关于教育的名言名句大全105句(关于教育类的名言名句)

关于教育类的名言名句

1、关于教育的名言有哪些

(1)、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋

(2)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

(3)、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

(4)、——诸葛亮 >> 不学习就不能增长自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使自己的学业成功。

(5)、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。

(6)、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

(7)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基

(8)、——孔子《论语·魏灵公》>> 意思是比喻要做好一件事，准备工作重要● 学而不思则惘，思而不学则殆。

(9)、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

(10)、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

(11)、1古罗马哲学家西塞罗:“万物中博大的艺术处世的艺术,是通过生活而不是通过学习获得的.”

(12)、●世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。                                  ——冰心

(13)、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。

(14)、——张载读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

(15)、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

(16)、1哥德早有明训:“以一个人的现有表现期许之,他不会有所长进.以潜能与应有的成就期许之,他就会不负众望.”

(17)、3老子曰:“天下大事必做于细,天下难事必做于易”.

(18)、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

(19)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

(20)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

2、关于教育的名言名句大全

(1)、1著名企业家潘尼:“高效率的秘诀就是授权(放手).”

(2)、1老子说:“为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为,无为而无不为.”

(3)、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。

(4)、1著名教育家曼恩曾说:“习惯就仿佛一条缆绳,我们每日为它缠上一股新索,不要多久就会变得牢不可破.

(5)、3我国著名教育家陶行知在《创造宣言》一文中明确指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.”“点滴的创造固不如整体的创造,但不要轻视点滴的创造而不为.”

(6)、3苏霍姆林斯基也曾说:“教师的自由时间是根,它滋养着教育艺术的枝和叶.”

(7)、1叶圣陶说:“上课之时主动求知,主动练,不待坐听老师之讲说.”

(8)、3“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.”马卡连柯

(9)、古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游>

(10)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(11)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

(12)、1亚里斯多德(aristotle):“人的行为总是一再重复.因此卓越不是单一的举动,而是习惯.”

(13)、1杜甫《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.”

(14)、君子饮食不要求饱，居住不要求安逸舒适。要善于行动而语言谨慎。

(15)、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

(16)、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭

(17)、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。

(18)、3启东中学原校长唐玉英说:“拿启东中学的教师个顶个地比名学校的名教师,肯定不如,但是合在一起形成现在这样一支队伍,就可能许多学校都赶不上.”

(19)、得不到别人的尊重的人，往往有强烈的自尊心。——马卡连柯

(20)、1古罗马塞内加:“我们受教育不是为了生活而是为了学习.”

3、关于教育类的名言名句有哪些

(1)、会模仿又加以创造，不是更好吗？--鲁迅

(2)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

(3)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

(4)、3推进素质教育,深化课程改革的本质是培养什么人和怎样培养人的问题,是把沉重的人口负担转化成人力资源、建设创新型国家的必然要求.周济

(5)、青春须早为,岂能长少年------唐.孟郊>

(6)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

(7)、1当代作家刘烨说过:现在需要的是扎扎实实为中国做事的人.

(8)、1美国文学家及哲学家梭罗:“令人鼓舞的事实,莫过于人类确实能主动努力以提升生命.”

(9)、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！

(10)、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

(11)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

(12)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(13)、3苏格拉底曾说:“其实每个人都是优秀的,差别就在于如何认识自己,如何发掘和重用自己……”

(14)、3罗曼罗兰说过:“没有伟大的品德,就没有伟大的人,甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”.

(15)、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

(16)、1“想改变世界,很难；要改变自己,则较为容易.我改变不了这个世界,但可以改变我的课堂.课堂改变了,眼中的世界自然也就改变了.”深圳市红岭中学历史高级教师吴磊

(17)、如果要创造一种科学的教育，儿童的自由是必不可少的，因为没有它，就不可能搜集种种素材，而没有素材，也就不可能建立起一条条原理；为了学生的身体健康，或为了充分发展品性以养成独立人格，自由也是不可缺少的。

(18)、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

(19)、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。

(20)、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。

4、与教育有关的名言名句

(1)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

(2)、1美国心理学家和教育家杰罗姆布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动的过程.学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获得的主动参与者.”

(3)、1“为一个人完全奉献自己,胜过为拯救全世界而拼命.”前联合国秘书长哈马舍尔德

(4)、——富兰克林先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

(5)、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲。关于学习的名言诗句敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。

(6)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(7)、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。

(8)、1爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着世界,并且是知识进化的源泉.”

(9)、3前苏联教育家马卡连柯曾说:“一般地说来,教育学是辨证、灵活的一种科学,也是复杂、多样化的一种科学”.

(10)、——孔子《论语·魏灵公》>> 意思是比喻要做好一件事，准备工作重要● 学而不思则惘，思而不学则殆。

(11)、1美国著名诗人马克姆:“金科玉律已深植我们脑海,现在则是奉行不渝的时刻.”

(12)、人际关联重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都就应带着它。

(13)、3著名教育家陶行知说,教师大的成功,是创造出值得自己崇拜的学生.

(14)、3孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”《孟子离娄下》

(15)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

(16)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

(17)、●行动是老子,知识是儿子,创造是孙子                        ——陶行知

(18)、3以学生与教师的关系为标准,可以将学习分为观察性学习、模仿性学习、研究性学习三大层次.聂幼犁、於以传.中学历史课程研究性学习理论与目标纲要［j］.历史教学,2003,

(19)、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

(20)、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

5、有关于教育的名言名句

(1)、关于模仿的名言 　　即使面对大师，也不应当模仿和重复。--谢冕

(2)、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

(3)、 ●“教师是太阳底下光辉的职业。”                                               ——夸美纽斯

(4)、30伽达默尔说:“真正的对话是一种理解,真正的理解必然是一种对话,理解是对话的第一要义.”

(5)、光是知道是不够的，必须加以运用；光是希望是不够的，非去做不可。

(6)、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

(7)、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

(8)、●教师想要给学生一杯水，必须自己要有一桶水，甚至是源源不断的活泉水。

(9)、1法国哲学家、数学家及物理学家巴斯卡:“心灵世界自有真理,非理智所能企及.”

(10)、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

(11)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

(12)、1“学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其损,年有所亏.”

(13)、——狄慈根● 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

(14)、3曹雨平2006年9月6日在《光明日报》撰文论述了“和谐教育”的思想渊源,并对“和谐教育”的涵义做出了解释.他认为,“我们所说的和谐教育有着具体的内涵和外延.其外延是创造良好的教育氛围,表现为公平公正的教育环境；其内涵是以和谐个性为目的的和谐育人,表现为创新教育和思政教育.”

(15)、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。

(16)、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。以下是小编为大家整理的关于教育的名言名句。希望对大家会有所帮助。

(17)、3同志的政策顾问李慎之先生在1997年11月2日《改革》杂志的座谈会上说过:“千差距、万差距,缺乏公民意识,是中国与先进国家的大差距.”

(18)、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

(19)、30前苏联著名教育家赞科夫说:“对于一个有观察力的教师来说,学生欢乐、惊奇、疑惑、受窘和其它内心活动细致的表现,都逃不过他的眼睛.”

(20)、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

(1)、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。15慈父+慈母=教师。

(2)、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。

(3)、10俄国列夫托尔斯泰:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣.”

(4)、  ●苏霍姆林斯基：热爱孩子是教师生活中主要的东西

(5)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

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