火红火红类似词语一年级上册精辟110条

火红火红类似词语

1、火红火红类似词语造句

(1)、   当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎么生活。鱼儿不知学什么好，真的要游泳吗？有一些鱼儿先游到海面上，另一些鱼儿游到深海里。于是，它们学会的是游泳。

(2)、其中一只瞌睡虫飞啊飞，他在风婆婆的帮助下，飞过了一条河流，一座小山坡，来到了阳光幼儿园。幼儿园里的小朋友正忙着做游戏呢，根本没有人留意到瞌睡虫的到来。瞌睡虫看到这么热闹的场面，也想加入孩子们一起玩游戏。他轻轻飞到玩滑滑梯的小朋友身上，小朋友立马由兴奋进入睡眠状态。他看到这个小朋友睡着了，以为人家不愿意和他玩，于是他又飞到玩纸飞机的一个小女孩身上，女孩刚把纸飞机放飞，结果因为瞌睡虫的到来，也很快就睡着了，只剩下纸飞机停留在红千层花下。瞌睡虫又继续寻找别的小朋友玩，谁知道他一碰到谁，谁就睡着了。瞌睡虫望着原本热闹的幼儿园，一下子变得安静起来，感到很疑惑。他不知道，原来他自己被人类称为瞌睡虫，是一种可以让人秒睡的神奇物种。

(3)、“寻物启事”写在第一行中间(也可写具体些，如“寻钥匙启事”“寻***启事”等)

(4)、《元日》描写春节时，人们燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢乐情景：“噼里啪啦，噼里啪啦”，串串爆竹唱着欢歌，个个孩子脸上绽开了花，新年就在笑语欢声中到来了。在淡黄的屠苏酒中，大人们，孩子们，撕掉门上的旧桃符，把所有的期待，凝在新桃符上，郑重地贴上门去。

(5)、金黄金黄 ( jīn huáng jīn huáng )

(6)、①丢失物品的详细介绍(名称、数量、特征和丢失的时间、地点等)

(7)、一字一珠、一坐一起、宜嗔宜喜、宜家宜室、宜室宜家

(8)、说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，后为什么又不卖泥塘了。

(9)、统编教材1-6年级(下册第5单元) “地毯式”过关自查表

(10)、半紫半黄、半灰半百合色、半灰半白、半嫩黄半浅绿、半青半紫……

(11)、◎原因：没有写清楚丢失地点、物品特征及联系方式。

(12)、首先，老师把剪纸需要的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪波浪形，或花草，或鸟兽；后，展开来就是一朵栩栩如生的花。

(13)、②老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

(14)、溜达溜达抖擞抖擞舒活舒活整理整理雪白雪白讨论讨论彼此彼此

(15)、朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。

(16)、一会儿  忽然  接着  一转眼  一瞬间

(17)、想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙，

(18)、说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。

(19)、娘(niáng)　治(zhì)　别(bié)　干(gàn)  

(20)、—————————————————————————————

2、火红火红类似词语一年级上册

(1)、亡羊补牢——亡：丢失。牢：养畜生的圈。羊丢失后修补羊圈，比喻出了问题及时补救，以免再受损失。

(2)、统编教材1-6年级(下册)课后 · 小练笔

(3)、①捉蜜蜂；②放入纸袋；③走四公里；④打开纸袋

(4)、点拨：拟声词部分的词语再现了句子的情景，使句子更加生动、形象，仿佛画面就出现在我们眼前。

(5)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

(6)、小蜻蜓(  )(  )荷叶(   )，展(  )透(  )(  )翅膀。小青蛙蹲在荷叶(  )，呱呱地(  )(  )歌唱。小鱼儿说：“荷叶(  )(  )(  )(  )(  )。”小鱼儿在荷叶(  )(  )嘻嘻地游(  )游(  )，捧起(  )(  )(  )(  )(  )(  )(  )的(  )(  )。

(7)、好了，说了这么多，你觉得我配当中国的国宝了吗？

(8)、河水(  )(   )天气(   )，小小(  )(  )大眼睛。保护(   )苗(   )害(   )，做了不少(   )事(    )。(  )你(  )护小(  )(  )，(  )(  )(  )苗不(  )(  )。

(9)、窃窃私语：偷偷地或在背地里小声交谈；本文用来形容海底的动物发出的声音很小。

(10)、易中天的显赫家世令人惊叹：“富不过三代”的真正原因是什么？

(11)、活字印刷术：是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆除，留待下次排版时使用。

(12)、②写形状多，变化快主要体现在课文中的第六自然段，用了许多表示时间短暂的词语来写。

(13)、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——(三国)诸葛亮

(14)、如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？

(15)、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?

(16)、 结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

(17)、小ü碰到jqx,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。(juquxuyu)

(18)、◎眼见为实，耳听为虚：不要轻信传闻，亲身感受才是事实。

(19)、————————————————————————

(20)、公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴好看。

3、火红火红类似词语造句一年级

(1)、(2)大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”

(2)、班级         姓名         蜻蜓(  )(  )展翅(  )，蝴蝶(  )(  )捉(  )藏。蚯蚓(  )(  )(  )宫殿，蚂蚁(  )(  )(  )食粮。蝌蚪(  )(  )游得(  )，蜘蛛房(  )结(  )忙。

(3)、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济南大明湖)

(4)、这里的“优秀”是反语。“我”之所以这么说，是因为小沙对“我”剃头的要求是只要不剪破耳朵就可以，可以看出小沙很小，天真可爱，对自己的发型没有任何要求。

(5)、(1)“，。”我们克服了恐惧心理，钻进山洞开始了探秘之旅。

(6)、动物是人类的朋友。生活中，因为有了动物的存在而变得美妙多姿，情趣盎然。今天，就让我们走进动物王国，记录下它们的精彩与奇妙！

(7)、本文是一篇浅显的科普说明文。通过形象生动的语言，从海底的光线、声音、动物、植物、矿藏等方面，介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。

(8)、读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。

(9)、默读课文。说说故事中的哪些内容你觉得有意思。

(10)、李四光是我国著名的地质学家，根据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。

(11)、读古诗·学写作·练书法(第10课-小儿垂钓)

(12)、《画鸡》 朝代：(   )作者：唐寅头(  )(  )冠(  )(  )裁，满(  )( )( )走将(  )。(  )(  )不敢轻言(  )，( )( )( )( )( )户( )。

(13)、◊朝阳下，我们会看到绿叶上一粒粒圆滚滚的露珠，就像一颗颗晶莹透亮的绿宝石。

(14)、曾经担任中华人民共和国副主席，名誉主席，被海内外公认为20世纪伟大的女性之一。《儿童时代》杂志是在她的关心下创办的。为纪念她，1982年5月，我国成立了宋庆龄基金会。

(15)、文体变换。可以采用说明书、解说词、观察日记、动物名片等多种形式进行记录。

(16)、照顾照顾安排安排整理整理布置布置打扫打扫清理清理讽刺讽刺

(17)、(1)火烧云的特点有：①颜色多，变化快；②形状多，变化快。

(18)、“焦急地”来修饰“转来转去”，生动地刻画出了种田人迫切希望禾苗快点长高的心情。

(19)、统编教材1-6年级(下册第2单元)“地毯式”过关自查表

(20)、例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。

4、火红火红类似词语一年级下册

(1)、你同意下面的说法吗？说说你的理由。◆河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样

(2)、宁静—安静    迅速—快速    依然—依旧

(3)、比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动。然后还要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。

(4)、   小草看见鱼儿都学会了，于是，它很快也学会了。它学会的是把自己长高变绿，就行了。

(5)、暗示——不明说，而用示意的举动或含蓄的言语使人领会。

(6)、小手小脚、谢天谢地、心上心下、新人新事、旋得旋失

(7)、统编教材“创意读写”：6个教师群+1个家长群

(8)、金灿灿      茄子紫      半灰半百合色

(9)、瓢(piáo)　吐(tǔ)　熟(shú)　掉(diào)

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(11)、猜猜下面词语的意思，说说下面你是用什么方法知道的。

(12)、假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。

(13)、◎近朱者赤，近墨者黑：朱：朱砂。靠近朱砂容易被染红，靠近墨就会变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大的影响。

(14)、读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。

(15)、红红的脸蛋好像一个___________。圆圆的月亮像____________。

(16)、③致谢(如有必要，可写明给予酬谢之类的话语)

(17)、一觞一咏、一生一代、一生一世、一式一样、一手一脚

(18)、嫩绿嫩绿嫩绿，中国传统色彩名词，是指比较浅、比较清淡的绿色，是浅色，与深绿的区别是绿得程度不同，深绿是深色。与浅绿的不同是，它比较清新。让人感到舒适、心静。令人感到无限的生机。

(19)、读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。

(20)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

5、火红火红类似词语abab

(1)、丢失东西别着急，寻物启事来帮你，格式千万要牢记

(2)、统编教材1-2年级古诗文学习策略(音频漫读版)

(3)、看到“我”画的杨桃，同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”，可是老师却来到“我”的座位进行了一番观察，并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。

(4)、四要素句子的训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)

(5)、③这只小狗的鼻子真(灵巧灵敏)，老远就闻到了食物的气味。

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(7)、夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

(8)、例：住在马棚里的小马很愿意帮助妈妈把麦子驮到磨坊里去，可是走着走着，一条小河挡住了去路。小马不知道自己能不能过去，为难。他请教牛伯伯，牛伯伯说河水很浅。他正要过河时，一只松鼠突然拦住了他，说河水很深，还淹死过他的同伴。小马很吃惊，不知道怎么办才好，只好难为情地回到家里问妈妈。妈妈告诉小马，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试试就知道了。小马听了，跑到河边，小心地蹚过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

(9)、无忧无虑 无边无际 无法无天 无穷无尽 无声无息

(10)、有根有底、有根有苗、有来有往、有棱有角、有利有弊

(11)、2岁儿子闯入博士爸爸毕业典礼，全场都嗨了！

(12)、６、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(13)、 直接用动物的名称或名字。如“大熊猫”、“乌龟”，一目了然。如果你或者别人给这只动物取了个好听的名字，记录它的时候也可以直接用它的名字，如“大熊猫圆圆”；我家的小白兔名叫聪聪，可这样记录：“我爱‘聪聪’”。亲切！

(14)、AABC式：翩翩起舞  欣欣向荣  津津有味  比比皆是

(15)、《赠汪伦》 (唐) 作者：(  )(  )

(16)、悯农                              

(17)、《棉花姑娘》后一个自然段中的修饰词经常以填空或仿写的形式出现。

(18)、故事中的坐车人错在一意孤行，不听朋友劝告。他的行动和目的相反，就永远也达不到目的。

(19)、有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。

(20)、————————————————————————

(1)、②“这次我终于可以好好的玩儿了！”姐姐_高兴地蹦了起来。

(2)、在茂密的丛林里住着一只美丽的鹿。有一天。他出去散步，走着走着，来到一条小河边喝水，低头看到自己在水中美丽的倒影。他发现自己身段匀称，那对精美别致的鹿角就像两束美丽的珊瑚，让他觉得不满意的是自己的四条大长腿。他不由得抱怨，这四条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。就在这时，危险一步一步向他逼近，凶猛的狮子向他扑来。于是，他拼命地跑啊跑啊，不幸的是美丽的角却被树枝挂住。鹿拼命一扯，挣脱了树枝，四条细长有力的腿帮他狮口逃生。

(3)、“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动；“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。第一个句子中，小圆晕是水面的波纹，所以选用“荡漾”。

(4)、兵(bīng)来将(jiàng)挡，水来土掩。

(5)、⑧先外面后里面：间、问、同、内、向、闻、国、圆、园、四

(6)、“闪烁”和“闪耀”都有“光亮动摇不定，忽明忽暗”的意思。区别在于：“闪烁”还有“(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确，吞吞吐吐”的意思；“闪耀”多指光彩耀眼。

(7)、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲

(8)、予智予雄、愚夫愚妇、怨天怨地、允文允武、咂嘴咂舌

(9)、(   )晓    (唐) 孟浩然 (   )眠不觉晓，处处闻啼(    )。  夜(   )(   )(   )(   )，(    )落知(    )(    )。

(10)、统编教材1-6年级(下册第4单元) “地毯式”过关自查表

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