翩翩起舞的意思和造句怎么写110句(翩翩起舞的意思和造句)

翩翩起舞的意思和造句

1、翩翩起舞的意思和造句是什么

(1)、(用法)偏正式;作谓语、定语;用于描写舞姿。

(2)、返回           一泻千里         瀑布

(3)、月下城楼上的挺拔身姿，缓缓瘫倒在阴暗囚室里。没有宛转悠扬的胡笳琴音，只有喉咙间挤出的咕咕声。

(4)、找出下列每组词语中的错别字，用“____”画出来。(4分)

(5)、一轮明月像一个大圆盘似的从湖面上慢慢升起。    

(6)、刘琨已经无家可归，苦心经营的晋阳城毁于战火。祭祀完逝去的亲人和将士，搬进小小的阳邑城招揽旧部。

(7)、“佛”——左窄右宽，注意右边的笔顺是横折、橫、竖折折钩、撇、竖。

(8)、①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

(9)、王室与士族之间的联姻，不断加强阶层的固化板结。刘琨完全拥有躺平资格，因为他的躺平和躺赚差不多。

(10)、________________________________________________________

(11)、刘琨走进洛阳国都，放眼望去尽是一片恢弘奢华。据说晋武帝有数万嫔妃，羊车望幸已经累死好几头种羊。

(12)、Ｂ、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！(《竞选州长》)(夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。)

(13)、为下文空缺处选择合适内容填充，佳的句子是：(　　　)

(14)、超额返利稳定士族人心，更让广大寒门免受战火荼毒，两者之间的鸿沟天堑，撸起袖子加油干也难以逾越。

(15)、(1)例：小蘑菇钻出了泥土，戴着一顶小斗笠，真可爱啊！

(16)、读下面的一段话：　　风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……仿照例子，写词语

(17)、冬天到了，小狐狸哼着歌儿来到屋外的雪地里。它开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球，玩得很痛快。夜晚，小狐狸回到家里，在温暖的火炉上烤食物。吃饱饭后，它爬进温暖的被窝里，进入了甜甜的梦乡。

(18)、7)水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。

(19)、如何处理好放与扶的关系，是今后要研究的问题。放，放多少，扶，扶多点，要根据学生年龄特点，知识水平来定。

(20)、                                                     

2、翩翩起舞的意思和造句怎么写

(1)、一阵风吹来，菜园里的蔬菜伴随着嗖嗖的音乐翩翩起舞。

(2)、Ａ、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。

(3)、栩栩如生     、      、      、      

(4)、                                                                            

(5)、每见将佐，发言慷慨，悲其道穷，欲率部曲列于贼垒。

(6)、棵拔筋(书上是“筋”，觉得“精”也可以，以书为准)    

(7)、栩栩如生翩翩起舞  彬彬有礼步步登高  楚楚动人  津津有味依依不舍    

(8)、(3)《去年的树》中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。(  )

(9)、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。

(10)、手舞足蹈(shǒuwǔzúdǎo)：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

(11)、(   )先(   )后       天(   )云(   )

(12)、置身在花的海洋里，我真想变成一只美丽的蝴蝶，和着微风，在明媚的阳光下和“梨花仙子”翩翩起舞。

(13)、C.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。

(14)、幽州刺史段匹磾，另一重身份是辽西鲜卑左贤王。他们家以蓟城作为根据地，数代人都在晋朝担任官职。

(15)、2002表现“我”第一次和他一起站在跑道上，在跨越第二个栏的时候摔倒了    

(16)、(3)我们生来不就是盛东西的吗？(改为陈述句)

(17)、zhàn lán    dīngzhǔ    fán zhí    qínɡ bù zì jīn

(18)、二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

(19)、C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……

(20)、B、此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？

3、翩翩起舞的意思和造句二年级

(1)、簌簌飘落的白雪与云雾缠绕在一起，白雪皑皑，巍峨壮丽。白云缭绕经久不散的景致构成了一幅晶莹剔透的雪山白云图。佳人不惧风寒在风雪中翩翩起舞。

(2)、宋庆龄　枣核　裁缝　顾客　荷花　蜜蜂　小虾

(3)、________________，从善如流。

(4)、(1)夏雨是一个多才多艺的女孩子,唱歌、跳舞样样精通。

(5)、(1)光鲜红润的桃子比作胖娃娃的脸蛋。突出了桃子的形状，更加生动、形象。  

(6)、                                                  

(7)、________________________________________________________

(8)、(4)与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是(  )

(9)、A．zhūn　xīn B．zhūn　sūn C．zūn　sūn D．zūn　xún

(10)、“然而，接着发生的事情让大家极为震惊。”“震惊”的含义是_________________发生了什么令人震惊的事？__________________  。(2分) 

(11)、D. 阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启示。

(12)、                                              修改病句。(6分)

(13)、第三自然段在文中起________________的作用。(1分)

(14)、男女舞客，芸芸众生，在舞海里兴风作浪，在舞场上尽情挥洒。

(15)、小河边的柳树宛如一位妙龄少女在春风翩翩起舞。

(16)、秋风轻轻一吹，树上的叶子就像一只只翩翩起舞的金黄色的蝴蝶，正摆动翅膀飘落下来。

(17)、这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。

(18)、24)初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

(19)、她并没有觉得紧张，和客人谈笑风生，场面十分融洽。    

(20)、出处：《诗经·小雅·四牡》：“翩翩者鵻，载飞载下。”

4、翩然起舞的意思和造句

(1)、(1)大圆盘　展开两三片花瓣儿　花瓣儿全展开了　还是花骨朵儿

(2)、活泼的小燕子来往穿梭，空中不时传来它们叽叽喳喳的欢叫声。美丽的蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀在花丛里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地为人类酿造甜甜的蜂蜜……，这燕子，这蝴蝶，这蜜蜂给美丽的春天增添了无限的生趣。

(3)、通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的________，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的________，以及慢性子的________和急性子的________等人物，还认识了植物朋友________、动物朋友________、________等。(7分)

(4)、风迈着轻盈的脚步翩翩起舞而来，柳树也合着风的节奏缓缓的摇曳着自己的飘飘长发。

(5)、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。

(6)、(1)彼此相处融洽、友好。(　　　　　　　)

(7)、(2)爸爸兴高采烈地说：“你真行！”(　　)

(8)、Ｃ、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。

(9)、(1)形声字构字规律识字：瓣蹈蓬胀裂 姿势仿佛

(10)、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。(１分)

(11)、(1)不能去掉。因为“哼着歌儿”能体现出小狐狸不管去哪里做什么事都很开心，去掉“哼着歌儿”就没有这样的表达效果，无法体现出小狐狸心情的高兴了。

(12)、刘琨的母亲拄着拐杖，颤巍巍的跑来劝儿子：汝不能弘经略，驾豪杰，专欲除胜己以自安，当何以得济！如是，祸必及我。

(13)、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。(           )

(14)、●1-12年级要背诵古诗词共208首：古诗词

(15)、明天(     )不下雨，春游(      )会照计划。

(16)、Ｄ、纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。

(17)、宇洋铺了路，枫叶翩翩起舞，艳红枫叶伴随着优美的舞蹈和缠绵的爱情，盘旋在低矮的天空，经历着无数的艰难困苦。

(18)、文中还有令我们感到惊讶的事是________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)

(19)、根据《总也倒不了的老屋》的故事，以下面的内容为开头续写故事。

(20)、如今朝廷想弄死他，亲家也想弄死他。想起被自己弄死的父母，刘琨不禁泪流满面：死生有命，但恨仇耻不雪，无以下见二亲耳。

5、翩翩起舞的意思和造句子

(1)、用“”划去(   )里用得不恰当的词语。(1分) 

(2)、财富和文化相继增长，逐渐编织出庞大的关系网。经过一代代人的固化板结，终将牢牢压在松散软土之上。

(3)、想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？模仿课文中的句子写一写。

(4)、     解放军一样有小草的精神，他们不畏严寒酷暑、坚强不屈地保护着自己的祖国，我爱你们。 (意思正确即可)

(5)、冬天不止是素雪浮空，不止是银装素裹，不止是冰天雪地，更是梅花迎霜而开的时候。

(6)、(      )   (    ) (     )  (              )

(7)、断(断开 )  狼( 饿狼)  导(教导)  踏(踏步) 诲(教诲)

(8)、臣自涉州疆，目睹困乏，流移四散，十不存携老扶弱，不绝于路。

(9)、                                         

(10)、徐润仗着刘琨撑腰，不管大小事务都要发表意见。令狐盛是位直脾气悍将，看不惯老徐两面三刀的作风。

(11)、清风一吹，那些花朵_______________________________________。

(12)、走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。

(13)、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2～4自然段。

(14)、小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

(15)、A．安静平静 B．寒冷炎热 C．答应同意 D．准备打算

(16)、下列各句中，没有运用反问手法的一项是( )

(17)、(3)学校花房里开了一朵从没见过的大的玫瑰花小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的大的玫瑰花

(18)、2004表现“我“打破了亚洲纪录，打败了约翰逊     

(19)、(1)哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。(用带点词写句子)

(20)、用夸张手法：                   

(1)、海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。(比喻句)

(2)、(3)下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话写法相似？(  )

(3)、以“我熟悉的一个人”为题，写一篇记叙文。

(4)、围绕训练目标，创设情境、引导情趣。　　为了使学生对满池荷花有真情实感，特采用多媒体课件教学，以增强视觉效果。用轻柔的音乐和描述性的语言使学生置身于美丽动人、风姿妩媚的荷花池旁。初步的观赏，激起学生的求知欲，继而图文对照，帮助学生理清第三段的脉络：荷花已经开了不少了→荷叶→荷花→一朵有一朵的姿态。并按这一顺序显示相应的情境，指导学生读文赏析。借助情境，理解词句。　　凭借多媒体画面，让学生边看边思，从形象到抽象，理解词句含义，体会作者遣词造句的精确。课文里有一句：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这个“冒”字，学生难以正确理解，难于用语言表达清楚。教师引导学生用换词法、表演法、想象写话法，后课件展示图片，从而领会到“冒”是往上升，是在荷叶的缝隙间长出来，体会其长势。进而再与“钻”比较，进一步体会作者用词的精妙。通过多媒体的辅助，不仅使学生正确理解词句，从静态中体会荷花强大的生命力，而且活跃思维，增强美感，理解词语在语言环境中的作用。    不足之处：

(5)、杯(　　)(　　)影　滥竽(　　)(　　)　　掩(　　)盗(　　)

(6)、连贯，即句子之间连接贯通。显然，把句子写连贯，这是指写几句话(又叫“句群”)来说的。翻开一些孩子的作文本，段落中上下句不连贯的现象比比皆是，主要表现在：句子之间无顺序，承接不紧密，跨度大;上下句之间，被描述的对象(即“主语”)重复出现，不会运用“他(她)”或者“它”这些人称代词。怎样才能做到把句子写连贯呢?

(7)、池边的彩蝶翩翩起舞，在花丛之中，悠闲自得地舞动着。

(8)、选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项(　)

(9)、首先，我舀了两碗米倒进了米箩里，再用清水一遍又一遍的淘干净，然后把淘好的米倒进了锅里。这时妈妈告诉我：“煮饭要用热水，这样才能米中的维生素不被破坏，还要把握好水的量，合适的是比米高出2厘米。”在妈妈的现场指导下，我放好了水，盖上锅盖，插上电源，按下了按钮……

(10)、①嫩弱的柳枝如一个娇羞的小姑娘般，挥动衣袖翩翩起舞。

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