用气息奄奄造句二年级131句(用气息奄奄造句)

用气息奄奄造句

1、用气息奄奄造句三年级

(1)、衣食所安，弗敢专也，必以分人。(《左传·曹刿论战》)

(2)、在燎原烈火中焚毁行将就木的腐朽皇朝,已只是时间问题了。

(3)、温柔恬静的春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄离开了，可爱而率真的夏姑娘坐着春季的末班车来到大地，向世间万物宣告：“夏天，就要来临了！”

(4)、(5)告诉：古义，申诉苦衷；今义，说给人听，使人知道。

(5)、人人自危:一个人都感到随时有危险出现而恐惧不安。

(6)、(推导提示)“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”；“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。

(7)、一个老态龙钟，弯腰驼背，行将就木的老者对着身旁的锦衣少年说道。

(8)、解放军胜利渡江,南京政府已面临日暮途穷的境地。

(9)、(解释)： 薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

(10)、加上AABB式的词语，使句子表达的意思更具体。

(11)、我们有贴心的人流与车流彻底分离的陈家坪立交

(12)、提示:父丧母嫁:生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。

(13)、由于失血过多,送到医院时,他已经气息奄奄了。

(14)、文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

(15)、你被李密的哪些“孝心”而感动或哪些语句令你感动？这些语句有什么特点？举出具体的语句并加以说明。

(16)、齐国虽褊小，我何爱一牛？(《孟子·梁惠王上》)

(17)、他(踉踉跄跄)跑出去，几乎是从楼梯上滚下来的。

(18)、苍翠欲滴：形容草木等绿色植物饱含水份仿佛要流出来一样。

(19)、泛泛而谈 泛泛之交  炯炯有神  济济一堂

(20)、――贤明聪慧又讲忠诚信义，待人宽厚，爱护人民，

2、用气息奄奄造句二年级

(1)、正本清源：正，使之正，引申为整顿；本，树根，引申为根本；正本，从根本上整顿；源，水源，源头，清源：从源头上清理。从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。

(2)、木梳——你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。

(3)、不患寡而患不均，不患贫而患不安。(《季氏将伐颛臾》)

(4)、她那(娓娓动听)的朗诵，博得听众的阵阵掌声。 

(5)、柳宗元本(本来)求宦达，而谪柳州；近自然，植木本(草木的根)，反其本(根本)也；多有所得。后人将其所述辑成多本(量词，书册的计量单位)，即今日所见本(版本)，以本(推究)其当日心境。

(6)、只要(孜孜不倦)地学习，就能成为优秀的人。 

(7)、格格不入 官官相护  鼎鼎大名  愤愤不平

(8)、我们伟大的社会主义祖国生气勃勃，蒸蒸日上。

(9)、   《山根》暗洋峪川村名，因为洋峪川本就在秦岭分支月牙山下，用秦岭喻，则“山根”就暗振基层社会和低层人民。“榆树、皂角树、杨树”，暗喻荣家三代人。“荣星”谐音“荣幸”“有顺”暗喻“富有顺利”……

(10)、洞玄门的倒台,修练界的日暮途穷,都是有道理的。

(11)、学生讨论探究赏析本文形象生动骈散结合的语言，教师点拨指导。 

(12)、圆明圆中的一片片废墟上，矗立着高大的石柱，好像历史老人在诉说着八国联军的罪恶。一进香山公园的大门，抬头望去，映入我眼帘的便是如火的红叶，把秋天的山头包围住了，简直像《西游记》里的火焰山。

(13)、(释义)：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。

(14)、  《山根》由引言＋八章主体内容组成，记述了荣星及客人在洋峪川四天四夜的观感，以“总→分→总的结构方式布局谋篇。引言用倒叙方式概括全文主旨；八章具体内容则用顺序形式，以“荣星”陪同老板夫妇回乡探亲观光为缘起，以家人盼归→迎归→待客→陪客→送别为主线，以荣星及老板夫妇游村串巷、上山览胜的观感组成情节，形成故事的起因、经过、发展、高潮、结局。寓主题思想于人的主观感受之中。

(15)、鄙吝复萌：鄙吝，庸俗；萌，发生。庸俗的念头又发生了。(出自)《后汉书·黄宪传》：“时月之间，不见黄生，则鄙吝之萌复存于心。”

(16)、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。(《史记·陈涉世家》)

(17)、一年级下册语文         一年级下册数学

(18)、(8)侥幸：古义,  幸运；今义，企求非分，意外获得成功。

(19)、――本来自己从小没有受过(好的教育)，并且很愧对您的儿子(指焦仲卿)

(20)、后来把在某些方面熟悉各种规则、内容以及技术、玩法，并且掌握着一定资源的老手，通称为老司机。一首云南山歌《老司机带带我》更是让老司机这个词爆红。

3、奄奄一息组词造句

(1)、(1)(蔚蓝蔚蓝)的天空和(雪白雪白)的云朵相映照，远远望去，真是令人心旷神怡。

(2)、波光粼粼 (例句)：波光粼粼的湖面上，渔帆点点。

(3)、——古人把俭朴认为是美德，今人却因为俭朴而讥笑羞辱人家。

(4)、夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。

(5)、面面俱到：各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。

(6)、暑气蒸人：指夏天的气温可以蒸桑拿了，用来形容夏季炎热。

(7)、   时间，模糊了青年人对家乡美好的记忆；空间，隔断了进城打工者与父母妻儿的相依相伴。

(8)、穷兵黩武：穷，竭尽；黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。

(9)、提示：(1)事实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

(10)、千里迢迢地赶来，竟看到亲人气息奄奄的样子，她一双秋水盈盈的眸子霎时间泫然欲泣。

(11)、例句：我哩孩来，这几天冷里羊熊样，没钱买衣裳，难受里捉急，冻哩马俺眼里非子都出来了！

(12)、千头菊是一种早开的菊 花，它早给人们带来金秋的气息。千头菊的花期很长，从八月中旬到十月中旬都开花。千头菊的茎多，密密麻麻地生长在花盆中，我粗略地数了一下，大约有多根，每根茎上都会开一朵花，而且还不时地从开过花的老茎上长出新茎。新茎上又开花，于是一盆千头菊可以开很多很多花，因此叫它千头菊。

(13)、宋朝选拔官员一向总是选所谓老成稳健之士，所以朝廷中就充满了白发苍苍、暮气沉沉的人。

(14)、宋．崔与之〈辞免礼部尚书〉：“况无横草之劳，复有采薪之疾，奄奄残息。”

(15)、看到张大爷病得气息奄奄的样子,大家心里都很难过。

(16)、奄奄一息成语发音：yǎnyǎnyīxī成语解释：奄奄：气息微弱的样子；息：呼吸时进出的气。只剩下微弱的一口气。引申为事物即将消亡或毁灭。

(17)、——这没有什么困难的，另外准备一份奏章，审判书的内容并不改换。

(18)、清末，中国社会气息奄奄，中华民族族命危浅，朝不虑夕，前景不禁令人担忧呀。

(19)、(4)有通又，表数量，用在整数与零数之间。 

(20)、我们有网红的“波浪形”公路行车像大海行舟的鹅公岩立交

4、奄奄一息造句短

(1)、滔滔不绝：流水不断或者话多,说个没完。　　

(2)、(举例造句)： 座间谈笑风声，不觉已是暮色苍茫。 ★《卓越的科学家竺可桢》

(3)、   ③“有顺爷”：“当年走路扇风的乡间汉子”，如今变成一个“满口蛀牙、目光浑浊”“形销骨立的肉物”，“蛀牙”“浑浊”状其老朽，“肉物”则形象表明他已失去人形。

(4)、将士们,黄巾贼寇日暮途穷,不战自溃!擒杀贼首,便在今日。

(5)、(7)辛苦：古义, 辛酸苦楚；今义，身心劳苦。

(6)、人们都明白，克利夫顿劳伦斯已经日薄西山了。

(7)、如果我们再把作者所表达的心境和书法综合起来观看,一幅日暮途穷,“断肠人在天涯”。

(8)、    《陈情表》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修五第二单元的一篇课文，属于古代散文。本课叙事，说理，始终贯穿着作者的真情实感，骈散结合的优美语言为我们树立了典范，在浓郁的情感氛围中我们来体悟散文的真谛和理解中华民族传统美德。

(9)、白雪皑皑：多用来形容霜雪，洁白的积雪银光耀眼。

(10)、静观默察：不动声色，仔细观察。(事例)例如画家的画人物，也是～，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就。(鲁迅)

(11)、浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 

(12)、(推导提示)“朝”本义为“早晨”，读zhāo；古代臣在早晨需拜见君主，故有“朝见”之义；由“朝见”而有“朝廷、朝代”之义；“朝见”其使动义即为“使朝见”。

(13)、(4)上报：古义，报答皇恩；今义，向上级报告。

(14)、回复发布信息：在金点子新媒体免费发布信息！

(15)、 三年级下册语文       三年级下册数学

(16)、——越过别的国家，把遥远的地方当作自己的边邑，您知道那是很难的。

(17)、范德路易家族虽然位于前两个家族之上，其实已经日薄西山、气息奄奄了。

(18)、当玛雅文明隐没于未知的空间，当古巴比伦王朝终结于漫漫硝烟，当古罗马斗兽场成为永久的遥想，当古埃及金字塔化身为玄妙的谜团……惟有你——伟大的传统文化，挺过战火，挺过饥荒，依旧昂首挺胸，屹立于世界东方。请仿照下面的例句，选取重庆的非遗文化，写出两句，简述其特点。　　

(19)、   又如，回家第三天早上，荣星与周、徐二人去镇上接父亲荣建良回家，车到门前荣氏父子下车后，周篷华夫妇却意犹未尽又开车在周围村子转游去了。作者此时并未追随这二人的脚步跟踪报道，而是着力叙写荣星父子相聚后的促膝长谈。

(20)、明艳—暗淡N难得—平常凝结—离散O偶尔—经常P批评—表扬漂亮—丑陋

5、奄奄一息解释和造句

(1)、——诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨恨吗？

(2)、(例句)“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”，三峡像一轴展不尽的山水画卷。

(3)、斤斤计较 耿耿于怀  呱呱坠地  代代相传

(4)、啊，好一株郁郁葱葱的菊 花，它把自己的芳香和美丽献给了人们，给人们带来了丰收的喜悦，秋天的气息。

(5)、学生分组讨论，自由发言。朗读感动的语句，要读出情感。如有困难教师可给以下示例：四字骈句：诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。这些语句简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。对偶句：“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切。比喻句：“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”形象生动，感情浓烈，富有感染力。

(6)、如果要用一种颜色来描绘一个你喜欢的季节你会怎样说？春，绿意盎然；夏，花团锦簇，所以是红色；冬，银装素裹；那秋呢自然是那一片单调的金色。而我却独爱这单调的金色。可能是我生在冬天的缘故吧，冬天是银色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋当做了我的好友。

(7)、沛公曰：“君安与项伯有故？”(《鸿门宴》)

(8)、   被老婆婆热情迎进院里后，徐丽丽打量着老人的居室：“屋檐的暗角(落)处有蛛网絮结，再往下搜索，墙皮剥落，墙角堆积着一些曾经耕种用的旧物，已是灰尘蒙盖”。

(9)、如何写好关于夏天的作文？这些描写夏天的好词、好句、好段，推荐老师、家长让孩子收藏起来，灵活运用到写作中吧！

(10)、酥软—坚硬肃静—喧哗缩短—延长T泰山—鸿毛特殊—一般

(11)、教育孩子绝不能操之过急,要因材施教、循循善诱,才能做到真正的教导有方.(操之过急、因材施教、循循善诱、教导有方)

(12)、气息奄奄 这个病人已经～；医生也已无力挽回了。

(13)、从学生作品来看，选取多写重庆夜景。这让我们想到，如果说北京、上海的夜景是一种“大气“，那么重庆的夜景则是种“感动”!“两江游”是一个巧妙地将重庆的山水与闻名天下的重庆夜景相结合而成为城市名片，是一个让外界直观、立体、动态、全方位、近距离、了解认识重庆、展示魅力重庆的佳窗口，当重庆夜幕降临，所有形容世间温暖的让人感激生命的词都成了它的描述!

(14)、(拼音)： mù sè cāng máng

(15)、古时候，一位老者已气息奄奄。临终前，把两个儿子唤到床前，曰：“你们骑马到西山然后回来，谁的马跑得慢，家产就归谁。”两个儿子骑马出去缓缓而行。一路人见状奇怪，问明原因后，对二人说了一句话，二人便快马加鞭，唯恐落后。这位路人说了句什么话？

(16)、拒绝—接受绝望—有望倔强—柔顺K开辟—关闭开始—结束

(17)、故事一：吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝敬父母。家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

(18)、有巴渝第一古镇之称的磁器口，已有1800年，其美食三绝中，首数的便是古镇麻花，口味纯正，甜麻辣系三类，老少皆宜，具有独特技艺的传承价值，体现了巴渝地区人民的生存智慧和生存艺术，见证着多元化文化碰撞与交流的历史。

(19)、粗心大意的人叫马大哈思想陈旧的人叫老古董目不识丁的人叫睁眼瞎没有原则的人叫墙头草大懒虫——懒惰的人可怜虫——喻受人鄙视的可怜的人。磕头虫——喻低声下气的人糊涂虫——喻不明事理的人蠹书虫——喻埋头死啃书本的人害人虫——喻危害百姓的人或集团应声虫——喻随声附和、没有主见的人小爬虫——喻为主子效劳的小丑人物寄生虫——喻能劳动而不愿劳动的人跟屁虫——喻跟在他人后头亦步亦趋的人没头苍蝇——喻行动忙乱、目的不明的人泥鳅——喻油滑不老实的人井底蛙——喻见识浅陋的人癞蛤蟆——喻肮脏丑陋的人老蟹——喻奸诈狡猾或不够正派的老妇人没脚蟹——喻没有帮手、无依无靠的人独脚蟹——喻孤立无援、形单势薄的人软脚蟹——喻没能力、胆小怕事的人

(20)、   “这是一个大约七十来岁的老婆婆，枯白头发，灰黄嶙峋的脸上遍布经年风雨的深痕”。

(1)、拔本塞源：本，树根。源，水流的源头。拔掉树根，塞住水的源头。①比喻毁灭或背弃根本。②也比喻从根本上解决问题。

(2)、议论纷纷 (例句)：他俩现在越发脱离群众，每天下午跑到宝塔下谈天，群众～。

(3)、英国音乐呈现出感伤怀旧、暮气沉沉、行将就木的景象。

(4)、——将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，攻打无道暴虐的秦王朝。

(5)、部编语文二年级下册语文复习计划及知识点归纳

(6)、了解课文内容，把握行文思路，体悟语言情真理切的特点。

(7)、(弯弯曲曲)的小路(清清亮亮)的双眼(纷纷扰扰)的世界

(8)、   沐浴在洋峪川的晨曦中，徐丽丽“深感惬意。她深深地呼吸，感觉身体里的每一个毛孔里都充溢着乡村的草息和空气的清冽与纯明”。

(9)、每一组推选两到三个写的比较好的和大家一起分享。

(10)、(推导提示)“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)

(11)、吞吞吐吐：想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。 

(12)、陈涉初起之时，用兵(兵法)之道不及秦国之谋士，而能削木为兵(兵器)，以疲惫之兵(军队)，遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵(伤害)其友，勿劝。

(13)、察见渊鱼：明查至能见到深渊之鱼。用以比喻探知别人的隐私。《列子·说符》：“文子曰‘周谚有言：察见渊鱼者不祥，智料隐匿者有殃。”

(14)、友谊的小船早的说法来自英文friendship，读起来就像翻的ship。而“说翻就翻”是来自一张恶搞配图“让我们荡起双桨，小船儿说翻就翻”。

(15)、风风火火：形容急急忙忙，冒冒失失的样子。 

(16)、(解释)勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。

(17)、零零星星:零碎的，少量的。形容零散而不完整。 

(18)、  《山根》篇幅长，情节多，头绪繁，但作者在描述时，却安排的详略得当，杂而不乱，恰到好处。按古人说法，这叫“花开两朵，各表一枝”。

(19)、(造字本义)男子建房娶亲成家，内心踏实过日子。在古代的农业社会，兴宅、娶亲，是男子一生中至关重要的两大事件，直接而深刻地影响到男子个人的心理状态，顺利兴宅、娶亲，便能安居乐业，反之内心则焦虑不宁。

(20)、蚌病成珠：本义指珍珠由蚌痛苦孕育而成，比喻因不得志而写出好文章。

(1)、(造字本义)唾弃、背叛。咅，既是声旁也是形旁，是“呸”的本字，表示唾弃、不接受。

(2)、――我曾经考察过邻国的政事，没有谁能像我这样尽心的。

(3)、(慢慢腾腾)地走来(轻轻松松)地跨过(慌慌张张)地跑过

(4)、李逍遥眼看着苟不理气息奄奄,心里虽然十分忧急,但面上却不动声色,冷冷淡淡地说道:“有冤报冤,有仇报仇,你的目标是我,又何必牵连无辜之人?”。

(5)、利辛话版：俺心口嘴堵里慌，难受哩捉急，眼里非子都出来了。

(6)、(8)凡在故老：形容词活用为名词，年老之人。　　(9)是以区区不能废远：形容词活用为动词，远离。

(7)、同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。(要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限)(2017年重庆中考)

(8)、成语：孤苦伶仃，茕茕孑立，形影相吊，日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，皇天后土。 学生举出后，用本意或比喻义造句，以强化运用。　　　　修辞方式：比喻，对偶， 婉曲(“舅夺母志”讳母亲改嫁)。　　文化知识：孝廉，秀才，拜，除，拔擢，陛下 。

(9)、(推导提示)本义名词：垦荒耕作的农村边邑(鄙远、边鄙)--形容词:未开化、缺乏教养、粗鄙的(鄙俗、卑鄙)--动词：轻视、看不起(鄙夷、鄙视)

(10)、(解析)例句呈现的是“地方名+非遗文化名”，语言上要简洁。

(11)、秀媚—丑陋迅猛—缓慢Y严重—轻微仰望—俯视

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