师心好善善心渊,承恩阔步青云端。 料君难恋神仙境,从事能忘我独贤。 ——《师心》干礼

(7)、意思：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。出处：《无题·相见时难别亦难》作者：唐代·李商隐赏析：这两句诗歌原意是诗人以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，“春蚕到死丝方尽”表示自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休；“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。

(8)、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

(9)、(小说连播)仲祁(西雅图)播讲张海录小说《边缘》(第4章第1节—第6章第2节)该作品获得新浪网第三届原创文学都市类佳读者人气奖

(10)、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。---孔子

(11)、白纸老师演播第56-61集《黄帝内经·素问·刺志论篇、骨空论篇、经络论篇、脉解篇、缪刺法论、皮部论》

(12)、孤之有孔明，犹鱼之有水也。____陈寿《隆中对》

(13)、赞美老师像蜡烛的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。比喻老师的无私奉献。

(14)、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》大结局(第二十二章、二十三章、尾声)作者：白长信

(15)、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第16章—第18章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

(16)、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

(17)、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。出自高粱栋的《论教师品德》。

(18)、诗中五各句，都可以从李商隐以前的诗歌创作中发现相似的描写。在前人创作的薰陶和启发下，诗人有所继承和借鉴。

(19)、女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

(20)、我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

3、赞美教师的七言古诗

(1)、思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的。因此，自己的痛苦也将终生以随。

(2)、白纸老师精彩演播第21-26集《黄帝内经●素问●灵兰秘典论、六节脏象论、脉要精微论、逆调论、疟论、平人气象论》

(3)、“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。

(4)、(离尘远权势，辛苦入桃林。只愿春来早，花开伴玉琴。)

(5)、马林良：雨巷诗社散文首席、吉林人，网名马大姐

(6)、“春蚕”就其表现追求精神而言，它表现的追求是无望的，却又是不计希望之有无的，感情境界有差异，联想也更为曲折。以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬，在李商隐以前的南朝乐府中，也不少见。

(7)、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

(8)、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》

(9)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题 相见时难别亦难》

(10)、群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。与雍辱师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

(11)、译文：喝到河中的水，便想到了河水的源头，学有所成的时候，便会感谢我的恩师。

(12)、这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。诗中五各句，都可以从李商隐以前的诗歌创作中发现相似的描写。

(13)、——《论语•子罕》释义：愈仰望愈觉得其崇高；越钻研越觉得其艰深。

(14)、追求是无望的。无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩。

(15)、真正好的教育是“随风潜入夜,润物细无声”样的教育,我们要学习春雨那种无声无息的精神,努力去做一个无声滋润孩子心田的老师。

(16)、​绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

(17)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》七绝师生情。

(18)、横批：师恩难忘石梦三载难忘母校恩，一生长念九龙情。毛玉敏朗朗书声昔当年，谆谆教诲忆师恩。

(19)、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方。

(20)、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

4、赞美教师的诗词七律

(1)、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

(2)、李观宇：雨巷诗社副社长、广东人，网名拙笔牛牛

(3)、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。

(4)、可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

(5)、老师，您像春蚕，吐着智慧的细丝，编织着知识。

(6)、无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩。这些感情，好象在无穷地循环，难以求其端绪；又仿佛组成一个多面的立体，光从一个角度是不能见其全貌的。诗人只用两个比喻就圆满地表现了如此复杂的心理状态，表明他的联想是很丰富的。

(7)、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。翻译：相见的机会真是难得，分别时同样难舍难分，在这东风吹拂的天气里，百花残谢，更加使人伤感。

(8)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下伟大，高洁。

(9)、作者(小说连播)仲祁(西雅图)播讲张海录小说《边缘》(第2章第2节—第3章第3节)作者：张海录

(10)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

(11)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

(12)、此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

(13)、老师，一个千年流传下来的职业，勿忘恩师，一个亘古不变的话题。对于老师的的辛苦培育和辛勤付出，作为莘莘学子的我们，更加要加以歌颂和赞美。以下是小编整理的关于歌颂教师节(教师)的诗歌，希望你们喜欢!

(14)、——(清)龚自珍《乙亥杂诗》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林仰之弥高，钻之弥坚。

(15)、饮其流者怀其源，学其成吾师。——南北朝庾信《征调曲》其六

(16)、何小梅：雨巷诗社诗词首席、重庆人，网名永不言弃

(17)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。---韩愈

(18)、下联：树风范、三寸秀笔、纸似枫叶、扬扬万语落华章

(19)、(鲁迅)鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮)捧着一颗心来，不带半棵草去。

(20)、自闻颖师弹，起坐在一旁。——《听颖师弹琴》唐代：韩愈

5、赞美教师的诗词七律押韵

(1)、报答知有处，应须美酒送生涯。____杜甫《江畔独步寻花七绝句》体现师生情谊的古诗词。

(2)、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

(3)、   落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。宋玉不仅开启了文人“悲秋”的传统,还成为后世诗人心摩手追的榜样。

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