一个人心累伤感说说,心累的句子说说心情-阿文说说网什么像什么似的什么填空
1、什么的,像什么填空
(1)、湖面像一面明镜似的，清澈，没有一丝的波浪。
(2)、终于：表示经过较长过程后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
(3)、“终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。
(4)、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
(5)、(1)默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。
(6)、夜空中的弯月像一只小船似的，在浩瀚星海中缓缓前行。
(7)、这地方的火烧云变化极多，一会儿________的，一会儿________的，一会儿________，一会儿________。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
(8)、这篇课文写了一件什么事,是按照什么顺序写的？
(9)、锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。
(10)、因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。
(11)、湖面平静，像一面晶莹剔透的镜子似的将水中的鱼儿全都倒映了出来。
(12)、本文写了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰时遇到一位素不相识的老爷爷，“我”和老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上天都峰的事。
(13)、《一支铅笔的梦想》中写了铅笔的________个梦想，分别是_________________、_________________、_________________、_________________、___________________。我觉得铅笔的梦想还有_____________________________________________。(5分)
(14)、课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。
(15)、作名词，指人物等做成的形象，如“画像”、“佛像”，“人像”等。
(16)、哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
(17)、《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
(18)、斗dǒu(一斗)dòu(战斗)处chù(好处)chǔ(处置)
(19)、今天，邓爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
(20)、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
2、什么像什么似的什么填空三年级
(1)、汉语叠词使用频繁，尤其在口语中，叠词表达在语言使用中占有相当重要的作用。
(2)、ABB式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵
(3)、“鸟儿”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背负着重担(斜阳)努力飞行，面当完成任务(抖落斜阳)时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。
(4)、小学三年级清明节的日记(6篇)，给孩子做范文！
(5)、 ……像……似的……：太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
(6)、第二段(第4-5自然段)：讲老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀，歌颂了伟大而高尚的母爱。
(7)、 植树 公园 格外 休息 柏树
(8)、《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？
(9)、视觉(灵敏) 颜色(鲜艳) 身体(粗短)
(10)、猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。还有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。
(11)、听说蜜蜂有____________的能力，无论飞到哪里，它总是可以____________。通过实验，“我”知道了它靠的不是________________，而是一种“我”无法解释的________。
(12)、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
(13)、课文主要写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是什么样的。
(14)、( )在脚下游过，告诉我昨夜的好梦......
(15)、“我”开始不敢爬，后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？
(16)、鲜花 邮递员 先生 原来 大树
(17)、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的( )由天上洒落着，千条万条的( )，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了( )的春天。这时候，那些小燕子，那么( )的小燕子，也由南方飞来，加入了这个( )的图画中，为春光平添了许多生趣。
(18)、越来越多 越飞越高 又宽又远 又长又软越 越 越 越 越 越 又 又 又 又 又 又
(19)、这几句话是对老麻雀保护幼儿的描写。第一句话表明老麻雀虽然身小力单，但还是用自己的身躯掩护着小麻雀。第二句话说明老麻雀由于紧张而全身发抖，声音也嘶哑了。第三句是写它准备着一场搏斗，充分地表明了老麻雀拯救自己的孩子的决心和勇气。第四句话写在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，一种强大的力量，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。
(20)、在爬之前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，产生了畏惧的心理；在与老爷爷相遇并交谈后，“我”受到鼓舞，有了爬向峰顶的勇气；后“我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”既兴奋又激动
3、什么像什么似的什么填空动物的
(1)、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
(2)、忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
(3)、《惠崇春江晚景》作者( )( )代，竹外桃花( )( )枝，春江水暖( )先知。蒌蒿满地芦芽短，正是( )( )欲上时。
(4)、“终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。
(5)、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？
(6)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
(7)、曾(曾经)遨(遨游)赦(赦免)象(象征)惆(惆怅)
(8)、第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。
(9)、课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
(10)、涨zhǎnɡ(涨潮)zhànɡ(头昏脑涨)折shé(折了)zhé(折断)
(11)、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
(12)、二年级下册语文 二年级下册数学
(13)、欲(欲望) 魄(气魄) 错(错误) 酒(喝酒)
(14)、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
(15)、如果没有理想，那么人生就像失去风的风筝，摇摇欲坠，没有动力。
(16)、路的一边是田野，葱葱绿绿的，可爱，像一片柔软的绿毯。
(17)、汲取：吸取。造句：我们互相汲取力量，终完成了艰巨的任务。
(18)、(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
(19)、《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹，结果包裹破了，鼹鼠先生不知道是什么。春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赞扬这是“多么美好的礼物”。《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它运用拟人的修辞手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
(20)、2)、能修饰名词，经常作谓语或定语。如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。
4、什么有什么似的什么填空
(1)、描写燕子飞行的动词有：斜 掠过 横掠 沾。这些动词突出了燕子的身子轻巧 动作机灵。
(2)、作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
(3)、这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。
(4)、父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
(5)、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，说要看一看。(使用关联词连成一句话)
(6)、《惠崇春江晚景》是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
(7)、第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
(8)、冬天的风像大力士似的，吹得小河结冰了，雪花飞舞，我索索发抖。
(9)、溪边垂柳把溪水当做梳妆的( )山溪像( )一样平静。( )给溪水染绿了，钓竿上立着一只( )。忽然扑腾一声人影碎(suì)了，草地上蹦跳着( )和( )。
(10)、老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
(11)、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
(12)、(1)见善则迁，__________________________。
(13)、奇妙：稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)
(14)、接着又来了一头大狮子，跟庙(miào)门前的石头狮子一模样，也那么大，也那样蹲着，很()很()地蹲着。可是转眼就变了，再也找不着了。
(15)、那株柳树摇曳生姿像一位风华绝代的俏佳人似的。
(16)、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
(17)、散 sàn(散步)sǎn(闲散) 挨 āi(挨挨挤挤) ái(挨打)
(18)、池上碧苔三四点，( )。(晏殊)
(19)、ABAC式词语：半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不扣 患得患失
(20)、洪亮—(沙哑)坚硬—(柔软)单调—(丰富)拒绝—(接受)
5、什么像什么似的什么填空词语
(1)、1)、性质形容词一般能受“不”和“很”的修饰。如“不大、很大、不生动、很生动”。少数状态形容词不受“不”和“很”的修饰，如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。
(2)、无云——阴云密布 兴致勃勃—无精打采
(3)、引证：何士光《将进酒》：“杉树壪里的三个铁铮铮的汉子，还有两个年纪轻轻的后生，把斗笠和蓑衣在檐下放好。”
(4)、告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。
(5)、朝zhāo(朝霞)cháo(王朝)盛shèng(盛开)chéng(盛东西)
(6)、下面是部编三年级下册语文第一单元知识点梳理的填空练习，家长可以保存下来打印给孩子练习。
(7)、一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致，这样的天都峰，光是看着就让人感到害怕，更别说攀登了。
(8)、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
(9)、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
(10)、因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。
(11)、宋庆龄为了__________________，没有____________，表现了她______________的品格。我还知道有关诚信的名言：_______________________________________________________。《我不能失信》写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性____________小时候的故事，表现了她________________的可贵品格。
(12)、说明有了“我”和“老爷爷”的互相鼓励，才使我们有了爬天都峰的勇气和决心，使“我”和“老爷爷”爬上了天都峰。
(13)、答：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：参加植树养树活动，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……
(14)、一根枝条 一匹马 柔软的绿毯
(15)、遇(遇到) 站(站立) 倦(疲倦) 辫(辫子)
(16)、(司空见惯)的现象(醉人)的香气(反复)的实验(偶然)的机遇
(17)、异常—特别 出色—出彩 傍晚—黄昏 散步—漫步
(18)、课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因：一只小麻雀从巢里掉到了地上，“我”的猎狗想要伤害它。经过：老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀，后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了；结果：“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。
(19)、叠词是词和词常常可以连起来用，以词的形状来判断，有两个要素为组成词的单个字是同一个字；单个字的组成部分也要是同一个字或偏旁。
(20)、第三段(第6-7自然段)：讲猎狗被带走，小麻雀得救。
(1)、蓬(莲蓬) 资(资本) 仿(仿照) 矩(规矩)
(2)、(3)为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？
(3)、《我变成了一棵树》中“我”变成了一棵树，长满了____________的树，圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头_______________。“我”还请小__________们住进来，妈妈给它们分____________。这时，“我”的肚子发出了________的声音，妈妈叫出了“我”的名字。还是妈妈了解“我”。
(4)、用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
(5)、风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
(6)、参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
(7)、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。(缩句)
(8)、湖面平静，像晴空似的那么平静，清澈，透亮。
(9)、◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
(10)、这篇课文写的是小沙 ，刚开始是 给他剃头，由于 ，所以小沙 ，后来写“我” ，结果 。
(11)、春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
(12)、这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。
(13)、《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
(14)、湖面平静，像刚刚熨烫好的衣服似的没有一丝波澜褶皱。
(15)、猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
(16)、(2)读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
(17)、用拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。
(18)、练习：红红的脸蛋好像一个___________。 圆圆的月亮像____________。__________像一个大火球。 ____________像一双双美丽的眼睛。________________好像________________。
(19)、风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
(20)、难nàn(苦难)nán(难过) 应yīng(应该)yìng(应答)
(1)、温暖—寒冷 晶莹—浑浊 出现—消失 年迈—年轻
(2)、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
(3)、陶罐和铁罐：这篇( )故事讲的是国王御厨里的( )自恃( )，瞧不起( )。埋在土里许多年以后，陶罐( )，铁罐却( )，不复存在。表现铁罐的( )、( )和陶罐的( )、( )、( )的品格。故事告诉人们，每个人( )，要善于( )，正视( )，( )，( ) 。
(4)、部编版三年级下册语文第四单元写字识字生字扩词，给孩子收藏！
(5)、《绝句》作者( )( )代，( )( )江 山 丽，( )( )花草香。泥融( )燕子，沙暖( )鸳鸯。
(6)、第一段(第1-3自然段)：讲猎狗随我打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过。
(7)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
(8)、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
(9)、判断：是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“Ｘ”。１、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。 ( )２、儿童好像祖国的花朵。 ( )３、我好像听见大海在歌唱。 ( )４、这位老人好像在哪儿见过似的。 ( )５、她长得像她妈妈。 ( )荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。” ( )那地方的海，真的像老师说的，那么多颜色吗？ ( )
(10)、第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。
转载请注明出处阿文说说网 » 什么像什么似的什么填空三年级130句(什么像什么似的什么填空)