一年级下古诗二首池上教学设计【100句简单文案】

一、一年级下古诗二首

1、《济南二首》(清)顾炎武落日天边见二峰，平临湖上出芙蓉。西来水窦缘王屋，南去山根接岱宗。湖上荷花岁岁新，客中时序自伤神。名泉出地环岩郭，急雨连山净火。绝代诗题传子美，近潮文士数子麟。愁来独忆辛忠敏，老来无端痛古人。

2、(晴柔)晴天柔和的风光。

3、部编语文一年级下册彩虹

4、柔róu(温柔)(柔弱)

5、▍主讲人：玉笙，小学语文签约老师。

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7、部编语文一年级下册识字古对今

8、小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。

9、jué(角色)(主角)

10、部编语文一年级下册树和喜鹊

11、第一单元知识点复习课件考点清单知识填空

12、二年级《古诗二首》中的《绝句》的意思是唐代诗人杜甫在成都闲居时所作。这首诗描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，诗人舒畅愉悦的心情也蕴含在写景之中。诗歌一句一景，远近交错，动静结合，构成一副绚丽多彩、清晰开阔的画卷。原文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。诗人用充满强烈色彩的“碧”“红”，呈现出一副娇艳的画面。那翠绿的莲叶，涌到了天边，气势宏大；那娇美的荷花，在艳阳映照下，格外红艳。通过“黄鹂”与“翠柳”，“白鹭”与“青天”两两相对，两只黄鹂在翠绿的柳树上唱歌，一行白鹭飞向高远的蓝天。四种景物有声有色，描绘了一副色彩明丽、清新动人的春景。

13、浮：fú(浮萍、漂浮、浮力)

14、露lù(露水)(露珠)

15、小池，杨，缺业务谢礼物，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

16、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷

17、过分水岭的意思是：溪水本无情，但我入山这三天里，这溪水像有意似地一直在自己的侧畔同行。因此当登上岭头，就要和溪水分头而行的时候，心中便不由自主地涌起依依惜别之情。

18、首shǒu()(首先)(元首)(首相)

19、☞人教版数学☞北师数学上册

20、池上，白居易，小娃撑小艇，偷采白莲回，不解藏踪迹，浮萍一道开。

二、一年级下古诗二首池上教学设计

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2、(小娃)男孩儿或女孩儿。

3、无：wú(有无、无力、无心)

4、测试卷及答案一测试卷及答案二

5、课本练习答案▍教案课件

6、☞课本课件☞语文全册☞PEP英语

7、▍背景音乐：韩国钢琴家“TheDaydream”(白日梦)的曲子；

8、露：lù(露水、露珠、露出)

9、浮fú(浮萍)(漂浮)

10、爱ài(关爱)(可爱)(心爱)(爱好)

11、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

12、爱∴中间是，不要写成“一”。

13、角：jiǎo(牛角、羊角、号角)

14、(不解)不知道;不懂得。

15、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

16、部编语文一年级下册端午粽

17、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

18、标签：预习新知部编本一年级下册12《古诗二首》讲解

19、同步课程指导，经典内容拓展

20、♬点击上方绿标收听音频

三、一年级下古诗二首小池教学设计

1、池塘边是几棵柳树，长长的柳枝垂到水面上，就像是一位少女在梳理她的长发。池塘里铺满了碧绿碧绿的荷叶，一片挨着一片，好像一个个大圆圈。荷叶间不时露出几朵粉嫩的荷花来，有的半开半掩，有的含苞待放，似乎还在害羞呢。水面下活泼的小金鱼正在追逐嬉戏，一眨眼的工夫，又消失在荷叶下了，只留下层层涟漪缓缓荡漾开去。

2、课本练习答案▍口算题卡

3、《池上》描写了一个小孩偷采白莲的情景，表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。

4、踪zōng(踪迹)(失踪)

5、(尖尖角)指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶。

6、池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇，像长长的睫毛。

7、无wú(无人)(无力)(无心)(无双)

8、部编语文一年级下册我多想去看看

9、课本练习答案▍全套试卷

10、练习含答案提升卷带答案

11、测试卷含答案测试卷及答案一

12、流liú(流水)(流汗)

13、部编语文一年级下册字词句汇总

14、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

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16、迹：jì(足迹、痕迹、踪迹)

17、树：shù(大树、树叶、树苗)

18、点上方绿标即可收听赵俊霞老师讲解音频

19、《池上》作者：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。翻译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。《小池》作者：杨泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

20、尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。

四、一年级下古诗二首课件

1、同步课程指导，经典内容拓展

2、《小池》这首诗通过对小池美丽景色的描写，表过了作者对夏天自然景观的热爱之情。

3、练习及答案测试卷及答案

4、萍：píng(萍踪、浮萍、萍水相逢)

5、部编版一年级下册语文，将唐代白居易《池上》和宋代杨《小池》放在一起，合为《古诗二首》。——①这两首诗所描绘的都是夏日情景，都与池塘、莲荷有关。《池上》：“小娃撑小艇，偷采白莲回”。《小池》：“泉眼无声惜细流”“小荷才露尖尖角”。——②写作手法相似，都是抓住细节，寥寥几笔写出闲情逸趣。《池上》：“不解藏踪迹，浮萍一道开”。《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”——③语言浅显易懂，富有生活情趣，便于学生诵读理解。

6、部编版语文一年级下册课文四个太阳

7、答：古诗二首：《池上》，《小池》。《荷叶圆圆》，《人之初》，《古对今》，《操场上》，《动物儿歌》，《静夜思》，《姓氏歌》，《春夏秋冬》。

8、小学一年级下册语文古诗两首，《小池》描写的是：初夏的景色，《小池》。唐。杨泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。《小池》是宋朝诗人杨创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

9、部编语文一年级下册识字操场上

10、部编语文一年级下册每课知识点

11、不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。

12、小状元解读▍培优练习册▍考点清单

13、露lù(露珠)lòu(露面)

14、(踪迹)指被小艇划开的浮萍。

15、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

16、小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。

17、部编语文一年级下册静夜思

18、英语课本▍教学视频▍教案课件

19、尖：jiān(笔尖、刀尖、尖刀)

20、部编语文一年级下册识字人之初

五、一年级下古诗二首小池

1、易错字辨析，踪迹，浮萍，露，蜻蜓。

2、测试卷及答案二培优测试卷带答案

3、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

4、第二单元知识点复习课件

5、画唐朝•王维静夜思李白远看山有色,近听水无声。床前明月光，疑是地上霜。春去花还在,人来鸟不惊。举头望明月，低头思故乡。春晓唐•孟浩然村居清•高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声,花落知多少。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见清•袁枚小池宋•杨牧童骑黄牛，歌声振林樾。泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。草唐白居易离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。

6、部编语文一年级下册夜色

7、第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护

8、认识”首、踪”等12个生字；会写”首、无”等7个生字。

9、泉：quán(泉水、甘泉、泉眼)

10、部编语文一年级下册语文园地五

11、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化

12、藏：cáng(藏身)zàng(西藏)

13、部编语文一年级下册古诗二首

14、泉quán(泉水)(甘泉)

15、部编语文一年级下册语文园地三

16、(浮萍)水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

17、首：shǒu(首先、首长、元首)

18、荷：hé(荷叶、荷花、荷塘)

19、部编语文一年级下册语文园地二

20、我们都是小学生，认真学习功课棒，老师表扬家长夸，好好学习，天天向上！我们都是好学生，上课听讲要认真，回答问题要举手，碰到困难找老师，这样才是好学生！

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