每行九个字的古诗【100句简单文案】

一、一行九个字的古诗四句

1、一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。

2、释义及赏析：明代学者、江西石城县训导鄞县魏偁，在久旱逢雨后作此诗。昨夜阴风怒号，黑云压境，不一会儿就下起了大雨敲打着窗棂。躺在床上听着雨声滋润土地，更是高兴地多喝了几杯酒。拿着锄头的农夫望向田间地头，也是一派欣欣向荣的景象。

3、小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4、夜深经战场，寒月照白骨。潼关百万师，往者散何卒。遂令半秦民，残害为异物。(六结，直叙)

5、阅读力=学习力！写作力=思考力！

6、揭示单元主题，导入新课

7、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。

8、一把瑶琴一长亭，一山霜雪一夜风。

9、酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

10、忆别离时闻漏转，时闻漏转静思伊。

11、学生练写。提问:通过这首诗，你感受到了怎样的节日氛围?板书:悲凉伤感学生朗诵古诗，并尝试背诵。

12、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

13、仁得百僚师长肝胆，不用三军罗绮金银。

14、一山一水一湾绿，一树一枝一朵花

15、祥瑞不在凤凰麒麟，太平须得边将忠臣。

16、 一季秋雨一山红，一水黄花一飘蓬，

17、(设计意图)在学生自主理解诗句意思的基础上，教师再创设情境,引导学生结合生活体验，深入理解第二行诗句的意思；围绕“问”字，通过“说一说”“演一演”的方式，调动学生的学习积极性，加深对第四行诗句的理解。

18、高山白早，莹骨冰肌那解老？

19、夜闻陇水兮声呜咽，朝见长城兮路杳漫。

20、《相和歌辞.善哉行》贯休有美一人兮婉如清扬,识曲别音兮令姿煌煌.绣袂捧琴兮登君子堂,如彼萱草兮使我忧忘.欲赠之以紫玉尺，白银珰，久不见之兮湘水茫茫。

二、每行九个字的古诗

1、官军请深入，蓄锐何俱发。此举开青徐，旋瞻略恒碣。(十五结)

2、“降及开元中，奸邪挠经纶。晋公忌此事，多录边将勋。因令猛毅辈，杂牧升平民。中原遂多故，除授非。或出幸臣辈，或由帝戚恩。中原困屠解，奴隶厌肥豚。皇子弃不乳，椒房抱羌浑。(五结，“降及”以下，字字沉痛，铺叙中杂以议论。晋公为李林甫。此结写安史之乱，肇由林甫。皇子弃不乳，指林甫谗杀太子瑛、鄂王瑶、光王琚。椒房抱羌浑，用安禄山事迹。禄山生日后三日，玄宗召禄山入内，贵妃以锦绣绷缚禄山，令内人以彩舆舁之，玄宗就观，大悦，因赐贵妃三日洗儿金银钱。自是宫中皆呼禄山为禄儿，不禁出入。)

3、木叶初下洞庭始扬波，夜光彻地翻霜照悬河。

4、板书:欲断魂指导书写“欲、魂”:“欲”的左边第四笔是点，右边是个“欠”;“魂”左边的“云”要写得靠上一点，右边的“鬼”的长撇要舒展一些,插到“云”下面。学生练写。(2)理解第四行诗句的意思。①提问:“行人”“问”谁?“问”了什么?得到的回复又是什么?

5、第九名《除夜》作者：唐·元稹

6、指导书写。(1)请学生观察并交流“借、酒、何、独、佳”结构上的相似之处。(都是左右结构的字，且左窄右宽)(2)教师范写“酒”字：提示:“酒”字左边第一点稍高，左边写得窄一些右边写得宽些，注意不要漏掉第九笔横。

7、九言诗是指每句九个字的诗。历史上作九言诗者极少。

8、倚锄农子明看垄亩头，鼓枻商人料入溪龙口。

9、朝代：南朝作者：宋谢庄

10、长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。

11、赏析：本公这首《九字梅花咏》流传甚广，同代中即获盛誉。《风月堂杂志》载：大书画家赵子昂与本公为方外至交，对本公赞赏备至，翰林学士冯子振却不以为然。赵子昂强拖本公同访冯子振，冯出示自己所作《梅花百咏诗》，颇有炫耀之意。本公一览，走笔亦成百首。冯子振仍未认可。本公出此《九字梅花咏》求和，冯悚然久之，难以下笔。乃服输并致礼，遂成知交。这首诗用浓重的笔墨描绘寒梅忍受西风，含苞欲放的生动姿态。以诗喻人，提醒人们也要坚守自己的节操，保持自己的本性。

12、屏居蓝田薄地躬耕。岁晏输税以奉粢盛。

13、译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

14、“右辅田畴薄，斯民常苦贫。伊昔称乐土，所赖牧伯仁。官清若冰玉，吏善如六亲。生儿不远征，生女事四邻。浊酒盈瓦缶，烂谷堆荆囷。健儿庇旁妇，衰翁舐童孙。(三结，皆自”伊昔“二字领起。铺叙之法。右辅为凤翔府，其地田畴本薄，其民常苦贫，而所以称乐土者，所赖吏治之佳美。)

15、儿云翁买不须钱，奉赊痴呆千百年。

16、此诗的妙处在于，字面上并未点出时间，但一句“海日生残夜，江春入旧年”却暗示了此时正是除夕夜。且这一句和“潮平两岸阔，风正一帆悬”都是千古名句。

17、则是以律诗的笔法入古体，多律句、对仗，便觉气息卑弱。

18、(2)理解诗句的大致意思。

19、好了，废话少说，进入正题：

20、统编课例||四下《天窗》

三、一行九个字的古诗二句

1、“诚知开辟久，遘此云雷屯。送者问鼎大，存者要高官。抢攘互间谍，孰辨枭与鸾。千马无返辔，万车无还辕。城空鼠雀死，人去豺狼喧。南资竭吴越，西费失河源。因令左藏库，摧毁惟空垣。(十结，“诚知开辟久，遘此云雷屯”用反语。此结接上勾勒。)

2、祸转亡胡岁，势成擒胡月。胡命其能久，皇纲未宜绝。(十六结。自“阴风西北来”至此，皆是补叙)

3、“大妇抱儿哭，小妇攀车轓。生小太平年，不识夜闭门。少壮尽点行，疲老守空村。生分作死誓，挥泪连秋云。(八结，写人民之苦难。)

4、写错字，一种是没文化，一种是太有文化

5、鉴赏：这首诗用浓重的笔墨描绘寒梅忍受西风，含苞欲放的生动姿态。以诗喻人，提醒人们也要坚守自己的节操，保持自己的本性。只找到九言八行的古诗明卢赞元九言《酴醿花》诗云：天将花王国艳殿春色，酴醿洗妆素颊相追陪。绝胜浓英缀枝不韵李，堪友横斜照水搀先梅。瑶池董双成浴香肌露，竹林嵇叔夜醉玉山颓。风流何事不入锦囊句，清和天气直拘青阳回。四句的九字古诗名篇几乎没有，近似的九字古诗有：

6、重点围绕课后练习第二题，引导学生借助注释理解诗句的意思，通过多媒体资料补充进一步帮助学生体悟诗情，感受整首诗传递的欢乐、喜庆气氛，并通过反复朗读，感受中华传统节日的魅力。

7、嘉树下成蹊，东园桃与李。秋风吹飞藿，零落从此始。(一结，咏物起兴，零落二字是一篇之本)繁华有憔悴，堂上生荆杞。驱马舍之去，去上西山趾。(二结，照应一结，因桃李之零落，联想到尘世的荣华之易凋)一身不自保，何况恋妻子。凝霜被野草，岁暮亦云已。(三结，议论点题)

8、◆统编课例||六下《北京的春节》

9、小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。

10、半枯半活几个擫蓓蕾，欲开未开数点含香苞。

11、◆统编课例||一下《小青蛙》

12、忆昨狼狈初，事与古先别。奸臣竟菹醢，同恶随荡析。不闻夏殷衰，中自诛褒妲。周汉获再兴，宣光果明哲。桓桓陈将军，仗钺奋忠烈。微尔人尽非，于今国犹活。(十七结，“忆昨”二字，直领到此处，乃插叙之法。“不闻夏殷衰，中自诛褒妲”二句互文，上句“夏殷”之外兼含周代，下句“褒妲”又兼含夏桀的宠妃妹喜。)

13、平生所娇儿，颜色白胜雪。见耶背面啼，垢腻脚不袜。床前两小女，补绽才过膝。海图坼波涛，旧绣移曲折。天吴及紫凤，颠倒在裋褐。(八结，叙儿女)

14、潮平两岸阔，风正一帆悬。

15、学习《元日》，感受节日情景

16、一庭秋风一山黄，一地落花一夜霜。

17、◆统编课例||一下《吃水不忘挖井人》

18、学生交流第一首诗的学习方法。

19、◆统编课例||六下《腊八粥》

20、喜欢这首，是因为转眼间木匠已经从一个“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”的少年，变成了一个“不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼”老者，所以也就越来越越容易产生一种岁月催人老的哀叹。“愁鬓明朝又一年”，真是太击中我心了。

四、九个字四句话的古诗

1、昔君与我兮形影潜结。今君与我兮云飞雨绝。

2、风光人不觉，已著后园梅。

3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

4、一蓑一笠一扁舟,一丈竿头一只钩,

5、现在常见的是九个九宫格，事先填了一些数字，要求每一行、每一列、斜着9个数填入其中，且不能重复；还要求每一小的九宫格内填入1~9个数，且不能重复。这要求就高了，难度也相应增加了，但经过一段时间的练习，也可以顺利填入其中。

6、清高、孤赏、不落俗尘，同情农民。举秀才后，选为著作史，“撰集魏书”。再迁弘农太守。精心政务，忠于职守，数次上书，陈说治国之策，指出弊端。因政见超众，奏章明析，封鹑觚男。原有集15卷，已散佚。明人辑有《傅鹑觚集》。

7、我年已强壮，无禄尚忧农。

8、(据说是秦观写给苏小妹的)

9、赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。

10、我闻有客足扫荆扉。箪食伊何副瓜抓枣。

11、昊天积霜露，正气有肃杀。(兴中有比，以为转接)

12、会写“欲、魂、牧、兄、异"5个字。

13、楚山秦山皆白云，白云处处长随君。

14、菊垂今秋花，石戴古车辙。青云动高兴，幽事亦可悦。山果多琐细，罗生杂橡栗。或红如丹砂，或黑如点漆。雨露之所濡，甘苦齐结实。缅思桃源内，益叹身世拙。(四结，穿插一段平怡之景，看似闲笔，实为逗出“缅思”二句，乃反衬之法)

15、以上所讲，仅就五古自身的体性而言，学者似亦不必太过牵合，总之依照自己的性情、爱好去写诗。到不了五古正格的风骨遒劲，那就学常建、王维等人的清空窕窈。因为风骨、气象这些东西，靠的是胸襟、识力，必须要作者具有深厚的历史感才能写得出来的。

16、从此南徐，良夜清风月满湖。

17、(1)读出古诗的节奏。

18、译文：昨天晚上西风大作，将林中树枝吹得折了梢，渡口停着的小船也吹入沙滩低洼处。寒冷的屋角挂着一幅小桥与梅的画，梅花的影子倒映在书窗上。

19、◆统编课例||三下《古诗三首》

20、现代不知作者的两首诗歌：

五、一行九个字的古诗四句,写在纸上的

1、此三首，皆自述心情，而诗意层层转折，层层递进。李白一首，尤见章法。

2、●早说出“明犯强汉者，虽远必诛”这句话的人是谁？

3、活动设计指数★★★★★方法指导指数★★★★★课堂操作指数★★★★★

4、桑野就耕父，荷锄随牧童。

5、回首凤翔县，旌旗晚明灭。前登寒山重，屡得饮马窟。邠郊入地底，泾水中荡潏。猛虎立我前，苍崖吼时裂。(三结，倒叙也)

6、亭台六七座，八九十枝花。

7、◆统编课例||五下《古诗三首》

8、喜欢这首，是因为木匠作为一个读书人，从来就对这种“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”的情调，十分偏好。

9、依依过村落，十室无一存。存者皆面啼，无衣可迎宾。始若畏人问，及门还具陈：(二结，领起以下“具陈”之事。)

10、折赠未寄陆凯陇头去，相思忽到卢仝窗下来。

11、◆统编课例||一下《一个接一个》

12、《歌白帝》百川如镜天地爽且明，云冲气举德盛在素精。木叶初下洞庭始扬波，夜光彻地翻霜照悬河。庶类收成岁功行欲宁，浃地奉渥罄宇承秋灵。

13、●《山海情》演员接地气不是“扮丑”

14、《歌白帝》南北朝沈约百川如镜天地爽且明，云冲气举德盛在素精。木叶初下洞庭始扬波，夜光彻地翻霜照悬河。庶类收成岁功行欲宁，浃地奉渥罄宇承秋灵。《九字梅花咏》元代明本昨夜西风吹折千林梢，渡口小艇滚入沙滩坳。野桥古梅独卧寒屋角，疏影横斜暗上书窗敲。半枯半活几个擫蓓蕾，欲开未开数点含香苞。纵使画工奇妙也缩手，我爱清香故把新诗嘲。以上供参考。

15、第二名《次北固山下》作者：唐·王湾

16、复字诗在每句诗中重复嵌用同一个字，而且可以复用两三次，可以置于句首，也可以嵌于句中。

17、“谢公小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

18、半师半友半知己，半慕半尊半倾心。

19、每一行、列和两条对角线的和为依次求出即可。

20、“如人当一身，有左无右边。筋体半痿痹，肘腋生臊膻。列圣蒙此耻，含怀不能宣。谋臣拱手立，相戒无敢先。万国困杼轴，内库无金钱。健儿立霜雪，腹歉衣裳单。馈饷多过时，高估铜与铅。山东望河北，爨烟犹相联。朝廷不暇给，辛苦无半年。行人搉行资，居者税屋椽。中间遂作梗，狼籍用戈鋋。临门送节制，以锡通天班。破者以族灭，存者尚迁延。礼数异君父，羁糜如羌零。直求输赤诚，所望大体全。(十一结，写德宗朝大唐国力的进一步溃败，赋税日繁，民众苦难愈深。)

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