夏天田地的诗词【100句简单文案】

一、夏日何田田是想起了什么诗

1、江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、你看那些鱼儿，在莲叶之间游来躲去，叫人怎能不想起北方的“大姑娘走进青纱帐”？读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。

3、起句中的“采莲”，也含有寻欢求爱的意思。由此可推知这位歌者乃是一个风流小生，他可能不是江南人，而是从外乡来到江南的。他来江南名为采莲，实际上是“醉翁之意不在酒”，否则何处不可采莲，而独留恋于江南，可见“可”字之中的寓意。

4、妇人不宜袒，故发胸、击心、爵踊，殷殷田田，如坏墙然，悲哀痛疾之至也。

5、停留在一朵花前，时间似乎也凝固了，瞬间耳无杂尘，只有这一池的娉婷......

6、三月的樱花，五月的郁金香，七月的荷花，九月的菊花……各种鲜花在景色秀丽的阿哈湖湿地公园常开常艳。

7、可想起明天将会是烈日炎炎的白昼

8、释义：只有荷花是红花绿叶相配，荷叶有卷有舒，荷花有开有合，衬托得那样自然。

9、摄影：黎泳彤刘翠萍王亚楠

10、愿你我都能从诗与图之间

11、全文：江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

12、安石榴花猩血鲜，凉荷高叶碧田田。形容词，“田田”用来形容莲叶香气浓郁的样子。满池的莲叶荟聚在一起，会散发出浓郁的清香，所以，“田田”也慢慢被古人延用来表示“莲叶清香浓郁的样子”，如唐代诗人元稹在《张旧蚊帱》中所写：

13、《汉乐府·江南》是汉代汉乐府创作的一首乐府诗。这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。

14、崎驱乃有得，托以全余身。

15、昔透香田田，今无魂恻恻。结语“田田”作象声词的用法清代以后并不多见，但是作跟荷叶有关的意思用例常见。所以，很多人会因此以为“田田”所有的用例都跟“莲叶”有关，这是一种误解。至于两个词义系统之间有没有关联，已经不可考证了。

16、可以想到的诗句很多，例如：摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。等等主要表达世上再无知己，无限伤感就可以了。

17、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。名词，“田田”指莲叶。在词义发展过程中，由事物的性质或状态而延用指事物的用例举不胜举，比如“美”是一个形容词，后来也用来指具备这种特征的美女，如小说里常有的“京城四美”等。“田田”本来指荷叶茂盛、彼此勾连的样子，慢慢也开始被人们延用指“具有这种样子的荷叶”。如宋代词人姜夔在《念奴娇》中所写：

18、郭关：号高朴道人，生于湖南桂东，书画古琴艺术家。作品涉及书画、音乐、诗文、斫琴等领域；晓音律，好古琴，七岁始随祖父学习古琴，后受教于龚成公亮先生等，打谱作曲上百首，尺八受教于三桥贵风先生；书法受教于孙伯翔先生；二零零六年闭关参禅一年，出关后研习中观、唯识学，画风大变；二零一三年入龙虎山修道，通斋醮科仪；曾就学于北京师范大学、人民大学宗教哲学硕士；著有《郭关诗文集》《郭关禅画》《郭关诗画集》《郭关古琴》等。作品多次参加全国美展、发表于各大媒体，众多作品被国内外艺术机构及收藏家收藏。现“郭关绘画巡回展”已在台湾、英国、墨西哥等地圆满举行，所展出作品均被收藏家收藏。台湾建立有“郭关美术馆”，常年展示郭关作品数百余件。

19、鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，

20、绿树阴浓夏日长，芰荷十里诗韵香。校园旁，荷塘里的荷叶又亭亭如盖，大大小小的荷叶风姿绰约，白白粉粉的荷花娉娉婷婷，此情此景，是不是也让您想起几首写荷的古诗？想起和诗人有关的故事？和一年级的小小帆来一起朗诵吧！让诗歌为您的夏日带来一阵清风！

二、夏天田地的诗词

1、这是跟荷叶有关的”田田“的早用例。也正是因为这首诗里的用例，“田田”开始逐渐被用于表示跟荷叶相关的意义。这种意义在《江南》之后的很多诗歌甚至现代文章中都可以看到，如朱自清在《荷塘月色》中曾写道：

2、赤日炎炎，我们需要用宋诗来“静静”。

3、郭关｜爨碑书法的探索者

4、单衫杏子红，双鬓鸦雏色。

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6、译文：江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。

7、释义：轻幽的芳香朗绕在弯曲的池岸，圆实的花叶覆盖着美丽的水池。

8、可:在这里有"适宜"、"正好"的意思。

9、这首优美而欢快的诗是一首采莲曲，题为《江南》。田田，是莲叶茂盛的样子。除此之外，全诗没有一点需要注解的地方，明白如话——采莲的时候确实也不适合咬文嚼字、掉书袋——又清丽如画。一幅江南水乡的良辰美景如在眼前。

10、(温馨提示：荔枝吃多了会上火哦)

11、一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！从文化学的角度，我们又会发现这是一首情歌，它隐含着青年男女相互嬉戏，追逐爱情的意思。

12、忆郎郎不至，仰首望飞鸿。

13、当然，用“田田”来形容植物的叶片茂盛，也不是只有乐府诗《江南》这一个孤例，宋代苏轼也在《题城南书院三十四咏》中写道:“飞絮满空春不尽，新荷帖水已田田。”不过，这里的“田田”也是指新的荷叶长势茂盛的意思。

14、假若能每天吃上三百颗荔枝

15、今夜繁星点点，月夜清朗

16、镜湖三百里，菡萏发荷花。

17、这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画：在蓝天下，在夏秋间，清澈见鱼的湖水，映着碧绿的荷叶，也许再有迟开的荷花，姑娘们的美丽的衣裳和们花朵般的张张笑脸；她们欢笑着，嬉戏着，一边划着小船，一边采摘莲蓬，一边唱着采莲歌；还有，如果我们一个深呼吸，似乎可以闻到一缕缕清香，那一定是莲蓬、荷叶的香气在弥漫……这是一首多么动人的江南采莲曲，这是一幅多么迷人的江南画卷！

18、后来读《乐府诗选》(余冠英选注，人民文学出版社1957年版)，注解中说“鱼戏莲叶东”以下可能是和声。这就是了。《江南》是汉乐府歌辞中的“相和歌”之相和歌，本来就是一人唱众人和的。况且读去也确实像啊——在水上愉快的嬉游中，一个人唱，众人随口和之。

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20、这首诗的意思是：江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面特别茂盛，在茂密的荷叶下面，鱼儿欢快的在莲叶间嬉戏。一会儿在这儿，一会儿又游到了那儿，说不清是在莲叶的东边，还是在莲叶的西边，还是在莲叶的南边，还是在莲叶的北边。

三、夏 田 诗词

1、江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

2、民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！从文化学的角度，我们又会发现这是一首情歌，它隐含着青年男女相互嬉戏，追逐爱情的意思。你看那些鱼儿，在莲叶之间游来躲去，叫人怎能不想起北方的“大姑娘走进青纱帐”？

3、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。

4、田田多少，几回沙际归路。形容词，“田田”用来形容荷叶碧绿的样子。这种意思源于“田田”的“莲叶”用例。由“莲叶”而延用为“形容莲叶碧绿的样子”。如宋代陈造的《早夏》：

5、荷盖倾新绿，榴巾蹙旧红。

6、“映日荷花”才别样好看，这是光与影的杰作。古代的诗人、当今的摄影大师们，用作品证明了这一点。

7、树下即门前，门中露翠钿。

8、「童眼看世界，小手写芳华」

9、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。

10、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

11、全文：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

12、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

13、有空气，作品就是活的；有空气，作品就是个开放的世界。

14、这是一首汉代乐府民歌中的采莲歌，全诗没有一字一句直接描写采莲人采莲时的愉快心情，而是通过对莲叶和鱼儿的描绘，将它们的欢乐之情充分透露了出来，仿佛亲耳听到和亲眼看见许多采莲男女的歌声和笑语声融成一片，许多小伙子和采莲姑娘们还在调情求爱。

15、心若无尘、清风自来！若兰轩欢迎您的到来：

16、酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。

17、夏季后一个节气大暑虽然已经过去

18、开门郎不至，出门采红莲。

19、这首诗同样充满了空气的美，而且空气在不断变化。一天之中，有早上带着雾的感觉的空气，有深夜带着如水微凉的空气。一年之中，有早春带着梅花冷香的空气有穿着单衫而不觉寒冷的暮春温暖空气；有夏日里蒸腾起莲花清香的暑气，黏黏的闷闷的；有深秋里转冷、干燥起来的空气。

20、但是夏季的诗词还会不断传唱

四、山居夏日这首诗词

1、释义：菱叶在水面飘荡，荷叶在风中摇曳荷花深处，采莲的小船轻快飞梭。

2、《夏日绝句》这首诗是五言绝句诗《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报朝廷；“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。全诗只有短短的二十个字，却连用三个典故，可谓字字珠玑，字里行间透出一股正气夏日绝句作者：李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

3、总监制：都基云监监制：赵波

4、声喧乱石中，色静深松里。

5、来唤醒你那真挚的情缘

6、这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。

7、海水梦悠悠，君愁我亦愁。

8、乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

9、"泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。"荷田中，盛开着的红花，大片舒展的荷叶，待放的花苞相互交错。仔细看时，确有黑身白尾的蜻蜓停留下花苞小尖上，不由得让人想起了宋人杨的这首别致小诗。

10、译文江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。

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12、置莲怀袖中，莲心彻底红。

13、朗读，陶冶情操，升华修养！

14、汉字初，是由象形字发展而来的。在甲骨文中，“田”字原始的本义是指成方块土地。古代，尤其是周朝时期一直到秦汉时期，土地管理都是“井田制”，户籍管理制度也是根据井田制发展而来。

15、编监辑：王娇美监工：贾佳

16、我嗅到空气中淡淡的荷香

17、汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。田田：荷叶茂盛的样子。可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。

18、通过对莲叶和鱼儿的描绘，将它们的欢乐之情充分透露了出来。全诗使用比喻和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的优美意境。读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。

19、头两句是写采莲的人们望着露出水面的又大又圆的荷叶，心里无限喜悦，因而禁不住发出热烈的赞美。“可”这里有适宜、正好的意思。“江南可采莲”是说江南到处都生长着莲，真是采莲的好地方。“田田”是形容莲叶圆润鲜碧的样子，一说是形容莲叶饱满劲秀、挺立水面。“何田田”就是“何其田田”，是极度赞美的语气。这里只写叶，我们却可以联想到花。莲的花期为夏天。

20、蔡确曾支持王安石变法，后变法失败，新党受到排斥。元祐元年(1086年)，蔡确被贬到陈州。第二年又因为受弟弟牵连，被贬知安州(今湖北安陆)。夏日登车盖亭，共作十首诗，此其第二首，着意刻画了作者贬官后的闲散之情和对隐居生活的向往。

五、山亭夏日这首诗

1、释义：以为是在西湖赏荷，却原来是在家中午休，遇急雨击池中荷叶把我惊醒，梦醒后观庭院荷池，急雨敲打荷叶，雨珠跳上跳下，晶莹的雨点忽聚忽散。

2、江南风景秀，忆在碧莲。

3、小娃撑小艇，偷采白莲回。

4、译文江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。

5、7月，小小帆们在线上开展了同读一首诗活动，班级同学一起读诗、背诗、答题，亲近了古诗词，感受了传统文化的魅力。本月，我们将陆续推出各年级的主题古诗词诵读活动，展示小小帆的童心演绎，邀您共赏诗词中的美好。

6、诗中“东”、“西”、“南”、“北”并列，极易流于呆板，但此歌如此铺排，却显得文情恣肆，极为生动，从而充分体现了歌曲反复咏唱，余味无穷之妙。

7、采莲，首先是一项经济活动，然后才是文学活动。老杨相信，乐府诗和王昌龄诗中的采莲女，不会是去采莲花，而是采莲蓬。采莲花是“熊孩子”们干的事，只会讨骂。

8、释义：江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。

9、音频来自诵读班学霸小娇

10、又如清代袁枚在《新齐谐·夏太史说三事》中的用例:

11、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

12、”江南可采莲，莲叶何田田”，每次看到荷花似乎都有一种错觉，总觉得它们是携着江南的烟雨从汉乐府、从唐诗宋词的墨香中穿越而来的。

13、释义：雨停以后，荷花和菱花飘散出浓浓的香气，岸边的垂柳上有蝉在鸣叫。

14、读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。

15、羽衣乌秀，粉掌舒情窦。

16、荷花，有"花中君子"之称。七月的盛夏里，阿哈湖湿地公园里荷花盛开，游园赏荷的好时节已经到来。

17、注释何：多么田田：莲叶长的茂盛相连的样子。

18、那么我愿永远都做个岭南人

19、「童眼看世界，发现不一样的美」

20、整整一个夏季，这天地都是属于荷花的，那风中摇曳的花影恰似一阕阙动人的清词。

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