形容景色美得像水墨画【100句简单文案】

一、形容美景像水墨画意境的句子

1、2020全国新高考I卷(山东使用)

2、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。——宋张嵲《墨梅》

3、注释：①黍熟黄粱，车旋蚁穴：就是现在所熟知的“黄粱一梦”的故事，喻荣华富贵如梦一般，短促而虚幻；②次：以……为次序。

4、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

5、绦镟光堪擿，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。

6、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’。”这一句，“围”展现出小山与济南城亲密依偎的情态；“放”表现出了小山对济南城的呵护和怜爱之情；“说”更是把小山写活了。连续用三个动词，逼真地表现了小山对济南宠着护着的情态，突出了小山对济南城的诚挚之情。“小摇篮”则将小山写得像母亲一样慈祥与体贴，令人不由得想起母亲在摇篮边低唱催眠曲时的安详情态，把济南城的地理位置温情慈祥地交待出来。

7、更有痴似相公者。(状语后置句，正常语序是“更有似相公痴者”)

8、《忆余杭》潘阆长忆孤山,山在湖心如黛簇,僧房四面向湖开,清棹去还来.芰荷香喷连云阁,阁上清声檐下铎.别来尘土污人衣,空役梦魂飞.

9、空kòng(空地)kōng(空旷)

10、找不同靠左边一点、稍偏右边/左边、右边，角度一：语体风格(口语化)；嘚嘚的马蹄声/马上山的声音，角度二：用词(拟声词)；原名是4个句子，改句是2个句子，角度三：句式(长短句)。

11、明确：一是给沉寂浑茫的夜景增添一分生气和一分暖色，使文章富有波澜；

12、文章是怎样描写水的？

13、使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。

14、慈母倚门情，游子行路苦。

15、这句话，从表面看很简单，但联系上文，学生会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？学生容易把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。教学这句话时，教师要注意把握分寸，对学生进行正确的价值观引导。

16、找出句中使用的修辞手法，并分析手法的果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用

17、中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐石以“蛙声十里出山泉”为题作画十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作:六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。

18、“一年之计在于春”

19、莫说相公痴，更有痴似相公者！

20、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？(表现了作者怎样的感受？)请结合文章内容具体说明。

二、形容景色美得像水墨画

1、暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水；

2、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。

3、天教水墨画罗汉，魁岸古容生笔头。——唐欧阳炯《贯休应梦罗汉画歌》

4、《济南的冬天》这篇散文，作者在运用修辞格过程中，使语言表达与文中的意境营造得以体现，修辞格的运用是这篇散文的活力之源，其辞格展现的艺术魅力和张力，堪为典范之作。

5、生2：我好像看到了一条绿色的山溪。

6、葡pú(葡萄、葡糖、葡萄酒)

7、出自：唐代许浑的《咸阳城东楼》。

8、师：这两句话，你们读懂了吗？那草地上蹦跳着鱼儿和笑声，是怎么回事？

9、请比较下列句子的不同点，评析原句的表达果好在哪里。

10、一个句子的表达果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的句子往往起到画龙点睛的作用，或者使文章增色不少。

11、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——元王冕《墨梅》

12、济南的冬天的总的特点是什么?(从文中找词语回答)

13、课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。

14、它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘昐的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。

15、焉湖中焉得更有此人(怎么)

16、宋朝的诗人在创作时，比较喜欢融入哲理，这也是宋诗的特色，可是很显然在刘敞这组《微雨登城二首》中，只是描写了眼前之景，并没有像其他的诗人那样，融入进了哲理，所以这首诗还是比较接近唐诗，主要还是以抒情为主，描写了那一时刻的感受，还有看雨时的心境。

17、①反在绿萍上冒着点热气——暖

18、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。

19、师：第三组词语我们开火车读——清清爽爽、蘑菇、明明亮亮、斗笠。(生开火车读)

20、形容冬天美景意境的句子解答可以写句子：雪发了疯似的施展着浑身的解数,铺天盖地地落下来,将大地冻得颤抖了起来。刺骨的寒风在耳畔狂笑。

三、形容山水墨画的意境

1、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2、师：我们班的同学很会读书，同一幅画，想出了这么多不同的字，说明你们各有各的想法，这一点好，老师相信你们用每一个字肯定都有它的理由。

3、(3)暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。

4、⑤婉转：形容声音抑扬动听

5、倒装句：强调的是前置或后置的部分；

6、师：是啊，《溪边》这幅画不仅景物美，它还是一幅充满生机的绿色的图画。垂柳碧绿碧绿的，不禁让我们想起一句诗——

7、(灰白色)的鹅卵石(新鲜)的花瓣

8、明确：异：(1)张岱通过写自己夜游西湖，独自一人前往湖心亭看雪，表达了自己遗世独立，不随流俗的高洁情怀，以及痴迷于山水，超脱于世俗的闲情雅致。还流露出深沉的故国之思和沧桑之感，带有淡淡的哀愁；(2)链接材料通过对醉翁亭周围早晚和四季景色的描写，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀。

9、本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。

10、(▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？)

11、浅深山色高低树，一片江南水墨图。

12、译文：戴着一顶斗笠披着一件蓑衣坐在一只小船上，一丈长的渔线一寸长的鱼钩；高声唱一首渔歌喝一樽酒，一个人在这秋天的江上独自垂钓。

13、明确：湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。

14、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

15、第一部分(1)盼春(反复和拟人的修辞)

16、分辨—辨别梦想—理想确实—的确

17、妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

18、总之，丁伟老师这堂课听来清新自然，美感丰富，扎实灵动，是一堂彰显语文本色、情境特色、导学亮色的好课。

19、另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达果。

20、(2)此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。联系前文，作者以为他自己是“独往湖心亭看雪”，金陵客人也一定负责地认为他们是来湖心亭看雪的，但是双方的“独”，都被对方的到来消解，所以他们感到惊讶；而后文中舟子的喃喃之语，实则是“湖中焉得更有此人”以另一种形式的回响。而道出客为“金陵人”，更潜藏着故国之思。

四、赞美水墨画的意境美的句子

1、明确：张岱通过听觉来写。“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后湖面封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒冷得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严。柳宗元这幅江天大雪图是从视觉着眼的，江天茫茫，人鸟无踪，江雪中独有一位垂钓的渔翁。

2、译文：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。

3、欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花宜，牡丹尤为天下奇。

4、①句式变化：原句为整句，更整齐，更有表现力。

5、①树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了如果把“特别明亮的”去掉，是否影响表达果？——影响。“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。

6、请点个在看，谢谢鼓励哦

7、……立于蜻蜓点水之岸，涟漪随风散，睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水涟，落叶浮水面，倾听水莲吟，点点滴滴醉迷离，荷叶随风唱秋吟，水光潋滟荡秋色。这一汪秋水绵绵含秋情，这一汪秋水潺潺荡秋意，水有情，物有情，人有情，享这秋意温凉，心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗，闭眼这秋意竟让人如此沉溺，睁眼这秋色竟让人如此着迷。放逐那些胡乱的念想，沉溺于秋天的旖旎风光，②，尽享秋意温凉，尽享古筝柔柔。

8、第三步：析果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的果分别进行分析。

9、玲珑:玉石相互撞击的声音，

10、将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”为什么？

11、提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。

12、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

13、②从适用的位置看：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子后，语气舒缓，适合做段落的结尾。

14、坐在这样一幅山水画里，潮水涨起来，让自己成舟。渡谁呢？也许谁也渡不了。画里画外，不是一个世界。

15、③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。

16、走进《溪边》，感受画面之美

17、同：两个文段都意图告诉我们要保持自己高洁的情怀，不与世俗同流合污，不管遇到怎样的挫折和不如意，都要保持随遇而安的旷达胸怀。

18、这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。

19、站在江边微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。

20、然后开始对歌词听第二遍，听听看看:丹虹，鸣筝，玲珑，音律，这几个词乍一看，认识，觉得好像能懂吧，但又很是犹豫，我对这些词的认知也不是很确定，我理解，和词作者想表达的意境一样么？估计我理解的应该是不准确。好在今天我休息，又是磊磊发新歌，早起出门，就去了图书馆的自习室，打算安安静静的听他的歌。反正也有时间就好好查一下吧。成果如下

五、形容风景像山水画句子

1、明确：(1)作者引用舟子的话点明文章主旨，包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

2、白古义：古人罚酒时用的酒今义：白色

3、老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”(老舍是他常用的笔名)，北京人，中国现代作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

4、(1)更有韵律美(2)文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。

5、朱自清(1898——1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

6、湖中焉得更有此人！

7、1~3句：用九个景物构成一幅水墨画，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。

8、明确：(1)与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。

9、使用数量词表现出景物依稀可辨、使人唯觉其小的句子是：惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

10、冬雨的特点：自然而平静

11、奇妙：稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)

12、山谷云烟缭绕，溪上飞架的高桥若隐若现；站在岩石西侧询问那捕鱼归来渔人。

13、松根胡僧憩寂寞，庞眉皓首无住著。偏袒右肩露双脚，叶里松子僧前落。

14、生3：溪上的小船被染绿了。

15、(2)为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

16、如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。

17、花生的好处很多，有一样可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

18、当年唐太宗宝马“拳毛？”。近代郭子仪家中好驹“狮子花”。而今新画之中就有这两匹马，使得识马的人久久感慨赞夸。这都是战骑以一胜万的好马，展开画绢如见奔马扬起风沙。其余七匹也都是特殊而奇绝，远远看去象寒空中飘动烟雪。

19、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

20、何如淡月山庄夜，百幅清溪乱写真。——《水墨梅花》宋代戴表元

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