智者见智造句130句(见仁见智造句)

见仁见智造句

1、见仁见智怎么写

(1)、第13期：点击我收听“不屈不挠”点击我收听“不屈不挠”

(2)、大概：大～|～计|～数|年～十七八|～有五十人。

(3)、造句：今年，北方的春天姗姗来迟，过了清明草还没有发芽。

(4)、(近义词)   不谋而合、殊途同归、异口同声(反义词)   众说纷纭、言人人殊、见仁见智

(5)、一个搜集传播学习资料、方便大家获取资料的平台。

(6)、(举例造句)： 见仁见智，议论纷纭，却无非背后论人是非，在兆奎面前都有忌讳。★高阳《清宫外史》上册

(7)、毕恭毕敬、悖入悖出、半信半疑、暴饮暴食、笨手笨脚、笨头笨脑、不慌不忙、不知不觉、不紧不慢、不折不扣、不闻不问、不文不武

(8)、亦步亦趋、倚门倚闾、宜室宜家、一心一意、疑神疑鬼、忧国忧民、一五一游来游去、云卷云舒

(9)、第二轮：到8月份才开始第二轮，和病生穿插学习，10月结束。第一轮看的忘了很多，建议不要这么早就开始第一轮，不如迟点开始，时间放的近一点。

(10)、不破不立、一举一动、无牵无挂、有钱有势、大恩大德、自言自语

(11)、相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。

(12)、我是个爱幻想的人，为了转移自己的注意力，相信滋养这件事，要给在做得事赋予意义，每个行为都有ta的含义。 

(13)、病生更新链接：https://pan.baidu.com/s/1_Z94qjSNm74CXpZ1z3w7xg提取码：8yK5上交资料更新链接：https://pan.baidu.com/s/1U2JqrUbF8QOoZOuxjR8Xzg提取码：0gzJ

(14)、绘声绘色(huìshēnghuìsè)：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

(15)、造句：见了首长，你那诚惶诚恐的样子，如今我一想起来就觉得好笑。

(16)、青春期是孩子从不成熟走向成熟的阶段，当孩子在婴幼儿和童年时期，他觉得父母是很高大，说话很有性的，而随着青春期的到来，孩子的身高，体重已经很接近于成人，他的思想也有相应的改变，想独立的愿望越来越强，这个时候，对孩子的教育就不能像对童年时期的孩子了，要更尊重他们，但是也要给与耐心细致的引导，而青春期的孩子要知道，你们现在看起来成熟了，或许只是一个表面成熟的果子，咬起来还很涩，为了不伤害自己和父母，要学会倾听，学会接受正面的，反面的不同声音。当一个人懂得尊重的时候，离成熟不远了。

(17)、(举例造句)：如磁石铁，不谋而合。★宋·苏轼《朱寿昌梁武忏赞偈》

(18)、有时候你的文字与语言的含义，你也没有意识到的心声。然而某些潜台词或者下意识行为不代表你自己的意思。

(19)、别出心裁：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。

(20)、滔滔不绝(tāotāobùjué)：指话很多，说起来没个完。

2、智者见智造句

(1)、 丁晓钟的造句课(老丁的课见仁见智，后文再谈)

(2)、第三期：点击我收听“一目十行”点击我收听“一目十行”

(3)、不屈不挠、一针一线、无缘无故、有血有肉、大摇大摆、自高自大

(4)、ABAC式的成语是指第第三字一样，其他两字不一样的成语。

(5)、造句：小明滔滔不绝地向小伙伴讲述自己惊险奇异的探险之旅，小伙伴们听得津津有味。

(6)、姗姗来迟(shānshānláichí)：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地来晚了。

(7)、当下，“双减”是个热点话题。笔者以为，要减轻学生的作业负担和课外辅导的负担，首要的是努力提高课堂教学的品质，让语文课堂对学生的语文学习真正有用。那么，什么样的语文课才是有用的课，又如何让语文课堂教学有用呢？

(8)、不易之论：易，改变。完全正确，不可更改的言论。形容论断或意见正确。

(9)、鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。

(10)、莫衷一是：形容一群人在对问题的看法上不知哪个是正确。形容意见分歧,没有一致的看法。

(11)、见仁见智，议论纷纭，却无非背后论人是非，在兆奎面前都有忌讳。(高阳《清宫外史》上册)

(12)、我们的微薄名字组合有点像喃，真是不谋而合耶。

(13)、(解释)： 筹：计谋、谋划；帷幄：古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。

(14)、出处：《周易·系辞上》:“仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。”

(15)、每个人处事不同，我可能偏向逃避，说好听一些是曲线救国，却不可忽略我的内心不想正面应对，总给自己无限的设想。

(16)、彻头彻尾、称王称霸、诚惶诚恐、楚弓楚得、诚心诚意、潮起潮落

(17)、这首小诗，画面宏大！《牧归》见小了！换成《转山》如何？是不是更宽阔？！

(18)、别被自己的性格限制住了，人与人交往里，往往需要一个付出型的人格，而大家未必是因为你的付出高看你，却会因为你的强大与你交流。我曾经不喜欢“讨好型人格”，然而一体两面，何炅的解释让我有了不同的想法。

(19)、第二轮：看小亮的课程，同步刷医考帮app专硕真题，复习笔记，二刷sim真题。

(20)、这首诗运用“迴旋”手法，要注意的是好的“迴旋”是三度空间而不是両个侧面！请再回味卞之琳名作《无题》......

3、见仁见智造句大全

(1)、其实，在语文课堂上看得到学生的学习成长并不难。只要我们真正贴近学生，真正把握了语文学科的本质特点；只要我们吃透教学内容，组织适合学生、适合具体教学内容的学习活动，学生的学习成长一定会让我们惊喜。

(2)、读音： rén zhě jiàn rén，zhì zhě jiàn zhì

(3)、有些事发生了就是发生了，并不需要知道得太多，而她却必须要把事情搞得明明白白的。而我并不会去反驳别人的意见或者想法；她依然不喜欢风子的“大言不惭”，其实也没有多少人，会喜欢一个爱说大话的人儿吧。 

(4)、● 入党申请书2020年新版2020年入党志愿书范文五篇！

(5)、心无旁鸯：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。

(6)、第12期：点击我收听“口是心非”点击我收听“口是心非”

(7)、(近义词)：异口同声、殊途同归、不约而同(反义词)：众说纷纭、言人人殊、见仁见智(用法)：作谓语、定语、宾语；形容动作、想法一致(故事)：东汉末年，关中地区大乱，军阀混战，韩遂与马腾各自争霸，曹操派钟繇去监督他们，命他们各派一子到京城做人质。

(8)、诗人简介：西河散人，本名李省斌，74年生人，陕西大荔人；现客居上海，浦江诗会会员。《长衫诗人》编辑，诗者，诗评人，作品大多发布于个人博客。用独特的陕西方言吟咏方式，形成自己慷慨激越的朗读风格。

(9)、第三轮及冲刺：看笔记，反复刷sim题库和专硕真题。生化的题目还是比较多的，建议多做几遍，尤其是多选题，有很多题库的题目答案也是有错误的。

(10)、纷繁芜杂：指多而杂乱，没有条理，形容文章内容芜杂，没有条理，或者是事情杂乱无章，没有头绪。

(11)、望其项背：望见他的颈项和后背。比喻赶得上。

(12)、?使用marginnote3将徐琦讲义，老贺讲义和专硕真题等资料结合在脑图中。

(13)、这个成长，不是所谓教学目标的达到，而是基于学生学习基础的提升过程。记得我曾经读过钱梦龙老师的一个写作教学案例：某地邀请钱老师去执教一节作文课，课前钱老师翻阅了学生的作文，发现学生的作文基础比他想象的要差得多，突出的问题是条理不清，语言混乱。于是钱老师调整了事先准备的内容，给学生上了一节以“我们一家人”为主题的作文课。要求是：第一段总写家里共有几个人，然后每段写一个人，后总写一家人的关系。绝大多数学生的作文都达到了钱老师预设的要求。这个班级的语文老师根本不相信自己的学生能把作文写得这么条理清楚。其实不仅仅是钱老师这样的教育名家才能做到让学生的学习成长看得见，在很多老师的课堂上，我们也能看得见学生的学习成长：沉闷的课堂开始活跃，沉默的学生愿意主动发言，一个个问题被解决，一个个碰撞在发生，思维的火花不断闪现……

(14)、(解释)：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

(15)、肖爷爷全套(只用了1000题，8套卷和4套卷)；

(16)、如果造的好，可以被选中，让所有的小粉丝们看到

(17)、循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

(18)、微诗观点：微诗，几年来已经形成了三行三十字内的框架，我感觉在形式上没有必要再去争来论去。它还讲究不重字犯题，你可以写三行以上，三十字以上，当然任何人创作都是自由的，但是，你超过了三行和三十字的雷区，那就不是微诗了。有另一个叫法，小诗或者短诗，小诗和短诗讲究四行以上百字以内。微诗和小诗都是现代诗歌里开出的小花，很多网站都专为微诗、小诗开设出板块，甚至它们也都有各自相应的刊物；这些都是微诗和小诗的开拓者们的点点心血和无私的奉献的精神。微诗我想不应只停留在微小的层面，它更应微言大义。微诗正因其形式之微，语言需要高度简洁凝练，它的一切意思大凡都躲藏在文字后面，也就如中国画的留白一样随人去想去见仁见智。微诗没有什么该写不该写，只要你符合三行三十字的形式，随你任你！随着微诗的发展，它有微组，微组还是要保持三行三十字的行规，你可以三行三行无限添加，微散要求百字内，有散文诗的特性，超过百字就莫要挤进微散的行列，直接叫散文诗就是了。

(19)、天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。

(20)、“极客引领、文客提升、创客合作、优客服务、品客体验”

4、见仁见智作文

(1)、(举例造句)： 妙算神机说子牙，运筹帷幄更无差。明·许仲琳《封神演义》第五十六回

(2)、造句：对此问题，回答者由于立场不同，观点也是见仁见智。

(3)、第八期：点击我收听“七上八下”点击我收听“七上八下”

(4)、截然不同：形容界限分明的样子。事物之间，界限分明，全然不一样。

(5)、?用notability画的生化代谢图，对后期复习很有帮助。

(6)、例句：对此问题，回答者由于立场不同，观点也是见仁见智。

(7)、当经理要我们推荐理想人选时，我们不谋而合地说出同一个人的名字。

(8)、国家扶持动漫产业的决心和力度是________的，动漫产业的发展也是________的，但关键是“政策扶持”不应成为“政策导向”，动漫产业的健康发展的终还要依赖于市场的认可。填入横线部分恰当的一项是：

(9)、有效的沟通，其实是平心静气，愿意倾听与接收对方的信息，不觉得自己很重要，也不觉得对方很高傲。

(10)、欣欣向荣(xīnxīnxiàngróng)：比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。

(11)、讨好型人格，在词条里是这么解释的一味地讨好ta人，而忽略自己感受的人格，是一种潜在的不健康行为模式。 

(12)、(6)外面下雪了，小区里的孩子们不约而同地走了出来。

(13)、第五期：点击我收听“一鸣惊人”点击我收听“一鸣惊人”

(14)、惟妙惟肖、畏首畏尾、我行我素、无影无踪、无缘无故、无怨无德、无昼无夜、无踪无影、无忧无虑、无边无际、无声无息、稳扎稳打

(15)、近，“躺平学”在相当一部分年轻人中也很流行。躺平好不好，是个见仁见智的问题。但现实是，想要在现实生活中躺平，尤其是在一线大城市中，真的很难。简单的道理，没有基本的劳动收入来源，年轻人只能靠“啃老”来躺平。这样的躺平方式，并不像有些人说的那样浪漫和诗意。

(16)、众口难调 ( zhòng kǒu nán tiáo )原意是各人的口味不同，很难做出一种饭菜使所有的人都感到好吃。比喻做事很难让所有的人都满意。

(17)、望洋兴叹：仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

(18)、第三轮和冲刺：着重复习之前做的脑图(如果认真做的话糅合了各种表格和题目)，此时开始看上交学硕真题(我认为我看的迟了，个人建议真题可以再提早一些看，多了解一下上交出题风格)。真题每年都有复现，并且重复率不低，但是回忆的真题题干不全，答案也有残缺，我是对着sim资料尝试百度完整的题目，然后刷了sim的真题。走在上班路上背诵小亮的冲刺背诵手册，其中一些总结表格不错。考前放松心情，着重看了自己的笔记。

(19)、造句：这座新兴的城市，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。

(20)、有诗为证：《诗》诗人的诗像珍珠/一颗是一颗/我的诗是山药蛋/一窝又一窝。

5、用见仁见智造句

(1)、(用法)：作谓语、定语、宾语；指有密切的利害关系

(2)、恒河沙数：像恒河里的沙子那样无法计算。人们用该成语来形容数量很多。

(3)、寥寥无几：形容数量少。稀少，没有几个。

(4)、遥遥领先(yáoyáolǐngxiān)：远远地走在前面(多指成绩、比赛等)。

(5)、微诗观点：微诗是诗中微雕，更见诗人潜词造句的功力，布局的匠心，往往就那么一两个词，却将诗人深邃的哲思，发扬光大到。

(6)、这六位诗人与微诗有缘！微诗是诗歌的佳入口！微诗与截句仿佛是双胞胎！一个静，一个动。両兄弟面貌酷肖，性情却不微诗保守更灵俐；截句开放更胆大。因此，写微诗的朋友，别忘了你还有一个叛逆的弟兄呢！

(7)、造句造出了凡尔赛文学0，而它的精髓并没有变，还是那个熟悉的味道和配方——通过犀利的讽刺，让生活从梦幻回归现实。换句话说，大多数人还是看得清，知道生造出来的privilege当不得真。在社交媒体上刷存在感，不等于自己真的变优秀。

(8)、(出处)：汉朝严安《上书言世物》及秦皇帝崩，天下大叛。陈胜、吴广举陈，武臣、张耳举赵，项梁举吴，田儋举齐，景驹举郢，周市举魏，韩广举燕，穷山通谷，豪士并起，不可胜载也，然皆非公侯之后，非长官之吏也。无尺寸之势，起闾巷，杖棘矜，应时而皆动，不谋而俱起，不约而同会，壤长地进，至于霸王，时教使然也。

(9)、不谋而合 ( bù móu ér hé ) 没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。

(10)、屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。

(11)、报考院校：上海交通大学附属仁济医院神经外科

(12)、我一直想不通一个问题：写是重要的语文能力，但语文课上却常常看不到写；不仅阅读课上没有写，作文课上也没有写。我特别倡导语文课上要采用多种多样的写的活动，促进学生的思维发展与提升，培养学生的表达交流能力。前面说的“听写”，既是听的能力训练，也是写的能力训练。造句、改写、扩写、缩写、仿写都是好的方式。一个词造句，两个词造句；用规定的句式造句，用规定的内容造句；长句改短句，短句改长句；比喻句改为非比喻句，不是排比的句子改为排比的句子；一段话改为一句话，一句话改为一段话……根据具体的教学内容，运用适当的方式进行写的活动，都能收到好的效果，对阅读教学、写作教学和语言能力培养，都有意义。我教学《台阶》时让学生根据小说内容用“台阶”和“父亲”这两个词造句，先把“父亲”放在前面，再把“台阶”放在前面。我一直认为，全班几十个学生都能把这两个句子造成，这篇小说在某种意义上就不用再教了。我教学《地坛》时，一个很重要的活动就是让学生用“我”“地坛”“母亲”三个词造句。这篇散文的主题比较复杂，只要学生把这个句子造好了，就理解了这篇散文。我教学《葡萄月令》《鸿门宴》等很多课文时，都是通过“写”突破教学的难点，达到“四两拨千斤”“一箭数雕”的效果。

(13)、酒喝一夜诗话情暖两地文心干，为你这君子，我舍命

(14)、不胜枚举：无法一一全举出来，形容数量很多。

(15)、 (解释)：约：相约。事先没有约定而相互一致。

(16)、比如我常修饰自己是一朵奇葩，也是由此而来。我正经做一件事儿，偏偏要用上“骗”或者“偷”，大家可能难以接受。

(17)、    病生前几年据说几乎全是陈国强题库，但是今年考的时候感觉比重也就50%多一点，没刷过的题目只能凭感觉了。但是这本题一定要好好刷，原题出现的分数一定不能丢。病生的资料我也会放在文末。

(18)、我迟钝，然而你跟我说出事实，我也会生气与烦躁！对我而言，不是事的依然不是事，过去了就真的过去了。好的还是坏的，失去了记忆，重新再来，我们依旧还是那个原来的自己。 

(19)、天差地别：形容两种或多种事物之间的差距很大，就像天和地之间的距离一样。

(20)、出 处：高阳《清宫外史》上册：见仁见智，议论纷纭，却无非背后论人是非，在兆奎面前都有忌讳。

(1)、第九期：点击我收听“七嘴八舌”点击我收听“七嘴八舌”

(2)、《人民文学》1976年第3期：“两人争辩到这儿，就有点各执己见，搁不下来。”

(3)、刚认识风子的朋友，常常会被我的言语刺激，认为我在针对ta，然而我的遣词造句，的确不那么严肃与谨慎。对一些词汇的理解与运用，也都不太符合“实意”。

(4)、第二期：点击我收听“一毛不拔”点击我收听“一毛不拔”

(5)、相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。

(6)、多年来，有效教学和高效教学都是热点话题。但有效教学和高效教学中的“效”具体指什么，什么是有效教学，什么是高效教学，见仁见智，众说纷纭。或者独树一帜，但经不住推敲；或者滴水不漏，但很难操作，言者凿凿，听者茫茫，不得要领。因此，我们必须回避这样一些看上去很“熟”但实际上并不明确的概念，而提倡让课堂教学更有用。看得见学生的学习成长，是“有用”的一个比较显著的特征。

(7)、内科：医考帮唐子益视频，小亮傲视天鹰全程班；

(8)、提出或商量(须要共同遵守的事)：预～|～定|～期|～好五点钟见面。

(9)、第一轮：大四下学期的内外科就按照专硕的标准一边钉钉上学校的课，一边看内外科的考研网课，加上其他科目时间还是很紧张的，经常每天的课都看不完，加上期末强化的背诵，6月份学期结束对后半本的内科学和外科学就背的比较熟，6月底学期结束重新看内外科的上半本。8月结束第一轮。

(10)、当下，大家都在谈新课改，谈新教材，谈新理念，谈核心素养，这固然不错，但如果语文课堂教学基本没有用或者没有大用，这些都会成为空谈。尤其是在当前的“双减”背景下，我们还是应该好好研究研究如何让语文课更有用。

(11)、而我的话语没有任何的深层含义，只是表层的意思：我很忙，不想干，一会儿再说。你偏偏以为我针对你，对我来说什么痕迹也不会留下，对你而言或许伤痕累累。 

(12)、第一轮：看北医病生视频和看蓝皮书，看完一节课刷对应陈国强的题库，超纲的章节也可以做做，考到的题目很少。空闲时间做病生的笔记，我同样是用marginnote3做的笔记。

(13)、●家乡的风俗作文家乡的风俗小学作文精选10篇

(14)、(举例造句)：解决环境污染问题，是与人民健康利害攸关的一件大事。

(15)、 唐迟的完型和新题型课程，刘晓燕的完型新题型课程

(16)、遥遥无期(yáoyáowúqī)：形容时间还远得很，不知道哪一天。

(17)、从我的日常经验而言，看得见学生的学习成长，是课堂教学有用的一个比较容易把握的标准。或许有人会问：学生语文素养的提高看得见吗？很长一段时间里，我也认为学生语文素养的提高是隐性的。但近些年来，我打消了以前的顾虑，改变了以前的认识。好的语文课堂，有用的语文教学，一定可以让人看得见学生的学习成长。所谓看得见成长，对阅读教学而言，就是学生的积累不断丰富，文本理解不断加深，在文本阅读中不断有发现；对作文教学而言，就是学生由不想写到喜欢写，由没有东西写到有话写，写作的品质不断提高，对写作的理解更加正确；对于语言活动而言，就是表达的形式不断优化，表达的意思更加明确和丰富。

(18)、语文课要多给学生一点干货，所谓“干货”，主要就是积累。语文教学尤其要重视积累，教学一篇课文，对于学生要掌握哪些字，要理解哪些词，要学会哪些知识，要丰富什么样的阅读体验和生活体验，教师在备课时心里要清清楚楚，教学时要能通过具体的活动落实到位。须要强调的是，重视积累并不是简单地反复抄写和做题，而是要把积累融入具体的学习任务和学习活动，融入阅读和写作，割裂的、零碎的、机械的积累很难有好的效果。比如教学《黔之驴》，我没有专门安排讲解字词环节，而是把这些要积累的东西融入对驴的故事、虎的故事和好事者的故事的解读中，通过语言知识、文体知识支撑和帮助故事的阅读，通过故事的阅读落实语言的理解和积累，深化对文体知识的理解。其中，有一个环节是让学生借鉴“驴的故事”“虎的故事”“好事者的故事”，也用一个四字成语概括老虎的故事。再如教学《谏太宗十思疏》，课前我就让学生比较两种不同教材的不同版本，课堂上花了很长时间比较这两种教材对同一个词语的不同注释，后一个活动是让学生从文章中选择一个句子加工成格言送给一个朋友。这些都是把积累融合到学习任务和学习活动中，通过完成任务和参与活动把积累落到实处。

(19)、造句：他现在已经遥遥领先对手，几乎不可战胜了。

(20)、第二轮：在生化病生的学习中穿插回顾内外科，10月正式开始第二轮。

(1)、诗人简介：潘志远，网名吟啸徐行、一蓑烟雨，男，安徽宣城人。在《中国微型诗》《澳洲彩虹鹦》《湖南诗人》《九寨沟诗刊》《新诗大观》等刊物上发表微诗百余首，曾荣获全国首届微型诗大赛二等奖，作品收入《诗海淘金 华文微型诗精品500首》《当代微型诗500首点评》《网络微型诗300首点评》《诗的有一行脚印—百家微型诗选》《泉水读诗》，出版微型诗专集《心灵的风景》。

(2)、(出处)：《周礼·夏宫·职方氏》：“周知其利害。”

(3)、    先写到这里，剩下的都是题外话啦，考研不仅拼的是努力，还有搜集资料的能力，当然运气也很重要，这里感谢能够遇上冯老师并且收留了我做他的研究生！当然还要感谢在神经外科实习带教的盛老师和大三出国交流在英国认识的张老师能帮我写推荐信，感谢考研期间没有娱乐了以后还一直陪着我鼓励我的女朋友一还有诸多研友一起学习，更是把小王同学(王俊杰学长)也忽悠学了神经外科(浙二神外上岸的帅学长)。考研只是学习过程中的一个阶段，之后还会有新的任务和困难，诸位学弟学妹摆正心态，不要太过有压力，每天坚持胜利就是你的！复试的内容也许以后会写，先鸽一会哈哈。

(4)、凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。

(5)、寓意：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

(6)、● 五年级下册数学书答案人教版五年级数学(下册)课本练习参考答案

(7)、甑尘釜鱼的字面意思是甑里积了灰尘，锅里有蠹鱼。

(8)、不管语文教学怎么改革，不管推行什么样的课程理念，听、说、读、写训练都是语文教学的基本活动。培养语文素养必须有实实在在的积累，同样，培养语文素养也必须有扎扎实实的听、说、读、写训练。

(9)、第二轮：开始由于对书本产生厌恶之情，于是又看了一遍小亮的视频课，小亮的内科不错，外科过于简单，个人更喜欢徐琦外科的风格，看完一个系统的疾病后二刷这个系统的真题和题库。然后将觉得仍然陌生的知识点或题目截下来加入脑图。

(10)、 ·图·  ?用ios自带的备忘录对词组和句字的整理。

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