津津有味造句40字86句(津津有味造句50字)

津津有味造句50字

1、用津津有味造句50字

(1)、老板的儿子犯了严重的错误，老板～地把他降职，同事们无不心服口服。

(2)、"出"：先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，后是竖折和短竖。

(3)、他蒙住眼睛，也能画出这么美丽的山水画，真是～。

(4)、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。

(5)、有不少人看得津津有味，也有不少人看得啧有烦言。

(6)、那里展出的的东西~，使我们的眼睛应接不暇。

(7)、有感触的是孩子在做饭过程中没有一味遵循妈妈的指导，而是提出自己的做菜观点，有所尝试和改进，例如炒青菜的时间缩短，不加味精改成少量白糖提味，结果味道不错，受到全家好评，证明孩子在做事情时懂得动脑子，不轻易盲从，希望孩子以后也能在一些生活小事上有类似的收获和体验，触类旁通，应用在学习和未来的工作当中。感谢老师创造了机会让孩子们去体会劳动和奉献的快乐，让家长们认识到孩子们的智慧和爱心。一屋不扫，何以扫天下？也期待孩子们能逐渐成长，在享受家人爱心的同时有这样的共识，越来越多的锻炼各种生活技能，从很好的掌控自己的基本生活，走向成功掌控自己的学习和事业。

(8)、津津有味地观看了于丹老师《勇于承担爱与责任》的讲座，让我恍然大悟受益匪浅。

(9)、他这种斤斤计较，～的作风令我不想与他合作。

(10)、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

(11)、yiwuyuyeyueyuyinyunying

(12)、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象刻骨铭心。

(13)、他的家因为挂了几幅书画和摆放了一些古董家具而显得～。

(14)、1有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。 

(15)、"凹"：第一笔先写左边的竖，接着写横折折，然后写竖和横折，后写下边的长横。

(16)、看到老伯被人欺负，阿山～，马上上前把那些人赶走。

(17)、技术员已经不知道什么时候离开了,爷儿俩坐在沙发上,津津有味地看起了新电视。

(18)、1四面楚歌 :比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 

(19)、造句：只要大楼住户能够守望相助，就不怕家里会遭窃。

(20)、太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了        、        、        和        。

2、津津有味造句40字

(1)、造句：儿行千里母担忧，母亲总是那个为你牵肠挂肚的人

(2)、由于～地在外航海，阿水开始厌倦海员的生活了。

(3)、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

(4)、(解释)：气象：景象。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。

(5)、1坚壁清野 :对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。 

(6)、要不是阿里～，叫我们立刻弃船跳进河里，我们早就被炸弹炸死了。

(7)、这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

(8)、不遗余力:把所有的能力都贡献出来，一点也不保留。 

(9)、在做饭的时候，让我印象深刻的一步就是切肉了，平时看看爸爸切肉的时候轻松无比，一会就把肉切的又整齐又好看，但是当我自己上手的时候确实困难无比，这让我懂得了一个道理——当你看到对方做一件看起来很轻松的事时，永远不要忽略对方在背后做出的努力。

(10)、店主带着满满的诚意，为顾客提供优质的服务。

(11)、10兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容高兴的神情。 

(12)、9个鼻韵母：(包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母)

(13)、他仗着经理是他的叔叔，就在公司里～，随意命令人做事，真是可恶。

(14)、老师虚心地向一位工友请教，同学都很敬佩她这种～的精神。

(15)、大哥不甘心亏钱而～，把所有的积蓄都拿去买股票，结果赔个精光。

(16)、居安思危：处在安定的环境中，要想到可能出现危险或困难。

(17)、敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有~就惊惶逃窜。

(18)、这个实验眼看就快完成了，谁知后因为我的大意而～，实在可惜！

(19)、他们会从清晨到黄昏，长长地谈上一整天，谈得津津有味。

(20)、三年级第四单元作文《我学会了____》写作指导与范文

3、津津有味造句子10个字以上

(1)、又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆

(2)、(解释)：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容很留恋，十分舍不得

(3)、鹊桥相会今年止废，男女老少别再愚昧，银河幻象纯属误会，瓜棚偷窥白忙遭罪，如今科技发展翻倍，牛家夫妇手机各备，短信传情津津有味，七夕快乐！

(4)、大减价期间，购物中心里人山人海，难免会有人～，顺手牵羊。

(5)、1衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻忙碌。 

(6)、小华做事一向～，我怎么放心把任务交给他呢？

(7)、庆“六一”的游园活动中，同学们~地玩了许多游戏。

(8)、有不少人看得津津有味，也有不少人看得啧有烦言。

(9)、新马两国关系密切，～，在各方面都必须互相帮助。

(10)、混水摸鱼：比喻趁局面混乱时取得不正当的利益。

(11)、在现今的功利社会里，像他这样重良知轻名利的人，真有如～呀。

(12)、让孩子做一顿饭，既能锻炼孩子的动手能力，也能让孩子从一个方面感受一下爸爸妈妈保障自己学习生活中的不易。孩子做饭时，从一开始的手忙脚乱，到逐步适应，到有自己的思路想法，直到成品出锅上桌，看着孩子满脸的成就感，我们做父母的也是感触满满，突然觉得他们长大了，独立性和自主性与我们当时确实不可同日而语。感谢学校和老师在他们成长路上的付出和努力！

(13)、小学语文标点符号顺口溜+常见错误+专项练习及答案

(14)、他的评书，讲得娓娓动听，把听众全给听得津津有味。

(15)、香喷喷，读音xiāng pēn pēn，汉语词汇，形容香气四溢。

(16)、这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。

(17)、1一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。 

(18)、如果造的好，可以被选中，让所有的小粉丝们看到

(19)、(解释)：津：口液;唾液;味：兴趣。津津：兴趣浓厚的样子。津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。

(20)、他刚跑完400米，就~的问：「我是第一名吧？」

4、津津有味造句50字左右

(1)、(3)蚕津津有味地吃了擦了擦嘴美美的睡了，提着睡眼朦胧的双眼赶紧找了找吃的。

(2)、他对音乐一窍不通，你找他谈音乐，不是～吗？

(3)、风驰电掣：形容速度极快，有如刮风闪电一般。

(4)、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如，请您稍等一下。

(5)、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。

(6)、民族管弦乐   梨园风雅            于的编曲

(7)、客厅已经布置得很妥当了，你在门后摆这个大花盆简直就是～。

(8)、大宝会画画，小宝会弹琴，兄弟俩真可说是～啊！

(9)、用于具有特殊含义的词语。例如，这样的“聪明人”还是少一点好。

(10)、隔岸观火：指对别人的危采取从旁观望的态度，而不出手帮助。

(11)、今日妈妈给我买了我爱的《三国演义》，我看得津津有味，甚至到了废寝忘食的地步。

(12)、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

(13)、原来这位可敬的旅伴还是那么健康，咕噜噜对我滚着它的大眼睛，嘴里津津有味的嚼着野燕麦。

(14)、"脊"：字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，后写中间的人。

(15)、集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。

(16)、造句：姐姐是个心灵手巧的人,做的衣服很漂亮.

(17)、(解释)：喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。

(18)、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。

(19)、1焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

(20)、他涉猎的范围很广，经史诗文以外，天文、地理、医药、占卜等书，也看得津津有味。津津有味精彩造句那客人的胃口更好了，他把红虫一古脑儿吞了进去，吃得津津有味。

5、津津有味造句怎么造句

(1)、让孩子快来读读下面的标点符号歌吧，它能帮助孩子快速提高表达能力，提高运用语言的水平！

(2)、正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

(3)、图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味地看书。

(4)、所谓～，如果没有人支持我，这个计划是不可能实现的。

(5)、风驰电掣：形容速度极快，有如刮风闪电一般。

(6)、小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

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