古诗词愁绪的表达教案【100句简单文案】

一、古诗词愁绪的表达

1、(2)启动情思。熟悉材料以后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。比如，选择项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以去掉；对作者的评价过高或过小，或武断，或偏激的，也可视为“不恰当”。

2、东风有意揭帘栊，花欲窥人帘不卷。

3、(答案)①白日西斜，广阔天涯②离愁的无限感慨与豪放洒脱

4、大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

5、C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。

6、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

7、月作为一种意蕴而想象的视觉、感觉的自然景物，能够为意象的塑造丰富深

8、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。你好，本题已解答,如果满意请点右下角“采纳答案”。

9、兔从狗窦入，雉从梁上飞。”

10、羹饭一时熟，不知贻阿谁！

11、在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，《诗经》中的《采薇》便写道：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”柔弱的杨柳摇摆不定的形体，能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”

12、白话译文：玉箫的声音悲凉呜咽，秦娥从梦中惊醒时，秦家的楼上正挂着一弦明月。秦家楼上的下弦月，每一年桥边青青的柳色，都印染着灞陵桥上的凄怆离别。

13、乡书何处达？归雁洛阳边。

14、“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。

15、园丁换尽无人识，酽泼青岩剪剪芽。

16、梦去湖山阔，书停陇雁稀。园林幸接近，一为到柴扉。

17、彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。

18、白居易的“离离原上草”，小草也经常象征愁，一直绵延不断的愁。兰花大的特点是有之香的香气，像兰花一样有香气的就象征高尚的品格。“露珠”在古诗词中常常用来象征人生的短暂。曹操在《短歌行》里把人生比作了露水：譬如朝露，去日苦多。意思是人的这一生就像早晨的露水一样短暂，而且大多数都是苦日。

19、命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。

20、近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了①的自然之景，抒发了②之情。(2分)

二、古诗词愁绪的表达教案

1、孟诗中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。

2、无意争先，梅蕊休相妒。

3、李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响。中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清的高启、杨慎、龚自珍等诗人，都受到李白诗歌的巨大影响。

4、不同点：①(甲)诗作者借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。②(乙)词作者借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。(4分)

5、舂谷持作饭，采葵持作羹。

6、A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛

7、田园诗里还有第三种情感：诗人回家后天天比较闲，每天伤春悲秋就成了生活的主题。一年分为四季，一个季节三个月。古人就给这三个月分别起了名字，孟、仲、季，比如春天的第一个月叫孟春，春天的第二个月叫仲春，春天的后一个月叫季春。如果田园诗里出现春和秋在不同的月份，诗人会表达不同的情感，如果诗中写孟春，往往会表达喜爱之情，漫长的冬天终于过去了，春天来了，喜悦和热爱之情呼之欲出。仲春来了，春天过了快一半了，要珍惜这春意盎然的时光，所以写仲春的古诗词里，会表达珍惜。季春已经是春天的后一个月了，春天即将过完，可能会有一些伤感，怎么就没有珍惜大好春光呢？所以在写季春的诗中，表达的情感往往是伤春，春天的变化让人的情感也随之变化。

8、译文：西征登上大陇山头，往东眺望看不见故乡。边关树木抽出紫叶，塞外小草发出青芽。

9、草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。

10、译文：若问我的愁情究竟有几许。就像那一望无垠的烟草，满城翻飞的柳絮，梅子黄时的绵绵细雨。

11、以前还没有造纸术，古人在竹简或者丝绸上写字，用来写字的丝绸一般是白色的，而且只有一尺长，所以这种丝绸就成了书信的代名词，叫尺素。而且这些尺素又总是和鲤鱼分不开：客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。双鲤是刻有鲤鱼图案的匣子，相当于信封，里面放着书信。而雁是指送信的动物，《苏武传》里，匈奴的单于把苏武扣下了，汉使去要人，匈奴的单于说这人早死了，汉使打听到苏武并没有死，就编了一个谎言，说汉天子有一天打猎，打下了一只从匈奴飞过来的鸿雁，这只大雁的脚上绑着一封信，落款是苏武。苏武在信中说，他还活着。单于一听说苏武没死，就把他放了。大雁、鸿雁、雁族都象征书信和音讯，青鸾或者青鸟也是送信的，但是只给西王母送信。

12、惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

13、雾裹烟封一万株，烘楼照壁红模糊。

14、拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 。

15、在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“大漠孤烟直，长河落日圆”，在比赛中，主持人已给出了A、B、C三条线索，请你再编写一条D线索，让答题者终锁定答案。(3分)

16、“遥看是君家，松柏冢累累。

17、古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。

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19、素月分辉,明河共影,表里俱澄澈!出自下面这首词：念奴娇(张孝祥)洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉界琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，银河共影，表里俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

20、“桑梓”：桑树和梓树是父母在家乡中的两种树，后人用桑梓比喻故乡桑梓之情，就是思念故乡的情感。和桑梓容易混的一个意象，叫桑榆。失之东隅，收之桑榆，桑榆指代一天当中的日暮，或者是一生当中的暮年。

三、表现愁绪的古诗词

1、图4古诗词图谱构建过程举例

2、请看让人扎心的句子：道逢乡里人：说“家中有阿谁？”

3、侍女金盆进水来，香泉影蘸胭脂冷。

4、来自丁香国，还应世所稀。

5、图6不同天气对诗人情感的影响柱形图

6、无言独上西楼，月如钩。

7、浊酒一杯家，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

8、图7不同地点对诗人情感的影响柱形图

9、独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间(李煜《浪淘沙》)

10、因于认识上的局限，见天上漫漫云朵，其实为众，是而认为众多。也有看云飘飘而产生感叹的，白云飘悠悠而想到时运之艰难，有几分惆怅，已有象征的义素。

11、王昌龄在《出塞二首》里写到：“不教胡马度阴山”。其中的胡指的是胡人，胡人是中国古代汉人对除了汉人以外的部族的统称。胡马自然就是胡人骑的马。除了胡马，还有羌笛、琵琶、胡笳等，这些都是外族的乐器。还有一些边塞、军营特有的意象，如垛口、烽火、沙场、马革、吴钩、铁金拓，这些意象在诗中一出现，就可以判定这是一首边塞诗。

12、图5不同季节对诗人情感的影响柱形图

13、单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

14、自别离，只在奈何天际度春晓。

15、凭栏人向东风泣，茜裙偷傍桃花立。

16、《西江月》既写出了夜里走在乡间的惬意与闲适，又写出了看到丰收年景的喜悦心情，还有在雨前忽然看到了避雨之处的惊喜。《约客》主要是写久等客人不来的无聊，无奈与焦急的心情。求好评

17、泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。

18、中考语文专项训练：字音字形

19、抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。

20、何处是归程？长亭更短亭。

四、古诗词中表达愁绪的意象

1、C.(乙)词境界阔大，气魄宏伟，刚健峭拔，苍凉悲壮。所以王国维称之有李太白“西凤残照，汉家陵阙”之风。

2、这是一首乐府诗，诗歌描绘了一位在外征战的老兵，返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了当时社会的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和对人性的损害。诗境被浓郁的怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。

3、海棠带醉，杨柳伤春，同是一般怀抱，

4、译文：楼头的钟声惊醒了五更的残梦，心头的离愁就像洒在花底的三月春雨。

5、“黍”是一种植物，果实剥皮后就是黄米，“彼黍离离”意思就是那些黄米长得很茂盛，离离就是长得特别好的意思。

6、B.(甲)诗通过“归雁”、“大溴”、“孤烟”“长河”、“落日”、“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。

7、举头望明月，低头思故乡。

8、丁香体柔弱，乱结枝犹垫。

9、语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草(牛希济《生查子》)

10、《点绛唇·闺思》——宋代李清照

11、闲苔院落门空掩，斜日栏杆人自凭。

12、雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。诗的后两句写道：“乡书何处达？归雁洛阳边。”诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。归雁这一意象写出了作者的思归之情。

13、语文不仅是一门灵活的学科，也需要我们在学习的过程中进行大量的积累。一直以来，语文考试不仅仅会涉及到课本知识，各种文学常识也是考试中的常客。

14、憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。

15、译文：深闺里无边的寂寞如潮水般涌来，这一寸的柔肠却要容下千丝万缕的愁绪。越是珍惜春天，春天却越容易流逝，淅淅沥沥的雨声催着落红，也催着春天归去的脚步。

16、如果我们知道这些意象和典故相对稳定的象征意义，当我们在诗中见到时，就知道它们所表达的意思和诗人想表达的情感了。

17、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流(李煜《虞美人》)

18、未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。

19、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。

20、细雨春风吹不透。帘内书声，帘底灯如豆。

五、表明愁绪的诗句

1、深栽小斋后，庶近幽人占。

2、明白选择题选项常见干扰设置

3、一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕！

4、古代劳动的时候唱的歌叫劳动号子，但不叫劳歌，送别时唱的歌才叫劳歌。古人送别的地方如江渚、亭子等为劳劳亭，的劳劳亭的旧址就在今天的南京。在劳劳亭分别时唱的歌自然就叫劳歌了。有一首诗叫《谢亭送别》，前两句就是：劳歌一曲解行舟，红叶青山水流急。红叶青山，这样的美景也没有朋友共同欣赏了。日暮酒醒人已远，然后是满天风雨下西楼，独自孤单的离开。送别的意象，除了劳歌以外，还有长亭。

5、花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜

6、凭谁问廉颇老矣，尚能饭否？

7、论古诗词中“月”的意象

8、过三更己是三年，更有何人不老？

9、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

10、《青玉案·凌波不过横塘路》——宋代贺铸

11、(专项训练)中考语文成语运用训练题

12、用陆游的《钗头凤》来表达红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

13、春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

14、化某种特定的意念，从而阐释、实现“言外之意”的深层内涵。也正因为月具有这鲜明丰富的语言形象，所以月在中国历史文化和文学艺术中的地位十分显赫。月在古代诗词意境的构造上广泛而多样。分析和探讨古代诗词中月的意象，对认识和理解诗人诗歌创作的多样化艺术风格和鲜明个性特色有着重要的作用。

15、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

16、李清照《声声慢》寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚李清照《醉花阴》莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦李白《宣州谢眺楼做官别校书叔云》抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁李煜《虞美人》问君能有几多愁?恰似一江春水向东流白居易《琵琶行》今年欢笑复明年,秋月春风等闲度白居易《琵琶行》同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

17、中考语文每日一题：病句修改

18、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

19、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。1东风恶,欢情薄,一杯愁绪,几年离索回。莫道身闲总是，孤灯夜夜答写清愁。唐)张继《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:本诗中,正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——《武陵春》李清照(愁重，舟不可载)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——《虞美人》(以春水喻之)离恨恰似春草，更行更远还生。——《清平乐》(以春草喻之)

20、别是南州种，寒花七里香。

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