融合造句10字103句(混为一谈造句10字)

混为一谈造句10字

1、掺和造句10字

(1)、他将错就错地把思维时间和现实时间混为一谈，我也不禁感觉到了他的幽默。

(2)、近义词：一贯(一向)  圈套(陷阱)   吸取(汲取)   掺杂(掺和)

(3)、既然知道了人情和事情不能混为一谈，那么该怎么做呢？

(4)、(3)成功的人都是极少数，所以能够和那些成功人士等量齐观的人不是很多。

(5)、不是鲨鱼，对方是一只海豚，没错，海豚是海洋中受欢迎的动物，如果是从又冷又暗的海底中逃出来的鲨鱼，实在不配根海豚相提并论。

(6)、有的人自认为和对方交情深，便可以无所顾忌的袒露别人的往事，殊不知，人和人之间是有界限的，别人的领地不能让你随意践踏。而不分场合不合时宜的讲人情，终究会事得而反，反而变得疏远。

(7)、是日也，阳春召我以烟景，大块假我以文章。群季俊秀，皆为惠连。会桃花之芳园，序天伦之乐事。吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。

(8)、通俗地说：设计是无中生有，画图是以虎画猫。画图匠国内很多，设计者人员很少。

(9)、他们两人莫逆于心,一个神色,或一个动作,对方都能心领神会。

(10)、邮局订阅：每期9元，全年108元。邮发代号：2-

(11)、翻译：这位伟大英明的君主，小心翼翼恭敬而谦让。

(12)、 王冕的《墨梅》：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。  

(13)、这是多年来市场上的一款中文可擦洗字帖。

(14)、哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。

(15)、confusesth.withsth.else；

(16)、时间总是残忍的，这不是你我的错，也不由你我控制，这条路不会一眼望到头，恰如我们曾经共同许下的梦想，都已经和现实混为一谈，时间过去，我们终将会成为和曾经不一样的人。这么远那么近

(17)、形容名声大的词语：闻名于世、驰名中外、大名鼎鼎、久负盛名、名震天下、远近闻名。

(18)、理想和抱负是截然不同的两样东西，可人们总把它们混为一谈。

(19)、本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书。

(20)、同音字：协调、协作、协助   威胁   和谐

2、融合造句10字

(1)、画龙点睛：睛，眼珠子，这里指眼睛。   惊叹不已：已，停。

(2)、呜呼，夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。

(3)、上课时，我有一道数学题不会，我百思不得其解。下了课，一问老师，才恍然大悟。

(4)、写孤独的钓翁的诗句还有柳宗元的《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(5)、读是理解鉴赏文章的方式，文章知识是阅读深化提升的媒介。如理解品味“重章叠句”的作用，单靠朗读也能感受体会得到其好处，但知识的参与，能让学生更明确、更清楚、更深入地把握其步步深入又循环往复、回肠荡气、一唱三叹的效果。

(6)、科学课程资源的开发和利用就是科学课程改革的支持系统。没有科学课程资源的支持，科学课程改革只是纸上谈兵。

(7)、在国内我们时刻要提防商业骗子搞得草木皆兵。

(8)、记者在市区某超市获悉对于蒙牛和伊利这两个知名品牌市民现在有点草木皆兵。

(9)、 这首词描写了美丽的农村景色和幸福的一家人，表达了作者对农村生活的向往。

(10)、本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当(保护动物)。

(11)、现在不少“开放式”“自主式”“创新式”课堂为了体现“创新”理念，不让学生了解现成的知识，而是让他们在读写中自己领悟，自己发现。其实，学习知识不是发明知识，没必要也不可能让学生去自悟前人早已发现的道理，需要领悟的是知识在运用中的灵活运用和修正创新。

(12)、这两篇文章春华秋实，各有所长，不能相提并论。

(13)、“浪漫主义、社会主义、马克思主义”等，这类的词，虽然都是由一个英文单词译过来的，但明显是将一个词拆开来译的。“主义”来源于词尾“-ism”，归为意译部分。问题在于，它是不是语素、是几个语素？

(14)、给(jǐ)予自给(jǐ) 给(jǐ)养 给(jǐ)水；送给(gěi)

(15)、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是：“随风潜入夜，润物细无声。”赞美老师的奉献精神的有：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

(16)、一个结构可能要想几天，算几页，画图也许只要几个钟。机械这玩意，当别人做出来时，看的人会说这个很简单，可设计者付出的时间和精力就说不准了。记得以前我公司一个生产总监总是对做出来的机器品头论足，说到处是不合理的地方。老板一句话给他顶回去，骂他设计评审时不说，图纸拿到手上几个月不说，等做出来机器再说，可谓是说得容易做得难。画图和设计真是两回事，不过公司人员配置是老中青搭配，经验老到的出方案，做计算，年轻的细化方案，出工程图。

(17)、“相提并论”的意思是，把两件不同的人和事摆在一起来谈论和看待。

(18)、(解释)混：混杂。把性质不同的事物混在一起，说成是同样的。

(19)、疲倦不堪 (píjuànbùkān)形容疲乏，不能忍受。

(20)、记者在市区某超市获悉对于蒙牛和伊利这两个知名品牌市民现在有点草木皆兵。

3、一齐造句10字

(1)、而另一个小伙伴也想要好处，来到金銮殿上说：“有一次，我们在芦苇荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着吃，还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，汤也泼在泥地里，你只顾从地下抓豆子吃，结果把红草根卡在喉咙里，还是我的主意，叫你用一把青菜吞下，才把那红草根带进肚子里。”朱元璋听后龙颜大怒，感觉在大臣面前受到了戏弄，让人把这小伙伴拖出去斩了。

(2)、把知识变成习惯，需要在实践中一以贯之，反复操作。如学习一类课文，每篇经典课文都要求按照合乎一般阅读规律的方法步骤批注评点，每篇评点都概括要点、梳理思路、鉴赏手法、品味语言；赏析表达方式技巧的效果都从用词、句式、语调、节奏、人称、修辞、技巧、思路等角度去审视,思考，久之自然形成习惯。有这样一种说法，认为一篇文章一样写法，文章内容不同、写法不同因而教无定法，教法因文而异。这种说法看似正确，然而百篇文章百种教法，百种读法，则不能抓住文章表达的基本规律，学生很难形成正确的阅读习惯。

(3)、疑问 译文 逸闻 屹立 毅力 议论优异 有益 友谊 抑制洋溢 容易 记忆 机翼 技艺

(4)、我换过好几个书包，这次布置的造句是“侃侃而谈”，所以关于我书包的故事，我还真可以侃侃而谈几车皮的故事呢！

(5)、每个人都有自己的精神世界，我的地盘我做主，不要打着人情的幌子总是侵犯别人的领地，过度热情终会让别人对你敬而远之。

(6)、朱元璋称帝后，某天，有个儿时伙伴来京求见，金銮殿上说：“我主万岁，当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城。汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩子当兵，多亏蔡将军。”说的含蓄得体，深得朱元璋满意，得到重赏。

(7)、友谊一个多么圣洁的词，可是某些老师家长却把他与恋爱混为一谈，一见到男生女生在一起就要进行批评教育。

(8)、他刚开始举的几个例子还可以，后面的越来越牵强附会。

(9)、君不见，很多位高权重之人终沦落监狱，很多时候就是因为人情在其中扰乱的缘故，没有坚持住自己的立场，让人情世故占了上风，终成为阶下囚。

(10)、什么是固定短语？什么是临时短语？什么是缩略语？缩略语又分为什么？209-210(要举例子哈，不要只顾着背概念。)

(11)、竹林七贤中的嵇康和山涛,泾清渭浊,无法相提并论。

(12)、新的时代要是不努力解放人的创造力，我看一切都是纸上谈兵！郭立柽“嗯”了一声，又陷入了深深的沉思之中。

(13)、连遭几次挫败不用追杀敌军已草木皆兵仓皇逃命。

(14)、纵观六界之内,有偏私,有成见,苍茫皓天不管你是妖,还是仙,一律等量齐观,亦无高低贵贱之分。

(15)、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专持之以恒，就一定能够实现美好的理想！

(16)、4高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。高尔基在散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕，其实自己也是勇敢的“海燕”。

(17)、   商场里上万元的衣服也有人买，这真是周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。

(18)、因此,她们两个人的元神消耗,基本上是等量齐观,没有差别。

(19)、汉王四年，韩信平定整个齐国，便上书刘邦，欲自立代理齐王。当时刘邦正在荥阳被楚军围困，情势异常紧急，而韩信手握重兵，并未营救，反而挟兵要权，犯了刘邦大忌。刘邦迫于形势，封韩信为齐王，但心里已经有了杀机。

(20)、窦婴是汉景帝刘启母亲窦太后的娘家侄子。此人不喜欢掩盖思想感情，很容易被了解。窦婴很有本事，善于用兵，在平定“吴、楚七国”之乱时，功勋卓著，因此被封为大将军、魏其侯。汉景帝4年(公元前153年)立刘荣为太子。景帝的姐姐长公主几次表示愿意将女儿嫁与太子。太子的母亲栗姬因公主经常向景帝推荐宫中美人，而坚决反对。长公主转而将女儿许给景帝的另一位妻子王夫人的儿子刘彻，王夫人欣然同意。

4、融为一体造句10字

(1)、那些说“光识字没用，也读不懂书的意思“的说法，如同说“光有砖，也盖不了房子”一样，把建筑的两个步骤，混为一谈。从理论到实践，都是明显错误的。但在新手家长没空仔细想的那几年，大家都侥幸乐观跟风，只读不写，浪费了大批孩子的学习热情和黄金学习期。

(2)、文章先写恩科西的去世，再从他的出生写起，回顾他短暂的一生。这种叙述方法叫做“倒叙”。

(3)、需要找学长问问题或者辅导的可以加学长QQ:2848051775

(4)、我知道的词牌名：清平乐如梦令卜算子。我知道的宋代词人：辛弃疾 柳永 苏轼 李清照

(5)、送别的诗句：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②海内存知己，天涯若比邻。

(6)、例如承诺话题，你却在文中大谈诚信的重要性，列举许多诚信的事例，那你就把承诺与诚信混为一谈了。

(7)、没有的软件开发移植和系统配置，开展电子商务只是纸上谈兵。

(8)、情有独钟：钟，集中、专一。   饱经风霜：饱，充分。 誉为：誉，称赞。闻名：闻，出名。“四绝”：绝，独一无没有能赶上的。“黄山绝胜处”：绝，。 胜，优美的景物。

(9)、《所见》是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声振林樾，忽然“闭口立”，是因为他“意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。

(10)、从此，长公主每天在景帝面前吹捧王夫人，攻击栗姬。谎话重复百次都可能被误为真理。景帝听得太多了，不知不觉思想受到长公主的影响。

(11)、千万不要把色狼和花花公子混为一谈，花花公子是色狼，但色狼未必就是花花公子，因为这涉及一个档次和品位的严肃问题!要成为花花公子一张英俊的脸庞一样深邃的眼神一个醉人的微笑这些东西是不能少的。

(12)、但能与苏摩尓、希罗尤基等量齐观处于一层楼,那身份定是非同凡响无疑。

(13)、在我军围追堵截下,这群匪徒如今已是草木皆兵,风声鹤唳,惶惶不可终日了。

(14)、在非词专有名词中，作为一个语素存在，和其他语素构成合成词；

(15)、例如承诺话题，你却在文中大谈诚信的重要性，列举许多诚信的事例，那你就把承诺与诚信混为一谈了。

(16)、摘要高职教育要培养出适应市场需求的、职业技能型、应用型人才，没有懂一线实用技术技能的“双师型”教师，犹如纸上谈兵。

(17)、      南宋爱国诗人郑思肖的诗中也有一种凛然傲骨。郑思肖在南宋亡后，隐居苏州，但时时不忘故国。他在《画菊》一诗中托物言志：“花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”他借菊花独自开放，宁可枯死枝头也决不落地的高尚品格，表示他不与世俗同流合污，决不向元朝统治者屈膝投降的崇高的民族气节。　　

(18)、例如承诺话题，你却在文中大谈诚信的重要性，列举许多诚信的事例，那你就把承诺与诚信混为一谈了。

(19)、刘完素这里所言,似乎还不是说他乃医中亚圣,而是他特别推崇仲景之书,乃医家经典,医家虽无法与儒家至圣等量齐观,但亦可权称为亚圣。

(20)、政治改革后，格鲁吉亚社会面对更大的问题，纸上谈兵根本无补于事，反贪工作实在急不容缓。

5、用混为一谈造句子

(1)、画图是连接设计与制造的桥梁纽带，是设计思想的具体表达，是制造的根本，画图是设计过程中一个不可或缺的一个环节，再好的设计不经过画图(不管自己画还是别人画)那只是空中楼阁。再优秀的设计师都不是天生的，都是由低到高由画图等基本的技术工作开始的，是一个厚积薄发的过程。设计也好画图也罢以及制造只是分工不同，没有孰重孰轻，不要硬把设计画图隔离开，今天的设计师昨天没画过图，今天的画图匠明天不会是设计师？

(2)、用梳理探究的方式，让学生围绕一个问题搜集材料、分类对比、概括发现，这样得来的知识印象深刻，而且也提升了他们的探究能力。例如教学《林教头风雪山神庙》，梳理探究伏笔的运用，先让学生圈画筛选出课文多处运用伏笔之处，然后梳理其共同点，概括其突出特征，找出不同处，对作伏笔的材料梳理分类，进而体会其表达效果。丰富的课文内容给梳理探究提供了丰富的材料，可以引导学生围绕一个知识专题就一篇课文、一个单元梳理探究，可以跨单元、跨册，可以延伸到课外。梳理探究是一种学习方式，根本目的不是为了得到知识，而是为了把知识学活、用活，以转化为习惯和能力。

(3)、加拿大人不希望纸上谈兵或对美国的失误指手划脚。

(4)、陶行知的名言。①捧着一颗心来，不带半根草去。(教师的奉献)②千教万教教人求真，千学万学学做真人。(教师的工作)

(5)、热情与欢娱之间毫无连带关系。现代的人们把这两者混为一谈，实在是他们全部知道何谓热情，也不知道热情之如何难得。罗曼·罗兰

(6)、      很多诗人喜欢菊花，看重的是它历尽风霜而坚贞不屈的高尚品格。杜甫曾说“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”。唐代诗人元稹说得更直接：“不是花中偏爱菊，此花开后更无花。”这两句诗抒写了自己的爱菊之情，盛赞菊花的坚贞品格。东坡一句“菊残犹有傲霜枝”，既赞菊花的品格亦隐喻自己的情操。郑谷的《菊》则赞颂菊花的高风亮节：“王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。”二两句对比不同的人对菊的不同态度，初步点出菊的高洁。四两句诗人以池塘岸边的菊花与高屋瓦上的矮松(一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物)作对比，意在表明菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地奉献芳香；而瓦松虽踞高位，实际上“在人无用，在物无成。”在这里，菊花被人格化了，作者赋予它不求高位，不慕荣利的思想品质，突出了菊花的高尚气节。宋代诗人郑思肖的《寒菊》中“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”一句则借菊言志，菊花宁可一直守在枝头，何曾被北风吹落在尘土泥沙中，菊花此时成了高尚人格的写照。　　

(7)、公益用语：①小脚绕一绕，小草笑一笑。②司机一杯酒，亲人两行泪。

(8)、痘痘男也是深知这一点,脸上已经布满了与痘痘等量齐观的汗珠,他甚至感觉如果今天不能把这位眼前的小祖宗伺候好了,估计今天也就活到头了。

(9)、(7)在这个年龄段的人思想上要想和他等量齐观的人还真的不是很多。

(10)、      唐代农民起义领袖黄巢又赋予了菊花新的内涵。他在《题菊花》中这样写道:“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”纵观全诗，诗人实际上是以花喻人，托物言志。菊花，是当时社会上千千万万处于社会底层的人民的化身，作者既赞扬他们顶风傲霜的生命活力，又为他们的处境、命运而愤愤不平，立志要彻底改变，让劳苦大众都能生活在温暖幸福的春天里。他的另一首诗《菊花》,又题《不第后赋菊》,大概是黄巢科举落第后的泄愤之作。全诗这样写道:“待到秋来九月我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”在这首诗中，诗人也是借开满京城、占尽秋光的菊花来渲染起义军大获全胜，笑逐颜开的喜悦。全诗表达的应该是一种对起义必胜的坚定信念和美好憧憬。　　

(11)、丁玲《韦护》第三章六：“你不是很讨厌我信仰的主义吗？为什么你又要爱我？”如：马克思主义；达尔文主义。

(12)、逃亡的日子怎么形容？风声鹤唳草木皆兵贴切。

(13)、然而草木皆兵的阿根廷人肯定会由于总统的一时兴起而阻止他们兑换货币而更加紧张。

(14)、时至咸和甲午魏华存驻世已年八十四岁,青童道君和清虚真人降等量齐观她的山观斋室,赐给她灵药一剂,约期与众仙集会于阳洛山中。

(15)、汉语成语形式多样，如上文所说的有四字成语、五字成语、六字成语、七字成语、八字成语等等，其中四字成语是汉语成语的主要形式。

(16)、写的训练，以蓝本字帖为纲的拓展教学。添加小朋友喜爱的经典成语动画故事。

(17)、“逢”作为姓的时候读“páng”如“逢蒙”。

(18)、然而消费者对此抱有的恐慌心理却反向大幅上升大有风声鹤唳草木皆兵之感。

(19)、韩愈说用“敲”好的理由：(1)月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。(2)用“敲”更能衬托出月夜的宁静。(3)读起来也响亮些。

(20)、《狐狸和葡萄》中狐狸吃不到葡萄说葡萄酸，后来人们称有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。叫“酸葡萄”心理。

(1)、释义：混：混杂。把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。

(2)、我们要明白什么是自己应该做的，什么是自己可以做的，什么是应该规避的，要明白人情和做事的边界。

(3)、二者～，则陈张两公之捐躯殉难，均有所迫而然也。◎清·淮阴百一居士《壶天录》

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