环境描写的优美段落摘抄100字109句(环境描写的优美段落摘抄)

环境描写的优美段落摘抄

1、环境描写的优美段落摘抄150字

(1)、每逢有雾的时分，远远望去，大山就像一位位秀丽的姑娘，要去参与舞会，披上了轻柔秀丽的纱裙；每逢夕阳西下，落日的余晖，为群山抹上了淡淡的红晕，又像一个个娇羞的新娘，让人一再回忆，不忍脱离。

(2)、不经意间，窗外已飘起了雪花，缓不济急的雪密密匝匝，在暗淡的天空中急速地落向地上，腾空划过很多道孤线，随风旋转飘动，犹如突如其来的柳絮，一时刻充满天空。

(3)、★四(1)班同学在呐喊声鼓舞下，勇气倍增，精神抖擞，竭力奋战，脚抵脚，身依身，身子直向后移，红色的`标记终于回到了中点。

(4)、18)高矗云霄的博格达峰上，长年累月戴着白雪的“头巾”，披着白雪的“斗篷”，不论春夏秋冬，它总是一身皎白。

(5)、树上都是雪，就像树上有一串串棉花糖；山上也有雪，就像山穿了一件皮大衣；马路上也是雪，我们一踩，“嘎吱、嘎吱”的；房沿上结了厚厚的冰；房顶上的雪连成一片，像白色的海洋。路上的行人有的把手放进口袋；有的把手放在袖子里；还有的人不停的打哆嗦，不知如何是好。我穿的厚厚的，像一个北极熊。 

(6)、主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔·柯察金的信念和意志。梳理保尔·柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。    

(7)、导读课上好，才能阅读效果，必须细致指导。导读课一般情况下要安排一课时。导读课主要安排以下几个环节：

(8)、秋后的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

(9)、小区路边褐色的泥土地上吐出了几点新绿，小草们颜色一天比一天新鲜，在阳光下闪闪发亮。路边的野花不知不觉间开了一大片，伏在草丛中，从叶簇中探出头来，红的花，白的花，黄的花，红的星，白的星，黄的星，那一点点含羞带怯的娇艳的颜色，像是春天里瑰丽的美梦。早有几只蝴蝶在花间起舞，她们轻柔而又曼妙的舞姿，在轻触娇花的好梦境，在赞美微风的好心情，在附和晴空的好颜色，在歌颂春天的好风景。枝头俏丽的黄鹂，妩媚的画眉，时而婉转低吟，时而清丽啼鸣，在吟诵一首奇妙的，写着舒畅欢快的小诗。

(10)、冬天，寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。 

(11)、夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也象是在说梦话呢！

(12)、一片源源不断的平原，在天空下扩展，没有山丘，像惊涛骇浪的日子里的海相同安静。

(13)、学校以语文组为阅读推进先锋团队，探索阅读模式。主要实施了“123456语文阅读工程”，即：过好1个节日，做好2个保障，训练3项常规，关注4个阅读，实践5种课型，进行6项评选，推动语文阅读能力提升，引领全学科有的放矢地开展阅读。

(14)、主题阅读。每学期，学生自主配备语文主题阅读丛书，配套阅读。将单元主题与丛书编排整合，对丛书文章二次筛选，开展群文阅读。阅读内容针对类文阅读学习写法、比较阅读分析人物、同类阅读品位语言等，培养学生阅读兴趣，形成高阶阅读能力。

(15)、春寒料峭，日光惨淡。早春的寒风带着严冬的气息吹得人心惶惶。绵绵春雨细长又冰凉，好似在哭泣冬日的离开，毫不在意的打湿刚吐绿的几点春草，冻住刚抽枝的柳条，路边的残雪混着冷雨化成一滩泥泞，路人一边裹紧了外套，一边咒骂着道路的不便。天气湿寒，春风凛冽，一切都苍白而没有生机。

(16)、    整本书阅读过程中四个环节环环相扣，学生阅读任务明确，阅读方法清楚，教师跟进检查、指导，以汇报交流激发学生阅读兴趣，整体推进，不仅拓宽了学生的阅读视野，提高了学生的阅读水平，还培养了学生的阅读能力，提高了阅读品味。经过一个阶段的学习之后，大多数学生能够通过阅读，体会人物形象，有一部分学生会通过多角度赏析感受作品的魅力。

(17)、夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。

(18)、天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。 

(19)、16)东湖岩壁千姿百态，无奇不有。真可谓怪石嶙峋，形状万千。山岩累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用绿色染过似的，处处苍翠欲滴。还有气势壮丽的峻峭石壁，像是那样的高，那样的陡，昂首仰视，真使人感慨万千。

(20)、夕阳西下给我们不能重写的结局添上后一抹哀伤。

2、环境描写的优美段落摘抄100字

(1)、她身材颀长苗条稍许过了点分，可她有一种非凡的才能，只要在穿着上稍稍花些功夫，就把这种造化的疏忽给掩饰过去了。她披着长可及地的开司米大披肩，两边露出绸子长裙的宽阔的镶边，她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四周的褶裥都做得十分精巧，因此无论用什么挑剔的眼光来看，线条都是无可指摘的。

(2)、太阳已经落下去了；浓雾白得跟牛奶一样，在河面上，在教堂的围墙里，在工厂四周的空地上升起来。这时候，黑暗很快的降临了，坡下面已有灯火在闪亮，看上去那片浓雾好像掩盖着一个不见底的深渊似的……(俄)契诃夫《在峡谷里》

(3)、29)夜，快来了。我才发现，夕阳真的好美好美……它浑身是橘红色，放射出美丽的光芒，一点也不刺眼，它正笑着，笑得好甜好甜。这个盛装艳丽的姑娘，正轻轻缓缓地步向西边。太阳还想再露一下脸，却被湖水给吞没了。青海湖累了，微微地喘着气，西边只留下了一抹淡淡的胭脂色……

(4)、小区路边褐色的泥土地上吐出了几点新绿，小草们颜色一天比一天新鲜，在阳光下闪闪发亮。路边的野花不知不觉间开了一大片，伏在草丛中，从叶簇中探出头来，红的花，白的花，黄的花，红的星，白的星，黄的星，那一点点含羞带怯的娇艳的颜色，像是春天里瑰丽的美梦。早有几只蝴蝶在花间起舞，她们轻柔而又曼妙的舞姿，在轻触娇花的好梦境，在赞美微风的好心情，在附和晴空的好颜色，在歌颂春天的好风景。枝头俏丽的黄鹂，妩媚的画眉，时而婉转低吟，时而清丽啼鸣，在吟诵一首奇妙的，写着舒畅欢快的小诗。

(5)、不同内容的书有不同的阅读方法。我们安排阅读的整本书，往往会与近所学课文的内容、文体、写作方法等有共同之处。因此，在导读课上要引导学生回顾学习课文所用的阅读方法，然后指导学生迁移运用，这样才能做到学以致用，提高阅读质量，进而提高学生的阅读水平。

(6)、那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。

(7)、基于上述问题，学校结合实际，确立了“语文学科先行突破，带动其他学科跟进，打通学科界限，阅读跨界融合，实现全学科阅读”的工作思路，经过几年的认真实施，全员全学科阅读取得了明显效果。

(8)、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。

(9)、泛书阅读。学校倡导学生在阅读名著、主题丛书之外，广泛阅读有益的书籍。提倡学生每人订阅一份杂志，如《意林》《读者》《特别关注》等，可带至课堂阅读。同时班级配备图书橱，根据学生需求，学校图书室不定时更换书籍，学生自主选择阅读。

(10)、草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。

(11)、荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳多。这些树将一片荷塘重重围住，只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

(12)、花： 百花齐放 百花盛开 百花争艳  花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳  姹紫嫣红 五彩缤纷

(13)、大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。

(14)、22)温暖的秋阳从云朵中洒下一丝丝耀眼的光芒。枫叶就显得更娇艳、红润了。一会儿变成了镶满宝石的红头饰，在阳光的照耀下，闪闪发光。一会儿变成了熊熊燃烧的烈火。一会儿又变成了华丽的红地毯，给大地增添了一份鲜艳的色彩。难怪唐代诗人杜牧说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”呢!

(15)、山野里，金黄的油菜花夹杂在绿油油的麦苗里组成了一幅幅美丽的春色画卷，使人赞叹不已。

(16)、五月末的北方夜晚，是清新、美好的时刻。天空象是刷洗过一般，没有一丝云雾，蓝晶晶的，又高又远。一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂，把树枝、幼草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草棵子里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长着；山野中也有万千生命在欢腾着……(浩然《艳阳天》)

(17)、清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。

(18)、A级：交流对圣提亚哥的品质的感受，也可以是故事情节的发展线索。

(19)、主题阅读还可放手学生自主阅读，教师确定阅读主题，学生自主阅读文本，寻找相关主题文章，汇报阅读收获。学生在教师的指导下，选取自己感触深的文章进行批注。

(20)、夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好象一下子全都掉进了神秘的沉寂里。

3、环境描写的优美段落摘抄300字

(1)、晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。

(2)、同时，不论学生汇报交流的是哪个层级的内容，我们都要给予肯定和鼓励，以保护学生的阅读兴趣。

(3)、图书数量保障。学校每年投入三万元用于购买图书，现有藏书10万册，配齐“潍坊市中小学阅读能力提升工程”所有书目图书，同时，为每位语文教师配备新教材名著人手一套，每年级配备齐一百套，两个班级同时开展阅读。同时，提倡学生自行购买，方便同时阅读，也便于学生随时做批注。

(4)、15)似乎天女散花，无穷无尽的雪花从苍穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿戴白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物问候，然后轻柔地掩盖在房顶上、草尖上、树叶上，霎时，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼时间，雪花用天然皎白似的圆月，现已被远方蓝蓝的高山托上天空。

(5)、5)将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。

(6)、每日一诗背诵。源于《课外古诗词》背诵，一学期40首，化繁为简，将诗词分解，每天一首，学生利用空余时间先背，每天预铃后检查。每日一诗，已成习惯。

(7)、阅读收获的交流，一方面检测学生阅读的效果，一方面通过交流、学习，提高学生的阅读水平。这个阶段的交流，学生可以随意交流自己阅读中的收获和感悟。例如，在《呼兰河传》第一节阅读交流课上，学生可以就前四章的一章进行交流。可以谈谈呼兰河人的愚昧无知；也可以谈谈爷爷的慈爱；也可以谈谈“我”家的荒凉破败等等。在交流前一定要指导学生抓住语言文字，结合历史背景去交流。

(8)、大雪随着寒冬来了，街道宛如是银子铸成的，那么亮，那么有灿烂，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。 

(9)、语文素养本每周一写。学生语文素养本规定每周至少完成一页，读的过程可以摘抄优美词句，进行品味赏析；读完一章节或整本书，可以写阅读体会感悟心得；还可以进行其中的人物分析、背景时代剖析等等，根据阅读进度不同，内容不同，教师布置的阅读素养作业不同。

(10)、全书打动人心的，是保尔身残志坚的顽强意志；而让人深思的，则是保尔和三个女性前前后后的“爱情”。他与冬妮亚、丽达、达雅的三段恋情，暗含了保尔逐渐远离肉体、远离奢华，向精神、原则、理念靠近的心灵历程。

(11)、课内阅读。阅读能力提升的根本在课堂，在每一篇课文。借助单元、课时目标，教师有重点地引导学生预习课文，质疑问难，并在课堂学习中，教给学生分析人物形象、品析语言、学习手法的方法，学生再拓展阅读，事半功倍。

(12)、例如，《城南旧事》的交流，可以设计几个层次的交流任务：

(13)、窗外一片黑暗，时不时还有海风呼啸的声音，屋里却很温暖，妻子静静的等待丈夫的归来，突然又一阵强烈的海啸洗卷而来！

(14)、雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了!

(15)、通过同一题材不同形式作品的阅读体验，更深入地理解作品主题思想，感悟人物精神魅力。

(16)、雨下的时候，有时让人很难察觉。因为这么多天来都是暗晦的天气。严寒中，呼出的气立即化成一阵轻烟在眼前飘过。雨：往往在人不经意的时候下来了。无声无息，待人感觉一股特别冰凉的时候，定眼一看，哦，原来雨已下多时。身上的衣服长满了无数个晶莹的小水珠，稍微一用力、那些小水珠或滚落地下，或润入衣中．此时地上一片白蒙蒙。

(17)、★观众的加油声，银铃似的笑声，掌声交织在一起，响彻校园，汇成一曲充满激情的美妙乐章。

(18)、雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻地轻轻地落在房顶上，落在草地上，落在山峰上。一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色的，闪闪发光。雪落在地上，那么纯洁，那么晶莹，真使人不忍心踩上去。 

(19)、夜晚，满月升起来了，一片安静跟着银雾般的月光洒在大地上。

(20)、现实和虚构相结合，既有强烈的自传性，又是小说。

4、环境描写的优美段落摘抄开头

(1)、9)春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

(2)、《钢铁是怎样炼成的》这部小说源于作者的亲身经历，读来真切感人。小说的全部描写都围绕着主人公的成长展开，结构紧密、自然、真实、贴切。无论艺术形式还是思想内容，《钢铁是怎样炼成的》在30年代苏联无产阶级革命文学中都展示了它崭新的一面。阅读时应注意把握好以下几点：

(3)、阅读对于提高学生学习水平、促进身心健康有不可替代的作用。能帮助学生更好学习各类学科知识，培养学习能力，提高思维能力；帮助学生开拓视野，涵养科学精神，丰厚人文底蕴，发展核心素养。新高考改革对高中乃至初中学生的阅读能力又提出了更高的要求。

(4)、农场里，飘着牛毛细雨，农民们戴着斗笠，披着蓑衣在雨中物农，四周茫茫一片，看不清人们的脸。雨停了，美丽的蘑菇撑起一把把彩色的小伞，随着温和的春风翩翩起舞，农民们又继续劳作。

(5)、让我们在辽阔无边的草原去感受草原的清新，在天苍苍之下去印证我们的渺小，在野茫茫之中去流浪，流浪成一片白白的云、或是一只只欢快的羊，或是一株株柔韧的小草。

(6)、月亮是那么亮堂，把大地照得一片雪青，树木、房子、大街都像镀上了一层水银似的。

(7)、天空蔚蓝如絮，大雁成群南飞。秋蝉又一次吟唱着秋天的气息，清秋高远长，秋菊笑风霜。人行道上盖满了五彩缤纷的落叶，将地面装饰的无比风趣。绚丽灿烂，霜叶如花的落叶铺了一层厚厚的地毯，踩上去的声音像秋日私语，也像春日幻梦，也许这便是秋天的声音。

(8)、看看这被风雪肆虐的世界！小镇被雪花盖得很紧，使这儿变得景色单调。北风十分凶狠，密密麻麻的鹅毛大雪，被风吹的在空中四处逃窜，枯树疯狂地挥舞着树枝，想要摆脱寒风的桎梏。北风犹如一把把利刃刺向行人，大雪时不时涌进眼睛里，所有人都在咒骂着严寒的冬天。

(9)、在天空中挂了一天的太阳也愉快地下班休息了，一轮明月嵌在了群星璀璨的夜空中，使得晚上的夏日也别有风趣。晚风轻轻地吹着，使人觉得凉爽，吹得旁边的大树沙沙作响。树上的鸣蝉也一改白天的烦躁，变得柔和起来。紧接着，路边密密的草丛也热闹了起来，花花草草随着清风翩翩起舞，藏在草丛里的蟋蟀纷纷簌簌的展示起自己嘹亮的歌喉。

(10)、  滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒冬腊月、折胶堕指 

(11)、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

(12)、大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的童话般的世界。松树的清香，白雪的冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。树上已披上了一件白色的纱衣，地上像铺上了一层厚厚的白棉被。大地变成了粉妆玉砌的世界。啊!真美啊!我陶醉在这银装素裹的世界里!

(13)、湖的周围是连绵不断的山峰。湖水碧绿，清澈见底。无风的时候，水平如镜，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融为一体。大大小小的鱼儿在水中穿梭，好像是在崇白云之间游动，使人仿佛置身于仙境。

(14)、含有山水： 千山万水 跋山涉水 山高水长 山高水低  穷山恶水水秀山明

(15)、天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

(16)、门外西边的林梢，挂着的上弦月现已变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。

(17)、夏天中午，碧空中飘浮着朵朵白云。这些自云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着的银色浪花，有的几层重叠着，像层峦叠蟑的远山，有时在一片银灰的大云层上，又飘浮着朵朵大小不一形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。再看那太阳，如同熊熊燃烧的火焰。有时，它自己似乎也感到炎热，想躲进云层去寻求阴凉。但更多地是自己在那里豪迈地燃烧着，向大地倾泄着过量的光与热，使路边的白杨叶与田里的南瓜秧无精打采地下垂着。

(18)、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。

(19)、夏日的傍晚，燕雀的狂噪穿过暮霭，在天空回绕。月夜还有虾蟆像滚珠一样的叫声，好比浮到池塘面上的气泡。倘使这幢旧屋子不是时时刻刻被沉重的车子震动，仿佛大地在高热度中发抖的话，你决计想不到住在巴黎。

(20)、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。

5、环境描写的优美段落摘抄30字

(1)、13)山，矗立在面前，草木葱葱郁郁，山花丝丝簇簇。绵绵细雨引发漫山云雾，山峰在袅袅云烟中若有若无，更显得宏伟险恶，让人觉得它奥秘而秀丽，狷介而冷傲。

(2)、放眼山野，玲珑剔透，好似无边无际白色的锦缎鬼思神工般织就的仙境；虚无缥缈、找不到一丝人间的浮华和一丝杂念，莽原玉带缠绕，蜡象奔驰，又好似万千白花花的水流在阳光中一泻而下，无遮无拦。

(3)、名著阅读演讲。以年级为单位，每学期至少一次名著阅读演讲比赛，由年级确立演讲主题，班级选拔学生参加比赛，评委邀请学生参加和教师调控方式进行，推进学生阅读名著的积极性和演讲能力的提升。

(4)、选择性观看《钢铁是怎样炼成的》电影、电视剧，结合电影或电视剧片段，分析人物性格。

(5)、大雪纷飞之际，是我十年难得一见的美景，那些小雪花是那样洁白，那样纯洁。山川树木房屋全都罩上了一层雪江山变成了粉妆玉砌的世界!

(6)、4)淅淅沥沥的小雨下个不停，仿佛是调皮的云娃娃苦恼了老天，使唤它一天到晚阴沉着脸，又像老天把云娃娃打哭了，使唤它抽抽噎噎，清泪涟涟。小雨时而无声无息，时而淅淅沥沥，下得天潮潮地湿湿，这是冬送给春的一份礼物，在春一开始，便冲刷出一个干干净净的世界。

(7)、26)金秋十月，到处硕果累累，到处都是丰收的景象。满山的姹紫嫣红，让人如痴如醉，心旷神怡。可我喜欢的不是娇艳美丽的花朵，而是那千姿百态、五彩缤纷的秋叶，昔日那绿油油又十分青翠的树叶如今已披上了华丽的秋装，颜色更是各式各样、美不胜收。

(8)、寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。 

(9)、早晨，深深呼吸满山满谷带霜的新鲜空气，感到精神抖擞，浑身是力量，仿佛一夜的功夫自己变成了一个能够上山擒虎、入水捉蛟的出色猎手。

(10)、刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。寒风中，“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然，她知道，时间一天天过去，她的孩子——春天，就快回家了。

(11)、★只见大操场中间摆着一根又粗又长的绳子，像一条六蟒蛇一样躺在地上。

(12)、交流环节，就是为了督促学生按时完成阅读任务，提高阅读效果。例如，阅读《呼兰河传》可以用两周的时间，第一周阅读完1—4章，剩下的第二周完成。这样，就会安排两课时的阶段阅读交流课。

(13)、夏夜的星空多么美丽呀！那些闪烁不定的星星既像一只只幼稚、可爱而又充满智慧、神秘的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。它们好像在和我们玩捉迷藏的游戏。它们凭着自己灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得人眼花缭乱。突然，一颗流星像离弦的箭一样从天空中划过，“我找到你了！我找到你了！”我叫起来。可是，一眨眼，它就又不见了。

(14)、月光洒满了这园庭，远处的树林，顶上载着银色的光华，林里烘出浓厚的黑影，寂静严肃的压在那里。喷水池的喷水，池里的微波，都反射着皎洁的月光，在那里荡漾，她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声的在受她的践踏。(郁达夫《秋河》)

(15)、月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。

(16)、他不像染，秀丽可却粗旷。他美的不野，文静镇定的姿态始终是他给人的影响。

(17)、冬天，虽然寒冷，但雪花却惹人喜爱，仿佛是上帝派来装饰这缺乏生机的冬季的。它们包裹了整个小镇，让世界变得银装素裹。虽然白雪皑皑，却又不失风趣，被雪覆盖的树枝微微招手敬意，人行道上来往的人群似乎也被这美丽的景色所吸引，纷纷放慢脚步，欣赏着冬天别样的风景。

(18)、哇，雪下得可真大啊!鹅毛般的雪花一片一片从空中飘落下来，屋顶上、树上、草地上一片雪白，连路上开的汽车也仿佛一夜间都穿上雪白的棉衣。这是我见过的大的一场雪，我迫不及待地往楼下跑，去感觉一下大雪带给我的奇妙感觉。雪花像小精灵一样在空中舞蹈着，轻轻飘到我的脸上，凉丝丝的。

(19)、雪又下大了，但雪花并没有随着变的更大，而是更密了。像烟一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒下来。像织成一面白网，朦胧中又映着白树，白房，白草地。我看那雪花玲珑剔透，洁白如玉，是从桂树上砍下的玉叶吗?只听雪珠丁丁冬冬地敲打着玻璃窗，奏出清脆的农家丰收曲。俗话说的好：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。庄稼都盖在被子里，能没有好收成吗?我想：农民都在等着丰收的快乐吧!

(20)、夏日的天气实在令人难耐。那炙人的大火球一大早就高高地悬在了天空。正午，天空中一丝风也没有，柏油公路被晒得发软，很少有车经过街道，只有交通灯在不厌其烦地变换着颜色。两旁的树木也失去活力，就连树梢上的知了也被晒得叫不出声来。人行道上也极少有人行走，所有人都躲在了空调屋里，不敢出来，所有人都在诅咒着这酷热难耐的天气。

(1)、春天来了，春天真的来了。透过窗，把耳朵转向四野，我听见空气慢慢变暖的声音，冬天的刺骨和寒冷已经悄悄溜走，天空越来越近，越来越美；我听见院子里的小草慢慢变绿的声音，一只睡眼惺忪的虫儿正为小草松土；我听见田野里细雨婆娑的声音仿佛是生命女神正在施展魔法，不一会儿整个世界就都绿起来了；我听见含苞待放的桃花争先怒放的声音，“残红尚有三千树，不及初开一朵鲜”。万物复苏的春天，可不能少了那一抹粉红。我听见了，我都听见了，我站在窗前，听见春色渐浓，春意盎然。

(2)、3)远处有一辆小轿车，在高的矮的、黄的绿的庄稼中心，赤色的托泥和车脚一闪一闪。两个乌头大骡子，在正午炎热的太阳光里，甩着尾巴跑着。

(3)、为了更好地提高学生整本书阅读的水平和能力，我在学习理论的基础上，借鉴了一些在整本书阅读方面有成效的老师的宝贵经验，结合自己的实际情况，不断摸索，逐渐形成了整本书阅读指导方法。

(4)、在海滨疗养时，他偶然认识了女民工达雅并相爱。保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。

(5)、那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。

(6)、春天迈着风情万种的脚步款款走来，携着道不尽的绿叶，拂着诉不尽的绿花，踏着数不尽的绿草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐树便如一排排士兵般抽出了崭新的绿色长剑;所过之地，一甩发，娇媚的柳树便似一位位舞者般绽出了艳丽的绿色花裙;所处之地，一挥手，柔嫩的树苗便若一群群孩童般吐出了柔软的绿色舌头。

(7)、20年代末30年代初，随着新经济政策的结束和斯大林政治经济体制的确立，在文艺界也要求建立高度集中统一的局面。斯大林时期的国家用“一统化“思想教育青少年，尤其重视文学艺术在培养青少年的共产主义道德品质中的重要作用，斯大林要求文学作品要“追求直接的宣传目的“，许多作品的写作目的就是为了向青年灌输“共产主义理想“。官方强调文学用“社会主义精神改造和教育劳动人民“的任务，文学艺术要完成这种教育功能直接的手段就是塑造体现社会主义精神和共产主义理想的英雄人物。这一时期，苏联文学的主题是歌颂社会主义改造和建设，歌颂党和领袖，塑造苏维埃新人的光辉形象，苏联文学的任务就是根据共产主义意识形态创造出一个信仰共产主义的人物并把他描绘得真实可信。奥斯特洛夫斯基响应官方的号召开始撰写《钢铁》，保尔朴素的阶级感情、狂热的献身精神、对共产主义的美好憧憬和对领袖的服从正是斯大林推行其路线所需要的。

(8)、这春天的韵，这春天跳动的律。这是一个声音的仓库，更是一个生命的仓库。还有那春天的月亮，一丝一丝，一缕一缕，时而满弓，时而新芽，怎么突然躲起来了呢，原来藏在人们闹元宵的龙灯里，穿过田野，越过小河，绕过村庄，伴随着杏花春雨，伴随着小桥流水，伴随着唢呐。

(9)、我向山坡奔去，来到了杜鹃园，那美丽的景色再次进入了我的眼帘，我好像沉进了美丽的花海。有的杜鹃花白的像雪，粉的像霞，还有的花瓣全展开了，露出迷人灿烂的“笑脸”。有的才展开几片花瓣，羞答答，娇滴滴，还有的是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。

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