既有列数字又有作比较的句子200字精辟114条

既有列数字又有作比较的句子

1、既有列数字又有作比较的句子太阳

(1)、这种新型战斗机速度之快，如果让20年前先进的同类机型先飞半个小时，它可以在10分钟内超过它。

(2)、他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆雨。

(3)、小闹钟对我的帮助可大了！有一天，天已经黑了，我还没有开始写作业，这时，小闹钟“叮铃铃”地响了，好像在说：“小主人，快写作业，不然就写不完了。”我一看时间，大吃一惊，叫道：“我的妈呀！都七点半了。”

(4)、对应于上述第二个学习目标，学习任务就是画出童话故事的思维图。童话故事的结构，无外乎反复型、一波三折型，这样的结构，以学生喜欢的形式，融入神奇、合理的想象，符合7~12岁儿童的认知特点。二年级，学生已经阅读了不少具有反复结构的童话故事，比如《蜘蛛开店》《纸船和风筝》《风娃娃》，其中《蜘蛛开店》的课后练习已经有图文结合的思维图的简单范例。因此，对于学生来说，这一任务难度并不大。《卖火柴的小女孩》中五次划火柴的反复想象，《那一定会很好》中种子的五个神奇的生命阶段，这些内容三年级的学生是基本能够顺利梳理出的。而一波三折的故事结构，在二年级《纸船和风筝》中也有体现，但相对而言比较简单，这个单元的《在牛肚子里旅行》的情节更惊险、更有波折，《一块奶酪》中蚂蚁队长的内心变化更细腻丰富。通过思维图，展开想象的翅膀，在“探险”的同时，也让学生了解相关的科学知识，知道想象既要大胆丰富，也要合情合理，符合人物特点和情境。

(5)、不是。因为正常情况大家都比较熟悉，且有切身体验，故一笔带过；而特殊情况大家是大家不了解的，需要详细介绍。

(6)、苏州园林与北京的园林不一样，极少使用彩绘。透过比较，容易突出被说明对象的特点。

(7)、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。(缩句)                                      

(8)、第三单元的文章都是事物说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然，知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。第四单元的文章都是事理说明文。

(9)、屋子里真干净啊！地面上一尘不染(一张纸屑也没有或地面被拖得亮堂堂的，能照出人的影子来)；墙面上雪白雪白的，没有脏东西(墙角里看不见蜘蛛网或墙面没有乱涂乱画)；用手摸一摸，桌面(家具、写字台、衣橱)上没有丝毫灰尘。

(10)、    更厉害的是女生的代表人物王小明，分数一公布竟然呜呜大哭。这一次考语文，她的作文总算满了500字，可40分的作文扣去36分！    “莫哭，莫哭。”张玲玲xiāo洒说_____我和你命运相仿！我作文只得了4分  ，像一点回扣！至于吗?写了500字，没功劳还有苦劳，查老师扣起分来真是铁石心肠！”    她俩一对照，不再抱怨，yā雀无声：这次作文的命题是《我爱……》，两个人不约而同地抄袭同一篇题为《我爱山川》的作文，______这本作文选是偏远出版社出的，查老师看不到，______两人抄得撞了车，等于相互揭露，所以两败俱伤。    心直口快的杜小度说：“这4分给的也许是卷面清洁分！”    王小明仍是啜泣，说这也是被逼得无法：实在写不出什么像样的作文，才走此下策的。

(11)、朗读课题“飞上蓝天的恐龙”，看着这个题目，你有没有发现什么矛盾的地方？飞向蓝天其实在课文中指的是(鸟)，如果采用对对子的形式来的话，一个在天上(一个在地上)，一个走(一个飞)，一个大(一个小)……

(12)、我当年也是个痴情的种子，结果下了场雨……淹死了。

(13)、系。它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针，是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。

(14)、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

(15)、本课的说明极有条理性，其逻辑顺序正确的一项是(     )

(16)、(5)是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！

(17)、(1)短文共有________个自然段，第________自然段讲了莱特兄弟小时候追赶风筝的故事。   

(18)、(7)两人抄了同一篇作文，都没有得到好分数

(19)、    在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。几个过路人见了这番情景，大声嘲笑这两个孩子。“我们为什么

(20)、(2)不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！________

2、既有列数字又有作比较的句子200字

(1)、B.家乡院子里的这颗桂花树，是的，是母亲的生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它的。

(2)、这句话提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的介绍说明。

(3)、所谓“把句子写具体”，就是有中心句的，那么就要把中心句写具体。至于“对象”就要学生去找准“关键词”，这个关键词才是要描写具体的“对象”。

(4)、(4)如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。

(5)、对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？

(6)、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。

(7)、选文的说明顺序是_____________。      

(8)、④清秀闪闪发光矫健轻快机警 (1)拟人(2)反问

(9)、(1)哥哥嫂子(   )这样对待我，我(   )没有什么可留恋的。

(10)、    吴姗姗，现就读于浙江外国语学院，2019届卓越师范班学生。

(11)、修改要求，爸妈着急：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。

(12)、______________________________________________________

(13)、师：请同学们在文章中筛选信息，找关键词语，回答上面的四个问题。

(14)、zhōngguó  lìzhèng  wǔ rén  měi lì  duō mē

(15)、指秋天的花：黄色的狼毒花、红色的点地梅、紫色的灯盏菊、白色的银莲花、蓝色的龙胆。)

(16)、李红有时候经常和张明在一起打球。修改：李红经常和张明在一起打球。

(17)、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

(18)、   提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系，当水温在100℃左右时，水不断地变成汽，开水四周包围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。

(19)、本文是介绍物候学知识的科普文章。物候学不是一门容易懂得的科学，你认为作者采用哪些策略，使文章叙述知识时深入浅出？

(20)、   ①因为……所以……      ②虽然……但是……      ③无论……都……    

3、既有列数字又有作比较的句子50字

(1)、师：让我们一起动手，编一个属于自己的故事，创造一本自己的故事书。获得全班半数以上认可的作品，我们将放在班级图书馆里收藏哦！

(2)、草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。

(3)、______________________________________________________

(4)、     他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我感动得热泪盈眶：“当我冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，可我只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。”

(5)、黄霏霏：对，图二中________也是不文明行为，我们应该________。

(6)、(4)(   )是蒙蒙细雨的夜晚，(   )有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。

(7)、(4)花生(   )不好看，(   )很有用。

(8)、与《什么比猎豹的速度更快》相比，这一课的“有顺序”，思维更有深度。而评价任务一的设置，让语文课堂成为探究知识的场域，学生在自主学习与评价的过程中，提升了思维品质。

(9)、   ①第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。

(10)、《论语·子罕》；《后汉书》；《诫外甥书》；《传家宝》；志不立，天下无可成之事。—明·王守仁  

(11)、(1)王荣生．阅读教学设计的要诀——王荣生给语文教师的建议(M)．北京：中国轻工业出版社，20(2)钟启泉．解码教育(M).上海：华东师范大学出版社，20

(12)、②物候观测对农业有什么重要意义？(4--5)

(13)、我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！(改为“被”字句)

(14)、明确：什么是条理?条理就是说话的顺序。写文章也要讲究条理，不论叙事、写景、状物，都要根据表达需要，安排好顺序。

(15)、 车上原来有8人,下去了3人,又上来了2人,现在车上有多少人?

(16)、   这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。

(17)、操场上真热闹。同学们有的在跳绳、有的在跑步、有的在打篮球(有的在打排球、有的在踢毽子、有的在跳集体舞、有的在练习跳远、有的在跳双飞)，还有的在玩“丢手帕”的游戏。

(18)、(5)呜呜大哭，啜泣。；嚎啕大哭，抽泣，泣不成声等。

(19)、(1)茹毛饮血：让学生猜测词语意思，饮血，喝血；毛，指动物身上的毛；从而引导学生推测“茹”(吃)。并通过查字典求证。其实“茹”和“饮”都是动词，有时候我们可以根据已经熟悉的字词来看一看词语的对应关系来猜出词意。

(20)、(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地。(　　　 　)

4、既有列数字又有作比较的句子简单

(1)、(1)结合上下文，下列词语的解释不正确的是( )  

(2)、没有人能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻。?

(3)、先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看法。

(4)、C.举例子 作引用 举例子、作比较 列数字、作比较

(5)、他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。

(6)、本段总结全文，点明主旨，又与课文第一部分照应，强调了研究物候学的终目的。

(7)、抬________   评________

(8)、回家以后，他就拿剃刀把眉梢修得尖尖的，好像正要向鬓边斜刺上去的样子。家人见了他那副怪相，不禁觉得好笑。这使彭几大为光火，他说：“这有什么可笑的？我没有耳毫，这是天生的。至于修剃眉毛，我是想让它向上生长，不要弯下来，就像狄仁杰一样，一直插向鬓边！”

(9)、师：本文是介绍物候学知识的科普文章。物候学不是一门容易懂得的科学，你认为作者采用哪些策略，使文章叙述知识时深入浅出？

(10)、这个任务，不仅需要学生从故事的结构、情节的设计、对话的描写、语言的表述等多方面综合考量，自己创编童话故事，还要制作插图、封面，完成装帧，在班内展评，通过相互之间的阅读、评价、反馈，让同学成为“同学”，围绕“充满想象的童话”这个主题，进行鉴赏和交流，这是对本单元学习，对已有语文素养的一个综合展示。学生的创作令人称赞：《卖爸爸卖妈妈的商店》《身体细胞大作战》《蛋壳历险记》……学生在经历了整个单元的童话学习后，又从优秀的入选作品中看到了身边的榜样，感受到了同龄人的学习成果；并借助同伴的评价，反思自己的创作和学习。由此，学生对优秀的童话故事，形成了真正的自我内化的认识和感悟，语文素养终落地。

(11)、(2)五彩斑斓：“斑斓”中两个字都有“文”，古代指纹理、纹路，外表色彩灿烂绚丽的样子。

(12)、文章生动地说明水有各式各样的语言，很多地方运用了__________的修辞方法。

(13)、回忆课文《桂花雨》，对母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话理解正确的是(   )。

(14)、外公对小英说：“我告诉你，这是中国有名的花。”

(15)、①摘录文中表示“哭”的词语：________

(16)、C．遗骸(hái)    追溯(shuò)　　

(17)、学了《爱迪生》这一课受到了教育。修改：我学了《爱迪生》这一课受到了教育。

(18)、               ，非宁静无以致远。

(19)、    小学语文不同的文体类型，应该选择和确定不同的教学内容，设计不同的教学思路。一般来说，故事(童话、寓言、神话)类课文要复述，诗歌(古诗、儿歌)类课文要诵读、背诵，记叙性课文要理清“四要素”，说明性课文主要是学会表达方法。说明文作为小学语文教学重要的实用性文体之其文体具有创新性与多样性、形象性与抽象性、文学性与逻辑性相结合的特点。随着科技新时代的到来，说明文在今后的阅读中的分量越来越大，说明文的教学越来越受到老师们的重视。

(20)、(因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。)

5、既有列数字又有作比较的句子

(1)、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实，还有比象大得多的动物，那就是鲸。(作比较)

(2)、“《太阳》这样表示原因和结果也是顺序，我知道了顺序可以有很多种，只要合理就行。”

(3)、蔗________   漫________

(4)、《大自然的语言》以形象生动的语言介绍了物候现象及其成因、意义等，告诉我们，物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

(5)、“我发现《太阳》《松鼠》这两篇不同的说明文，都能‘有顺序、写准确、有特点、写生动’地说明白，告诉我们只要方法正确，可以有很多种方式来表达。”

(6)、(1)3；5(2)森林；天空；云；小鸟(3)黄黄的(4)火红火红；雪白雪白；金黄金黄(5)湛蓝的天空上飘着洁白的云朵。

(7)、“制造”改为“创造” “未”、“没有”去掉任意一个 添加主语 “漂”改为“落” 去掉“一定”

(8)、萌发(méng)      销声匿迹(nì)

(9)、(1)凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。(　　　 　)

(10)、本题运用说明顺序判断三法。本文主要采用逻辑顺序进行说明，条理清晰，层次分明。从整体看，文章的思路是：自然现象——物候、物候学及其研究的对象——物候观测对农业的重要性——物候现象来临的决定因素——研究物候学的意义。这样由浅入深，由现象到本质，由具体到抽象地进行说明，既符合人们认识事物的规律，又使读者对物候学研究的对象及意义有了清楚的认识。

(11)、我还知道有关“立志”的名言：                           

(12)、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。(太阳)

(13)、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 红四团取得了胜利。

(14)、(1)文中“甭说”这个词语可以用哪一个词语来替代？(   )

(15)、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。修改：“进步”改为“高”

(16)、   坐在火炉上的水壶，壶底的水先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水层放出了大量的热，它的温度降了下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便“鸣”叫了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音就变成“哗啦”“哗啦”了。

(17)、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。(   )

(18)、苏州园林与北京的园林不一样，极少使用彩绘。透过比较，容易突出被说明对象的特点。

(19)、49÷7=     64÷8=       3×9=

(20)、报警的(不是)值夜班的看守，(而是)被划破的玻璃。

(1)、补白、续编、创作童话故事，学习童话故事“反复型”“波折型”结构，尝试利用简单的对话、内心描写推动情节发展，表明自己的爱憎。

(2)、《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第二学段的阅读提出要求：“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。”王荣生教授认为，语文学习要帮助学生实现语文经验与人生经验两方面的增长。童话的学习，一方面要帮助学生感悟形象，发展想象，促进精神生长；另一方面要带领学生触摸语言，学习语言，建构语言，终实现知识的有意义的使用，发展批判性思维、创造性思维和发性思维等思维能力，形成素养。

(3)、文章从哪些语句上能体现出说明文语言的准确性呢？请同学们跳读课文，圈点勾画你找到的信息，在组内交流。

(4)、少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

(5)、   为了抢着上车，推搡争吵；不仅容易发生事故，还耽误他人行程；在景点为了拍照，攀爬树木；在墙上乱写乱画；要注意形象，文明旅游，保持景点干净整洁；进门时女士优先，男人不抢道；主动清理公园的垃圾。

(6)、画线句是为了解释________________________________。

(7)、这样的孩子只会把“开心”和“跳”联系起来。除了“跳”不能其它动作了吗？除了“动作”不能有“神态”、“心理”、“语言”等描写了吗？

(8)、83-38=  130×4=  4+6×6=

(9)、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。

(10)、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。(     )

(11)、   人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。

(12)、138×5=690(元)  答：一共花费690元。

(13)、______________________________________________________

(14)、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。(松鼠)

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