写一句描写儿童的诗句【100句简单文案】

一、一句描写儿童的诗句

1、陈瞻淇，董希平，李瑞卿等编者．古诗鉴赏手册：中国大百科全书出版社，20004：587

2、译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

3、“稚子争窥犬吠声”，刘勇说。

4、蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。——贯休《春晚书山家屋壁二首》

5、儿童疾走追黄碟，飞入菜花看不见。小娃撑小艇,偷采白莲回.儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸢.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

6、在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子端水果来招待孔君平，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

7、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？”孰：谁。为：同“谓”，说，认为。汝：你。知：zhì，通假字。“知”通“智”聪明、智慧。笑：在这里不是嘲笑，在这里突出了孩子们的天真可爱沧沧凉凉：形容清凉而略带寒意。

8、牧竖持蓑(suō)笠(lì)，逢人气傲(ào)然。牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。牧竖：牧童。持：穿戴。傲然：神气的样子。

9、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——崔道融《牧竖》

10、听着爸爸望女成凤的希望

11、这首诗写作者午睡初起，没精打采，当看到追捉柳絮的儿童时，童心复萌，便不期然地沉浸其中了。

12、家童鼻息已雷鸣。——《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

13、就是这样，亲子解读里，多数还是无厘头。但这些无厘头的心得，都是一手资料，而我自己，已经忘记我当年，七八岁的光景，初读这些诗句时的一手心得是什么样了。

14、让妈妈在甜美的故事中进入梦乡

15、闻到大自然中百花盛开的芬芳

16、书思评点：这首诗入选了小学语文课本一年级下册。此诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

17、先写两个小孩分别就太阳距离人的远近鲜明地提出看法，引人思考。

18、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。意思是:怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。

19、答案解析：诗句“爆竹声中一岁除”出自宋代王安石所写的《元日》，全诗为“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

20、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，用尽不如君。——黄庭坚《...儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨《宿新市徐公店》朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。嘻嘻?

二、写一句描写儿童的诗句

1、此诗语言浅显易懂。首句写得平易，“晴明风日雨干时”，点明一个大晴天，雨后初晴之日，阳光透亮，风儿流畅，地面的积水正被阳光蒸发，被风儿吹干。一雨一晴，风调雨顺，又是农业生产的好时光。全句展示出的大自然不是死寂的，而是流动的。“草满花堤水满溪”，在这样好的气候条件下，小溪被雨水充盈了，水面和堤齐平，这种情景用“满”字是合适的，常见的；而以“满”字写堤上花儿草儿繁盛之状，原也不足为奇，但“满”在这里作为动词，仿佛青草有意识地去装点堤岸一般，这就生动有趣了。这样的“花堤”，正是放牛的好去处啊。

2、《动物园静悄悄》：请在画面中分别找出大象、刺猬、老虎、长颈鹿、貘等动物。

3、龙爸爸：都几点了，还哭闹，到底什么时候才能睡觉？

4、舟过安仁宋代：杨

5、我不知道这个七岁男童在哪里得到“古人一般认为中秋才算月圆”的传统文化知识，但这些解读的珍贵性无庸置疑。翻阅家里的《唐诗三百首》(1982年版，广东人民出版社出版)，并没有这首《碛中作》，倒是翻到岑参的另一首七言绝句《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”

6、多少长安名利客，用尽不如君。长安城内那些追逐名利的人啊，用尽心机也不如你这样清闲自在。长安：唐代京城。用尽：用尽心机。

7、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

8、牧童逮狼清代：蒲松龄

9、实话说，我并不是一个无私的、重视早教的、文化素养深厚的好妈妈。之所以教孩子读唐诗，原因说出来你们别鄙视我——因为他可以教给我另一个解读视角，这对我平时写各种专栏，很有帮助。

10、闲居初夏午睡起·其一宋代：杨

11、青枝满地花狼藉，知是儿童斗草来。

12、试着找找大自然中的颜色。在《夏天睡着了》这首诗中，诗中描写了一组相邻色，并且对不同程度的红进行了细分，例如“大红、酒红、玫瑰红、鲜红、樱桃红”，同样是红，你能用眼睛捕捉到这些细微的差别吗？你的眼睛是否对色彩具有极强的敏感度呢？

13、贯休的诗在语言上善用叠字，如“一瓶一钵垂垂老，万水千山得得来”(《陈情献蜀皇帝》)，人因之称他为“得得来和尚”。又如，“茫茫复茫茫，茎茎是愁筋”(《茫茫曲》)，“马蹄蹋蹋，木落萧萧”(《轻薄篇》)，等等。这诗也具有这一艺术特色。在四句诗中，叠字凡三见：“寂寂”，写出春雨晴后山家春耕大忙，家家无闲人的特点：“蒙蒙”，壮雨后庭花宛若披上轻纱、看不分明的情态：“泠泠”，描摹春水流动的声韵。这些叠字的运用，不仅在造境、绘形、模声、传情上各尽其宜，而且声韵悠扬，具有民歌的音乐美。在晚唐绮丽纤弱的诗风中，这诗给人以清新健美之感。

14、本节课将带领孩子们学习用诗歌来描写景与情，学会运用诗歌体裁进行关于景物、情感的表达。

15、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

16、“不脱蓑衣卧月明”描写牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。诗人没有描写牧童躺下做什么，牧童可能是想舒展下身子，也可能是欣赏月色。诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却有无限的想象空间。

17、《夜书所见》是诗人在(秋)季的夜景,因深有感触而写下的,其中描写儿童活动的诗句是：(知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.).唐代诗人王维17岁时孤身在长安,恰逢(重阳)节,这让他倍感孤独,不由得想起了家人,于是写下了《九月九日忆山东兄弟》.诗中“(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲)”一句,常被远离家乡的人所引用.

18、儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。——殷尧藩《同州端午》

19、篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

20、牧童词唐代：李涉朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。译文：早晨去放牛，赶牛去江湾。傍晚去放牛，赶牛过村落。披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，折支芦管躺在绿草地上吹着小曲。腰间插满蓬蒿做成的短箭，再也不怕猛虎来咬牛犊。

三、写一首描写儿童的诗句

1、全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

2、我想把眼睛挂在天空里，

3、飞到那些爱读书的儿童手里

4、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

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6、前面提到，我们在阅读诗歌类图画书时要从整体把握。就这本书的阅读，作为读者可以从“睡”这个行为着眼，抓住睡不着的折腾、睡着了的安静、睡梦中的甜香或情感陪伴；体会其中的趣味、恼人、无奈、生气、调皮、安静和变化的意境就好。

7、偶尔有个行人，就自己上船渡到对岸。儿童们站在沙滩上靠近水边的地方，手里拿着萍叶喂小鹅，逗引着小鹅玩耍。

8、雨余溪水掠堤(dī)平，闲看村童谢晚晴。雨后的溪水漫过堤岸快要跟堤相平，闲来观看村童们感谢老天向晚初晴。雨余：雨后。掠：拂过，漫过。晚晴：放晴的傍晚夕阳。

9、《水调歌头·岁岁有》年代: 宋 作者: 辛弃疾岁岁有，千载一东篱。悠然政须两字，长笑退之诗。自古此山元有，何事当时才见，此意有谁知。君起更斟酒，我醉不须辞。

10、白居易的诗中有一句“小娃撑小艇”，问孩子们还有其他描写儿童活动的诗句吗？诗句中是怎么称呼小孩子的，比如“小娃”。

11、荷蓑(suō)出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，折支芦管躺在绿草地上吹着小曲。荷：披着，背上。蓑：蓑衣，用草或棕编的防雨用具，类似于雨衣。莎草：多年生草本植物。多生于潮湿地区或河边沙地。块茎称“香附子”，可供药用。

12、两小儿辩日先秦：列御寇

13、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。 ——杜甫《小至》

14、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

15、这是作者写给自己小女儿的诗。她刚能听懂大人讲话，就咿咿呀呀的学说话了。因为爱玩小车就不肯睡觉，因为衣裳上少绣朵花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。

16、当时我正好犹豫着要不要在报纸上开个跟古代诗词相关的专栏。我在诗词方面本来也是门外汉，但外行人读诗词，也有外行人独特的心得，也是值得言说的。在没有任何学术背景下，来读古诗词，我把这称为“裸读”。七岁儿子的裸读，似乎可以更加丰富我原有的裸读，两种裸读互相补充，我觉得这个专栏也许可以写一写。

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18、话题时间：起——明天中午12点

19、形容一转眼孩子就长大了的古诗词有：

20、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪不得没下雨他们就张开了伞，不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。怪生：怪不得。使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。

四、适合儿童读的诗

1、四时田园杂兴(宋)范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.

2、“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，郝沫迪说，这是今天早上刚学的袁枚的《所见》。

3、1000万字的中国生活已在这里写下

4、比起晚唐那些典雅、雕饰、绮丽、纤弱的诗来，贯休以其作品明快、清新、朴素、康健之美，独树一帜。明代杨慎指出：“贯休诗中多新句，超出晚唐”(《升庵诗话》)，真可谓独具只眼。

5、译：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

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7、楝花风起漾微波，野渡舟轻客自过。

8、意欲捕(bǔ)鸣蝉(chán)，忽然闭口立。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。立：站立。

9、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

10、玩出少年时的无忧无虑。

11、“小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接䍠”，刘梓宇背的是《南池》，这是一首描写一家三口在池塘钓鱼时其乐融融的古诗，说的是一个小男孩正在准备鱼饵。

12、白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。

13、采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明的经典田园名句，表达了闲适，悠然自得的意境和情趣，体现出其不与世俗同流合污的高洁情操

14、院内鲜花迷蒙山间流水清泠泠，小儿又哭又闹索要树上的黄莺。

15、小儿垂钓唐代：胡令能

16、活动的结果已经评选出来了~

17、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”有一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而到中午的时候距离人远。”以：认为。始：刚刚，才。去：离；距离。日中：正午。

18、阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事。故事的意思是这样的：

19、事实上，现代科学已经对这种现象有了科学的解释：早上和傍晚，太阳角度低，穿透的大气层很厚，受到大气层梯度折射率影响很大，光路弯曲显著，所以人看到的太阳就大；中午太阳角度大，穿透的大气层相对较薄，受到大气层梯度折射率影响较小，光路弯曲没有早上和傍晚，所以人看到的太阳就觉得小了。此外，当太阳在早上的时候是从地面升起，而远处的屋子或山正和那大太阳成了一小一大的鲜明对比，而在中午周围没有任何东起跟它对比，显然就会显得小，这是我们的肉眼骗了我们。而且由于地球形状、大气层、运行规律等自然因素，简单运用生活规律或生活常识去解释是无法作出正确解释的。但作出正确解释是一个漫长的过程，需要的正是“两小儿”和孔子的这种独立思考、大胆质疑、实事求是的精神。

20、腊八节很多地方有喝腊八粥的习惯，下列哪句诗写的是腊八粥？(文字解析版)

五、读读童谣和儿歌

1、晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。——皇甫松《采莲子二首》

2、作为能体现文学语言之美诗歌和散文，当然有必要在孩子们的早期阅读活动中成为不可或缺的“阅读营养”。只是这份“营养”该如何添加才会让孩子们觉得有趣，这很值得大家思考。我想提供一点个人经验，概括一句话：抓住核心，善于挖掘有趣的互动玩法。

3、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

4、诗人以平易清新的笔触，描绘了一幅恬静闲雅的巴女放牛图。“巴女骑牛唱《竹枝》，藕丝菱叶傍江时”，写的是夏天的傍晚，夕阳西下，烟霭四起，江上菱叶铺展，随波轻漾，一个天真伶俐的巴江女孩，骑在牛背上面，亢声唱着山歌，沿着江边弯弯曲曲的小路慢慢悠悠地回转家去。如此山乡风味，极其清新动人。

5、诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。

6、韦庄也有一篇《与小女》诗，展现了幼女的爱玩、爱美之心。“见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车”，小女初懂人事，见到来人，想要说话，可是自己又说不出一句完整的话来，只会“咿咿呀呀”地支吾，算是对来人的热烈欢迎，十分可爱。她因为看上了一辆小车，瞬间着迷，爱不释手，连晚上睡觉都不肯好好睡了，可见小车对孩子的吸引力有多么大，也说明了小女贪玩的天性。“一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华”小女孩还不会说话就已经知道要好看的东西，因为衣服上少绣了朵金线花，女孩不满意便啼哭不止，真是一个爱美的小女孩。

7、怎样运用修辞手法，让诗句变得富有韵律和美感？本节课将通过通感、比喻、夸张、变形、拟人等等修辞手法的运用，带领孩子们学习诗歌写作的修辞技巧，并在课后使用这些手法写一首属于自己的诗。

8、夏季的微风吹起，溪水面上轻轻荡漾起微小的波浪。郊野之外，溪水附近一片宁静。渡口上有一条小小渡船，无人摆渡，斜横在水面上。

9、在具体“读“的层面，除了大声、声情并茂地给孩子朗读，还可以挖掘一些有趣的游戏，让阅读不再枯燥。

10、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。——杨《稚子弄冰》

11、译文：牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。

12、只想做一本外表朴实，内容丰富的好书

13、用“楝花风”作为夏季的代称。漾(yàng)微波：指水面轻轻荡起小的波

14、孔子不能决也。孔子不能判决谁对谁错。决：决断，判定，判断。

15、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

16、另外，米宝兔APP礼品兑换活动在每周三下午3点会更新活动贴。

17、梅雪自欺舞态，烛花先放春红。酒醒人散夜堂空。殷勤松上月，独照老仙翁。

18、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。——杨《闲居初夏午睡起二绝句》(其一)

19、要回答和解决这些问题，我想还是要从诗歌散文类图画书本身出发：成人之所以不能像读故事类图画书那样，给孩子叙述一个精彩完整的故事，又或者“照本(科普认知类图画书)宣读”，给孩子进行科普知识启蒙，和诗歌、散文类图画书自身的特性有关。

20、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。——《牧童诗》

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