昆虫记摘抄加赏析400【文案107句】

昆虫记摘抄加赏析400

1、

(1)、  人们通常讲“校本教研”，如果全称为“校本教育研究”，则这种概念与“校本研究”一致；如果仅仅讲的是“校本教学研究”，则未免不够全面。“校本研究”外延更宽泛。它除了包含“校本教学研究”外，还涉及学校发展的许多领域。

(2)、马静、鲁编修：为举业而耗尽终生的受害者，始终把举业视为“神圣不可侵犯的事业”，他们对八股达到迷信的程度。

(3)、  根据单元主题，我们有时会补充两篇阅读材料，一篇课内师生合作阅读，另一篇让学生课后自读，激发了学生的阅读兴趣，开放了学生的阅读内容，拓展了学生的阅读视野。

(4)、  经常性开展说课、评课等活动，提高教师口语表达能力。

(5)、  依托“郭家华名师工作室”与我校的结对共建活动，鼓励教师积极参与名师工作室各项活动。

(6)、  要求教师提前一周备课，并在课后进行反思。

(7)、在《五猖会》中，鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情，与现实有些出入，主要是为表达主题而设置。父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。

(8)、  习作方法把握单元要求、年段特点，做到学以致用；

(9)、   有利于培养良好的阅读习惯。引导学生养成良好的语文阅读习惯是十分重要的。

(10)、《世界科幻故事精华》《新编科幻故事200篇》《新编科幻故事200篇》(外国卷)《阿西摩夫科学探索集》《火星游记》《日本沉没》《未来的故事》

(11)、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。

(12)、  课堂上，老师要把文学的种子有意识地渗透给孩子们，让阅读的种子在孩子的心中开花、结果。

(13)、《水浒传》作者施耐庵对于这些“梁山好汉”，是给予了充分肯定和热情讴歌的。他不仅歌颂了这些人物的反抗精神、正义行动，也歌颂了他们超群的武艺和高尚的品格。很多出身下层的好汉，如李逵、三阮、武松、石秀等，对统治阶级的剥削压迫感受深，因此他们为了起义的正义事业，赴汤蹈火，在所不辞。从字里行间，能够看得出来作者对这些英雄人物的赞扬，完全是出自内心的热爱。

(14)、接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。

(15)、——扬眉中心小学“教师专业素养提升”校本教研活动方案

(16)、  闰土是个怎样的人？找出相关的句子并把它抄下来，写写自己的体会。

(17)、个人以为对教材提供的这些具体阅读方法，在教学设计时应大胆整合并勇于创新优化。针对学生认知规律和阅读能力特点，可以在指导阅读进入初中的第一部名著(不仅限于课本推荐篇目)阅读时，就应该循序渐进指导学生融合多种方法阅读。教学设计可以先从整本书入手指导快速浏览的方法，再以课本中“精彩选篇”为范本，引导学生“摘抄和笔记”，“圈画和批注”，在此基础上，再引导学生写读书笔记，完成对整本书的思考。这样有机整合，既训练学生阅读速度的，也训练学生思维能力和阅读感悟能力。

(18)、无法区分写作手法，说明方法，描写方法。  

(19)、艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。他的诗歌常常出现两个意象：土地与太阳。

(20)、4那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。

2、

(1)、我叹服法布尔为探索真理而投入毕生心血的精神，让我感受到了昆虫世界的神奇和美妙，又让我感受到了法布尔超人的毅力和细致入微的观察。《昆虫记》以它独特的看待问题的角度，理解问题的深度，吸引着千千万万的人。我想如果再认真地阅读一下《昆虫记》，肯定会读出又一种滋味，读出又一种感想，发现又一种精神。

(2)、有自己的想法，常常开导祥子，是一个令祥子很佩服的人。心地善良、为人要强，乐于帮助别人，经历诸多不幸，学会了在旧社会底层生活的方法。

(3)、  在课堂教学之后，我们还根据所学主题及内容，向学生推荐适合学生年龄特点、认知水平的书籍，学生进行整本书的阅读，如《鲁滨孙漂流记》、《一千零一夜》、《爱的教育》、《昆虫记》、《伊索寓言》、《中国神话故事》等书目。

(4)、过程指导课贯串在学生阅读的过程中，借助“通读指导”手册实现教师对学生阅读的推动与监督。换句话说，就是教师主动参与学生的阅读过程，调动多种策略引发学生的认知冲突，并借助师生交流化解冲突，从而提升学生的阅读质量。“通读指导”手册是指导自主阅读的工具，教师对作品进行结构或内容上的切分，制订“通读指导”，分章节列举指导内容，每个部分均明确阅读范围、阅读任务和重点能力指向，引导学生提取要点、整合信息，解决在阅读过程中有可能忽略的问题。学生借助“通读指导”完成名著整本书的阅读过程大大超越了自己的原生态阅读，相应的策略方法使得阅读的质量更高，思考也更为深入。

(5)、6(3)本题得分率较高，答题情况良好，多数答案来自于日常标语的引用或修改。

(6)、在偶然的盲目之中，也会有惊人的远见卓识。——法布尔《昆虫记》。

(7)、还想吃点素食淮扬菜，那就请您再看第八十二回：盈门下，绣缠彩结；满庭中，香喷金猊。……各式时令菜蔬：豆腐、面筋、木耳、鲜笋、蘑菇、香蕈、山药、黄精。石花菜、黄花菜，青油煎炒；扁豆角、豇豆角，熟酱调成。王瓜、瓠子，白果、蔓菁……(《〈西游记〉中的美食与吃货》 孙晨)

(8)、我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。

(9)、他真正蜕皮时必须使就得外套裂开。为了产生推动力，它的全身几乎都胀缩起来。随之蝗虫身上的血在它体内涌动着，就像液压打柱机一样。在血液的推动下，它的外皮的薄弱处便裂开，然后裂纹向其它地方延伸、张开。先是背部从外壳中露出，接着是头、触须、前腿、鞘翅和翅膀、后腿、胫骨、小腿、肚子等先后从这外壳中脱出来了。直到旧壳掉到地上它便完全解放。

(10)、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它华丽的住宅了。

(11)、b.下载“少儿英语趣配音”APP，选择简单的配音让孩子配一配音。(每周让孩子至少配一个，培养语感和语言运用能力)

(12)、1926年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造了“一八”惨案。鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴。《朝花夕拾》中的作品虽然在追忆往事，但也是“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。

(13)、                                                                      

(14)、(出自)：南朝·梁·江淹《别赋》：“黯然销魂者，惟别而已矣。”李善注：“黯然，失色貌”

(15)、开展校本教研活动，建构合理的校本教研制度、开辟出多种有利教师专业化提升的校本教研路径，并为教师营造良好的专业发展氛围，以此夯实校本教研之基，可以有效地提升教师专业化水平，铺就教师发展之路，从而提升教育教学质量。

(16)、2在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！

(17)、宋神宗下诏表彰的贤人中，的女子是    。

(18)、本文以七年级下册统编教材“名著导读”所介绍的《海底两》一书为例，谈一谈教师如何建构阅读课程，通过三种课型推进、组织阅读策略，帮助学生在原有的阅读理解基础上有所提升。

(19)、  各备课组及时总结校本教研阅读活动的经验与不足，并形成文字材料上交。

(20)、现代文阅读部分第14题，考察的是说明文中炼字的分析。

3、

(1)、赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。第三章《石蚕》

(2)、  根据我校实际成立活动领导小组，制定出《扬眉中心小学校内教研活动方案》。

(3)、  成员：何湘龙   张继燕   郑福兰   罗世敏   黄秋兰   

(4)、我的哈麻司的墙壁建筑好了，到处可以看到成堆成堆的石子和细沙，这些全是建筑工人们堆弃下来的，并且不久就被各种住户给霸占了。泥水匠蜂选了个石头的缝隙，用来做它们睡眠的地方。若是有凶悍的蜥蜴，一不小心压到它们的时候，它们就会去攻击人和狗。

(5)、  以专业阅读为基础，强化理论学习。“先学后教，当堂训练”课堂改革先由杨思中学提出，后又由永威学校蔡林森校长完善。所以，为了真正了解这种教学模式，我们学校特意为每位教师购买了《教学革命——蔡林森与先学后教》这本书，让老师们利用寒暑假、课余时间进行专业阅读，写读书笔记和读后感，从而夯实理论基础。并结合新教育提出的构筑理想课堂的要求，分年级阅读《理想课堂三境界》，并定时举半线上读书分享活动，通过阅读、分享、交流，老师们对构筑理想课堂有了全新的认识。

(6)、法布尔对《昆虫记》的写作，不是机械式的论文式的写作，而是由情感交流的散文化写作。这就使《昆虫记》既有了自然科学上的价值，又有了文学上的价值，两种价值共存共生。这样的作品在世界上是属空前绝后。可以说没有哪位昆虫学家有法布尔那么高的文学修养，没有哪位文学家有法布尔那么高的昆虫学造诣。《昆虫记》堪称科学与文学结合的典范。

(7)、推荐电视栏目：《强大脑》《经典永流传》《中国诗词大会》《这！就是铁甲》《新闻联播》

(8)、藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的良师。他不修边幅，但治学严谨，一直热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。藤野先生的高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。

(9)、亲子商议，拟定一份暑假作息表，每天都要有固定的学习时间，并严格执行。

(10)、《打火匣》中士兵用火擦破打火匣，马上出现了(      )

(11)、   择优性原则。必须按照择优的原则，根据市、县教研室推荐书目选择高品位、高质量的书，才能获得有益的知识营养和精神食粮。

(12)、④《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童性的束缚和摧残。

(13)、    尼摩船长为在人鱼大战中牺牲的船员而哀伤。鹦鹉螺号继续向北，航行在墨西哥湾暖流上。船长将自己的研究总结用几种不同的语言写成，签上名字，装进一只容器中扔进大海，希望能为人类所得。阿龙纳斯向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝。暴风雨来临，船长站在艇顶迎接风浪，岿然不动。  

(14)、通过三种课型，教师在读前、读中、读后三个环节中进行的阅读策略指导，使阅读监督、提升阅读效果有了具体的方法，使学生的阅读大大突破了原生态阅读的层面，对名著的价值与体裁的特点有了全面或深入的理解。学生在活动中能够主动地学习，并生成了个性化的学习成果。参与度高的学习活动，更有利于学生思维习惯的养成、认证能力的提升，能够更好地帮助学生成为语文知识的发现者和建构者。正如萝拉·罗伯在《阅读教学实战策略》中说：“老师提供连接学生和书籍的策略，刺激他们去思考与怀疑的时候，等于撒下了‘终生读书人’的种子。”以阅读策略为中心的课堂，教学目的不单单指向文本本身，更重视教会学生思考与追根究底的策略，而这些策略等于给他们提供了培养个人阅读习惯的利器，更会使名著阅读在学生的精神成长和语文学习中发挥其独特的、不可取代的作用。

(15)、  2：中高段习作策略将实行，一月一抽检习作的方式。入校入班即：全班开习作本进行检查，检验落实情况；

(16)、《水浒传》对后世产生的影响是巨大的、多方面的。它为明代以后的农民起义提供了丰富的斗争经验和借鉴，堪称农民起义的教科书，不仅为后世的小说、戏剧提供了丰富的素材，而且为中国现实主义创作开拓了广阔的道路。

(17)、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。

(18)、  自低段至高段，一条线串连，采取“三推”教学模式，具体内容：

(19)、(3)也可以自创主题，鼓励参加各项作文大赛，激发孩子们书写的积极性！

(20)、要求：①在题目横线处补写恰当的词语或短语，使题目表意清楚。②自定立意，写出自己的经历、感悟、认识。③除诗歌外，可以选择你能驾驭的文体进行写作。④内容要充实，600字左右。

4、

(1)、   小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期，如果此时父母过于强调成绩，极有可能会扼杀孩子的兴趣、天赋和创造力。

(2)、《世界经典神话与传说》(曹文轩、陈先云编)

(3)、  习作的目的，就是让孩子们用自己的语言以笔的形式进行内心的抒发，真实的表达，勿以应考原则，错误式地教授习作，那只会是误人子弟。以上每一个习作步骤都要切实做到扎扎实实，步步到位，做到一课一得、持之以恒、行之有效。

(4)、答语言特点时不知道选角度，只答论证方法，语言特点空白。

(5)、  校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。校本教研，无论作为一种教学研究活动，还是作为一种教学研究机制，其直接目的都是为了改良学校实践，提高教学质量，促进教师和学生共同发展。

(6)、自主挑选一本数学类课外读物读一读，开学后分享阅读体会。

(7)、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它华丽的住宅了。

(8)、赏析：有时候我们在做一件事情或者下一个重大的决定时，并没有可靠的依据和准绳，但往往时间不允许我们准备这么充分，而根据自己的判断果断的做好这些事情时，也有成功的可能性，甚至堪称远见卓识，因此，我们要遇事要果断，敢于挑战困难。

(9)、  表演汇报:利用大型节日或班队会的时间将诵读作为一种节目让学生在舞台上展示表演。比如安排“读书会”、“诵读会”等等，让每个学生有机会汇报展示自己的背诵、朗读才能。

(10)、  成员：刘春晓 黄芳兰 王慧 张庆芳 张丽华 刘家雯 

(11)、小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

(12)、  学期末，在师傅的指导下徒弟上一节全校性汇报课。

(13)、例如读《西游记》、《猎人笔记》、《镜花缘》，照本宣科强调一下精读与跳读，读《骆驼祥子》、《红岩》、《创业史》，照方抓药强调一下圈点与批注，读《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》、《名人传》，才布置学生做摘抄与写笔记。三年下来，学生名著也读了，老师该教的阅读方法貌似也教过，学生恰如《西游记》中的孙悟空吃人参果，滋味不甚了了，倒是糟蹋了成片的宝贝。

(14)、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。

(15)、                                                                   

(16)、  使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。

(17)、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的`岛屿。

(18)、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。

(19)、坚持每天锻炼一小时，如踢毽、跳绳、亲子组合带跳绳等。

(20)、  书写:通过摘抄五个佳句一首古诗十句成语巩固积累，养成“提笔就是练字”的好习惯。

5、

(1)、  书名：《                      》   作者：                

(2)、本题分值及得分率：分值2分，平均得分0.5

(3)、☞ 一生必背的235句千古经典诗词(建议收藏)

(4)、一是“功名富贵说”；二是“公心讽世说”；三是“文人命运说”。

(5)、6(1)只答一条造成失分还有一个原因，是学生只看横线前“提炼的信息”几个字，而忽略了材料前面题目(1)的具体要求“从中提炼出两条关于专项活动的信息”，其中“两条”“专项活动的”两个关键要求都没关注，丢分是自然的。6(2)的要求里还有“不超过30字”，很多同学明显也是置之不理，或许是根本没看到。认真看清题目要求何等重要！！

(6)、艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特；勃朗特三姐妹

(7)、你出国去所遭遇的大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。

(8)、螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中它仪态端庄，严肃半立前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很诚心诚意的祷告姿势。

(9)、此题考查的是文章题目的作用效果，应从多角度思考作答。可以从题目对文章内容、对文章主旨、对结构、所用写法等多个角度的作用进行分析作答。大部分同学打不开思路，答题片面，主要原因是阅读知识积累不够，需要老师在平常的阅读教学中引导学生根据要求多角度回答问题。还有部分同学把题目的作用效果和标题的含义混为一谈，审题不清，答非所问，所以教给学生学会审题，对于任何题型都很重要。

(10)、  每天清晨，从《亲近母语》《新教育晨诵》《古诗75首》或二年级上册课文中选择自己喜欢的篇目诵读，开学前评选“诵读小达人”。

(11)、   有序性原则。让学生的课外阅读活动有计划、有步骤地进行，并收到预期的效果，还必须遵循有序性原则。

(12)、开办车厂；不同意祥子与虎妞的婚事，与虎妞争吵，变卖车厂，离家而去。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂。为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。封建思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来已为时过晚。

(13)、1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术高勋章。

(14)、  《语文课程标准》指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字，并提出培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。所谓群文阅读教学，就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，终达成共识的过程。群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破，也是对传统教学思想的创新。2018年6月我们学校语文教研组申报了《“群文阅读”，让课内阅读与课外阅读有机整合的研究》的省级课题，同年10月得以立项，2018年10月在于都县教科体局教研室的领导下顺利开题。

(15)、人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事、一文不值的东西扔掉。一一法布尔《昆虫记》

(16)、《老人的智慧》《田螺姑娘》《聪明的牧羊人》《小兵张嘎》《蜻蜓眼》》《男生贾里全传》都是下学期的必读书目，请从中选择三本完成阅读，并积累优美句子。

(17)、读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿其人吗?为什么?

(18)、赏析：这段话通过比喻手法，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。

(19)、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

(20)、——思源实验学校(小学部)“整本书阅读”校本教研活动计划

(1)、……我多像、你多像、我们都多像这个寂寞的沙僧。似乎每个平庸的中等生，心里都住着一个沙僧。14年的取经路上，看着别人金蝉转世，看着别人大闹天宫，看着别人波澜壮阔、风云际会占据了整个故事的三分之而你始终是那个老实的、不言不语的沙和尚。……我们赞叹着孙悟空的勇敢，咀嚼着八戒的小聪明，感喟着唐三藏的善良，却在心底留住了沙和尚的寂寞。我们都是寂寞的苦行僧。一路上，你寂寞吗，沙和尚？你说：“且自换肩磨担，终须有日成功也。(《〈西游记〉中的寂寞与平庸》王佳怡)

(2)、想到生的乐趣，生固然可以留恋；但想到生的苦趣，无常也不一定是恶客。

(3)、法国著名昆虫学家、文学家，第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。

(4)、  习作课时把握三节课；一节师授讲习作及列提纲；二节孩子根据提纲进行初稿习作(初稿完成经过老师或者几位尖子生的初审、初改后，再做为午休或家庭作业进行正稿完成)；三节进行对手习作互评；(课前根据老师前一篇习作的详批作为示范；根据老师在黑板上列出的批改要点眉批、总批做为批改标准；给予孩子们充分的时间进行认真的批阅；)

(5)、赏析：运用拟人的修持手法，形象的描绘了螳螂的前爪。

(6)、读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。

(7)、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。

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