教师的名言警句或古语147句(有关教师的名言警句以及出处)

有关教师的名言警句以及出处

1、给教师的名言警句

(1)、   宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

(2)、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

(3)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

(4)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(5)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

(6)、   全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年(25年)，下至汉献帝建安二十五年(220年)，共195年的史事。

(7)、7) 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

(8)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下伟大，高洁。

(9)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。千教万教教书求真，千学万学学做真人。

(10)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(11)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

(12)、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

(13)、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

(14)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

(15)、教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

(16)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》

(17)、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

(18)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(19)、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。教师名言警句要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

(20)、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人就是中国的脊梁。

2、教师的名言警句或古语

(1)、“复习是学习之母”——乌申斯基，体现了巩固性原则。

(2)、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

(3)、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古人圣人，其也人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是古圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医，乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近庚。呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

(4)、你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实!

(5)、廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。

(6)、2教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

(7)、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。

(8)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

(9)、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

(10)、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——

(11)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(12)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(13)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

(14)、1一个教师重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生

(15)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(16)、   《左传》原名为《左氏春秋》，为春秋时期左丘明所著，儒家学派的经典著作之一。与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。是部叙事详细的编年体史书，同时也是杰出的历史散文巨著。

(17)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(18)、但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

(19)、干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。

(20)、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

3、对教师的名言警句

(1)、1行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。—陶行知

(2)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(3)、1捧着一颗心来,不带走半根草去。——陶行知

(4)、捧着一颗心，不带半根草去。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(5)、   朱熹(1130年10月18日－1200年4月23日)，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。

(6)、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。

(7)、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

(8)、在平日的学习、工作和生活里，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言警句吧，名言警句作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。那么问题来了，到底什么样的名言警句才经典呢？以下是我精心整理的教师名言警句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教师名言警句友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

(9)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(10)、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

(11)、1求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

(12)、  靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

(13)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

(14)、译文：杨愔注重自身的道德素养，来成为别人的榜样。

(15)、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

(16)、师德朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

(17)、2作为一个父亲，大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

(18)、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

(19)、1你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉

(20)、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

4、关于教师的名言警句大全

(1)、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是()。 

(2)、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

(3)、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》

(4)、2我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

(5)、“学而不思则罔，思而不学则殆”——体现了“学-思-行”教学过程理论。

(6)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(7)、   朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。

(8)、1重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

(9)、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。关于教师的名言名句大全原发布者：仙人指路

(10)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(11)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

(12)、2追求理想是一个人进行自我教育的初的动力，而没有自我教育就不能想象会有的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

(13)、1每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

(14)、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(15)、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

(16)、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

(17)、2老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

(18)、1教学的高的、后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

(19)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下伟大，高洁。

(20)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。﹣一陶行知

5、关于教师的警句

(1)、诗中所言“令公”是指唐代裴度，而“绿野堂”便是裴度的家。裴度欲在堂前种花，于是白居易巧妙地作诗夸赞：绿野堂本就占尽精华，就连路人都知道这是裴公家。更何况裴公教出来的桃李之才满天下，何须再种花！

(2)、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

(3)、师德朴素的认识就是"要对学生充满爱心"。

(4)、0千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，高考什么都能发生，有弱项会使你未战先败。

(5)、——李贽使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

(6)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(7)、——陶行知要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

(8)、               ——增广贤文

(9)、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

(10)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(11)、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

(12)、   朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。

(13)、哪怕是没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到后就会拥有希望。

(14)、2自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

(15)、没有激流就称不上勇进、没有山峰则谈不上攀登。

(16)、教师要融于师生的相互理解中。永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(17)、 兴趣是好的老师。美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦

(18)、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；

(19)、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

(20)、   朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。

(1)、1一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(2)、3父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

(3)、20学习这件事不在乎有没有人教你,重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔

(4)、李商隐：春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。

(5)、3教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

(6)、生活不是等待风暴过去，而是要在风暴中学会展翅翱翔。

(7)、所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在绝望中来到了这里，但你们一定要相信自己，只要艰苦努力，奋发进取，在绝望中也能寻找到希望，平凡的人生终将会发出耀眼的光芒。

(8)、在逆境中要看到生活的美、在希望中别忘记不断奋斗。

(9)、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

(10)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

(11)、14) 师道既尊，学风自善;片言之赐，皆吾师也。——康有为

(12)、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

(13)、   《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。《荀子》一书今存三十二篇，除少数篇章外，大部分是他自己所写。他的文章擅长说理，组织严密，分析透辟，善于取譬，常用排比句增强议论的气势，语言富赡警炼，有很强的说服力和感染力。

(14)、水柳缆孤舟，飘飘秋。远风来不断，高浪去还收。菰苇萧疏折，烟云惨淡浮。赖如师德生，舟子亦多愁。——宋.傅察

(15)、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

(16)、以德感人，为人师表。没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(17)、师德是一面镜子。能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(18)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(19)、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

(20)、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

(1)、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

(2)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(3)、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

(4)、教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(5)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。扬黄牛精神，做平凡工作。

(6)、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

(7)、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

(8)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。习于智长，优与心成。

(9)、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

(10)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(11)、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

(12)、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！

(13)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

(14)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

(15)、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(16)、不随风潜入夜，润物细无声.——(唐)杜甫《春夜喜雨》

(17)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(18)、教师就是要敬业爱生。每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(19)、1在任何学校里，重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

(20)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。一爱因斯坦

(1)、信心是一种坚强的内在力量，它能够帮助你度过艰难困苦的时期，直到曙光终出现。

(2)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

(3)、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

(4)、落红是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》

(5)、2人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

(6)、泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。以圣洁的心，教神圣的书。惟信可以助廉，惟恕可以成德。

(7)、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

转载请注明出处阿文说说网 » 教师的名言警句或古语147句(有关教师的名言警句以及出处)