奥运会顾拜旦名言82句(顾拜旦说过的体育名言)

顾拜旦说过的体育名言

1、顾拜旦关于体育的名作

(1)、Xing,xingnation,Sportandnationalfailure.

(2)、如果你想强壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聪明，跑步吧!

(3)、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。

(4)、例如，我们记得张伯苓关于体育运动的许多名言，却偏偏有意无意地忽略甚至省略、遗漏甚至遗忘他重要的话，即——

(5)、②近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……

(6)、体育虽然含有一个健康的目标，但更重要的，体育是包含着和平、明朗、健全的社会性和人性涵养这一思想立场。——麦考莱

(7)、在我们劳动人民的国家内，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃、坚韧不拔的人。——列宁

(8)、首先爸爸妈妈可以给孩子解释五环的含义。其中五环代表了五大洲，大洲是什么呢？包括哪五大洲呢？这时候，摊开事先准备的地图，给孩子一一指认吧！

(9)、③有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。

(10)、巴尔扎克写道：“造化如此巧妙，又如此简单地构造了我们运动机能的器官，结果和它的一切创造一样，产生了令人赞叹的和谐”。“人身上一切都协调，他的步态应该至少与他的面部表情具有同样的说服力；步态是身体的表情。但这是他的第一命题的自然演绎：我们身上的一切都有一个相应的内因。这门科学把关系到人的思想每一特殊表现的观察升格为有别于其他艺术的艺术。”

(11)、可以看出，顾拜旦提倡和 复兴奥林匹克运动有着广阔的胸怀，是以全人类不 断完善自我为出发点，绝非号召人们单纯为夺取桂冠和 金牌而拼搏。

(12)、正是本着这样的精神，世界上理解、认同、支持“友谊第比赛第二”的人越来越多了。

(13)、张伯苓说：“体育包括德智两育，如球队联合攻守，须重合作，此系德育。技术方面，贵在纯熟，此亦系智育。”我们姑且不论德智两育并不能包括体育，而将此一层面的认识作延伸思考，体育所包括应不止两育(德智)，亦不止四育(美群)——公平规则，此系德育；战略战术，此系智育；训练合作，此系群育；身体之艺术性与赛事之戏剧性，此又系美育；竞技竞争，出奇制胜，此系创造力教育……

(14)、记得小时候，和我一起长大的一群农村娃，少人管束，学校没有什么正规的体育器材，也没有什么专业的体育老师，真正的“体育课”都在学校之外：放学之后，个个像脱缰的马驹，上树掏鸟，下河捉鱼，上学放学都要走几公里山路，回家还得帮父母下地干活。所以，除了个别孩子因为营养不良瘦弱些外，很多人从小就锻炼了一副好身板。

(15)、方法一：用一次性杯子倒扣在颜料上，在纸上一按，一个颜色的环就出来了！对于喜欢涂涂画画的孩子来说，方便又快捷哦！

(16)、如果孩子又开启十万个为什么模式了，我们就可以开始让孩子了解时区了。奥运会开幕式对应的里约时间是8月5日晚上6点，也就是说北京时间要比里约时间快11个小时。有点儿难理解？那就画两个时钟吧！

(17)、柏拉图曾说过，身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的身体。精神教化固可以培养高尚道德情操，但没有健康的身体做支撑，一切便会归零。这就如同拥有一辆报废汽车，就算有一桶上等汽油，也是无法开动起来的。由此可见体育运动之重要，只有体育运动才能造就强健的身体！(承接上段，进一步强调体育运动之重要意义。)

(18)、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——

(19)、本文来源于中国教育在线，版权归原作者所有。

(20)、法国哲学家、“身体主体”论者梅洛·庞蒂认为，人是“世界性主体”，而且，身体与世界是不可分离的，“我们身体的每一次震颤都揭示着世界的性质”，“身体是我们拥有一个世界的一般方式”，或者也可以说，作为心身统一体的身体本身就是一个原初的世界。因此，“世界的问题，可以从身体开始”。

2、奥运会顾拜旦名言

(1)、(以上三条具体建议，可操作性强，符合作文要求的“提出具体的建议”。)

(2)、   ⑥只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德

(3)、运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德

(4)、——居里夫人我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

(5)、体育是事业，事业需要献身;体育是科学，科学需要求真;体育是艺术，艺术需要创新。

(6)、Walktotheknowledgeworkers,especiallyforcreativepeople,isthebestwaytoaphysiologicalactivity.

(7)、  如何将奥林匹克精神变成现实？顾拜提出了一个重要的理念：“大众”参与，即使“地位底下的公民’’也应该能够“享受”这种精神。顾拜旦的一句名言“参与比取胜更重要’’(也有翻译为“重要的是参与而不是取胜”)，同样强调了这一奥林匹克思想的精髓。在另一次演讲中，他曾指出：“先生们，请牢记这铿锵有力的名言。这个论点可以扩展到诸多领域。对人生而言，重要的绝非凯旋而是战斗。传播这些格言，是为了造就更加健壮的人类--从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵。’’可以看出，顾拜旦提倡和复兴奥林匹克运动有着广阔的胸怀，是以全人类不断完善自我为出发点，绝非号召人们单纯为夺取桂冠和金牌而拼搏。

(8)、仔细观察，这五个环是怎么相互扣在一起的，哪个压在哪个上面，涂上颜色看看，和实际的一样吗？

(9)、顾拜旦一生著有《1870年后的法国史》、《教育制度的改革》、《英国教育学》、《运动的指导原理》、《运动心理之理想》、《体育颂》等著作。其中，有名的是他在1912年斯德哥尔摩奥运会期间发表的《体育颂》，并因此而获得该届奥运会金质奖章。

(10)、部编版八年级语文下册课件：写作《学习仿写》

(11)、  那么，奥林匹克精神的内涵究竟是什么呢?在第5段中，顾拜旦作了具体的阐述。他认为，奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之这种力量体现在：虽“不足以社会和平”，但仍可促进和平；虽“不能更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品的权力”，但仍可促进公平；虽“不能够为青少年提供免费接受智力培训的机会”，但仍可促进教育。和平、公平性、教育性，在他看来就是完整、民主的奥林匹克精神。

(12)、文字|《在同一世界——面对外国人101题》

(13)、正如在生活中重要的事情不是胜利，而是斗争，不是征服，而是奋力拼搏

(14)、他去德国、英国等地考察，发现体育锻炼是一个强国的方法。于是他建议学校开设体育课。他的建议遭到了反对，还有人认为，他是英国派来的小人。

(15)、eahabit,apartofyourlife.

(16)、每届奥运会总会有那么一些画面留存在心里，让人感动。

(17)、Sportspaysoffandstickingpetitionmechanismonrationalorbit.

(18)、我的时间是他们的，只要是为了体育，我愿意每天这样忙碌下去。

(19)、顾拜旦经过多番考虑，把奥运会的地址换在雅典，筹资建立古希腊风格的体育场。

(20)、以肌肉为例，人体一共有639块肌肉，在一般的活动中，人不可能运用所有的肌肉，一个芭蕾舞演员使用的肌肉，外科医生和机械师可能永远也用不上。实验证明，肌肉处于休眠状态，不仅身体的机能，连心灵的机能也会降低；如果肌肉普遍地未得到充分地使用，人的生命力就会大大地衰弱。但任何一项体育运动，都能充分调动、激活并协调人所有的肌肉——虽然有轻重缓急之分——令60亿条肌纤维焕发出蓬勃的生命力。

3、顾拜旦关于体育的名言

(1)、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那道德达到高峰的礼仪。

(2)、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。

(3)、  在演说词的后部分，顾拜旦畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。

(4)、或者索性做成展板，然后，让孩子对照着给爸爸妈妈讲解一下巴西，咱们的小小演说家就是这么养成的。

(5)、  顾拜旦也是一位历史学家，1890年，他在欧洲陆续访问之后，到达古代奥林匹克运动会的发源地希腊雅典的奥林匹亚，看到了古奥运会的遗址，产生复兴奥林匹克运动会的念头。他熟悉古希腊历史，他研究认为“古希腊人组织竞赛活动，不仅为了锻炼体格和显示一种廉价的壮观场面，更是为了教育人”。顾拜旦还说过：“奥林匹克运动和奥运会是为民族和广泛的和平国际主义服务，并促进社会和平、健全的道德和良好的教育。”所以通过体育竞赛来教育青年是他复兴奥运会的根本他在29岁担任法国运动协会联合会秘书长期间，于1892年11月25日在巴黎大学发表了“重建奥运会”的构想。在他不满32岁时，成功地组织了“巴黎国际体育代表大会”，从1894年6月16至23日，会议讨论并决定了恢复奥运会的原则，选定希腊雅典为举办第一届现代奥林匹克运动会的城市，同时还成立了国际奥林匹克委员会，制定了第一部《奥林匹克宪章》。但顾拜旦当时并未担任国际奥委会主席，第一任主席由希腊诗人德米特里尤斯维克拉斯担任。从1896年第一届奥运会后，他开始担任国际奥委会主席，直到1925年主动引退，重新投入教育改革工作。由于他对现代奥林匹克运动的卓越贡献，被国际奥委会授予终身名誉主席称号，这一荣誉是史无前例的。

(6)、 奥运会上重要的不是胜利，而是参与。人生中重要的不是凯旋，而是奋斗。

(7)、比夸美纽斯早2000年，中国的《易经》上说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”你不觉得这说的就是体育运动吗？

(8)、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔

(9)、世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。(俄国诗人——马雅可夫斯基)

(10)、委屈一阵子，没有关系，起码事业还在延续。从理论上来说，你只是一个含泪奔跑的人，脸上有泪，但是心里有温暖。

(11)、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦

(12)、顾拜旦的一句名言“参与比取胜更重要”，同样强 调了这一奥林匹克精神精髓。

(13)、(开篇简洁明了，介绍身份，切入语境，引出话题。)

(14)、被人质疑之后，他索性卖掉了自己的庄园，开启了巡回自费演说的模式。走到哪里，就把声音传递到哪里。

(15)、当他萌生举办国际体育代表大会时，毫不犹豫地寄出了很多的邀请函，给欧美国家的政要写信。

(16)、运动让人形成乐观的生活态度，这可以帮助人们度过人生中的困境，实现更高的人生目标。当年，克里斯蒂安.贝尔等人主演的《斗士》，讲述了一个拳击手在运动中，不断自我超越，并影响和改变身边的亲人，终实现了对于自我和家庭的救赎。影片用朴实无华的叙述手法却成为囊括奥斯卡7项大奖的终赢家，何尝不是对于体育精神魅力的褒扬和认可—只有自我锻炼、自我完善才能拥有健康的身体，只有拥有健康的体魄才能对生活充满激情，充满斗志。

(17)、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。泰戈尔

(18)、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！

(19)、奥运的核心理念是公平公正、平等博爱与自我超越，这些也是做人的准则。联合国秘书长的体育顾问、瑞士前总统奥吉有句名言“体育是人生好的学校”。我们应该将孩子送入这所学校，并告诉他们，体育竞技不仅是要金牌，比赛更是道德的试金石，金牌可以不要，但不能不要道德高尚和公平规范的奥林匹克精神，不能不要尊重对手、遵守规则、公平竞争的体育精神。

(20)、   论证选材开放。考生可直接运用材料中提供的两三句名言做论据，在此基础上联想思考，寻找理论材料和事实材料。不论是事实论据还是道理论据，考生好能够结合时政，立足自身实际，探讨体育运动在青年成长过程中的重要作用，思考身心健康的青年对新时代社会建设的重要意义。凡与“体育运动”有关的素材都可以拿来运用，比如可以用的名言“文明为其精神，野蛮其体魄”来论证体育教育在人才培养中的重要性。

4、顾拜旦说过的体育名言名句

(1)、Sportsishealth,strength,beautythreedimensionalintegratedcombination.

(2)、也有人解释说：这只是一个口号，比赛赢了的时候，用来安慰对方；比赛输了的时候，用来安慰自己。应该说，这些观点，或是一种糊涂，或是一种曲解。

(3)、现在的学校体育到底有多温柔？有人总结为“三无七不”，即无强度、无对抗、无冲撞，又不出汗、不脏衣、不喘气、不摔跤、不擦皮、不受伤、不长跑。体育中天然含有拼搏、对抗的因素，这样的温柔体育如何能够让青少年拥有强健的身体和意志？

(4)、激活蓬勃旺盛的体育健身和锻炼意识也是带孩子看奥运的收获之一。

(5)、奥林匹克精神追求创造一种以奋斗为乐、发挥良好榜样的教育作用并尊重基本公德原则为基础的生活方式。

(6)、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强;一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。

(7)、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。柏拉图

(8)、不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有？

(9)、让孩子们仅仅从运动中体验赢和输是远远不够的，如何优雅地胜利和失败是孩子们需要学习的。没有人喜欢输掉比赛的感觉，但更重要的是，如何优雅地失败。在看奥运的时候，适时的尝试与孩子们分享一些东西：当人们赢得比赛时，常常很难学到什么，而当人们失败的时候，总能想到怎样在下次做到更好。胜利是一种奖赏，但失败也会让人变得更好。关键是正确面对失败。获得成功固然好，但是经历失败也不是一件坏事。不失败，无成长。

(10)、有一句很励志的话：凡事干起来，你就成功了一半。

(11)、我们力求使学生深信，由于经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。

(12)、   真实情境限制。作文材料给我们提供了六则关于“体育运动”的名人名言。①⑥句分别从国家和个人层面谈体育之重要作用，②③④⑤句则强调体育与德育、智育之关系，这是考生产生感触与思考的基础，行文中必须有所体现。

(13)、现在的孩子大多性格脆弱，遇到一点挫折就退缩，遭受一点打击就气馁，碰到一点阻力就打退堂鼓，这就需要培养孩子的坚毅精神，提升孩子的意志力。不到后一刻绝不放弃，胜不骄败不馁，赢得了也输得起的韧劲……这些，各国奥运健儿将会用挑战自己的身体来一一体现。看运动员在场上的拼搏挥洒，听他们背后的故事，了解成功的原因，也学会失意之后将如何面对，这些正是孩子们需要的正能量。

(14)、体育是斑斓艺术公理英勇声誉乐趣活力前进与和平的化身。　

(15)、19世纪伟大的哲学家尼采说过：“一切从身体出发，一切以身体为准绳。”尼采在他的《权力意志》一书中写道：“一切有机生命发展的遥远和切近的过去靠了我们的身体又恢复了生机，变得有血有肉。一条没有边际、悄无声息的水流，似乎流经它、穿越它，突奔而去。”尼采强调说：“因为，身体乃是比陈旧的‘灵魂’更令人惊异的思想。”

(16)、著名的美国教育家、思想家杜威在《明日之学校》中写道：“现代心理学已经指明这样一个事实，即人的固有的本能是他学习的工具。一切本能都是通过身体表现出来的；所以抑制躯体活动的教育就是抑制本能，因而也就是妨碍了自然的学习方法。”请注意：杜威说的是——一切！

(17)、(结尾言简意赅，发出倡议。当然，文章如果能把倡议的具体做法完善一下，就好了。例如，从“居家运动”、“学校运动”等角度，提出一些具体的做法，会更好。)

(18)、中国提倡“友谊第比赛第二”，是中国体育精神的真诚表达。

(19)、   典型任务限制。关于“体育运动”，你有怎样的感触与思考？这就要求考生要围绕“体育运动”来构思立意。考生要“以上述名句中两三句为基础确定立意，并合理引用”，所谓合理就是要合乎逻辑，且两三句之间要进行有联。

(20)、这些运动员的言行蕴含的不仅是体育精神，更令人震撼的是“人格战斗力”，教育效果是任何教材都难以比拟的。

5、顾拜旦说过的体育名言有哪些

(1)、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——

(2)、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰

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