带你认识千变万化的蛙类动物！【千变万化的动物】

1、说是蛙类动物，因为，我确实不会分青蛙，蛤蟆，蟾蜍这些。

2、傍晚我回家走到楼下，在某个下水道井盖口看到一只蛙类，它歪着头看我，我歪着头看它，我还特地停下脚步看着它，大概巴掌那么大，我和它说、“你在这里很容易被车撞到的哦。

3、”说完，听到身后的方向有车过来的声音，我扭过头去看，一辆小轿车呼啸而来，还没等我反应，只听见“啪”的一声。

4、应声看下去，刚才还在路牙子边边的蛙类，趴在马路上，刚好是车轮经常碾过的地方。

5、内脏已经被挤出的蛙类，后看了我一眼，一秒后低下了头，身边是断掉的一只脚。

6、我一手握住了嘴，很想哭，整个过程不到5秒。

7、抬头看见街对面从刚才就一直看着我的男生，他麻木的继续往前走着，随手拿起了电话，不知道打给哪一位。

8、默哀3秒。

9、。

10、好...好难过。

11、有散文诗的感觉···。

12、小学生作文呢你。

14、近大师我也算是杀了很多生物了，罪过罪过。

15、一个时辰内，我尽杀了两亿条生命。

17、脑内自动浮现场景，然后心里一阵扭曲，接着脑补各种悲剧，我承认我难过了。

19、表示解剖过青蛙…。

20、==王子就这么死了么。

23、日和风啊……ps好大的蛙……我们学校这边的都超小只很萌的~。

24、贴里不是想表达一种情感吗？被你们吐槽成这样。

25、PS、拉拉姐你当时应该果断上去亲那只青蛙的。

27、今天我又路过那地方血肉混着泥土变成黑色，没入沥青路面。

28、只剩下一张蛙皮狰狞着，告知人们，它曾经是一只蛙类。

30、想起那个伐树的文“一地碎叶·碎叶的每一平方厘米仍绿”以及“没有人会想到·有几千条断根闷在一层石子又一层沥青又一层水泥下烂掉”。

31、每一秒，有生命出生，有生命死亡我看惨绝人寰的时尚介个视频，每一分每一秒我都会思考然后时常被无力和渺小打败悲伤什么呢？庄子盆鼓而歌，可以效仿。

32、瓦咧...进入生物试验室总是倍感压力……。

1、说是蛙类动物，因为，我确实不会分青蛙，蛤蟆，蟾蜍这些。

1、说是蛙类动物，因为，我确实不会分青蛙，蛤蟆，蟾蜍这些。

1、说是蛙类动物，因为，我确实不会分青蛙，蛤蟆，蟾蜍这些。

1、黑斑蛙(青蛙)、泽蛙、金线蛙.牛蛙、树蛙.雨蛙.湍蛙.弹琴蛙.棘蛙.姬蛙.虎纹蛙.雨蛙。

1、   说起两栖动物，我们第1个想起来的肯定就是青蛙。

2、青蛙在两栖动物这个物种之中算是典型的了，既能在水中生活，也能在陆地上生活，但是两者又都离不开，算是一个比较矛盾的状态。

3、而在两栖动物之前，还只有软体动物与节肢动物。

4、这两者的不同之处就在于软体动物全身上下几乎没有骨骼，而节肢动物的身体外部包裹了一层外骨骼有点像一层角质层，但也不太一样。

5、两者毫无疑问都是有利有弊，软体动物一般体型较大，但正是因为没有骨骼，所以在运动方面其实并没有那么发达。

6、而节肢动物则是在运动和保护上相比于软体动物增强了，但其实也并没有那么的。

7、外骨骼某些方面其实也在限制运动，而且确实，这样的骨骼也是容易断裂的。

8、而一旦断裂就十分危险了。

9、所以在这两者之后的生物需要通过一种全新的形态结构来生存，才能够进一步的产生进化。

10、那么，要进化到什么样的一种形态呢？而到了这里我们就会想到，既然之前是外骨骼，那么能否把骨骼内化呢？  于是就这样新的一种形态产生了，脊椎动物。

11、而蛙类也是其中的代表物种之一。

12、毕竟它们一方面在生活环境也就是陆地与海洋中有了变化，另一方面也在形态结构上有了变化。

13、  那么蛙类到底是如何生存又有什么样的形态结构呢？  从青蛙的外观上可以看出来，明显这个物种已经与之前的鱼类产生了极大的变化。

14、鱼类运动靠的还是尾巴和鳍，但是蛙类看上去就已经有了四肢，并且尾巴也已经退化了。

15、毫无疑问，这也是证明蛙类可以在陆地上生存的基础原因，毕竟就算尾巴和鳍在水里有多么好使，但是在陆地上都无法动弹，除非像弹涂鱼那样。

16、所以蛙类进化出来的四肢明显是用来适应陆地的。

17、但是难道适应了陆地就无法在水里游泳了吗？也并不是。

18、蛙类的游泳速度其实是很快的，而这也由于蛙类的四肢也就是他们的脚趾之间，其实也是有一层脚蹼的，可以用来帮助划水，但是也同样不会耽误在陆地上的跳跃。

19、甚至现在还有一种游泳被命名为了蛙泳。

20、并且从外观上来描述的话，蛙类的表面还有一层粘液，可以推测出应该是用来帮助呼吸以及进行保护的。

21、  在有了猜想之后，我们就可以通过观察蛙类的内部结构来搞清楚它在形态结构上到底与之前的生物有什么不同了。

22、  首先为明显的肯定就是运动系统了，在运动系统上的变化我们在上文中也已经说了一些，除了由尾巴变成了四肢，并且能够同时在水中以及陆地上运动之外。

23、为了能够配合陆地上的运动，瓦垒其实还在自己的呼吸系统上做出了一些改变，由原来的鱼类用腮呼吸改为宴芹了用肺呼吸，因为明显在陆地上生活需要更多的供氧，而只有用肺呼吸才能够起到这样的帮助。

24、这也是蛙类在运动和呼吸系统上的改变。

25、  那么消化系统呢？消化系统当然也完成了一次大进化。

26、蛙类在此时已经进化出了除胃之外的十二指肠以及肝胆胰几个主要的消化器官，甚至还有了肾。

27、明显这都是某种意义上的化学消化，而之所以要在化学消化上如此着力的原因，其实也是因为蛙类在物理消化上的不足，蛙类并没有牙齿，所以在食物进入口中之后，就会用眼睛的向下挤压来帮助自己吞咽食物，直接运送到胃中，而没有物理消化的核祥颂工具。

28、  那么在循环系统方面有什么改变呢？明显为了能够支持比以前大许多的运动量，蛙类也需要在心脏以及血循环上有一些突破。

29、以前的鱼类只有一星防疫心事，所以供血明显不会有那么多，也导致运动并没有那么发达。

30、可是如今的蛙类既要同时适应陆地又同时适应海洋，明显是需要更加大的供血量的，于是便有了两心改郑房，一心室，上面还有了动脉和静脉的连接。

31、  除此之外，蛙类在神经系统上也开始越来越像一些较高级的哺乳动物了。

32、其中大的突破就在于蛙类已经开始有了中枢神经系统以及周围神经系统的区分。

33、在中枢系统的进化上，蛙类的不管是大脑还是小脑之类的，结构已经开始变得越来越明显，并且相比之前的鱼类已经有了连接，而不是单独的。

34、而在周围神经系统上蛙类的神经更是十分有序地分布在脊椎的两侧。

35、   那么除了这些比较重要的系统，剩下的肯定就是繁殖了。

36、蛙是卵生动物，并且也有我们十分熟悉的变态发育过程。

37、从刚开始的小蝌蚪变成后来的青蛙，当然也有一些比较特殊的娃，一开始生出来的就是小蛙的形态，后来逐渐长大。

38、而蛙的繁殖方面是体外受精，这个也就不多讲了。

39、  这就是两栖动物中的蛙类。

1、作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

2、我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

3、幼儿园大班美术教案篇1　　活动目标、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

4、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

6、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

7、感受色彩对比。

8、活动准备、幼儿好分成一半教学。

9、宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好。

10、每人一支毛笔。

11、绿、黑、红、蓝等其他颜色。

12、水、擦布。

13、作品展示区。

14、教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等　　活动过程、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友————青蛙的生活照。

15、(点击播放，边放边提问、青蛙在干什么？在哪里等)　　律动《小青蛙》　　教师讲解、示范。

16、今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。

17、怎么画呢？　　我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

18、示范绘画方法、绿身子(整支毛笔按两下完成)，先长后腿再长前腿，(换色画)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三笔)，一只可爱的青蛙就出现了。

19、试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

20、请大家动手试试看。

21、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。

22、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。

23、等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

24、教学反思、我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和热爱，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。

25、在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，认真上好每堂美术课。

26、让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。

27、注意培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种娱乐。

28、幼儿园大班美术教案篇2　　活动内容、大班美术活动—有趣的石头画　　活动目标、学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。

29、能大胆运用石头，创造出新颖的形象。

30、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。

31、活动准备、PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

32、活动过程、导入　　观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。

33、老师小结石头外形特点。

34、基本部分、欣赏石头画，讨论石头画制作方法。

35、教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。

36、请小朋友说一说自己喜欢哪个石头画作品？为什么？分析你喜欢的作品是怎样做成的？用了哪些材料？　　教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。

37、b.选用石头后用辅助材　　料装饰的方法及注意事项。

38、c.启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。

39、幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。

40、结束部分　　请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。

41、小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。

42、美术教研组幼儿园大班美术教案篇3　　活动目标　　引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。

43、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。

44、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。

45、活动准备　　花瓶实物2—3个。

46、操作卡片《花瓶》、彩纸。

47、活动过程　　导入活动，引起兴趣。

48、教师、今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。

49、引导幼儿观察实物花瓶的特征。

50、教师出示实物花瓶、这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后，教师总结、花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

51、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。

52、教师示范并讲解、先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。

53、交代要求，幼儿操作，教师指导。

54、教师、下面请小朋友来做花瓶。

55、要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。

56、撕贴的时候注意要有设想。

57、幼儿操作，教师指导。

58、提醒幼儿注意撕贴的形状。

59、评价作品，结束活动。

60、展示作品，找出谁设计的花瓶式样新颖，谁制作的花瓶精美。

61、幼儿园大班美术教案篇4　　活动目标　　学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。

62、锻炼手部的灵活性和想象能力。

63、激发幼儿探索沙画的情感。

64、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

65、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

66、活动准备　　各种用颜料染色的细沙、美工用具。

67、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。

68、活动过程　　出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。

69、教师小结、可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。

70、教师交代注意事项、注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。

71、鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。

72、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。

73、然后指导小朋友抚平，再次进行创作。

74、活动延伸、在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。

75、教学反思、幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

76、幼儿园大班美术教案篇5　　活动目标　　尝试用衍纸的方法，合作完成各种各样的树。

77、感受色彩搭配的美。

78、活动重难点　　重点、通过衍纸制作树。

79、难点、渐变的搭配。

80、活动过程　　情境导入(价值、以情境引出街心花园里的树)　　(出示背景)今天，老师带你们去参观街心花园，街心花园里有些什么?　　除了这些，花园里还会有什么?　　你知道街心花园里会有哪些树?　　、街心花园里种上你们说的树肯定会很漂亮，空气会更加新鲜。

81、制作衍纸树(价值、尝试运用衍纸来制作渐变的树)　　今天我们用衍纸来做树。

82、要求、(1)三人一组，商量谁来画树，谁来准备材料。

83、(2)合理搭配色彩，装扮小树。

84、(3)音乐结束时我们就要完成作品，一组选一个代表，把完成的小树贴在展示板上。

85、讲评、(1)你觉得那棵树漂亮?　　(2)今天，老师也带来了一棵树，你们觉得这棵树哪里漂亮?　　(3)我的树叶用了渐变的方法，树叶使用了三种颜色深绿色、浅绿色和黄绿色。

86、幼儿操作。

87、欣赏(价值、欣赏衍纸作品的美)　　作品贴在背景上　　、我们的街心花园里种上了各种树，让我们的花园变得更漂亮了。

88、幼儿园大班美术教案篇6　　活动目标　　引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。

89、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。

90、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。

91、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

92、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

93、活动准备　　绘画用纸(2米×4米)、纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象　　排笔、油画刷和水粉颜料人手一份　　活动前幼儿已认识海马。

94、活动过程　　激发幼儿兴趣，引出活动主题。

95、师、“小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么?如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。

96、你们想试试吗?”　　老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。

97、学画海马。

98、师、“大海里的生物很多。

99、有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。

100、你们知道是谁吗?”“海马是什么样子的?”　　老师在幼儿的描述下画出海马的形象、圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，后添画身上的花纹。

101、师、“海马真神气。

102、你们知道老师画海马的笔是什么笔?”　　引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。

103、幼儿操作活动。

104、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。

105、幼儿作画，老师巡回指导。

106、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。

107、评价活动。

108、请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。

109、活动反思　　关于目标与内容。

110、本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。

111、从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。

112、另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。

113、幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。

114、如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。

115、关于细节　　在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。

116、有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节、应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。

117、在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点、排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使后的画面有一丝遗憾。

118、关于师幼互动　　在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。

119、在绘画“海马”这个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识，大班幼儿也掌握了一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。

120、因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及经验的了解重要，这有助于师幼互动更为顺畅。

121、幼儿园大班美术教案篇7　　内容与要求、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

122、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。

123、重、难点、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

124、活动过程、导入部分　　画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？　　总结、它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。

125、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论。

126、(1)师、他的画里画了什么？　　画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？　　总结、梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。

127、大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。

128、云在风的推动下也飘动着。

129、整个画面都动起来了。

130、(2)师、画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比较多。

131、它们在一起给你什么感觉？　　总结、画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得美丽。

132、远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。

133、(3)师、请小朋友给作品起名字。

134、尝试用画家的绘画手法创作作品　　教师示范　　我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。

135、展示砂纸，简单介绍使用方法。

136、作画步骤，先确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形(由近到远)，再用弧线来点缀画面。

137、幼儿尝试，教师巡回指导　　请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

138、展示作品，相互交流　　请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得美的作品，还有一幅是你觉得特别的。

139、幼儿园大班美术教案篇8　　活动目标　　认真观察叶子的外形，能根据外形展开丰富的想象。

140、能根据叶子原有的形状，运用剪、拼贴、贴画等技巧组合各种图形和场景。

141、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

142、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

143、活动准备　　压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、白纸。

144、树叶粘贴画范例。

145、活动过程　　秋姑娘的礼物。

146、秋姑娘给小朋友们带了一件神秘的礼物，请幼儿猜一猜是什么，充分调动幼儿的兴趣后打开纸盒观看礼物，并请幼儿观察本组的叶子，看看它们额形状、颜色有什么不同，说一说这些叶子像什么。

147、出示范画展示叶片的造型想象。

148、枫树叶子可以做金鱼的尾巴，银杏的叶子可以做蝴蝶的翅膀，等等。

149、教授制作过程。

150、教师讲解制作过程中需要注意的的问题。

151、幼儿粘贴、美化作品。

152、请幼儿自由选择材料，尝试运用剪、拼贴等技能，创造性地利用叶子进行造型，或者组合拼摆、添画，使之成为一副漂亮的图画。

153、欣赏作品。

154、作品完成后师幼共同欣赏。

155、活动反思　　根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。

156、本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。

157、如、除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把后一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘。

160、”易于幼儿接受和理解。

161、在准备活动中添加了大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

162、2。

163、学说故事中的短句、“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

164、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望。

165、在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望、树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。

168、然后我用一句、老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。

169、接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。

170、幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。

171、连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

172、在本次活动中存在的不足、由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察机会，以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。

173、在课堂中还应提高自己的应对策略、当我在讲完故事第一段后提问、树叶落在河里，小鱼游过来怎样对树叶说话时、沈润曦小朋友回答说、“树叶，我做你的好朋友好吗?”我没有及时回应，而是说、小鱼是这样说的吗?总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。

174、直到第二段时，我才作出了较好的回应、你说的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一样啊，让老师来悄悄问问它就知道了，从而较好地回应了幼儿。

175、可惜反应稍迟了一点。

176、因此，教学工作是一项不断创新的过程，需要我们老师不断提高自己的专业素养，才能使自己的课堂教学更有效。

177、以上是我自己上完这节课的反思，还存在着许多的不足，恳请各位老师，提出宝贵意见。

178、共同探讨提高。

179、小百科、秋季的树叶。

180、亦指落叶。

181、北周庾信《贺平邺都表》、“威风所振，烈火之遇鸿毛。

182、旗鼓所临，冲风之卷秋叶。

183、”幼儿园大班美术教案篇9　　活动名称、美术《手形画》　　活动目标、在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。

184、能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型　　画的方法。

185、活动准备、经验准备、有过玩手影的经历。

186、物质准备、纸、彩笔、手形画图片、PPT。

187、活动过程、情境导入。

188、玩猜拳游戏、石头、剪子、布。

189、我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。

190、提问、谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点、激发幼儿变换出更多的手形。

191、认识手形画。

192、观看PPT，认识更多的变换手形。

193、提问、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?　　谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的？　　如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。

194、重点、知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。

195、PPT演示，帮助幼儿理解手形画、展示手形一。

196、(1)想一想，这个手形会变成什么？(先让幼儿自由想象，再展示孔雀)　　提示、这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？(手掌是它的身体，手指是它的.羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。

197、)　　(2)这个手形能不能再变成其它的呢？(展示树)提示、这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？(手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。

198、展示手形二。

199、想一想，这个手形添上几笔会变成什么？(展示鸡)　　添上了哪些部分？(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)　　展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。

200、重点、更好的理解手形画并学习手型画的方法。

201、幼儿作画，教师巡回指导。

202、指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

203、鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。

204、还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

205、重点、能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。

206、展示作品，交流分享。

207、相互欣赏交流自己的手形画。

208、幼儿园大班美术教案篇10　　活动目标、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务　　把分开的心形图画粘贴起来　　用感恩的心情去体验乐趣　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验　　鼓励幼儿大胆正确的上色　　活动准备、收集有关清洁工的录相。

209、剪刀、画笔、油画棒、纸。

210、歌曲《感恩的心》。

211、活动过程、导入、“小朋友，现在我们先来看一段录相”　　“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”　　幼、清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

212、师、那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？　　幼、很脏，垃圾很多　　师、清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，辛苦。

213、我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼、花、贺卡　　示范、讲解做贺卡的方法　　师、有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的　　教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！　　师、恩，小朋友们都聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？　　制作，教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》　　展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

214、活动反思、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合。

215、从学习过程来看，这节课应该是大限度的把学习的机会放给了学生。

216、学生自主探究从课前追被就已经开始了，搜集相关材料，自读自悟自演自创，自己组织活动内容，自己编排主持词，连成展示活动，全体同学都在积极地参与活动。

217、正确处理了师生在课堂上的关系　　整节课大都是学生在自主学习，自己展示，自己主持，我认为课堂的主角应该是同学们，应该把他们能力素养的提高作为教学首要的目标。

218、教师要做的是引导组织学生创造性的理解和使用学习材料，为学生创设良好的自主学习情景，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让每一个学生都尽可能的提高。

219、注重学科间的融合　　著名特级教师于永正曾经说过、语文教师应该有点艺术细胞，常听音乐可以使人更有灵性和悟性，因此，结合本次的主题，我选用了学生比较熟悉的《感恩的心》为开课和结课的歌曲，让学生在温馨的旋律中开始心灵的旅行，后又在深情的旋律中提升情感，给学生回味的余地。

220、同时，鼓励学生配乐朗读，为此，向学生推荐节奏舒缓的《致爱丽丝》和《秋日的私语》以供学生选择。

221、在学生习作时，放背景音乐，烘衬整个教学氛围，取得了较好的教学效果。

222、小百科、感恩，意思是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。

223、出自《三国志·吴志·骆统传》、“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。

224、”。

1、蛙类是指青蛙(黑斑蛙)、蟾蜍(俗称癞蛤蟆)等没有尾巴的两栖动物，它们在分类上是宴裤属于脊索动物门、脊椎动物亚门、两栖纲。

2、由于皮肤裸露，不能有效地防止体内水分的蒸发，因此它们一生离不开水或潮湿的环境，怕干旱和寒冷。

3、所以大部分生活在热带和温带多雨地区，分布在寒带的种晌慧简类极少。

4、我国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。

5、在农田里常见的蛙类有黑斑蛙、泽蛙、金线蛙、花背蟾蜍等等。

6、从古巴引入的牛蛙可算是蛙中的“巨人”，体长可达20厘米。

7、它那哞哞的鸣声很像牛叫，所以叫牛蛙。

8、其实我国也有身体很大的蛙，例如生活在江南稻田中的虎纹蛙，身长超过12厘米，鸣声犹如狗叫。

9、生活在江南山涧溪流中的棘蛙，又叫“石鸡”，体长也有12厘米左右。

10、那么我国小的蛙有多大呢?只比蚕豆略大一点。

11、早春二月，当北方还是风雪交加，海南岛上已经鲜花怒放。

12、这时，白天在稻田附近可听到“呱呱”的鸣声。

13、这是小蛙类之一——姬蛙在求偶。

14、身长才5厘米，在鸣叫时，咽喉的下部会鼓出一个大气泡——鸣囊。

15、有时，你还可以听到从水草间传来阵阵“吱吱”的声音，那是一种不易发现的小蛙——浮蛙的鸣声。

16、浮蛙是灰色的，身长只有2厘米，常飘浮在水草之间，只露出个头。

17、一有动静，就马上潜水而逃。

18、别看这些蛙身体小，它们是小型害虫和白蚁的天敌。

19、树蛙在我国约有十几种，它们轻盈瘦小，指端有吸盘，善攀登高大的树干或矮小的灌木丛，体色和周围环境一致。

20、蛙类的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生。

21、繁殖的时间大约在每年四月中下旬。

22、在生殖过程中，蛙类有一个特殊的现象——抱对。

23、需要说明的是，蛙类的抱对并不是在进行交配，只是生殖过程中的一个环节，研究表明，如果人为地把雌雄青蛙分开(即没有抱对的过程)，那么即使是在青蛙的繁殖期里，雌蛙也不能排出卵细胞。

24、可见抱对的生物学意义，主要是通过抱对，可以促使雌蛙排卵。

25、一般蛙类都在水中产卵、受精，卵孵化后变成蝌蚪，在水中生活，然后变成幼蛙登陆活动。

26、不过树蛙的产卵方法与众不同，斑腿树蛙产出的卵好像一团白色的肥皂沫，又像一团奶油，粘附在水草上。

27、有趣的是峨眉树蛙，它把卵块产在水边的树叶上，卵就在卵块中发育，然后落到湖里，继续发育。

28、又如鸣声悦耳的弹琴蛙，在产卵前还会先筑一个泥窝，然后把卵产在里面。

29、有些属于树蛙的蛙类并不上树，而是生活在水里。

30、有些树蛙如红蹼树蛙和黑蹼树蛙，指、趾间有宽大的蹼，能由高处的树枝向低处展蹼滑翔，所以又叫飞蛙。

31、有吸盘的蛙类除了树蛙外，还有雨蛙和湍蛙。

32、其中以湍蛙比较特别，它们喜欢生活在湍急的水域中，能敏捷地穿过急流，爬登岩石。

33、湍蛙的蝌蚪也很奇特，它的腹部有一个吸盘，能吸附在岩石上，以免被急流冲去。

34、有“胡子”的蟾蜍是我国特有的珍奇蛙类，早发现在峨嵋山，后来在南方几省相继发现。

35、这种蛙吻部宽圆、扁平，雄性上颌缘有椎形角质黑刺12—16根，所以叫胡子蟾。

36、这些“胡子”的功能目前还在人们的研究碧竖之中。

37、蛙的种类很多，但不论哪一种，都主要以害虫为食。

38、蛙类除了对农业生产有很大贡献之外，还有其他的用处。

39、蟾蜍的外貌虽然丑陋而且有臭味，但是由于它的皮肤上有根多瘤突，能分泌出一种毒液。

40、这种毒液可以制造蟾酥，是多种药物的原料，据说有止血、消炎、排毒、消肿的功效。

41、中药六神丸、蟾酥丸等成药，都含有蟾酥。

42、泽蛙能够调节疥疮，有解湿毒的功效，虎纹蛙则能调节小儿疳积症。

43、哈士蟆是产于东北的一种蛙类，从它的输卵管提取的哈士蟆油，是一种滋补品，可以治气虚体弱、精力亏损、记忆力减退、产后缺乳等症，肉可食。

44、现在我国已经开始饲养哈士蟆。

45、牛蛙体大肉肥，味道鲜美，可以饲养作为副食品。

46、国外已有牛蛙罐头出售。

47、随着天气的慢慢转暖，冬眠的青蛙就开始苏醒。

48、众所周知，青蛙在捕食害虫、保护农田和维持生态平衡方面，起着不可估量的作用，因此我们应该大力提倡保护青蛙。

49、虽然农业部门曾发出过保护青蛙的指示，但是由于有些地区的人们有嗜食蛙肉的习惯，对保护青蛙执行的还不够彻底。

50、因此我们倡导，在大力宣传保护青蛙的同时，发展养蛙业，饲养一些体大肉多的蛙种，既保护了农田的青蛙，又满足了人民的需要。

1、那是逐壁蛙，常年生活在北美地区追问、不是把~！我家在广东在家里看到一只这样的怪东西！~我弄一弄它，一跳，跳得很高，还粘在墙上，吓个半死回答、那也不一定，现在物种随船只传播的是时有发生，你好还是让大家知道一下，看看还有没有其他的。

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