山行哪句写了秋天【100句简单文案】

一、山行哪句是描写秋天的

1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2、译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天。只有秋天了晚上才会有寒气。

3、“寒山上远石径斜”，写山，写山路。一条蜿蜒的小路蜿蜒通向山顶。“远”字描述了漫长的山路，“斜”字与“上”字相呼应，书写了一座高而慢的山势。

4、引导学生思考：作者看了什么？听到了什么？古诗描写了一幅怎样的画面？

5、教师点拨：前两句是白天所见，后两句是傍晚之景。

6、教师板书课题，简介三首古诗的作者。

7、是杜牧这首吗远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“这一句，被霜打过的枫叶比二月的花还要红，可以证明这是秋季。

8、从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中可以看到是秋天的景色。

9、作者简介：杜牧(803－852)，字牧之，号。樊川居士，汉族，景朝万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人和散文家。他是宰相杜佑的孙子，杜congyu的儿子。

10、这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者深秋时节登山赏景，沉醉于这如诗如画的美景之中，于是创作此诗以记之。诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。

11、唐文忠，26岁，初中学者，在洪文博物馆任教。随后到江西考察驻防司令官，调任到淮南，又到驻防司令官处督办历史博物馆、餐饮部、笔部、四村外长、黄州、池州、木州司令官的编制工作。

12、《山行》教学课件。(教师)

13、“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

14、自读古诗。注意读准“径、赠、残、橙”等字的音。

15、斜：xié，当倾斜解释，在诗句中指曲折不直。

16、诗歌通过杜牧的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。

17、山行：在山上行走，这首诗写作者在山上行走看到的秋景。

18、制作多媒体课件。(教师)

19、全文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

20、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。

二、山行哪句写了秋天

1、搜集并背诵描写秋天的古诗。

2、对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。

3、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。(望采纳)

4、理解《赠刘景文》和《夜书所见》两首古诗的意思。

5、在课堂教学中，要充分利用多媒体课件，积极创设学习情境，激发学生学习古诗的兴趣，让学生在品读中，理解古诗，体会作者表达的情感。

6、译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

7、解析如下：1山行唐代杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。(深处一作：生处)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

8、山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首古诗描写的是秋季的景色

9、出示四句，引导学生思考：哪些是作者想到的？为什么会想到这些？

10、山行：枫叶红于二月花(秋天)。

11、反复诵读，体会意境。

12、山行杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图.诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面.

13、“霜叶”可以知道是秋天的景色。杜牧《山行》全诗如下：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

14、“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。

15、释义：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。扩展资料这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。第一句：“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深深秋时节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

16、这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者深秋时节登山赏景，沉醉于这如诗如画的美景之中，于是创作此诗以记之。诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。扩展资料这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

17、是的，《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

18、第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事。

19、这些景物不是并列地处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛的，起铺垫和烘托作用。

20、认识11个生字，会写13个生字。

三、山行的哪两句是描写秋天的

1、江雪：独钓寒江雪(冬天)。

2、本课包括《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗，都是描写秋天景色的诗句，借景抒情。

3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露。

4、不是四种，有六种吧？古诗《山行》中写了四种景物有:寒山、白云、枫叶、石径、人家、枫林。赏析：这是一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。“远”写出了山路的绵长和山之深，“斜”与“上”呼应，写出了高而陡的山势。

5、欣赏菊花的美，对应的诗句是：菊残犹有傲霜枝。

6、远上寒山石径斜，白云生处有人家。寒山：指深秋时候的山。径：小路。白云生处：白云缭绕而生的地方。石路蜿蜒远远地伸向山崖，白云升腾处依稀有些人家。

7、课件播放秋天的霜叶。

8、引导学生感悟写法。

9、自读古诗，了解三首古诗中都描写了秋天的景色。

10、实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。

11、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

12、直奔主题，简介作者

13、(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出。

14、3在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

15、学生交流收集的三首古诗及作者的相关资料。

16、《山行》中的表明是秋天的词：寒山，枫林，霜叶。寒山：深秋时候的山。枫林：枫树林。霜叶：经历了深秋寒霜之后的枫叶。《山行》是杜牧创作的一首诗，诗中描绘了作者在秋日山行时所见的景色，表达了作者对秋景的喜爱之情。

17、村居：草长莺飞二月天(春天)。

18、停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

19、也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托。

20、(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。

四、山行哪句是描写秋天的景色

1、这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的空间：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。

2、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。

3、他晚年住在长安的南范川别墅，所以他后来被称为“杜范川”，并写了《范川文集》。杜牧的诗歌以七字著称，主要表达了他的思想和历史上的思想。他的诗清秀清秀，充满世故，在晚唐时期取得了巨大的成就。杜牧又名小杜，与杜甫、大杜不同。而李商隐则称其为“小李都”。

4、学生自读诗句，诗中写了秋天的什么景色？(课件出示)

5、积累古诗。学生积累古诗。

6、“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。

7、出自：《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。原文：

8、总结两首古诗的内容。

9、译文：那火红的枫叶比江南二月的花还要红。只有秋天枫叶才会是红色的。

10、《山行》是关于秋天的古诗。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋天之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

11、学习古诗《赠刘景文》，品味诗意

12、学习古诗《夜书所见》，领悟诗情

13、是，因为从”枫林晚三个字就可以看出来，只有在秋天枫叶才会变红的，具体如下：山行(唐)杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释译文山行：在山中行走。寒山：指深秋时候的山。译文深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行.云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停下车来，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

14、“霜叶红二月花”这句话的第三句补充，一场晚秋枫叶林的美具体秀出来了。诗人惊喜地发现，在晚霞的照耀下，枫叶流得红彤彤的，如层层叠叠的森林染，真是满山锦绣，如鲜艳的彩云，它比南方二月的春花还要绚烂，还要绚烂。

15、但是这前两句其实只是陪衬，后二句之枫林红叶方为此诗描写之重点。

16、第四个句子是整首诗的中心，是诗人用笔有力而集中写出来的。不仅前两行稀疏的风景成为了这绚烂秋色的背景，即使是“泊车坐爱枫林黄昏”这句话，看似抒情的叙事。

17、《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露。

18、石径：山里居民的通道。

19、还要艳丽。难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

20、事实上，它还起到了衬托风景的作用：停下来看一看，喝得酩酊大醉的诗人，成为了风景的一部分，使秋天显得更加迷人。而经过一段改写，突然停止，似乎悠扬，回味无穷。

五、山行是一首描写秋天的诗,诗中描写了

1、这样写，从题意来说，写出了“行”的特点，而从构图来说，却借勾画山路逶迤绵远之特点山势幽深平缓的形体特点，同时自然地把人们的视线沿着山路引向白云生处的人家。

2、正确、流利地朗读古诗，理解《山行》的诗意。

3、查阅三首古诗及作者的有关资料。(师生)

4、结合第二句诗谈感受，理解诗意。

5、故事导入：古时候，有个叫刘景文的诗人，他很有才华，可50岁了还没被朝廷重用，所以整天闷闷不乐，他的好朋友苏轼邀刘景文到他家做客，俩人边喝酒边聊天，苏轼想帮刘景文树立信心，就写下了这首诗。

6、作者简介：杜牧(803年－约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。

7、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

8、课件出示二句诗，引导学生交流，假如你是一个漂泊在外的诗人，读了这两句诗，你是什么样的心情？

9、诗人没有像一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气。

10、《山行》描写的是深秋季节的景色,诗中写“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”.诗人写的内是枫叶红的季节容,枫叶红的季节是秋季,所以《山行》描写的是秋季的景色.诗人笔下除了写枫林外,还写了寒山、石径、白云,这四样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉.想像画面.山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

11、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色

12、《山行》描写的是深秋季节的景色,诗中写“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”.诗人写的是枫叶红的季节,枫叶红的季节是秋季,所以《山行》描写的是秋季的景色.诗人笔下除了写枫林外,还写了寒山、石径、白云,这四样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉.想像画面.山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

13、自读古诗，自学生字，收集描写秋天景色的古诗，背一背。(学生)

14、是的。远上寒山石径斜，白云生处有人家。后两句是感情升华，不但是写景也是写情，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

15、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗，这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。

16、唐代杜甫《登高》思念的秋天碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。宋代·范仲淹《苏幕遮·怀旧》清远的秋天月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐代·张继《枫桥夜泊》彷徨的秋天东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

17、欣赏秋天的霜叶，谈感受。

18、自读古诗，识记生字

19、这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者深秋时节登山赏景，沉醉于这如诗如画的美景之中，于是创作此诗以记之。

20、原文：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

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