池上和小池怎么写【100句简单文案】

一、《小池》怎么写

1、小荷才刚刚露出尖尖的菱角。

2、教师总结：(课件15)

3、杨字廷秀，号诚斋，南宋吉州吉水人，也就是今天的江西省吉水县人。绍兴二十四年，也就是公元1154年，杨中了进士，后来历任临安府教授、国子博、常州知府，提举广东常平茶盐、宝谟阁学士等职。屡次上疏指责朝政，后忤逆了权臣韩侂胄，罢官居家十五年，忧愤而死。

4、天天练19天(一下第8课《静夜思》+二下第7课《一匹出色的马》)

5、小娃撑小艇，偷(采)白莲回。

6、《小池》是宋朝诗人杨的诗篇。

7、同桌互读，背诵读。

8、泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓

9、其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。

10、齐读全诗。作者把泉水，大树，荷花和蜻蜓编织成了一副美丽的画卷，并表达了他对夏日池塘边美景的喜爱，带着高兴，喜爱的语气，品读一下全诗。

11、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

12、你见过树荫吗？在诗句里，小树在阳光下的阴影落在了什么地方？

13、泉水就从里边流出来了，你觉得这里的泉水怎么样?

14、初浅理解诗句的大致意思，加深对词的识记。

15、初读正音，字正腔圆

16、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

17、④小结：“细”.“无声”都给我们展示了泉水细流的画面，可只有读懂了“惜”字，才能明白诗人的情感呀。我们一起再来感受感受，读——(齐读)

18、春天，柳叶露出(jiān)而细的(jiǎo)，游客喜(ài)它们。

19、贺老师陪你写词语，天天练识字第4课《猜字谜》

20、《小池》与《荷池小立》，应该都写于初夏的季节，池肯定都是一个池，甚至那个穿破盘来的小荷可能就是后来那个才露尖尖角的小荷。当然可能有人会问，你为什么会这么肯定呢？答案是因为杨几乎可以算得上是古今第一荷痴、第一莲痴。杨虽然没有像周敦颐那样写一篇名垂千古的《爱莲说》，但他的爱莲之心却是一点儿都不逊于周敦颐的，甚至在创作上，至少在数量上那是远远超过周敦颐的。事实上，杨的《荷池小立》还有一首，叫“点铁成金未是灵，若教无铁也难成。阿谁得似青荷叶，解化清泉作水精。”诗人说点铁成金算不得什么功夫，算什么功夫呢？没铁就点不成了嘛，谁也比不得这青青的荷叶，它轻易地就把泉水点化成了水精。你看语言很幽默，意象很新颖，也是“诚斋体”的代表风格。

二、池上和小池怎么写

1、然而小泉总会长大的，慢慢地长成了一池泉水，那么清澈、明朗、英俊、帅气。一天，柳树姑娘以泉水为镜子，梳理她漂亮的长发，池水映着柳树，树荫照在水面，他们互相爱慕，成了幸福的一家。

2、贺老师陪你写词语，天天练识字第1课《春夏秋冬》

3、说了半天，小包我都渴了。(咕噜咕噜~喝水)一方小小的池塘，不仅能成就一首好诗，更能引发科学的思考。下次再出去玩的时候，可别忘了要多多观察、多多思考哦！转动你们的小脑袋，试试你能写出什么样的诗句，说不定呀，未来的小诗仙就是你呢！

4、b有点像害羞娇嫩的小荷姐姐，蜻蜓也这么害羞吗?再读读!(有点调皮了，再读——)

5、羊玉祥.古典诗文鉴赏.北京市：中国广播电视出版社，2007小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。是上面的这首吗？(有很多同名的诗)。这首里面写了泉眼、细流、树荫、荷叶，蜻蜓等景物。构成了一幅生动的风景画。也阐述了自然界中万物间亲密和谐的关系。原文

6、认知目标：正确读记“池.惜”等6个生字，理解“惜.露.树阴.晴.柔”在诗中的意思。

7、首：下边是“自”，不要写成“白”。

8、②(杨柳风筝图)看到这样的风景，想到哪首古诗?——《村居》你来读——

9、联系前文，引入课题

10、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。

11、杨在南宋是个极有特色的诗人。他初学江西诗派，讲究用典，修辞复杂，写诗是比较难懂的。后来学王安石和晚唐诗就变得清澈了一些。再到后来不断地自我超越，无所依傍，自成一家，号称“诚斋体”。“诚斋体”的大特色是“活”，取材很活，都是从生活中、从自然中寻找诗材；其次形式很活，大都采取七言绝句，自由挥洒，不受拘束；后风格也很活，轻松有趣，活泼幽默。这里选的《小池》就是“诚斋体”的代表作之我们读它就是要读出活泼泼的生命来。诗云：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

12、汉字听写音频(第二单元)：天天练第13天

13、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

14、xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo

15、(2)宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？(舒缓，爱惜……)找生试读。

16、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

17、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

18、②小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？(落、停、站……)

19、春天来了，熟读古诗的孩子可以随口吟诵：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

20、小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，

三、小池作者写了多少首关于池的诗

1、杨(1127年10月29日－1206年6月15日)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

2、感谢您的支持与关注，欢迎交流指正！

3、杨(1127年－1206年)，字廷秀，号诚斋。汉族江右民系。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋大臣，文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

4、在赣州司户任上，其父杨芾又携领他去拜见谪居南安的张九成和途经赣州的胡铨。王庭珪、张九成、胡铨等前辈的学问、节操以及力主抗金的爱国精神，给了杨以重要的影响。

5、书写指导，修改矫正

6、相机认识生字及纠正字音。(惜露蜓。强调lǜ字的读音)师(刚才老师听同学读，有几个字不太准，在这里再强调下。)

7、涓涓细流，浓密的树阴，小巧的荷叶，顽皮的蜻蜓，让这宁静，优美的小池塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉，不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，让我们一起去发现美，享受美吧。

8、爱好：阅读爱好：唱歌、舞蹈

9、上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。

10、赏读诗，内化意境。(适当配乐)

11、杨(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。

12、慢慢地，他们有了荷叶宝宝，小荷叶也慢慢长成了美丽的姑娘，她那么淡雅清新，小蜻蜓弟弟可就调皮、淘气得多了，飞来飞去，飞累了就在小荷姐姐的头上休息一会儿。树荫妈妈和小池爸爸就这么静静地看着，他们在享受这幸福和谐的生活。

13、第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

14、初读感知，趣味识字。

15、杨一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。

16、天天练第14天(一下《小公鸡和小鸭子》生字扩词)

17、尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。

18、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。

19、复习旧知：孩子们，开学初咱们就走进春天，积累了描绘春天的词汇，欣赏了描写春天的儿歌，聆听了关于春天的故事，更品读了优美的春天的诗——(播放多媒体课件)

20、学到这，咱们发现，小池就像刚才咱们说的那样清澈.宁静。难怪诗人如此“惜”，如此“爱”。我们连起来读一读吧。(生：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。)

四、小池写的什么

1、听录音范读。注意听清每个字的读音，听清读诗的停顿与节奏。

2、古往今来，莲花常常受到文人雅士的推崇，“出淤泥而不染”，周敦颐爱莲是将自己的高洁志向寄托于莲花；“爱此红蕖鲜”(李白《折荷寄赠》，“涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。”)，李白爱莲是把他理想不能实现的惆怅寄托其中；“惟有绿荷红菡萏”(李商隐《赠荷花》，“世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。”)，李商隐则表达了自己渴求知己，寻觅政治同道的心声。那么，在众多爱莲者之中，以莲痴出名的杨是否也将他的心志寄托于莲花呢？杨对莲花的情怀又是怎样的呢？请继续收看《中华经典资源库》之《小池》。

3、早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

4、(2)夏季荷塘——诗里写的是什么季节？你是怎么知道的？(都有荷叶)

5、今天，我们一起来欣赏一首古诗，它是南宋诗人杨写的《小池》。这首诗从一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小荷和小小的蜻蜓入手，构成了一幅生动的小池风景画。

6、《池上》写了白居易看到荷塘里一个小娃偷采白莲的事(叙事)，《小池》写了杨看到的荷塘景色(写景)。

7、你想用什么词语来形容小池的风景？杨跟你们一样，陶醉在了美景中，更用文字永远留住了这份美。一起美美地读一读。

8、同是夏天的荷塘，因为都有善于发现美的眼睛，两位诗人或看到了人之美，或看到了景之美，让我们也去发现美，用文字留住美吧。

9、小结：小池虽小，却处处充满生机，充满乐趣——(齐读全诗)

10、zǎoyǒuqīngtínglìshàngtóu。

11、这会儿，小蜻蜓立在上头，跟小荷姐姐在干什么呢?

12、@人民教育出版社，这次又错了!

13、汉字听写音频：天天练第7天汉字

14、爱——爪字头，要写好。中间秃宝盖把友包，一横直直压中线，友好才能把爱传。

15、杨，字廷秀，号诚斋。他是南宋诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”、“中兴四大诗人”。因为宋光宗曾为他亲自书写“诚斋”二字，所以学者也称他为“诚斋先生”。

16、流liú(流水)(流汗)

17、宋朝的杨扩展资料赏析

18、林朝枝书法随笔7则(发表于CN刊物)

19、不解藏踪迹，浮萍(一道)开。

20、你看，小池对泉水的“欲留”和荷盘对小荷的不放是何其地相似啊，他们就像是父母、长辈、师长对孩子的看管教育与不舍，可是真的等到留他不住与穿破盘来之后，他们又宽容怜爱地看着孩子们快乐地去寻找自己的天地。这明明写的是小池与泉水、荷盘与小荷，可自然而然地透着满满的人情味，透着浓浓的生活气息，这就是思想观念层次上的拟人。自然与人其实是一个的整体，自然的一景一物在诗人的眼里都富有言之不尽的妙理与情趣。

五、小池怎么写古诗

1、关于美丽的春天，诗人总有写不完的话题，可一转眼春天过去了，迎来的是什么季节?(夏天)

2、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘了一幅具有无限生命力、朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

3、④“露”——谁会编个字谜?(路上有雨组成露。)

4、理解诗，领悟意境。

5、xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo，

6、②(出示：“阳”.“阴”：这两个字不同在哪?)把“日”换成“月”就是——“阴”。

7、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

8、朋友们，大家好！今天我们来欣赏一下南宋大诗人杨的名作《小池》。

9、(2)这行诗里写了哪些景物呀?(树阴.池水)谁能上来找一找图上的树阴在哪儿?

10、杨泉眼无声惜细流，

11、③“惜”，组词，小小的泉眼太爱惜流出去的细流了，它可舍不得再多流出一些去。

12、很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘(出示课件)。美吗？的宋代诗人杨当年看到了这个小池塘，在周围的景物映衬下，被深深的吸引、陶醉，于是便挥笔写下了这首千古吟诵的诗句《小池》。

13、天天练30天一(下)第识字第8课《人之初》+二下课文13课《画杨桃》

14、汉字听写比赛音频(提升版)：天天练第18天

15、流水(liúniú)柔柳(réróu)

16、如果说前两句的关爱之情是细水长流的质朴相守，那么后两句中蜻蜓对小荷的关爱则是充满着机敏和灵气的趣味相投。初夏的荷叶刚刚长出一点尖角，就被机敏的蜻蜓发现了，如此美妙、轻灵的栖息之所，正好让它立在上面。

17、大家好！欢迎来到“名师说名诗”栏目。

18、《一周练写一幅字》每周六推送一幅规范字硬笔楷书作品，书写内容为《小学生必背古诗词75首》中的诗词，一幅或一首、或二首、或三首，配以释文、赏析。这既是硬笔书法爱好者练习书法的范本，也是诗词爱好者的有益补充。

19、《小池》诗中写了泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓五种景物。

20、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

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