关于在字的诗句【100句简单文案】

一、古诗文中在字表示在于的诗句

1、另外，也有诗人用杜鹃的意象来表现只是内容的愁苦，如“杜鹃啼血猿哀鸣”等句。

2、“中兴”的“中”，唐人多用作仄声，此处读zhòng。

3、这里的“从”字念“zhòng”，不能念成“cóng”。

4、醉后不知天在水，满船清梦压星河。唐温如《题龙阳县青草湖》

5、这里的“胜”字应念“shēng”，在平水韵中属下平声十蒸韵。“胜”字在平水韵中分属蒸韵和去声二十五径韵，音不同意义相同。现在汉语中只有“shèng”的读音。

6、中山保塞两穷边，卧治雍容已百年。(苏轼)

7、南絮——晏几道《御街行》，街南绿树春饶絮。

8、亲近书法的自在生活方式，

9、这里的“要”字念“yāo”,不能念成“yào”。上帖中，第六则阿念“wù”也是不对的。《康熙字典》引《韵汇小补》下云：“音‘屋’。《古诗》：‘家中有阿谁。’《木兰诗》：‘阿耶无大儿。’又：‘阿妹闻姊来。’《世说新语》：‘一门则有阿大中郎。’”又引《字汇补》云：“阿葛切，音遏。《释典》有‘阿难’。”“屋”是一个入声字。在普通话中，变成了平声，不是去声，故应标作wò或è，第七则，还可以增补，表示交并之意，也念平声。

10、因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。

11、荷风、荷香——孟浩然《夏日南享杯辛夫》“荷风送香气”。

12、来游还望远，三年多难更凭危。(陈与义)

13、方知(孔稚圭《北山移文》“吾方知之矣”)。

14、忧愁费晷景，日月如跳丸。(韩愈)

15、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

16、兰芷(周邦彦《感皇思》“兰芷满汀洲”)。

17、从表示由、自之义念平声，仄声有三个意思，读音各不相同。一音总，意为发髻很高的样子，《礼记·檀弓》有“尔无从从尔”；二音众，表示随行之义，如宾从、《诗经·齐风》“其从如云”，《论语》“从我者其由与”；三音颂，表示同宗，如从祖从父从兄之类。

18、动词“笼罩”的“笼”，平声，读lóng。

19、此处“听”字为七律的韵脚，平声，只能读tīng。

20、宋朝宋祁的《玉楼春》“绿阳烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”表现了春光的美好。“闹”字生动地写出了春天的浓烈气氛和旺盛的盛的生命力，被清代评论家王国维誉为“境界全出”的佳句。作者也因为这个句子被称为“红杏枝头春意闹尚书。”

二、关于在字的诗句

1、海云(李白《关山月》“苍茫云海间”)。

2、玉桃偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇。(李商隐)

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4、但在这次统编中小学语文教材的古诗文中，对于古今字、通假字注释的表述，做了较大的改变。不再区分这两类来源有别的下位层面的用字现象，例如先指出哪些是古今字，哪些是通假字，然后再分别用“‘说’，后来写作‘悦’”“‘信’，通‘伸’”之类的不同方式进行表述；而只是在书面用字有所不同的上位层面进行注释，即无论是古今字还是通假字，均属于使用上与原本的字不同，注释时所用的术语也随之改为简单明晰的“同”字，例如原本属于古今字的表述为“‘知’，同‘智’”，原本属于通假字的同样也表述为“‘畔’，同‘叛’”。

5、雄杰：岂若雄杰士，功名从此大。

6、相作为代词有一种特殊用法：表示动作偏指一方，或从单方面发出，而非互相的关系，有称代的作用，可代称“你”“我”“他”“它”等。《孔雀东南飞》一文中类似的用法的句子有很多，如：①“便可白公姥，及时相遣归。”这句中的“相”释义为“我”；②“吾已失恩义，会不相从许。”此句的“相”可释义为“你”。③“新妇识马声，蹑履相逢迎。”和“勤心养公姥，好自相扶将。”这两句的“相”可释义为“他”。这个义项中，由于“相”所处的位置是在动词的前面，很多学生会把它翻译成副词“互相”，而实际上，它是代词，是一种宾语前置。

7、三思(“季文子三思而后”)。

8、柳宗元内心感到腻烦。他独自不动声色地大喝，轮到他写时，已酩酊大醉，内心极其厌烦，告诫自己绝不能随波逐流，他迷迷糊糊地走到桌前，信手写了“千山孤独”四个大字。写完后，就摇摇晃晃爬在桌上。

9、云海相望寄此身，那因远适更沾巾。(苏轼)

10、古代传说中，周朝末年蜀地有位明君，退位后归隐山林。之后不幸身死，魂灵化作鸟类便是杜鹃，因杜鹃叫声凄厉，声声泣血，仿佛是在鸣啼“不如归去，不如归去”，因此被视作思念故国，故土之兆。如：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”

11、“拥”，仄声，读yǒng。

12、柳宗元被贬柳州后，整天郁郁寡欢，终日闭门谢客，以饮酒吟诗打发时光。

13、“分”，作“本分、料想”义时，仄声，读fèn。

14、自说曲阿犹未稳，即寻湓水去犹疑。(王安石)

15、高博(苟子《劝学》“不如登高之博见也”)。

16、的“阿”，平声，读ē。

17、名词读去声。如野烧、春烧、烧痕。严维《荆溪馆》诗“野烧明山郭，寒更出县楼。”烧字位只能是仄声才合律。

18、第“一水间”是成词，非王安石独创，如“盈盈一水间，脉脉不得语”，此外还有杜甫的《涪江泛舟送韦班归京》：

19、王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”一个“直”字更显荒漠的浩瀚无际，“圆”字更显长河的磅礴远大。

20、等待之意，去声。如严维《九日登高》诗：迟客高斋瞰浙江。我在高斋中等待客人，闲得无聊，所以下瞰浙江。

三、字在古诗中的意思

1、思远——《诗经·国风·鄘风·载驰》：“视尔不藏，我思不远”。

2、化心养精魄，隐几窅天真。(李白)

3、这样的改变或许会引起教学上的不适应，但是很有必要。下面简单说说这样改变的原因，其实不外乎如下两点。

4、舒波(韩愈《八月十五夜赠张功曹》“清风吹空月舒波”)。

5、表示整、举、救之义念平声。如《诗经》中“振振公族”，又如凤振、麟振、金声玉振、蛰虫始振，白居易《轻肥》：“食饱心自若，酒酣气益振。”《史记·秦始皇本纪》：“振救黔首”，亦是平声。

6、胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。(杜牧)

7、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？——(唐)白居易《忆江南》

8、译文：太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，拖出那长长的影子。雾淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。

9、“吹”字作动词时，平声，读chuī。

10、梅妆(欧阳修《讨衷情》“呵手试梅妆”)。

11、昕昕：咿喔天鸡鸣，扶桑色昕昕。

12、玉瑶：若非群玉山头见，会向瑶台月下逢

13、出门便旋风吹面，走马联翩鹊啅人。(苏轼)

14、表示地名的雍州、雍门，均读上声。

15、冰清(韦应物《绝句》“诗似冰壶彻底清”)。

16、知府大人见只写了这么四个字，心里十分不满，卷起宣纸，便打道回府。

17、方智范丨古诗词解读：语文教师面前的一道铁门槛

18、苏小妹曾要其兄苏东坡为其诗句“轻风细柳，淡月梅花”中每句各加一字，东坡先是加‘摇’、‘映’二字：“轻风细柳摇，淡月梅花映。”又说用“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”有静有动，有声有色。

19、江城五马楚云边，不羡雍容画省年。(韩翃)

20、德馨(刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”)。

四、之在古诗文中的意思

1、旰食忧民宴乐疏。太仓几有九年储。(陆游)

2、清野(周邦彦《夜飞鹊》“迢递路回清野”)。

3、“阿”字作“山或水弯曲处”义时，如“曲阿、山阿”中

4、李清照《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦。”“绿肥红瘦”四字准确地描绘出春末绿叶渐多，花卉渐少的景况，曲折地表达了惜花、惜春的感情，“肥”“瘦”用语形象清新而独到，化平常为神奇。

5、因为有了前一个学习目标的深度学习，有了开课伊始的比较阅读，至此提出主问题，接着提供学习支架，进而运用小组合作的学习方式，初步领悟《宿建德江》可以从诗眼“愁”字入手，采用演绎方式在诗句中具体寻找佐证，体会诗句表达的情感，而《西江月·夜行黄沙道中》则需要从词句入手，进入诗境、想象画面，采用归纳法体会并提炼概括诗词的情感，难点自然突破。学生在这节课的收获也不仅仅是两首诗词表达的情感有哪些不同，还收获了如何结合具体的诗词寻找和对比阅读的方法。

6、盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。——出自元·刘因《秋莲》

7、若云：其翼若垂天之云。

8、明哲(《诗经"大雅"卺民》“既明且哲，以保其身”)。

9、从古文、古谚中摘字取名，立意新颖，语意隽奇，怕人耳目，可使人名寓意深刻，韵味悠悠。同时，人名中浓缩着诗词的清词丽句，既可以发人沉思，引入回味，又可以反映出的多种不同的风格。

10、羽飞——《诗经·国风·邶风·燕燕》：“燕燕于飞，差池其羽”。

11、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。(唐)李白《望庐山瀑布》

12、“听”字两读：一音tīng，一音tìng。不分用法，视格律而定。按照词牌《定风波》格律，首句第二字必须仄声，因此这个“听”字须读tìng。

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15、读书未疗一身困，弹剑同怀千岁忧。(王炎)

16、昨日春风欺不在，就床吹落读残书。——出自唐·薛能《老圃堂》

17、劲风、千羽(张孝样《六洲歌头》“霜风劲”“千羽方怀远”)。

18、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。(王安石)

19、“忘”字在诗词里一般作平声，读wáng。

20、吹、朔吹、清吹”等，仄声，读chuì。

五、诗句中什么字体现了

1、知府没好气地说：“叫他快点，我在这儿等他。”

2、永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。(唐李商隐《安定城楼》)

3、华野(王粲《登楼赋》“华实敝野”)。

4、“唯唯诺诺”的“唯”，上声，读wěi。

5、千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。(杜甫)

6、谁分苍凉归棹后，万千哀乐集今朝。(龚自珍)

7、本文选自《小学语文》2022年第3期。

8、“破”和“弄”两字用得特别精彩，作者也因此被称为“云破月来花弄影郎中”

9、星雨：东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

10、江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。(陆游)

11、徒令上将挥神笔，终见降王走传车。(唐李商隐《筹笔驿》)这里的“令”字应念“líng”，在平水韵中属下平声八庚韵，是“使”的意思。不能念成“lìng”。

12、冕旒高拱元元上，左右无非唯唯臣。(梅尧臣)

13、“胜利、胜败”的“胜”，仄声，读shèng。

14、名词“奏疏”的“疏”，仄声，读shù。

15、稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。(苏轼)

16、“思家”，“思”为动词，平读，音sī。

17、飞扬：大风起兮云飞扬。

18、译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。

19、其明、其光(“天见其明，地见其光，君子贵其金也”)。

20、匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。(杜甫)

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